Module 4 The world around us Unit 12 Weather 第2課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊

Module4TheworldaroundusUnit12Weather第2課時（教學(xué)設(shè)計+素材）-2024-2025學(xué)年牛津上海版（三起）英語四年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為牛津上海版（三起）英語四年級上冊Module4TheworldaroundusUnit12Weather的第2課時。本節(jié)課的重點是讓學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型描述天氣情況，并能夠聽懂并運用祈使句進行天氣相關(guān)的指令表達。同時，學(xué)生將能夠通過觀察和描述不同天氣狀況下的自然景觀，增強對周圍環(huán)境的感知和表達能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的天氣詞匯，如sunny,cloudy,rainy等，并且能夠用英語簡單描述天氣情況。在本節(jié)課中，學(xué)生將在已有知識的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)更多的天氣詞匯，如snowy,windy等，并能夠運用祈使句表達天氣相關(guān)的指令。此外，學(xué)生還將通過觀察和描述不同天氣狀況下的自然景觀，將語言知識與實際生活相結(jié)合，提高語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力、思維品質(zhì)和觀察能力。通過學(xué)習(xí)天氣相關(guān)的詞匯和句型，學(xué)生將能夠準(zhǔn)確描述天氣狀況，并運用祈使句進行天氣相關(guān)的指令表達。在觀察和描述不同天氣狀況下的自然景觀的過程中，學(xué)生將提高自己的觀察力和表達能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地運用英語描述周圍環(huán)境，培養(yǎng)跨文化交際的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點詞匯包括天氣相關(guān)的詞匯如snowy,windy等，以及描述天氣狀況的形容詞如sunny,cloudy,rainy等。學(xué)生需要能夠正確拼寫和使用這些詞匯。

-句型掌握：學(xué)生需要掌握并能夠運用祈使句描述天氣相關(guān)的指令，例如"Pleaseclosethewindow,it'swindyoutside."

-語言運用：學(xué)生將能夠通過觀察和描述不同天氣狀況下的自然景觀，運用所學(xué)詞匯和句型進行語言輸出，提高描述和表達能力。

2.教學(xué)難點

-詞匯理解與應(yīng)用：對于一些天氣詞匯，如snowy,windy等，學(xué)生可能不熟悉其含義和用法。教師需要通過實際情境和例句來幫助學(xué)生理解和運用這些詞匯。

-句型轉(zhuǎn)換：學(xué)生可能對于如何正確使用祈使句描述天氣相關(guān)的指令感到困惑。教師可以通過具體例句和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握祈使句的結(jié)構(gòu)和用法。

-觀察與描述：學(xué)生可能對于如何觀察和描述不同天氣狀況下的自然景觀存在困難。教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察并進行示范，提供描述的框架和詞匯，幫助學(xué)生進行觀察和描述。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、教學(xué)黑板、錄音機、教學(xué)卡片

-課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線字典、天氣圖片素材庫

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示不同天氣狀況下的自然景觀圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

-提出問題：“Canyounamethedifferentweatherconditions?Whataretheylike?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解新詞匯和句型。

-舉例說明詞匯如snowy,windy等的含義和用法，并通過情境模擬的方式讓學(xué)生進行實際操作。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生進行小組討論，用所學(xué)詞匯和句型描述不同的天氣狀況。

-教師提供一些天氣指令，學(xué)生需用祈使句進行表達。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進行提問，檢查學(xué)生對詞匯和句型的理解和掌握情況。

-學(xué)生進行回答，教師給予反饋和指導(dǎo)。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-學(xué)生分組進行角色扮演，模擬不同天氣狀況下的情景對話。

-鼓勵學(xué)生自由發(fā)揮，創(chuàng)造性地運用所學(xué)詞匯和句型。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提出一些拓展問題，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對生活的影響，并提出相應(yīng)的解決辦法。

7.作業(yè)布置（3分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型描述天氣狀況。

總計時間：45分鐘

教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和思維品質(zhì)。通過創(chuàng)設(shè)情境、提出問題等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述不同天氣狀況下的自然景觀，提高學(xué)生的觀察力和表達能力。同時，教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《天氣與氣候》(WeatherandClimate)-簡要介紹地球上的不同氣候類型和天氣現(xiàn)象，幫助學(xué)生更好地理解天氣和氣候的概念。

-《探索自然》(ExploringNature)-介紹自然環(huán)境中的各種現(xiàn)象，包括天氣變化、季節(jié)變換等，激發(fā)學(xué)生對自然環(huán)境的興趣和好奇心。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中觀察并記錄不同天氣狀況下的自然景觀，嘗試用英語進行描述和表達。

-學(xué)生可以進行天氣相關(guān)的調(diào)查，了解不同地區(qū)的天氣特點和變化，并與同學(xué)進行分享和交流。

-學(xué)生可以嘗試查找關(guān)于天氣的英文新聞或文章，提高英語閱讀能力，并了解天氣對人們生活的影響。重點題型整理1.詞匯練習(xí)題：

-請根據(jù)描述，選擇正確的天氣詞匯：a.It'ssnowingoutside.b.Thesunisshiningbrightly.c.It'srainingheavily.d.Thewindisblowingstrongly.

答案：a.snowyb.sunnyc.rainyd.windy

2.句型轉(zhuǎn)換題：

-請將下列句子轉(zhuǎn)換為祈使句：a.Youcanseethesnowymountainsinthedistance.b.Theyarehavingapicnicunderthecloudysky.

答案：a.Pleaselookatthesnowymountainsinthedistance.b.Pleaseenjoythepicnicunderthecloudysky.

3.描述天氣情況題：

-請用英語描述你最喜歡的天氣狀況，并說明原因。

答案示例：Myfavoriteweatherconditionissunny.Ilikeitbecausethesunshinesbrightly,andit'swarmandpleasant.Icanspendmoretimeoutdoorandenjoyoutdooractivities.

4.情景模擬題：

-假設(shè)你正在旅行，遇到了雨天。請用英語寫出你會如何應(yīng)對。

答案示例：IfIencounteredarainydayduringmytravel,Iwouldtakeanumbrellaoraraincoatwithme.Iwouldalsofindashelteredplacetowaitfortheraintostop.Ifpossible,Iwouldtrytoplansomeindooractivitiesorfindacozycafétostaydryandenjoyahotdrink.

5.小組討論題：

-請以小組為單位，討論不同天氣狀況下的自然景觀特點，并選擇一種天氣狀況進行描述。

答案示例：Group1:Wechoosethesunnyweather.Whenit'ssunny,theskyisclearandblue.Thesunshinesbrightly,makingeverythinglookfreshandvibrant.Thetemperatureiswarm,andit'sperfectforoutdooractivities.Wecanseecolorfulflowersblooming,andbirdssinginginthetrees.It'sabeautifulandpleasantday.教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、態(tài)度和表現(xiàn)。

-注意學(xué)生對天氣詞匯和句型的掌握情況，以及他們在描述天氣狀況時的準(zhǔn)確性。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力和創(chuàng)造力。

-關(guān)注學(xué)生對不同天氣狀況下的自然景觀的描述和表達。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試評估學(xué)生對天氣詞匯和句型的理解和掌握程度。

-測試學(xué)生運用所學(xué)知識描述天氣狀況和進行天氣相關(guān)指令表達的能力。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固情況，通過作業(yè)