16 夏天里的成長（教學(xué)設(shè)計 ）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊

16夏天里的成長（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《16夏天里的成長》選自2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文六年級上冊，本章節(jié)主要圍繞夏天的成長主題展開，包括以下內(nèi)容：首先，通過描繪夏日豐富的自然景象，引導(dǎo)學(xué)生感受夏天的生機(jī)與活力；其次，學(xué)習(xí)夏天里的農(nóng)作物、動植物的成長變化，了解大自然在夏季的繁榮；最后，通過講述夏天里的人物成長故事，激發(fā)學(xué)生對自身成長的思考，培養(yǎng)珍惜時光、努力成長的情感。教學(xué)內(nèi)容旨在讓學(xué)生從多角度感受夏天的魅力，認(rèn)識到成長的重要性。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-夏季自然景象的描繪與感悟：通過文本學(xué)習(xí)，掌握描述夏天景色的詞語和句型，能運(yùn)用到自己的寫作中。

-夏季生物成長的認(rèn)知：理解夏天里農(nóng)作物、動植物的成長變化特點(diǎn)，培養(yǎng)對自然科學(xué)的探究興趣。

-人物成長故事的體會：從故事中領(lǐng)悟成長的意義，激發(fā)學(xué)生對個人成長的關(guān)注。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-景物描繪的細(xì)膩感受：學(xué)生往往在描繪景色時缺乏細(xì)節(jié)描繪，需引導(dǎo)他們關(guān)注并運(yùn)用豐富的形容詞和修辭手法。

-生物成長變化的理解：學(xué)生對生物成長的知識掌握程度不一，需通過實例講解，幫助他們理解夏季生物成長的規(guī)律。

-人物成長故事的深層解讀：學(xué)生可能難以把握故事背后的成長啟示，教師需引導(dǎo)他們深入思考，聯(lián)系自身實際進(jìn)行感悟。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：統(tǒng)編版語文六年級上冊教科書，確保每位學(xué)生人手一本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備夏天自然景象、農(nóng)作物成長過程、動植物圖片及視頻，用于展示夏天成長的多樣性。

3.實驗器材：無實驗環(huán)節(jié)，無需準(zhǔn)備實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生交流分享；準(zhǔn)備多媒體設(shè)備，展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。教學(xué)過程第一課時

一、課堂導(dǎo)入（5分鐘）

1.導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們已經(jīng)迎來了生機(jī)勃勃的夏天。在這個美麗的季節(jié)里，萬物都在不斷成長。今天我們將要學(xué)習(xí)《夏天里的成長》，一起去感受夏天的魅力和成長的喜悅。

2.提問：請大家談?wù)勀銓ο奶斓挠∠?，你覺得夏天里的成長有哪些方面？

二、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.自主閱讀（10分鐘）

學(xué)生自主閱讀課文，邊讀邊思考以下問題：

a.課文描繪了哪些夏天的景象？

b.課文提到了哪些動植物在夏天里的成長？

c.課文講述了哪些關(guān)于夏天里的人物成長故事？

2.小組討論（10分鐘）

學(xué)生分成小組，針對上述問題進(jìn)行討論，分享自己的閱讀心得。

3.全班交流（5分鐘）

各小組匯報討論成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

三、課文主旨探究（10分鐘）

1.提問：從課文中，我們可以看出夏天里的成長有哪些特點(diǎn)？

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：夏天里的成長具有生機(jī)勃勃、迅速、多樣等特點(diǎn)。

3.引導(dǎo)：那么，這些成長給我們帶來了什么啟示？

4.學(xué)生思考，教師引導(dǎo)：夏天的成長告訴我們，時間是寶貴的，我們要珍惜時光，努力成長，不斷進(jìn)步。

四、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師點(diǎn)評并補(bǔ)充。

2.強(qiáng)調(diào)夏天里的成長主題，鼓勵學(xué)生在生活中多觀察、多思考、多成長。

第二課時

一、寫作指導(dǎo)（15分鐘）

1.引導(dǎo)：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對夏天里的成長有了更深入的了解?，F(xiàn)在請同學(xué)們嘗試運(yùn)用課文中的描繪手法，寫一篇關(guān)于夏天里成長的作文。

2.學(xué)生寫作，教師巡回指導(dǎo)。

二、作文交流與評價（20分鐘）

1.學(xué)生相互交換作文，進(jìn)行閱讀和評價。

2.教師選取部分作文進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)作文中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

三、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生總結(jié)本次寫作的收獲，教師點(diǎn)評并鼓勵。

2.強(qiáng)調(diào)寫作時要注重觀察、思考和表達(dá)，不斷提高寫作水平。

四、課后作業(yè)（課后自主完成）

1.根據(jù)課堂所學(xué)，修改和完善自己的作文。

2.收集關(guān)于夏天成長的資料，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。知識點(diǎn)梳理《夏天里的成長》是統(tǒng)編版語文六年級上冊的一篇文章，通過對夏天自然景象、生物成長和人物成長故事的描述，展現(xiàn)了夏天的生機(jī)與活力以及成長的美好。以下是本節(jié)課的知識點(diǎn)梳理：

1.詞匯與表達(dá)

-描述夏天景象的詞語：驕陽似火、綠樹成蔭、繁花似錦等。

-描述生物成長的詞語：茁壯成長、拔節(jié)、孕育等。

-描述人物成長的詞語：奮發(fā)向前、茁壯成長、砥礪前行等。

-運(yùn)用排比、擬人等修辭手法進(jìn)行景物描繪。

2.自然科學(xué)知識

-夏季的氣候變化對生物成長的影響。

-夏季常見動植物的名稱及其成長特點(diǎn)。

3.人物成長故事

-故事中的主人公在夏天里的成長經(jīng)歷。

-成長過程中的困難與挑戰(zhàn)，以及如何克服。

-故事所傳達(dá)的成長啟示。

4.寫作技巧

-觀察與體驗：通過觀察和體驗，描繪出夏天里的成長景象。

-想象與聯(lián)想：運(yùn)用想象和聯(lián)想，豐富作文內(nèi)容。

-情感表達(dá)：通過作文表達(dá)自己對夏天成長的感悟和情感。

5.課文主旨

-夏天里的成長具有生機(jī)勃勃、迅速、多樣等特點(diǎn)。

-時間的寶貴，要珍惜時光，努力成長。

-每個人都要勇敢面對成長過程中的困難與挑戰(zhàn)。

6.課后拓展

-收集關(guān)于夏天成長的詩歌、文章等，進(jìn)行比較閱讀。

-觀察身邊的夏天成長現(xiàn)象，以作文、繪畫等形式進(jìn)行記錄和表達(dá)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試將課文與學(xué)生的實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在觀察和體驗中感受夏天里的成長，提高了他們對文本的理解和感悟。

2.通過小組討論和全班交流，鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)他們的合作意識和表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂討論中不夠積極，可能是因為他們對夏天成長的主題不夠感興趣或者缺乏自信。

2.在教學(xué)方法上，我可能過于依賴多媒體資源，導(dǎo)致學(xué)生在一定程度上忽視了文本細(xì)讀的重要性。

（三）改進(jìn)措施

針對以上反思，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

1.針對學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計更多貼近他們生活的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

2.在小組討論和交流環(huán)節(jié)，注重引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)言，鼓勵他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。

3.合理運(yùn)用多媒體資源，注意與文本教學(xué)的平衡，引導(dǎo)學(xué)生重視文本細(xì)讀，提高閱讀理解能力。重點(diǎn)題型整理1.描述夏天里的自然景象，運(yùn)用課文中的修辭手法。

答案示例：夏天里，陽光燦爛，綠樹成蔭。田野上的麥苗在驕陽下拔節(jié)，仿佛在訴說著成長的喜悅。河水潺潺，荷花在水中亭亭玉立，宛如一幅生機(jī)勃勃的畫卷。

2.請舉例說明夏天里農(nóng)作物、動植物的成長變化。

答案示例：夏天里，農(nóng)作物如小麥、玉米等在充足的光照和雨水滋潤下，茁壯成長，進(jìn)入成熟期。動植物如知了、青蛙等經(jīng)過一段時間的孵化、蛻變，逐漸成長為具有繁殖能力的成體。

3.分析課文中人物成長的故事，談?wù)劷o你帶來的啟示。

答案示例：課文中的小明在夏天里通過努力學(xué)習(xí)和鍛煉，取得了優(yōu)異的成績。這讓我明白了，成長過程中要勇于面對挑戰(zhàn)，不斷努力，才能收獲成功。

4.請運(yùn)用課文中的描繪手法，寫一段關(guān)于夏天成長的作文片段。

答案示例：夏天里，陽光灑滿大地，萬物生長。在那片綠色的田野上，稻谷隨風(fēng)搖曳，仿佛在歡笑。孩子們在河邊嬉戲，盡情享受著夏日的清涼。這個季節(jié)，是大自然賜予我們成長的禮物，讓我們珍惜時光，奮發(fā)向前。

5.針對夏天里的成長，談?wù)勀阍谏钪械捏w會和感悟。

答案示例：夏天里的成長讓我明白，時間是非常寶貴的。在這個充滿活力的季節(jié)里，我學(xué)會了珍惜每一分每一秒，努力提高自己。同時，我也體會到，成長過程中要有勇氣面對困難和挑戰(zhàn)，這樣才能不斷進(jìn)步。板書設(shè)計《夏天里的成長》

一、夏天景象

-驕陽似火

-綠樹成蔭

-繁花似錦

二、生物成長

-農(nóng)作物：麥苗拔節(jié)

-動物：知了蛻變

-植物：荷花綻放

三、人物故事

-小明的成長

-面對挑戰(zhàn)

-努力與收獲

四、成長啟示

-珍惜時光

-勇于挑戰(zhàn)

-努力成長

板書設(shè)計以清晰的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)了課文的主要內(nèi)容，通過簡潔明了的詞語和圖表，突出夏天的特點(diǎn)以及成長的意義。同時，板書以藝術(shù)性和趣味性的形式呈現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與課堂討論和學(xué)習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《夏天里的成長》，通過課文的學(xué)習(xí)，我們領(lǐng)略了夏天生機(jī)勃勃的景象，了解了夏天里動植物的成長變化，以及人物成長的故事。

2.我們認(rèn)識到夏天是成長的好時節(jié)，要珍惜時間，勇于面對挑戰(zhàn)，努力提升自己。

3.同時，我們學(xué)習(xí)了如何運(yùn)用課文中的描繪手法和修辭技巧，將夏天的成長景象表達(dá)出來。

當(dāng)堂檢測：

一、填空題

1.夏天里的成長具有以