哈工大化工原理課程設(shè)計

哈工大化工原理課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握化工原理中的基本概念，如流體力學(xué)、熱力學(xué)、傳質(zhì)和反應(yīng)工程等。

2.學(xué)習(xí)并掌握化工過程中常用的計算方法和公式，如質(zhì)量守恒、能量守恒、物料平衡和熱量平衡等。

3.了解化工設(shè)備的結(jié)構(gòu)、工作原理及在工業(yè)中的應(yīng)用。

技能目標：

1.能夠運用所學(xué)原理和方法，解決化工過程中的實際問題。

2.培養(yǎng)運用計算機軟件進行化工過程模擬和計算的能力。

3.提高查閱文獻、分析數(shù)據(jù)和撰寫實驗報告的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學(xué)生對化工原理課程的興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神和溝通能力，提高在團隊中的分工合作能力。

3.增強學(xué)生的環(huán)保意識，使其認識到化工技術(shù)在環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展中的重要性。

本課程針對哈爾濱工業(yè)大學(xué)化工專業(yè)高年級學(xué)生，結(jié)合課程性質(zhì)、學(xué)生特點和教學(xué)要求，將目標分解為具體的學(xué)習(xí)成果。課程旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握化工原理知識，提高解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和責(zé)任感。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在未來的工作中更好地運用所學(xué)知識，為我國化工行業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

二、教學(xué)內(nèi)容

本課程教學(xué)內(nèi)容依據(jù)課程目標，結(jié)合教材《化工原理》進行選擇和組織，主要包括以下幾部分：

1.化工流體力學(xué)：流體靜力學(xué)、流體動力學(xué)、流體阻力、流體輸送設(shè)備等。

2.熱力學(xué)基礎(chǔ)：熱力學(xué)第一定律、熱力學(xué)第二定律、焓、熵、熱力學(xué)循環(huán)等。

3.傳質(zhì)過程：分子擴散、對流傳質(zhì)、質(zhì)量傳遞設(shè)備、傳質(zhì)系數(shù)等。

4.化工反應(yīng)工程：化學(xué)反應(yīng)動力學(xué)、反應(yīng)器設(shè)計、催化劑、反應(yīng)過程優(yōu)化等。

5.化工單元操作：流體流動、傳熱、蒸發(fā)、結(jié)晶、吸附、萃取等。

教學(xué)大綱安排如下：

第一周：化工流體力學(xué)（教材第1-3章）

第二周：熱力學(xué)基礎(chǔ)（教材第4-6章）

第三周：傳質(zhì)過程（教材第7-9章）

第四周：化工反應(yīng)工程（教材第10-12章）

第五周：化工單元操作（教材第13-16章）

教學(xué)內(nèi)容具有科學(xué)性和系統(tǒng)性，旨在幫助學(xué)生全面掌握化工原理的基本知識，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)和實際工作打下堅實基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師將注重理論與實踐相結(jié)合，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。

三、教學(xué)方法

本課程將采用多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的主動性和實踐能力。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和課程目標，選擇以下教學(xué)方法：

1.講授法：針對化工原理的基本概念、理論和公式，通過生動的語言、形象的比喻和具體的實例，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。

2.討論法：針對課程中的重點和難點問題，組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。

3.案例分析法：結(jié)合實際化工生產(chǎn)案例，讓學(xué)生分析問題、提出解決方案，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

4.實驗法：安排化工原理實驗，使學(xué)生親自動手操作，觀察實驗現(xiàn)象，加深對理論知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

5.模擬軟件教學(xué)：運用化工過程模擬軟件，讓學(xué)生進行虛擬實驗，提高計算能力和工程實踐能力。

具體教學(xué)方法實施如下：

1.講授法：每周安排2次，每次2學(xué)時，共計16學(xué)時。

2.討論法：每周安排1次，每次2學(xué)時，共計8學(xué)時。

3.案例分析法：每2周安排1次，每次2學(xué)時，共計4學(xué)時。

4.實驗法：共計8學(xué)時，分為4次實驗，每次2學(xué)時。

5.模擬軟件教學(xué)：共計4學(xué)時，分為2次，每次2學(xué)時。

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)質(zhì)量和全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程設(shè)計以下評估方式，旨在客觀、公正地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)：

1.平時表現(xiàn)（占20%）

-課堂參與度：鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論、提問，主動分享學(xué)習(xí)心得。

-小組討論：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括觀點闡述、團隊合作等。

2.作業(yè)（占30%）

-理論作業(yè)：布置課后習(xí)題，鞏固理論知識，提高解題能力。

-實驗報告：評估學(xué)生在實驗過程中的觀察、分析和總結(jié)能力。

3.考試（占50%）

-期中考試（占20%）：考察學(xué)生對前半學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

-期末考試（占30%）：全面考察學(xué)生在整個學(xué)期內(nèi)的學(xué)習(xí)成果。

具體評估方式如下：

1.平時表現(xiàn)：

-教師在課堂上觀察學(xué)生的表現(xiàn)，并記錄評分。

-小組討論后，由教師和組內(nèi)成員共同評價每位學(xué)生的表現(xiàn)。

2.作業(yè)：

-理論作業(yè)每周布置一次，學(xué)生需按時提交。

-實驗報告在實驗結(jié)束后一周內(nèi)提交，由教師評分。

3.考試：

-期中考試安排在第六周，為期2學(xué)時。

-期末考試為期2周，安排在課程結(jié)束后的第一周。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進度和質(zhì)量，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進度：

-課程共計16周，每周4學(xué)時，共計64學(xué)時。

-按照教學(xué)大綱，合理安排各部分教學(xué)內(nèi)容，確保理論教學(xué)與實踐操作相結(jié)合。

2.教學(xué)時間：

-理論課：每周一、三上午8:00-10:00，共計4學(xué)時。

-實驗課：每周四下午14:00-16:00，共計2學(xué)時。

-案例分析、討論課：每周五上午8:00-10:00，共計2學(xué)時。

3.教學(xué)地點：

-理論課：學(xué)校多媒體教室。

-實驗課：化工實驗室。

-案例分析、討論課：教室或?qū)嶒炇摇?/p>

教學(xué)安排考慮以下因素：

1.學(xué)生作息時間：避免安排在學(xué)生較為疲憊的時間段，確保學(xué)生以飽滿的精神狀態(tài)參與學(xué)習(xí)。

2.學(xué)生興趣愛好：結(jié)合學(xué)生的興趣，合理安排實驗課和案例分析等內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.實踐環(huán)節(jié)：確保實驗課的連續(xù)性和完整性，使學(xué)生能夠充分消化理論知識，提高實踐能