15.4 電流的測(cè)量(6大題型)(含答案解析)_第1頁(yè)
15.4 電流的測(cè)量(6大題型)(含答案解析)_第2頁(yè)
15.4 電流的測(cè)量(6大題型)(含答案解析)_第3頁(yè)
15.4 電流的測(cè)量(6大題型)(含答案解析)_第4頁(yè)
15.4 電流的測(cè)量(6大題型)(含答案解析)_第5頁(yè)
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15.4電流的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)1電流的強(qiáng)弱1、電流①概念:物理學(xué)中,表示電流強(qiáng)弱的物理量是電流,通常用字母I表示。②單位:國(guó)際單位是安培,簡(jiǎn)稱(chēng)安,符號(hào)是A。比安培小的單位有毫安(mA),微安(μA)。它們的換算關(guān)系是,。2、常用電器的電流計(jì)算器約100μA家庭節(jié)能燈約0.1A半導(dǎo)體約50mA家用電冰箱約1A手電筒約200mA家用空調(diào)約5A電視約0.2手機(jī)待機(jī)電流15~50mA電飯鍋約4A雷電可達(dá)2×105A知識(shí)點(diǎn)2電流的測(cè)量1、認(rèn)識(shí)電流表(1)電流表結(jié)構(gòu):(2)電路符號(hào):?。(3)功能:測(cè)量電路中的電流。(4)兩種接線方式及對(duì)應(yīng)量程:、①量程“0~0.6A”:當(dāng)接“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱時(shí),其量程為0~0.6A,分度值是0.02A。②量程“0~3A”:當(dāng)接“-”和“3”兩個(gè)接線柱時(shí),其量程為0~3A,分度值是0.1A。2、電流表的使用①調(diào)零:使用前檢查電流表的指針是否對(duì)準(zhǔn)零刻度線、如有偏差,需用調(diào)零旋鈕調(diào)整指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線。②連接方式:必須將電流表和被測(cè)的用電器串聯(lián)。③電流流向:電流必須從電流表“+”接線柱流入,從“-”接線柱流出。如果“+”、“-”接線柱接反,電流表的指針會(huì)反向偏轉(zhuǎn),不僅測(cè)不出電流,而且也容易損壞電流表。④量程選擇:所測(cè)電流大小不能超過(guò)所選量程;在不超過(guò)量程的前提下應(yīng)選用小量程測(cè)電流,因?yàn)樾×砍谭侄戎敌【雀??!咀ⅰ繛楸苊怆娏鬟^(guò)大損壞電流表,在不能事先估計(jì)電流的情況下,可以先閉合開(kāi)關(guān)然后迅速斷開(kāi)(叫做“試觸”),根據(jù)開(kāi)關(guān)閉合瞬間指針的偏轉(zhuǎn)情況確定使用哪個(gè)量程。⑤嚴(yán)禁電源短路:絕對(duì)不能把電流表直接接到電源的兩極上。電流表可以看成一根導(dǎo)線,若把電流表直接連接在電源的兩極上,會(huì)造成電源短路,燒壞電流表,并可能損壞電源。3、電流表的讀數(shù)①明確電流表所選擇的量程及該量程所對(duì)應(yīng)的的分度值;②由指針?biāo)肝恢米x數(shù)。甲乙所選量程0~0.6A0~3A1大格0.2A1A1小格(分度值)0.02A0.1A示數(shù)4、用電流表測(cè)量電路中的電流①實(shí)驗(yàn)步驟:按照如圖所示的電路圖連接電路,測(cè)量這種情況下電路中的電流。改變電流表在電路中的位置,測(cè)量這種情況下電路中的電流。比較電流表兩次示數(shù)是否有變化。②實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:兩次實(shí)驗(yàn)中電流表示數(shù)相等。③實(shí)驗(yàn)結(jié)論:小燈泡左右兩端的電流大小相同,使用電流表測(cè)量通過(guò)小燈泡的電流時(shí),可以把電流表串聯(lián)在小燈泡的任意一側(cè)。1、電流表偏轉(zhuǎn)異常原因分析及解決辦法①指針指向零刻度線左側(cè)現(xiàn)象前提條件原因解決辦法指針指向零刻度線左側(cè)開(kāi)關(guān)閉合前指針未調(diào)零調(diào)節(jié)調(diào)零旋鈕使指針對(duì)準(zhǔn)零刻度線開(kāi)關(guān)閉合后電流表的正、負(fù)接線柱接反了將電流表正、負(fù)接線柱的接線換過(guò)來(lái)②其他情況現(xiàn)象原因解決辦法接通電源,指針不動(dòng)可能電路中有斷路,也可能電流表的接線有斷路,還可能電流表?yè)p壞檢查電路的連接情況,確定電路中各元件是否完好指針偏轉(zhuǎn)角度很小電流表使用的量程太大換用小量程指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)大電流表使用的量程太小換用大量程2、利用電流表示數(shù)情況判斷電路故障(1)電流表與用電器串聯(lián)①有示數(shù):該用電器被短路。②無(wú)示數(shù):該用電器斷路。(2)電流表與用電器并聯(lián)①其他用電器能工作:該用電器斷路。②其他用電器不能工作:除該用電器之外出現(xiàn)斷路。題型一電流大小的估測(cè)【例1】(24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè))如圖所示,下列用電器正常工作時(shí)電流最小的是

)A.電飯鍋 B.電子計(jì)算器C.電燈 D.電熨斗【答案】B【解析】電熨頭的電流大約2.5A,電子計(jì)算器的電流大約130μA,電飯鍋的電流大約4A,電燈的電流大約0.1A。故ACD不符合題意,B符合題意。故選B。【變式1-1】(24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè))下列對(duì)常見(jiàn)的家用電器正常工作時(shí)所通過(guò)的電流大小的估測(cè)合理的是()A.計(jì)算器中電源的電流約100mA B.家用空調(diào)器的電流約5~10AC.家庭節(jié)能燈電流約10mA D.手電筒中的電流約1A【答案】B【解析】A.計(jì)算器中電源的電流約100μA=0.1mA故A不符合題意;B.家用電器中,空調(diào)器的電流比較大,約5~10A,故B符合題意;C.家庭節(jié)能燈電流約100mA=0.1A故C不符合題意;D.手電筒中的電流較小,約200mA=0.2A故D不符合題意。故選B。【變式1-2】(23-24九年級(jí)上·湖南湘西·期末)下列物理量的估測(cè),最符合實(shí)際的是()A.家用洗衣機(jī)工作時(shí)的電流約為5AB.初中生從一樓走到四樓做功約4.5×104JC.教室內(nèi)一盞日光燈正常工作的電流約為180mAD.家用臺(tái)燈工作時(shí)的電流約1A【答案】C【解析】A.家用洗衣機(jī)工作時(shí)的電流約為2A,故A符合題意;B.中學(xué)生的體重在G=500N左右,一樓到四樓的高度h=9m左右,中學(xué)生從一樓走到四樓克服重力所做的功約為故B不符合題意;C.教室內(nèi)的一盞日光燈正常工作時(shí)的電流約為0.2A=200mA,故C符合題意;D.家用臺(tái)燈工作時(shí)的電流約0.1A,故D不符合題意。故選C。【變式1-3】(23-24八年級(jí)下·云南紅河·階段練習(xí))以下對(duì)生活中的一些數(shù)據(jù)的估測(cè),其中最符合實(shí)際情況的是()A.空調(diào)正常工作時(shí)的電流約為0.1AB.跳繩1s跳160次C.冰箱正常工作時(shí)的電流約為10AD.中學(xué)生身高約為16dm【答案】D【解析】A.空調(diào)正常工作時(shí)的功率較大,約為1000W,根據(jù)P=UI可得,正常工作的電流約故A不符合題意;B.跳繩1min跳約160次,故B不符合題意;C.冰箱正常工作時(shí)的電流約為1A,達(dá)不到10A,故C不符合題意;D.中學(xué)生身高約為160cm=16dm,故D符合題意。故選D?!咀兪?-4】(24-25九年級(jí)上·全國(guó)·單元測(cè)試)小明在家中調(diào)查家用電器的電流時(shí)發(fā)現(xiàn)他家的電飯鍋煮飯時(shí)的電流為4.2;他手上帶的電子表工作時(shí)的電流約為2μA,則電飯鍋煮飯時(shí)的電流大約是電子表工作時(shí)電流的倍。【答案】A2.1×106【解析】[1]電飯鍋的工作電流約為3~5A。他家的電飯鍋煮飯時(shí)的電流為4.2A。[2]電子表的電流為2μA,即2×10-6A;所以電飯鍋的電流是電子表電流的倍數(shù)為題型二判斷電流表測(cè)量對(duì)象【例2】(2024·四川達(dá)州·一模)下列圖中能夠直接測(cè)出通過(guò)燈電流的電路是()A. B.C. D.【答案】D【解析】AC.由圖可知,電流表串聯(lián)在干路中,直接測(cè)的是干路的電流,故AC不符合題意;B.由圖可知,電流表與燈L2串聯(lián),但電流表的正負(fù)接線柱接反,故B不符合題意;D.由圖可知,電流表與燈L2串聯(lián),直接測(cè)的是燈L2的電流,故D不符合題意;故選D?!咀兪?-1】(2024·山東棗莊·一模)下列電路中,閉合開(kāi)關(guān)后,電流表能正確測(cè)量出通過(guò)燈泡L2電流的是()A. B.C. D.【答案】D【解析】A.電流表與燈泡L2并聯(lián)接入了電路,不能測(cè)量通過(guò)燈泡L2的電流,故A不符合題意;B.閉合開(kāi)關(guān)后,電流表與L1串聯(lián)在支路中,能直接測(cè)量L1的電流,故B不符合題意;C.閉合開(kāi)關(guān)后,電流表接在干路中,無(wú)法直接測(cè)量L2的電流,故C不符合題意;D.閉合開(kāi)關(guān)后,電路為串聯(lián)電路,電流表能測(cè)量通過(guò)L2的電流,故D符合題意。故選D?!咀兪?-2】(2024·湖北宜昌·三模)如圖所示的電路,下列說(shuō)法正確的是()A.閉合開(kāi)關(guān)后,電路處于短路狀態(tài)B.甲、乙兩燈并聯(lián),電流表測(cè)通過(guò)甲燈的電流C.甲、乙兩燈并聯(lián),電流表測(cè)通過(guò)乙燈的電流D.甲、乙兩燈并聯(lián),電流表測(cè)干路電流【答案】C【解析】將實(shí)物圖畫(huà)出電路圖,如圖所示由圖可知,兩燈并聯(lián),電流表測(cè)通過(guò)乙燈的電流。故選C。【變式2-3】(24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè))下列電路圖中,能正確測(cè)量通過(guò)燈L1電流的電路是()A. B.C. D.【答案】D【解析】A.圖中電流表測(cè)干路電流,故A不符合題意;B.圖中電流表A與L1串聯(lián),但電流表正負(fù)接線柱接反了,故B不符合題意;C.圖中下面電流表A與L2串聯(lián),且正負(fù)接線柱接反了,上面電流表能測(cè)干路電流,故C不符合題意;D.圖中電流表測(cè)量L1支路電流,故D符合題意。故選D?!咀兪?-4】(2024·四川成都·二模)下列電路圖中,L1與L2是規(guī)格不同的燈泡,電流表測(cè)燈泡L1電流的正確電路圖是()A. B.C. D.【答案】A【解析】A.該電路為串聯(lián)電路L1和L2串聯(lián)在一起,串聯(lián)電路電流處處相等,電流表測(cè)燈泡L1電流,故A正確;B.該電路為串聯(lián)電路,電流表不能與用電器并聯(lián),故B錯(cuò)誤;C.該電路為并聯(lián)電路,電流表串聯(lián)在干路上測(cè)量總電流,故C錯(cuò)誤;D.該電路為并聯(lián)電路,電流表與燈泡L2串聯(lián),測(cè)量流過(guò)燈泡L2的電流,故D錯(cuò)誤。故選A?!咀兪?-5】(多選)(23-24九年級(jí)上·北京朝陽(yáng)·階段練習(xí))如圖所示電路,閉合開(kāi)關(guān),正確的是()A.燈泡L1和L2是并聯(lián)B.電流表甲測(cè)通過(guò)燈泡L1的電流C.電流表甲測(cè)通過(guò)燈泡L2的電流D.電流表乙測(cè)燈泡L1和L2的總電流【答案】ACD【解析】A.L1與L2并列連接,互不影響,所以是并聯(lián)的,故A正確;BC.?dāng)嚅_(kāi)電流表甲,L2不工作,說(shuō)明電流表甲與L2串聯(lián),測(cè)量通過(guò)L2的電流,故B錯(cuò)誤,C正確;D.電流表乙在干路上,所以測(cè)燈泡L1和L2的總電流,故D正確;故選ACD。題型三電流表實(shí)物圖連接【例3】(23-24九年級(jí)上·山東聊城·階段練習(xí))用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線把電路補(bǔ)充完整。要求:A1測(cè)L1的電流,A2測(cè)L2的電流,開(kāi)關(guān)控制L1和L2(干路電流約為0.5A)【答案】見(jiàn)解析

【解析】A1測(cè)L1的電流,A2測(cè)L2的電流,說(shuō)明A1位于L1支路,A2位于L2支路,兩燈泡并聯(lián),開(kāi)關(guān)控制L1和L2,且開(kāi)關(guān)S位于干路;因并聯(lián)電路中干路電流等于各支路電流之和,且干路電流約為0.5A,所以,兩電流表的量程均為0~0.6A,從電源的正極出發(fā),依次連接開(kāi)關(guān)S、A1、L1回到電源的負(fù)極,然后把A2、L2串聯(lián)后并聯(lián)在A1、L1兩端,如下圖所示:【變式3-1】(2024·貴州黔東南·二模)請(qǐng)將圖中的器材連接完整。要求:兩燈泡并聯(lián),電流表測(cè)量通過(guò)燈L1的電流,開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路。【答案】見(jiàn)解析

【解析】?jī)蔁襞莶⒙?lián),則兩燈泡兩端應(yīng)分別相連,又電流表測(cè)量通過(guò)L1的電流,所以電流表應(yīng)與L1串聯(lián),故燈泡L2左接線柱與電流表負(fù)接線柱或電源負(fù)極相連,L1右接線柱與L2右接線柱相連,如圖所示:【變式3-2】(2024·貴州貴陽(yáng)·二模)如圖所示是未完成連接的實(shí)物電路,請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線完成該電路連接。要求:兩燈工作互不影響,開(kāi)關(guān)S同時(shí)控制兩燈,電流表測(cè)的電流,導(dǎo)線不能交叉?!敬鸢浮恳?jiàn)解析

【解析】?jī)蔁艄ぷ骰ゲ挥绊?,說(shuō)明兩燈并聯(lián);開(kāi)關(guān)S同時(shí)控制兩燈,說(shuō)明開(kāi)關(guān)接在干路上;電流表測(cè)的電流,說(shuō)明電流表與串聯(lián),如圖所示【變式3-3】(2024·貴州黔東南·一模)如圖所示,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線連接電路。要求兩燈泡并聯(lián),開(kāi)關(guān)為干路開(kāi)關(guān),電流表測(cè)干路的電流,電路的總電流約為0.4A?!敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】?jī)蔁襞莶⒙?lián),開(kāi)關(guān)為干路開(kāi)關(guān),開(kāi)關(guān)接在干路上,電流表測(cè)干路的電流,電路的總電流約為0.4A,則電流表選用小量程,如圖所示:【變式3-4】(22-23九年級(jí)上·四川成都·期中)如圖所示,若要單獨(dú)測(cè)量通過(guò)燈L1的電流,而且只允許變動(dòng)一根導(dǎo)線上的一個(gè)端點(diǎn)的接線位置,請(qǐng)?jiān)谛枰淖兊膶?dǎo)線上打“×”并在圖中再用虛線標(biāo)出修改后的導(dǎo)線?!敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】為使電流表只單獨(dú)測(cè)量通過(guò)燈L1的電流,兩燈應(yīng)并聯(lián),電流表在L1的支路上,可將電源負(fù)極與電流表“3”接線柱連接的導(dǎo)線改接到電流表的“﹣”接線柱上即可?!咀兪?-5】(23-24九年級(jí)上·貴州黔東南·期末)如圖所示電路,請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線完成電路連接。要求:兩燈并聯(lián),電流表(接小量程)測(cè)L2的電流,導(dǎo)線不能交叉?!敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】要求兩燈泡并聯(lián),電路中有兩條電流路徑,先將L1的另一接線柱接到電源負(fù)極(或與電源負(fù)極直接相連的接線柱),再將L2的另一接線柱接到接到電流表的“0.6”接線柱,如下圖所示:【變式3-6】(23-24九年級(jí)上·河南許昌·期中)根據(jù)電路圖連接實(shí)物?!敬鸢浮恳?jiàn)解析【解析】由電路圖可知,兩燈并聯(lián),電流表A2測(cè)L2的電流,電流表A1測(cè)并聯(lián)電路的總電流,開(kāi)關(guān)控制整個(gè)電路,因不知電流大小,故電流表都選用大量程與待測(cè)電路串聯(lián),如下圖所示:題型四電流表的讀數(shù)【例4】(2024·廣東東莞·一模)如圖,電流表的讀數(shù)為mA?!敬鸢浮?40【解析】由圖可知,電流表接的是“﹣”和“0.6”兩個(gè)接線柱,則電流表的量程為,其分度值為0.02A,示數(shù)為0.24A=240mA?!咀兪?-1】(23-24九年級(jí)上·云南文山·階段練習(xí))如圖所示電流表示數(shù)是?!敬鸢浮?.32A【解析】由圖示可知,電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,電流表的示數(shù)為0.32A?!咀兪?-2】(2024·廣東佛山·一模)圖(a)所示的是電流表;其示數(shù)如圖(b)所示,則該表的示數(shù)為A,使用它時(shí)若沒(méi)有進(jìn)行調(diào)零處理,則可能造成測(cè)量結(jié)果(選填“準(zhǔn)確”或“不準(zhǔn)確”)?!敬鸢浮?.8不準(zhǔn)確【解析】[1]如圖,量程是0到3A,分度值是0.1A,示數(shù)是0.8A。[2]電流表在使用時(shí),如果不調(diào)零處理,則可能造成測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。【變式4-3】(23-24九年級(jí)下·北京·階段練習(xí))圖所示,電流表的示數(shù)為A?!敬鸢浮?.5【解析】如圖,電流表接入小量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.5A?!咀兪?-4】(24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè))如圖所示是同一個(gè)電流表的表盤(pán)在兩次測(cè)電流時(shí)指針?biāo)傅奈恢?,那么甲圖所示的電流表選用的量程是A(填“0~0.6”或“0~3”),此時(shí)電流表的示數(shù)是A;乙圖所示的電流表選用的量程是A(填“0~0.6”或“0~3”),此時(shí)電流表的示數(shù)是A。【答案】0~0.60.240~31.2【解析】[1]題圖甲中,使用的是“-”和“0.6”兩接線柱,因此電流表量程為0~0.6A。[2]刻度盤(pán)共分三大格,每一大格又分為10小格,每一小格表示0.02A,則電流表的示數(shù)為0.2A+2×0.02A=0.24A[3]題圖乙中,使用的是“-”和“3”兩接線柱,因此電流表量程為0~3A。[4]刻度盤(pán)共分三大格,每一大格又分為10小格,每一小格表示0.1A,則電流表的示數(shù)為1A+2×0.1A=1.2A【變式4-5】(23-24九年級(jí)上·四川廣安·期末)如圖甲所示電路,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合后,電阻R1和R2(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),此時(shí)電流表A2的指針偏轉(zhuǎn)如圖乙所示,則電流表A2的示數(shù)為A?!敬鸢浮坎⒙?lián)0.28【解析】[1]由圖甲可知,當(dāng)開(kāi)關(guān)S1、S2閉合后,電流有兩條路徑,分別經(jīng)過(guò)電阻R1和R2,則電阻R1和R2是并聯(lián)的。[2]電流表A2連接的是小量程,分度值為0.02A,示數(shù)為0.28A。題型五電流表使用時(shí)的錯(cuò)誤【例5】(24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè))小瑩同學(xué)測(cè)量電流時(shí),電流表應(yīng)和被測(cè)用電器(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”);閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)至圖甲所示位置,原因是電流表;斷開(kāi)開(kāi)關(guān),糾正錯(cuò)誤后,再閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)至圖乙所示位置,此時(shí)的電表讀數(shù)為A;小明認(rèn)為偏轉(zhuǎn)角度小,誤差太大,接下來(lái)的操作是斷開(kāi)開(kāi)關(guān),?!敬鸢浮看?lián)正、負(fù)接線柱接反了0.2電流表?yè)Q接0~0.6A的量程【解析】[1]根據(jù)電流表的使用方法可知,測(cè)量電流時(shí),電流表應(yīng)和被測(cè)用電器串聯(lián)。[2]連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn)至圖甲所示位置,說(shuō)明電流表中的電流方向反了,原因是電流表正、負(fù)接線柱接反了。[3]如圖乙所示,電流表選擇大量程,分度值為0.1A,示數(shù)為0.2A。[4]如圖乙,指針偏過(guò)角度過(guò)小,說(shuō)明電路中電流過(guò)小,接下來(lái)的操作是:斷開(kāi)開(kāi)關(guān),電流表?yè)Q接0~0.6A的量程?!咀兪?-1】(24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課前預(yù)習(xí))在電流表測(cè)電流的分組實(shí)驗(yàn)中,第一組閉合開(kāi)關(guān)前電流表的指針如圖(a)所示,根據(jù)你的分析,你認(rèn)為原因可能是(“A.電流表指針沒(méi)有調(diào)零”或“B.電流表正負(fù)接線柱接反了”);而第二組試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖(b)所示,你認(rèn)為原因可能是(“A.電流表量程接大了”或“B.電流表量程接小”)。(均選填“A”或“B”)【答案】AB【解析】[1]由圖a可知,未閉合開(kāi)關(guān)前,電流表的指針指向0刻度的左側(cè),出現(xiàn)這種情況的原因是電流表指針沒(méi)有調(diào)零,故A符合題意,B不符合題意。故選A。[2]由圖b可知,試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表的指針向右掃過(guò)有刻度的地方,直到?jīng)]有刻度的地方,即超過(guò)了電流表的量程,則原因可能是電流表的量程接小了,故B符合題意,A不符合題意。故選B?!咀兪?-2】(23-24八年級(jí)上·河北·階段練習(xí))如圖甲、乙、丙三位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的分組實(shí)驗(yàn)中,閉合開(kāi)關(guān)前,他們的電流表指針均指在零刻度處。當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)試觸時(shí),并寫(xiě)在下面的橫線上。(1)出現(xiàn)甲同學(xué)的問(wèn)題的原因:電流表的;(2)出現(xiàn)乙同學(xué)的問(wèn)題的原因:電流表的;(3)出現(xiàn)丙同學(xué)的問(wèn)題的原因:電流表的?!敬鸢浮空?fù)接線柱接反了所選的量程太大所選的量程太小【解析】(1)[1]甲圖中的指針?lè)崔D(zhuǎn),說(shuō)明出現(xiàn)的問(wèn)題是:正負(fù)接線柱接反了;(2)[2]乙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太小,說(shuō)明出現(xiàn)的問(wèn)題是:所選的量程太大了;(3)[3]丙圖中的指針偏轉(zhuǎn)角度太大,說(shuō)明出現(xiàn)的問(wèn)題是:所選的量程太小了?!咀兪?-3】(23-24九年級(jí)上·上?!て谥校┰凇坝秒娏鞅頊y(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中,電流表要與待測(cè)電路(選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”),所測(cè)電流不得超過(guò)它的。閉合開(kāi)關(guān)后,若發(fā)現(xiàn)電流表的表盤(pán)如圖所示,應(yīng)進(jìn)行的規(guī)范操作為?!敬鸢浮看?lián)量程斷開(kāi)開(kāi)關(guān),把電流表的接續(xù)柱的導(dǎo)線交換一下【解析】[1]在“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中,需要將電流表串聯(lián)在電路中;且電流表的“+”接線柱必須連在電路中靠近電源正極的一端,這樣電流從正接線柱流入,從負(fù)接線柱流出;[2]被測(cè)電流不能超過(guò)它的量程,否則會(huì)損壞電流表。[3]閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表的指針偏向零刻度的左側(cè),是因?yàn)殡娏鞅淼恼?、?fù)接線柱接反了,應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),把電流表的接續(xù)柱的導(dǎo)線交換一下連接?!咀兪?-4】(20-21九年級(jí)上·福建龍巖·期中)甲、乙兩位同學(xué)在做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn)中。甲:在閉合開(kāi)關(guān)前,電流表指針擺動(dòng)出現(xiàn)了如圖所示的情況;乙:在閉合開(kāi)關(guān)后,電流表指針擺動(dòng)也出現(xiàn)了如圖所示的情況;請(qǐng)分析他們?cè)陔娏鞅淼挠?,分別存在什么問(wèn)題,并寫(xiě)在下面的橫線上;甲同學(xué)的問(wèn)題:,乙同學(xué)的問(wèn)題:?!敬鸢浮侩娏鞅砦凑{(diào)零電流表正負(fù)接線柱接反了【解析】[1]甲同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)前,電流表中沒(méi)有電流通過(guò),電流表指針偏轉(zhuǎn)到零刻度線左側(cè),是由于電流表未調(diào)零造成的。[2]乙同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)后,電流表中有電流通過(guò),電流表指針偏轉(zhuǎn)到零刻度線左側(cè),是由于電流表正負(fù)接線柱接反了造成的?!咀兪?-5】(23-24九年級(jí)上·江西南昌·期中)在用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中:(1)甲同學(xué)在閉合開(kāi)關(guān)前發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖甲所示,其原因是;若是在閉合開(kāi)關(guān)后出現(xiàn)此情況,則原因是;(2)糾正問(wèn)題后將電流表重新接入電路中,甲同學(xué)閉合開(kāi)關(guān),又發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖乙所示,其原因是,接下來(lái)的操作應(yīng)是;(3)他正確連接了電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),電流表示數(shù)如圖丙所示,但是在讀數(shù)時(shí),他按照0~0.6A量程讀數(shù)了,則他認(rèn)為此時(shí)電流表的分度值為A,讀數(shù)為A,并記錄。同組的乙同學(xué)看到后指出了錯(cuò)誤,則正確讀數(shù)應(yīng)為A。【答案】(1)電流表未調(diào)0電流表正負(fù)接線柱接反了(2)電流表量程選擇過(guò)小斷開(kāi)開(kāi)關(guān),換接電流表的0~3A的量程(3)0.020.321.6【解析】(1)[1]如圖甲,閉合開(kāi)關(guān)前發(fā)現(xiàn)電流表指針向左偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流表沒(méi)有調(diào)到零刻度線。[2]閉合開(kāi)關(guān)后,電流表指針向左偏轉(zhuǎn),說(shuō)明電流從電流表的負(fù)接線柱流入,正接線柱流出,即電流表正負(fù)接線柱接反了。(2)[3][4]閉合開(kāi)關(guān)后,電流表的指針超出了電流表的最大測(cè)量值,說(shuō)明電流表的量程選擇過(guò)小,應(yīng)換接電流表的大量程進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。(3)[5][6]他按照0~0.6A量程讀數(shù)了,則他認(rèn)為此時(shí)電流表的分度值為0.02A,讀出的示數(shù)為0.32A。[7]正確讀數(shù),電流表選用0~3A的量程,分度值為0.1A,示數(shù)為1.6A。題型六利用電流表查找電流路故障【例6】(23-24九年級(jí)上·全國(guó)·課后作業(yè))如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),燈L1、L2均不亮。小明將電流表并接在燈L1兩端時(shí),燈L2亮L1不亮,電流表有示數(shù);將電流表并接在燈L2兩端時(shí),兩燈均不亮,電流表無(wú)示數(shù),則故障可能是()A.燈L1開(kāi)路 B.燈L1短路C.燈L2開(kāi)路 D.燈L2短路【答案】A【解析】A.如果燈L1斷路,兩燈都不亮,將電流表并接在燈L1兩端時(shí),L2通路,燈L2亮L1不亮,電流表有示數(shù);將電流表并接在燈L2兩端時(shí),兩燈均不亮,電流表無(wú)示數(shù),故A符合題意;B.如果燈L1短路,L2會(huì)發(fā)光,故B不符合題意;C.如果燈L2斷路,兩燈都不亮,將電流表并接在燈L1兩端時(shí),電路仍為斷路,燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù);將電流表并接在燈L2兩端時(shí),L1通路會(huì)發(fā)光,電流表有示數(shù),故C不符合題意;D.如果燈L2短路,L1會(huì)發(fā)光,故D不符合題意。故選A?!咀兪?-1】(23-24九年級(jí)上·四川遂寧·階段練習(xí))初三同學(xué)在進(jìn)行電路煉金操作時(shí),如圖所示,當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),燈L1L2均不亮,某同學(xué)用一個(gè)電流表去檢查電路的故障,他先將電流表并聯(lián)在燈L1兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)燈L2亮,燈L1不亮電流表有示數(shù),然后把導(dǎo)線并聯(lián)在燈L2兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮電流表無(wú)示數(shù),由此判斷()A.L1斷路 B.L1短路 C.L2斷路 D.L2短路【答案】A【解析】當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),燈L1、L2均不亮,說(shuō)明電路斷路或者兩燈泡短路。電流表在電路中相當(dāng)于一根導(dǎo)線,將電流表并聯(lián)在燈L1兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)燈L2亮燈L1不亮,電流表有示數(shù),說(shuō)明電路是通路,L2不會(huì)是斷路。當(dāng)把導(dǎo)線并聯(lián)在燈L2兩端時(shí),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,電流表無(wú)示數(shù),說(shuō)明燈L1不可能短路,只能是燈L1發(fā)生了斷路。故A符合題意,BCD不符合題意。故選A?!咀兪?-2】(23-24九年級(jí)上·福建福州·期中)如圖所示電路中,閉合開(kāi)關(guān)時(shí)兩燈均會(huì)發(fā)光;過(guò)了一段時(shí)間,有一只燈熄滅,電流表示數(shù)不變,則發(fā)生的故障可能是()A.燈短路 B.燈開(kāi)路 C.燈短路 D.燈開(kāi)路【答案】B【解析】A.由圖可知,電路為并聯(lián)電路,電流表測(cè)量L2所在支路的電流。若燈短路,則L2所在支路也會(huì)被短路,所以?xún)蓚€(gè)燈泡都不會(huì)亮,且干路沒(méi)有用電器,會(huì)引起電源短路,故A不符合題

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