國畫課課程設(shè)計

國畫課課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.學生能理解國畫的起源、歷史發(fā)展及流派特點；

2.學生掌握國畫的基本技法，如勾勒、皴擦、潑墨等；

3.學生了解國畫中常見的表現(xiàn)對象，如山水、花鳥、人物等；

4.學生掌握國畫色彩搭配的基本原則。

技能目標：

1.學生能運用國畫的基本技法進行創(chuàng)作；

2.學生能夠運用所學知識，獨立完成一幅國畫作品；

3.學生能夠?qū)嬜髌愤M行鑒賞和分析，提出自己的見解。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對國畫的興趣和熱愛，增強民族自豪感；

2.學生在學習過程中，培養(yǎng)耐心、細心、自信等良好品質(zhì)；

3.學生通過國畫創(chuàng)作，提高審美能力，培養(yǎng)正確的審美觀；

4.學生學會尊重和借鑒他人的作品，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

本課程針對學生年級特點，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的動手能力和審美能力。課程內(nèi)容緊密聯(lián)系課本，讓學生在掌握國畫基本知識的基礎(chǔ)上，提高實際操作能力。在教學過程中，注重學生的個性發(fā)展，鼓勵創(chuàng)新，使學生在輕松愉快的氛圍中學習國畫。通過課程學習，使學生能夠具備一定的國畫素養(yǎng)，為后續(xù)學習打下堅實基礎(chǔ)。

二、教學內(nèi)容

1.國畫概述：介紹國畫的起源、發(fā)展歷程、主要流派及其代表作品，幫助學生建立國畫的基本認識。

-教材章節(jié)：第一章《國畫簡史》

-內(nèi)容列舉：顧愷之、吳道子、張擇端等歷代畫家及其作品特點。

2.國畫基本技法：講解并示范國畫的基本技法，如勾勒、皴擦、潑墨等，使學生掌握國畫的基本技巧。

-教材章節(jié)：第二章《國畫技法》

-內(nèi)容列舉：勾勒、皴擦、潑墨、破墨等技法及其運用。

3.國畫表現(xiàn)對象：介紹國畫中常見的表現(xiàn)對象，如山水、花鳥、人物等，并分析其藝術(shù)特點。

-教材章節(jié)：第三章《國畫題材》

-內(nèi)容列舉：山水畫、花鳥畫、人物畫等題材及其表現(xiàn)手法。

4.國畫色彩搭配：講解國畫色彩搭配的基本原則，指導學生如何運用色彩，使作品更具藝術(shù)表現(xiàn)力。

-教材章節(jié)：第四章《國畫色彩》

-內(nèi)容列舉：色彩搭配原則、設(shè)色方法及其在國畫中的應用。

5.國畫創(chuàng)作實踐：指導學生運用所學知識進行創(chuàng)作，提高學生的實際操作能力。

-教材章節(jié)：第五章《國畫創(chuàng)作》

-內(nèi)容列舉：創(chuàng)作步驟、構(gòu)圖技巧、作品欣賞與評價。

6.國畫鑒賞與批評：培養(yǎng)學生對國畫作品的鑒賞能力，學會分析、評價作品，提高審美水平。

-教材章節(jié)：第六章《國畫鑒賞與批評》

-內(nèi)容列舉：作品分析方法、鑒賞標準、批評技巧。

教學內(nèi)容安排和進度：本課程共分為6個部分，每個部分安排1-2課時，共計12課時。在教學過程中，教師需根據(jù)學生的實際水平和興趣，適當調(diào)整教學內(nèi)容和進度。

三、教學方法

1.講授法：通過教師講解，使學生了解國畫的起源、發(fā)展、流派特點等基本知識。在講授過程中，結(jié)合課本內(nèi)容，運用生動形象的語言，增強學生對國畫的興趣。

-結(jié)合教材章節(jié)：第一章《國畫簡史》

2.示范法：教師現(xiàn)場示范國畫基本技法，如勾勒、皴擦、潑墨等，讓學生直觀地了解技法要領(lǐng)，便于學生模仿學習。

-結(jié)合教材章節(jié)：第二章《國畫技法》

3.討論法：針對國畫作品的主題、表現(xiàn)手法、色彩搭配等方面展開討論，鼓勵學生發(fā)表自己的看法，提高學生的審美能力和批判性思維。

-結(jié)合教材章節(jié)：第三章《國畫題材》、第四章《國畫色彩》、第六章《國畫鑒賞與批評》

4.案例分析法：選擇具有代表性的國畫作品進行分析，引導學生學習畫家的創(chuàng)作思路、構(gòu)圖技巧等，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第五章《國畫創(chuàng)作》

5.實踐法：學生親自動手進行國畫創(chuàng)作，將所學知識運用到實際操作中，提高學生的動手能力和創(chuàng)作能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第五章《國畫創(chuàng)作》

6.合作學習法：分組進行國畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作精神，提高溝通與交流能力。

-結(jié)合教材章節(jié)：第五章《國畫創(chuàng)作》

7.互動教學法：教師與學生互動，及時解答學生在學習過程中遇到的問題，關(guān)注學生的個體差異，因材施教。

-結(jié)合教材各章節(jié)

8.情境教學法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在特定情境中感受國畫的魅力，激發(fā)學生學習興趣。

-結(jié)合教材各章節(jié)

9.創(chuàng)新教學法：鼓勵學生發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)新，將現(xiàn)代元素融入國畫創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

-結(jié)合教材各章節(jié)

教學方法的選擇應根據(jù)學生的年齡特點、認知水平、興趣等方面進行靈活調(diào)整。在教學過程中，注重多樣化教學，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，提高教學效果。同時，關(guān)注學生的個體差異，使每個學生都能在課堂上得到充分的發(fā)展。

四、教學評估

1.平時表現(xiàn)評估：通過課堂參與、提問回答、小組討論等環(huán)節(jié)，觀察學生的積極性和學習態(tài)度，評估學生在課堂中的表現(xiàn)。此部分占總評的30%。

-評估內(nèi)容：

-課堂紀律與參與度；

-主動提問與回答問題；

-小組討論與合作學習表現(xiàn)。

2.作業(yè)評估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的國畫創(chuàng)作、鑒賞分析等作業(yè)，評估學生在課后對知識的鞏固與應用。此部分占總評的30%。

-評估內(nèi)容：

-作業(yè)完成質(zhì)量；

-創(chuàng)作技法的運用；

-鑒賞分析的能力。

3.考試評估：在課程結(jié)束時進行期末考試，包括理論知識和實踐技能兩部分，全面檢測學生的學習成果。此部分占總評的40%。

-評估內(nèi)容：

-理論知識考試：涉及國畫的起源、發(fā)展、流派、技法等基本知識；

-實踐技能考試：現(xiàn)場創(chuàng)作一幅國畫作品，考查學生實際操作能力。

4.過程性評估：在課程進行過程中，針對學生的技法掌握、創(chuàng)作實踐、課堂互動等方面進行多次小型評估，以便及時了解學生的學習進度，調(diào)整教學方法。

-評估內(nèi)容：

-技法練習成果；

-創(chuàng)作實踐表現(xiàn)；

-課堂互動情況。

5.自評與互評：鼓勵學生進行自我評價，反思學習過程中的優(yōu)點與不足；同時，開展同學間的互評，培養(yǎng)學生的批判性思維和團隊協(xié)作能力。

-評估內(nèi)容：

-自我評價報告；

-同學間互評記錄。

教學評估應注重客觀、公正、全面，充分體現(xiàn)學生的學習成果。在評估過程中，關(guān)注學生的個體差異，鼓勵學生發(fā)揮特長，提高自身綜合素質(zhì)。通過多樣化的評估方式，激發(fā)學生的學習興趣，促使他們在國畫課程中不斷進步。

五、教學安排

1.教學進度：

-第一周：國畫概述、基本技法（勾勒、皴擦）

-第二周：基本技法（潑墨、破墨）、國畫表現(xiàn)對象（山水畫）

-第三周：國畫表現(xiàn)對象（花鳥畫、人物畫）、色彩搭配原則

-第四周：創(chuàng)作實踐（山水畫）、過程性評估（技法掌握）

-第五周：創(chuàng)作實踐（花鳥畫、人物畫）、過程性評估（創(chuàng)作實踐）

-第六周：國畫鑒賞與批評、自評與互評

-第七周：期末考試（理論知識）、教學總結(jié)與反饋

2.教學時間：

-每周2課時，共計14課時；

-每課時45分鐘，課間休息10分鐘；

-教學時間安排在學生精力充沛的時段，避免與學生的其他課程沖突。

3.教學地點：

-理論課：教室，配備多媒體設(shè)備，方便展示課件和作品；

-實踐課：美術(shù)教室，提供足夠的畫紙、畫筆、顏料等材料，確保學生能夠充分實踐。

4.教學調(diào)整：

-根據(jù)學生的實際水平和興趣，適當調(diào)整教學內(nèi)容和進度；

-遇到學生普遍掌握不足的部分，增加課時進行針對性強化；

-在教學過程中關(guān)注學生的反饋，及時調(diào)整教學方法，提高教學效果。

5.課外活動：

-組織學生參觀國畫展覽，拓寬藝術(shù)視野；

-邀請國畫藝術(shù)家