七年級生物下冊 4.11.3《皮膚與汗液分泌》教案 （新版）北師大版

七年級生物下冊4.11.3《皮膚與汗液分泌》教案（新版）北師大版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：七年級生物下冊4.11.3《皮膚與汗液分泌》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：第11周，第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞北師大版七年級生物下冊第4單元《人體生理與健康》的第11章“皮膚及其功能”，重點(diǎn)講解3節(jié)“皮膚與汗液分泌”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解皮膚的組成與功能，特別是汗液分泌的過程及其對人體的意義。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，注重引導(dǎo)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象，提高實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.知識與技能：通過學(xué)習(xí)皮膚的結(jié)構(gòu)與功能，掌握汗液分泌過程，理解其對維持體溫穩(wěn)定的作用。

2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、描述生物學(xué)現(xiàn)象的能力，提高運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

3.情感態(tài)度與價值觀：增強(qiáng)學(xué)生關(guān)注自身健康意識，樹立科學(xué)的生活觀念，培養(yǎng)珍愛生命的情感。

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)緊密圍繞新教材要求，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生的生物學(xué)科素養(yǎng)，培養(yǎng)具備健康觀念和科學(xué)精神的新時代人才。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識：學(xué)生在前期課程中學(xué)習(xí)了人體的基本結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能等基礎(chǔ)知識，為本節(jié)課學(xué)習(xí)皮膚的結(jié)構(gòu)與功能奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級學(xué)生對人體生理現(xiàn)象具有較強(qiáng)的好奇心，對生物學(xué)科有較高的興趣。學(xué)生在觀察、描述方面具有一定的能力，但分析、綜合能力有待提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，部分學(xué)生善于從生活現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，部分學(xué)生則更傾向于通過理論學(xué)習(xí)來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解皮膚與汗液分泌的生理機(jī)制時可能存在困難，如對汗腺分泌汗液的過程、皮膚調(diào)節(jié)體溫的原理等。此外，對于如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和實(shí)踐操作。

針對以上分析，本節(jié)課將結(jié)合學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，注重引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生的思考，通過實(shí)例講解和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過生動的語言和實(shí)例，講解皮膚結(jié)構(gòu)與汗液分泌的生理機(jī)制。

(2)討論法：組織學(xué)生就皮膚保護(hù)功能和汗液分泌的意義進(jìn)行小組討論，促進(jìn)思考。

(3)實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)活動，如觀察汗液的成分，讓學(xué)生親身體驗(yàn)皮膚的功能。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體教學(xué)：使用PPT展示皮膚結(jié)構(gòu)圖、汗液分泌過程動畫，增強(qiáng)視覺效果。

(2)網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺提供相關(guān)視頻和資料，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

(3)模型教具：使用皮膚結(jié)構(gòu)模型和汗腺模型，幫助學(xué)生直觀理解皮膚與汗液分泌的關(guān)系。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳關(guān)于皮膚結(jié)構(gòu)與功能的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“皮膚與汗液分泌”課題，設(shè)計(jì)問題如“皮膚有哪些功能？”和“汗液分泌是如何幫助調(diào)節(jié)體溫的？”引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照要求，閱讀資料并嘗試?yán)斫馄つw的結(jié)構(gòu)和功能。

-思考預(yù)習(xí)問題：對提出的問題進(jìn)行思考，并記錄下自己的理解和不解之處。

-提交預(yù)習(xí)成果：將筆記、疑問通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立探索新知識。

-信息技術(shù)手段：利用平臺進(jìn)行資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解皮膚與汗液分泌的知識，為課堂深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和探究思維。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于皮膚保護(hù)功能的視頻，引出本節(jié)課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解皮膚的結(jié)構(gòu)、汗腺的分布和汗液分泌的生理過程。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討皮膚在維持體溫中的作用。

-解答疑問：針對學(xué)生的疑問，進(jìn)行一對一解答或集中討論。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對講解的內(nèi)容進(jìn)行思考和分析。

-參與課堂活動：在小組討論中積極發(fā)言，共同探討皮膚的功能。

-提問與討論：對不懂的問題提出疑問，與同學(xué)和老師共同探討。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過小組討論，加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思維碰撞。

作用與目的：

-通過講解和討論，幫助學(xué)生深入理解皮膚與汗液分泌的機(jī)制。

-通過實(shí)踐活動，提升學(xué)生的參與感和動手操作能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流技巧。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置相關(guān)的習(xí)題和思考題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普文章和視頻，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行更廣泛的閱讀和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，找出不足并制定改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生通過反思，提升自我認(rèn)知。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對皮膚與汗液分泌知識的掌握。

-通過拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對生物學(xué)科的興趣和認(rèn)識。

-通過反思總結(jié)，提高學(xué)生自我評價和自我提升的能力。知識點(diǎn)梳理1.皮膚的結(jié)構(gòu)與功能

-皮膚的組成：表皮、真皮、皮下組織

-表皮的分層：角質(zhì)層、透明層、顆粒層、基底層

-真皮的特點(diǎn)：含有豐富的血管、神經(jīng)、汗腺、毛囊等

-皮膚的功能：保護(hù)、調(diào)節(jié)體溫、感受外界刺激、排泄和免疫功能

2.汗液分泌

-汗腺的分類：大汗腺、小汗腺

-汗腺的分布：全身皮膚，尤其手掌、足底、頭皮等部位

-汗液成分：水、電解質(zhì)（鈉、鉀、氯等）、尿素、乳酸

-汗液分泌的調(diào)節(jié)：受體溫調(diào)節(jié)中樞（下丘腦）控制，通過神經(jīng)和激素調(diào)節(jié)

3.皮膚與體溫調(diào)節(jié)

-皮膚在體溫調(diào)節(jié)中的作用：通過汗液蒸發(fā)散熱、血管擴(kuò)張或收縮調(diào)節(jié)血流，維持體溫穩(wěn)定

-汗液蒸發(fā)散熱的過程：汗液從汗腺分泌到皮膚表面，通過蒸發(fā)帶走體熱

-體溫調(diào)節(jié)的生理機(jī)制：體溫升高時，下丘腦釋放促汗腺激素，刺激汗腺分泌汗液，通過蒸發(fā)散熱；體溫降低時，血管收縮，減少熱量散失

4.皮膚的保護(hù)功能

-角質(zhì)層的屏障作用：防止水分過度散失，抵御外界病原體侵入

-真皮中的免疫細(xì)胞：如Langerhans細(xì)胞，參與皮膚免疫功能

-紫外線防護(hù)：皮膚中的黑色素細(xì)胞產(chǎn)生黑色素，吸收紫外線，減少對皮膚的傷害

5.皮膚疾病與汗液分泌異常

-常見皮膚疾?。簼裾睢y屑病、白癜風(fēng)等

-汗液分泌異常：多汗癥、無汗癥、臭汗癥等

-皮膚疾病和汗液分泌異常的影響：影響生活質(zhì)量，需及時診斷和治療典型例題講解例題1：簡述皮膚的結(jié)構(gòu)和功能。

答案：皮膚由表皮、真皮和皮下組織構(gòu)成。其功能包括保護(hù)（如防止水分過度散失、抵御病原體侵入）、調(diào)節(jié)體溫（通過汗液蒸發(fā)散熱、血管擴(kuò)張或收縮）、感受外界刺激（如觸覺、痛覺、溫度覺）、排泄（通過汗液排出部分廢物）和免疫功能（如黑色素吸收紫外線、Langerhans細(xì)胞參與免疫應(yīng)答）。

例題2：描述汗液分泌的過程及其在體溫調(diào)節(jié)中的作用。

答案：汗液分泌過程受體溫調(diào)節(jié)中樞控制。當(dāng)體溫升高時，下丘腦釋放促汗腺激素，刺激汗腺分泌汗液。汗液主要通過小汗腺分泌，含有水、電解質(zhì)、尿素等成分。汗液在皮膚表面蒸發(fā)，帶走體熱，從而降低體溫。這一過程有助于維持體溫穩(wěn)定。

例題3：分析以下情況對皮膚功能的影響：長期暴露在陽光下、長時間熱水淋浴。

答案：長期暴露在陽光下可能導(dǎo)致皮膚受損，紫外線可引起皮膚老化、色素沉著，甚至誘發(fā)皮膚癌。長時間熱水淋浴會使皮膚表面角質(zhì)層受損，導(dǎo)致水分過度散失，降低皮膚屏障功能，使皮膚更容易受到外界病原體的侵襲。

例題4：解釋為什么在炎熱環(huán)境中，皮膚會變得潮紅。

答案：在炎熱環(huán)境中，為了散熱，皮膚血管擴(kuò)張，血流量增加，使皮膚表面溫度升高，從而促進(jìn)汗液蒸發(fā)。這種血管擴(kuò)張和血流增加導(dǎo)致皮膚潮紅。

例題5：列舉三種常見的皮膚疾病，并簡要說明其特點(diǎn)。

答案：

-濕疹：一種常見的皮膚病，表現(xiàn)為皮膚紅、腫、瘙癢、起水皰等癥狀，可能由過敏、環(huán)境因素或遺傳等原因引起。

-銀屑?。河址Q牛皮癬，表現(xiàn)為皮膚表面出現(xiàn)紅斑、鱗屑，伴有瘙癢和疼痛，可能與免疫異常、遺傳和環(huán)境因素有關(guān)。

-白癜風(fēng)：一種色素脫失性皮膚病，表現(xiàn)為皮膚局部或全身性色素減退，形成白斑，可能與自身免疫、遺傳和氧化應(yīng)激等因素有關(guān)。課堂-通過提問檢查學(xué)生對皮膚結(jié)構(gòu)和功能、汗液分泌過程的理解，以及對體溫調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識。

-觀察學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)活動中的參與程度和表現(xiàn)，評價學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和交流能力。

-設(shè)計(jì)小測驗(yàn)，檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課知識點(diǎn)的掌握程度，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點(diǎn)。

2.作業(yè)評價：

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，評價學(xué)生的知識應(yīng)用能力和解題思路。

-提供有針對性的反饋，鼓勵學(xué)生改正錯誤，提高作業(yè)質(zhì)量。

-在課堂中展示優(yōu)秀作業(yè)，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流。

-定期組織作業(yè)講評，幫助學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)中的常見問題，提高解題技巧。

-設(shè)計(jì)不同難度的作業(yè)，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)，我對教學(xué)方法和策略的運(yùn)用有了一些體會。首先，我發(fā)現(xiàn)通過設(shè)計(jì)有趣的課前預(yù)習(xí)任務(wù)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們帶著問題進(jìn)入課堂，這有助于提高他們的學(xué)習(xí)積極性。其次，在課堂中，通過結(jié)合講解、討論和實(shí)驗(yàn)等多種