經(jīng)管營(yíng)銷大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題

2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》1主要內(nèi)容大學(xué)生創(chuàng)業(yè)話題的由來大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的制約因素大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育大學(xué)生創(chuàng)業(yè)話題的由來

2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》3目前大學(xué)生就業(yè)難的原因高校畢業(yè)生就業(yè)難已成為我國(guó)一個(gè)非常突出的社會(huì)問題。我國(guó)的大學(xué)畢業(yè)生遠(yuǎn)未達(dá)到飽和性失業(yè)的程度。目前的大學(xué)生就業(yè)難、人才過剩，只是相對(duì)過剩，相對(duì)人才集中的大城市、大企業(yè)的過剩，相對(duì)于人才需求結(jié)構(gòu)的過剩。這種人才結(jié)構(gòu)性過剩又主要是就業(yè)觀念不當(dāng)以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、營(yíng)銷和實(shí)踐能力等“軟能力”不硬等原因造成的。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》4學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開始登陸中國(guó)比爾蓋茨創(chuàng)造了微軟帝國(guó)，也創(chuàng)造了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的神話。上世紀(jì)90年代末，全球性的學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開始登陸中國(guó)。1998年5月，清華大學(xué)舉行首屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。1999年3月，清華大學(xué)學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)者舉辦了第二屆創(chuàng)業(yè)大賽，這次大賽誕生了“易得方舟”、“視美樂”等學(xué)生公司。在1998到2000年間，許多學(xué)生創(chuàng)業(yè)者投身到了網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)業(yè)中，并經(jīng)歷了一次泡沫破滅的洗禮。在那之后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)的狀態(tài)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》5

雖然自主創(chuàng)業(yè)一次次被中國(guó)大眾所關(guān)注，卻始終未成氣候。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)非常普遍，比如美國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重就高達(dá)20~23%。而在我國(guó)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重相對(duì)偏低，就一些分析數(shù)據(jù)來看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比重還不到1%。在一些發(fā)達(dá)國(guó)家，創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽往往是優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)業(yè)者誕生的搖籃，但在中國(guó)卻出現(xiàn)了差異。在三年前的第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生計(jì)劃競(jìng)賽中，廈門大學(xué)做了一次大型的問卷調(diào)查，有52.8%的人聲明參加競(jìng)賽的目的是為了增加工作經(jīng)驗(yàn)和結(jié)識(shí)工商界精英，這無疑表明，過半的人參加計(jì)劃競(jìng)賽并不純粹是為了創(chuàng)業(yè)，而是為了給找工作時(shí)增加籌碼。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》6

美國(guó)是世界上創(chuàng)業(yè)投資最發(fā)達(dá)的國(guó)家，有成熟的資本市場(chǎng)，風(fēng)險(xiǎn)投資資金充足，信息服務(wù)行業(yè)發(fā)達(dá)，各種咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)齊全。而目前，中國(guó)的資本市場(chǎng)落后，創(chuàng)業(yè)投資處于起步階段，融資相當(dāng)困難，因而許多優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃難以付諸實(shí)踐。從創(chuàng)業(yè)模式來看，西方高校起步早，且崇尚創(chuàng)新和個(gè)人價(jià)值，大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃多數(shù)都具有可行性。而在中國(guó)，雖然各高校BBS創(chuàng)業(yè)論壇有大量“創(chuàng)業(yè)宣言”和尋求創(chuàng)業(yè)合作的帖子。但大多數(shù)創(chuàng)業(yè)者僅構(gòu)思了一個(gè)大概的方向，對(duì)運(yùn)作模式、盈利點(diǎn)、投入產(chǎn)出、計(jì)劃書等一些創(chuàng)業(yè)應(yīng)該考慮的基本問題，無法給出清晰解釋。就創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域而言，美國(guó)大學(xué)生一般選擇高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，而中國(guó)則有相當(dāng)大部分是從事家教、開小店、農(nóng)業(yè)養(yǎng)殖等創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。除了受經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)環(huán)境等方面的影響外，高等教育模式的不同也造成了差異。如美國(guó)的教育是服務(wù)型、開放型的，學(xué)生往往具備較強(qiáng)的獨(dú)立意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)性格。而中國(guó)的教育是管理型、封閉型的，大部分學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)不多，普遍缺乏創(chuàng)新精神和冒險(xiǎn)精神。加上太過注重學(xué)習(xí)的過程與形式，而忽略了學(xué)習(xí)的目的，因而走出校園譜寫創(chuàng)業(yè)史的不多。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》7學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱潮開始登陸中國(guó)在當(dāng)今中國(guó)的教育體制下，自主創(chuàng)業(yè)的“熱”是有原因的。一方面，它可以增強(qiáng)大學(xué)生的動(dòng)手操作能力、組織協(xié)調(diào)能力、心理承受能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和社會(huì)適應(yīng)能力；而另一方面，不論是在公共話語空間還是在高校內(nèi)部，“就業(yè)難”都是不可回避的話題，創(chuàng)業(yè)成為了解決大學(xué)生就業(yè)的一個(gè)比較現(xiàn)實(shí)的選擇?，F(xiàn)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，已經(jīng)不僅僅是為了獲取財(cái)富，而且融入了更多的作為社會(huì)人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)實(shí)意義

2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》9十七大報(bào)告提出的“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略黨的十七大報(bào)告明確提出了要“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”，“完善支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)政策，加強(qiáng)就業(yè)觀念教育，使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者”，創(chuàng)業(yè)是解決青年就業(yè)問題、培養(yǎng)創(chuàng)新型青年人才的重要途徑。和國(guó)外相比，中國(guó)高校的大學(xué)生缺乏最基本的創(chuàng)業(yè)教育，全憑一種激情的創(chuàng)業(yè)失敗率很高。以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)還要從教育入手，讓大學(xué)生或有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)有一個(gè)相對(duì)完整的理解，在真正創(chuàng)業(yè)前做好各種準(zhǔn)備，提高創(chuàng)業(yè)的成功率和大學(xué)生的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》10

十七大就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略最主要的一點(diǎn)是就業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略要以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)良性互動(dòng)的重要手段，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，培育自主創(chuàng)業(yè)意識(shí)是國(guó)家發(fā)展的根基，是國(guó)家保持經(jīng)濟(jì)活力的源泉，創(chuàng)業(yè)也是擴(kuò)大就業(yè)的基石，因此，一個(gè)人實(shí)現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)不僅僅可以解決自身的就業(yè)問題，而且還可以創(chuàng)造倍增的社會(huì)就業(yè)機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)自謀職業(yè)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者自身價(jià)值的重要手段。鼓勵(lì)自謀職業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)是減少貧苦維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要方法。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》11創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念，它不僅體現(xiàn)了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，注重學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的提高。它是繼文化教育、技能教育之后的“第三本”教育護(hù)照，是世界教育發(fā)展的方向，也是21世紀(jì)中國(guó)高等教育改革的新亮點(diǎn)和必然選擇。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》12創(chuàng)業(yè)教育是一種新的教育觀念“創(chuàng)業(yè)教育，從廣義上來說是指培養(yǎng)具有開創(chuàng)性的個(gè)人，因?yàn)橛萌藱C(jī)構(gòu)或個(gè)人除了要求受雇者在事業(yè)上有所成就外，越來越重視受雇者的首創(chuàng)、冒險(xiǎn)精神，創(chuàng)業(yè)和獨(dú)立工作能力以及技術(shù)社交、管理技能”。與此同時(shí),還特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自我意識(shí)、參與意識(shí)、創(chuàng)業(yè)精神和實(shí)干精神,使學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能,提升創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》13

未來的高校競(jìng)爭(zhēng)中，高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是具有培養(yǎng)學(xué)生人文和科學(xué)素質(zhì)、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)技能、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神的機(jī)制和能力。大力發(fā)展創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)大學(xué)生積極創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神、探索精神、冒險(xiǎn)精神和創(chuàng)業(yè)能力，將是我國(guó)高校創(chuàng)新發(fā)展、提升核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》14中國(guó)創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)分析全球的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)為主，生存型創(chuàng)業(yè)為輔；中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)以生存型為主。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)特性表明，中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主要是由于創(chuàng)業(yè)者別無更好選擇而不得不做出的一種選擇的結(jié)果。個(gè)人參與創(chuàng)業(yè)有兩個(gè)主要原因，一是屬于機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其職業(yè)生涯中的一種選擇；二是屬于生存型創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者把創(chuàng)業(yè)作為其不得不做出的選擇，因?yàn)樗械钠渌x擇不是沒有就是不滿意。創(chuàng)業(yè)者必須依靠創(chuàng)業(yè)為自己的生存和發(fā)展謀求出路。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》15創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)分析反映一國(guó)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的主要指標(biāo)是全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)（ＴＥＡ指數(shù)）。2002年，在全球37個(gè)國(guó)家和地區(qū)參加的ＧＥＭ研究中，中國(guó)的ＴＥＡ指數(shù)排在第九位，高出平均水平，這表明中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的活躍程度排在第九位，每百人中有12．3人創(chuàng)業(yè)。圖1是37個(gè)國(guó)家和地區(qū)的全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)的分布情況。在37個(gè)國(guó)家和地區(qū)中，創(chuàng)業(yè)活躍程度存在明顯不同，最低的日本在2％的水平，而最高的泰國(guó)在19％。垂直的線段表示95％的置信區(qū)間（通常是指誤差程度）以及估計(jì)的準(zhǔn)確度。在ＧＥＭ的研究中，37個(gè)國(guó)家和地區(qū)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)按照上述兩種創(chuàng)業(yè)類型進(jìn)行了劃分。總體上看，全球的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是以機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)為主、生存型創(chuàng)業(yè)為輔的。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)如果按機(jī)會(huì)型和生存型劃分的話，是以生存型為主的，這個(gè)創(chuàng)業(yè)類型的結(jié)構(gòu)與全球創(chuàng)業(yè)活動(dòng)主導(dǎo)類型正好是相反的。中國(guó)的生存型全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)排在37個(gè)國(guó)家和地區(qū)的第三位。與中國(guó)的全員創(chuàng)業(yè)活動(dòng)指數(shù)排在第九位的位置相比，中國(guó)的生存型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)處于創(chuàng)業(yè)活動(dòng)類型的主導(dǎo)地位。中國(guó)與智利、巴西和阿根廷都屬于生存型為主的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)國(guó)家，這四個(gè)國(guó)家明顯高出緊排其后的印度、韓國(guó)等國(guó)家。在生存型創(chuàng)業(yè)方面，中國(guó)在所有亞洲的參與國(guó)家和地區(qū)中是排在第一位的。法國(guó)、西班牙等國(guó)甚至沒有生存型的創(chuàng)業(yè)者，37個(gè)國(guó)家和地區(qū)中有17個(gè)生存型創(chuàng)業(yè)水平低于1％，6個(gè)低于0．5％，即每200個(gè)勞動(dòng)力中有1個(gè)人是為了生存而創(chuàng)業(yè)。然而，在中國(guó)有60％的創(chuàng)業(yè)者是為了生存而創(chuàng)業(yè)的。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》16

相反，中國(guó)的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)在全球處于平均水平之下，不足泰國(guó)、印度、新西蘭等國(guó)家的一半。中國(guó)則排在第17位。當(dāng)然，與亞洲的發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)相比，高于新加坡、香港、臺(tái)灣和日本，中國(guó)的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)依然是領(lǐng)先的。但是，與亞洲的發(fā)展中國(guó)家如韓國(guó)、印度、泰國(guó)相比則處于最低的水平。在機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)方面，我們難以與美國(guó)相比，美國(guó)的機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)活動(dòng)排在第四位，仍處于發(fā)達(dá)國(guó)家之首。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》17創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)分析創(chuàng)業(yè)總是在捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)，沒有市場(chǎng)機(jī)會(huì)的創(chuàng)業(yè)是不會(huì)成功的。全球的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是以機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)為主的，機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)看重的市場(chǎng)機(jī)會(huì)與生存型創(chuàng)業(yè)看重的市場(chǎng)機(jī)會(huì)是不同的。機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)看重創(chuàng)業(yè)進(jìn)入的是新創(chuàng)造出來市場(chǎng)，而且是大市場(chǎng)和中型市場(chǎng)；生存型創(chuàng)業(yè)則很少考慮創(chuàng)業(yè)是否進(jìn)入了新市場(chǎng)，即使開創(chuàng)了新市場(chǎng)，也是以小市場(chǎng)為主。最常見的是在現(xiàn)有市場(chǎng)中捕捉機(jī)會(huì)。中國(guó)的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)是以生存型創(chuàng)業(yè)為主要類型的。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明，中國(guó)的生存型創(chuàng)業(yè)主要是在現(xiàn)有市場(chǎng)和創(chuàng)造的小市場(chǎng)上捕捉市場(chǎng)機(jī)會(huì)。生存型創(chuàng)業(yè)中很少考慮去捕捉大的和中的新市場(chǎng)。雖然，機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)是以新的大市場(chǎng)和中市場(chǎng)為主要的創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的，然而，我國(guó)從事機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)的人數(shù)低于生存型創(chuàng)業(yè)人數(shù)，因此，總體上看，創(chuàng)業(yè)在開創(chuàng)新的市場(chǎng)，尤其是大中規(guī)模的新市場(chǎng)方面表現(xiàn)為動(dòng)機(jī)和能力不足。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》18創(chuàng)業(yè)態(tài)勢(shì)分析新的產(chǎn)業(yè)出現(xiàn)都是大的市場(chǎng)被創(chuàng)造出來的結(jié)果。如果創(chuàng)業(yè)活動(dòng)集中在現(xiàn)有市場(chǎng)只能是加劇現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)程度，除非是現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)的發(fā)展還不能滿足消費(fèi)需求。然而，機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)和生存型創(chuàng)業(yè)不是創(chuàng)業(yè)者的主觀選擇結(jié)果，而是創(chuàng)業(yè)者面臨的環(huán)境和能力決定的。創(chuàng)業(yè)環(huán)境需要有意識(shí)和有計(jì)劃地改善，而創(chuàng)業(yè)能力，特別是開創(chuàng)新市場(chǎng)的能力可以通過教育來提高。例如，只有具備開發(fā)新技術(shù)的能力，才有可能建立開創(chuàng)新市場(chǎng)的科技基礎(chǔ)，從而為進(jìn)入新市場(chǎng)創(chuàng)造基礎(chǔ)。在行業(yè)分布上，更多的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)集中于零售、旅館和餐館。中國(guó)的情況與全球的情況是基本相同的。但是，從創(chuàng)業(yè)類型分析，我們可以看到，中國(guó)的生存型創(chuàng)業(yè)者更多地集中在零售、旅館和餐館行業(yè)；機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)者也集中在該行業(yè)，但是，其集中程度低于全球機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)集中程度的平均值。不同的是，我國(guó)機(jī)會(huì)型創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為在批發(fā)、機(jī)動(dòng)車銷售和服務(wù)行業(yè)有多于ＧＥＭ平均水平的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》19有關(guān)小企業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)1）在許多國(guó)家，高達(dá)99%的企業(yè)是小企業(yè)。2）在許多國(guó)家，超過40%的員工就職于小企業(yè)。3）在許多國(guó)家，小企業(yè)創(chuàng)造的價(jià)值約占全部企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的40%。4）小企業(yè)創(chuàng)造了約75%的新崗位。5）50%的小企業(yè)在成立的頭兩年內(nèi)倒閉。6）60%的小企業(yè)的啟動(dòng)資金來自個(gè)人，如個(gè)人存款、親友借款。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》20有關(guān)小企業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)7）通過小企業(yè)創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)所需的成本要比通過大企業(yè)低得多。8）小企業(yè)吸納了批發(fā)零售業(yè)和服務(wù)行業(yè)的大部分就業(yè)人數(shù)。9）在某些制造行業(yè)，小企業(yè)的銷售額和雇傭人數(shù)占了較大部分。10）小企業(yè)失敗的主要原因是管理不善。11）新企業(yè)存活期超過5年的機(jī)會(huì)只有25%。12）幾乎在所有國(guó)家，小企業(yè)都是創(chuàng)業(yè)者的樂園。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》21企業(yè)數(shù)量三角形大公司中型公司小企業(yè)

微型企業(yè)2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》22關(guān)注小企業(yè)的原因小企業(yè)經(jīng)營(yíng)者是一支不可忽視的社會(huì)政治力量很多人都與小企業(yè)有著各種各樣的聯(lián)系置身小企業(yè)的人員（雇員，有時(shí)也包括雇主）往往屬社會(huì)下層小企業(yè)提供了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，特別是為婦女小企業(yè)在能夠減少貧困和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》23小企業(yè)的劣勢(shì)小企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資金局限性個(gè)別接觸員工問題較強(qiáng)的動(dòng)力直接成本較高較強(qiáng)的靈活性所有的雞蛋都在一個(gè)籃子里較少官僚性可信度問題不太招搖質(zhì)量方面的局限性服務(wù)于當(dāng)?shù)?局部市場(chǎng)2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》24小企業(yè)生存戰(zhàn)略瞄準(zhǔn)某一細(xì)分市場(chǎng)局部策略個(gè)別接觸（員工、顧客）不與大企業(yè)正面交鋒2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》25小企業(yè)的本地特性本地小企業(yè)本地社區(qū)本地消費(fèi)者本地市場(chǎng)本地員工本地銀行本地供應(yīng)商大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的制約因素

2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》27大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的制約因素個(gè)人因素體制因素環(huán)境因素文化傳統(tǒng)2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》28個(gè)人因素創(chuàng)業(yè)意識(shí)創(chuàng)業(yè)理念創(chuàng)業(yè)素質(zhì)突破口選擇成長(zhǎng)戰(zhàn)略操控模式2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》29一個(gè)創(chuàng)業(yè)者：是通過發(fā)掘市場(chǎng)機(jī)會(huì)成為企業(yè)的發(fā)起者和創(chuàng)始人是資源的調(diào)配者要組織和管理企業(yè)承擔(dān)所有的不確定性和風(fēng)險(xiǎn)通過努力獲得收益2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》30經(jīng)商成功之道沒有超人的膽識(shí)，就沒有超凡的事業(yè)創(chuàng)業(yè)要求有志者具備超人的膽識(shí)，勇于承擔(dān)多數(shù)人望而卻步的風(fēng)險(xiǎn)事業(yè)。然而，企業(yè)家們迎接風(fēng)險(xiǎn)的方式也各有不同。企業(yè)家甘冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣從某方面看來自他們熱衷于接受挑戰(zhàn)的滿足感。然而，有一些企業(yè)家更是充滿自信，在他們的字典里根本沒有風(fēng)險(xiǎn)二字。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》31膽商+智商+情商=成功的創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的排序則是：膽商、智商和情商。膽商排在首位，但膽量當(dāng)然不是萬能的，必須有力量支持才容易成功，否則有心無力。白手創(chuàng)業(yè)者勝過別人的，除了敢為天下先的超人膽識(shí)外，主要是具有高于一般人的組織能力，社會(huì)活動(dòng)能力，能將各種社會(huì)資源整合起來，為我所用?；蛏朴谟萌?，或善于與政府打好關(guān)系，或善于組織生產(chǎn)和銷售網(wǎng)絡(luò)，將周邊環(huán)境的力量轉(zhuǎn)化為自己的力量，借勢(shì)造勢(shì)，或善于技術(shù)創(chuàng)新，迅速地?fù)屨际袌?chǎng)先機(jī)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》32創(chuàng)業(yè)者特征努力工作自信愿景構(gòu)建以利潤(rùn)為導(dǎo)向以目標(biāo)為導(dǎo)向持之以恒應(yīng)對(duì)失敗對(duì)反饋?zhàn)龀龌貞?yīng)主動(dòng)傾聽設(shè)定自己的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)對(duì)不確定性投入發(fā)揮優(yōu)勢(shì)可靠誠(chéng)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》33成功創(chuàng)業(yè)者所必需的主要能力企業(yè)知識(shí)態(tài)度技能2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》34能力可以定義為：一系列知識(shí)一套技能一類特質(zhì)定義：知識(shí)是由一系列能夠在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候回憶起來的信息儲(chǔ)備組成的。技能是能夠應(yīng)用知識(shí)的能力。特質(zhì)是有一些人特有的品質(zhì)和特征組成的集合。成功創(chuàng)業(yè)者所必需的主要能力2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》35體制因素學(xué)校的教育體制政府關(guān)于創(chuàng)業(yè)的體制政府關(guān)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的管理體制2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》36環(huán)境因素政治環(huán)境經(jīng)濟(jì)環(huán)境社會(huì)環(huán)境法律環(huán)境技術(shù)環(huán)境文化環(huán)境2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》37文化傳統(tǒng)歷史傳統(tǒng)文化背景社會(huì)主流價(jià)值觀社會(huì)輿論導(dǎo)向社會(huì)公眾心理承受能力2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》38創(chuàng)業(yè)五步驟1、了解和觀察環(huán)境2、識(shí)別機(jī)會(huì)3、籌集實(shí)現(xiàn)目的所需資源4、采取行動(dòng)5、獲得收益2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》39創(chuàng)業(yè)所需的資源資金設(shè)備精力技術(shù)知識(shí)時(shí)間2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》40創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特征開放的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)私人企業(yè)發(fā)掘變化增加價(jià)值產(chǎn)品/服務(wù)的需求新的領(lǐng)域個(gè)人的進(jìn)取心競(jìng)爭(zhēng)不確定性尋求機(jī)會(huì)創(chuàng)造出更多的財(cái)富2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》41創(chuàng)業(yè)的成本和收益創(chuàng)業(yè)收益自我實(shí)現(xiàn)或者自我滿足具有自由感或者獨(dú)立感使自己獲利使他人獲利創(chuàng)業(yè)成本時(shí)間精力社會(huì)生活受限（比如運(yùn)動(dòng)和閑暇的時(shí)間更少）與家人在一起的時(shí)間會(huì)更少資本投資2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》42創(chuàng)業(yè)的作用能夠：創(chuàng)造工作崗位促進(jìn)有序競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造財(cái)富促進(jìn)繁榮帶來創(chuàng)新和改革促進(jìn)百姓生活提高社會(huì)進(jìn)步經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)B.能夠：發(fā)掘市場(chǎng)機(jī)會(huì)尋找資金和其他資源經(jīng)營(yíng)和管理企業(yè)承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和不確定性2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》43不現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)有人在大學(xué)生中做過一個(gè)期望值調(diào)查，結(jié)果顯示，如果進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，有25%的人期望三年內(nèi)達(dá)到年利潤(rùn)300萬以上，有39%的人期望三年內(nèi)達(dá)到年利潤(rùn)100萬，只有5%的人期望三年內(nèi)能夠存活。不少大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)抱有“一年觀察期”和“三年承受期”的心態(tài)。一旦“創(chuàng)業(yè)”，就意味著時(shí)間、精力、資金等的投入，甚至是放棄其他就業(yè)選擇，而當(dāng)他們感覺回報(bào)太低或者不確定時(shí)，就會(huì)選擇更為穩(wěn)妥的就業(yè)機(jī)會(huì)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》44

對(duì)于思維迅速，接受新事物和新概念能力很強(qiáng)的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)像是個(gè)一觸即發(fā)的彈簧座椅，初速度猛烈，但減速又相當(dāng)明顯。初速度越快，也許落地的毀壞程度就越大。許多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)失敗一次后，就再也沒有斗志了。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》45

“從以往情況看，大學(xué)生走的多是IT的路子，現(xiàn)在看來，這個(gè)行業(yè)留給學(xué)生的空間已經(jīng)很小。因此應(yīng)先深刻了解市場(chǎng)和自己，切忌眼高手低。實(shí)際上，大學(xué)生尤其是本科階段的學(xué)生，技術(shù)研發(fā)能力有限，找能解決實(shí)際生活問題的小項(xiàng)目更容易得到風(fēng)險(xiǎn)投資商的青睞。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》46

優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的團(tuán)隊(duì)是自主創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往從友誼開始，但在實(shí)際操作中，會(huì)出現(xiàn)很多利益協(xié)調(diào)以及發(fā)展理念的分歧。一旦成員之間產(chǎn)生嫌隙，就很容易以散伙為終局。因此，只有保證創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)形成最大的合力，才能在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中取勝。另一個(gè)重要方面是，創(chuàng)業(yè)前一定要做足準(zhǔn)備，結(jié)合自身?xiàng)l件，充分考慮外在因素，做好創(chuàng)業(yè)策劃。而計(jì)劃必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上，不能憑空想像。要根據(jù)計(jì)劃書的分析，制定出企業(yè)目標(biāo)和詳細(xì)的工作步驟。同時(shí)，要有周密的資金運(yùn)作計(jì)劃，并為自己營(yíng)造一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)氛圍。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》47

有調(diào)查顯示，45.5%的學(xué)生因?yàn)椤叭狈?dòng)資金”而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)夢(mèng)擱淺。據(jù)了解，上海市大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)基金會(huì)經(jīng)常被問到的一個(gè)問題是：“投入幾千萬給學(xué)生，然后看其中80%~90%關(guān)門，政府值得這么冒險(xiǎn)嗎？”實(shí)際上，不管扶持的項(xiàng)目成功還是失敗，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者支持和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的綜合性人才是功在當(dāng)代，利在千秋的事業(yè)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》48

高校在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中所起的作用和所能提供的服務(wù)則是多方面的，其中，規(guī)范、適用、系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育是重中之重。在一些條件比較成熟的學(xué)校開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面的課程，教會(huì)大學(xué)生熟悉取得經(jīng)營(yíng)資格的程序和籌措資金的渠道，了解經(jīng)營(yíng)方面的經(jīng)驗(yàn)和原則，防止違規(guī)操作，是一種非常好的教育方式。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》49創(chuàng)業(yè)與專業(yè)掛鉤

為自己打工能收獲成就感不是每個(gè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都能成功創(chuàng)業(yè)最好與專業(yè)掛鉤，并從基層做起創(chuàng)業(yè)要有前期心理準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)應(yīng)重視個(gè)人綜合素質(zhì)的提高2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》50影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一些因素

除了大學(xué)生自身的綜合素質(zhì)外，目前影響他們創(chuàng)業(yè)成功還有一些因素：一、受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，大部分畢業(yè)生在畢業(yè)后首先希望能進(jìn)入政府機(jī)關(guān)、事業(yè)單位和國(guó)有企業(yè)工作；二、目前高校教育存在誤區(qū)，大學(xué)生在校所學(xué)知識(shí)沒有系統(tǒng)性，在教育中不注意培養(yǎng)學(xué)生的自主思維能力。三、有些職能部門缺乏服務(wù)意識(shí)，沒有給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供便利。四、父母太過溺愛孩子的，使得大學(xué)生從小缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，未經(jīng)過實(shí)踐的創(chuàng)業(yè)一般也不容易成功。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》51

2006年7月，北京市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，72%的被調(diào)查者有創(chuàng)業(yè)意愿。2007年來自上海的一份調(diào)查報(bào)告則顯示，懷有創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想的學(xué)生比例超過七成。來自青島理工大學(xué)的一份調(diào)查也顯示，有93.1%的在校學(xué)生認(rèn)同"創(chuàng)業(yè)是一種生活方式和人生體驗(yàn)"。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》52

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)原因有很多，但是毫無例外的是他們的創(chuàng)業(yè)目的都指向了人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，"在他們的人生自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)里面，主要包括通過創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造財(cái)富、通過創(chuàng)業(yè)干一番事業(yè)、通過創(chuàng)業(yè)完成自己的社會(huì)使命、通過創(chuàng)業(yè)貢獻(xiàn)社會(huì)。他們都想擁有一個(gè)壯麗的人生。"2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》53創(chuàng)業(yè)階段切忌浮躁貪大

創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)不夠,資金支持缺乏創(chuàng)業(yè)階段切忌浮躁、貪大選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目要慎重2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》54創(chuàng)業(yè)失敗的因素創(chuàng)業(yè)失敗的因素有以下幾方面：1.市場(chǎng)消費(fèi)群體狹隘、投入過高、資金需求量很大，回報(bào)周期太長(zhǎng)；2.市場(chǎng)的定位不準(zhǔn)確；3.從心理上沒有做好創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備，“又想飛又戀家”；4.不顧自身實(shí)力，盲目想做同行業(yè)第一；5.后備資金不足。資金都是學(xué)生湊數(shù)，自己貼錢，不領(lǐng)工資；6.缺乏最起碼的人際交往，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》55創(chuàng)業(yè)失敗的因素大學(xué)生創(chuàng)辦的企業(yè)、公司，現(xiàn)在普遍處在僅僅只能維持運(yùn)轉(zhuǎn)的狀態(tài)。其中一個(gè)重要的原因是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)亟待提高，需要在實(shí)踐中系統(tǒng)學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)，管理知識(shí)，提高決策能力。目前在自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生中，有一部分人把創(chuàng)業(yè)作為一種理想的職業(yè)選擇，但也有相當(dāng)一部分學(xué)生，只是把創(chuàng)業(yè)當(dāng)作一種過程，想嘗試一下?！按髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)僅有熱情，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！”浙江省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鄞州孵化園有關(guān)人士告訴記者，大學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到了很多理論性的東西，有較高層次的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，但理論與實(shí)踐存在著很大距離。大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)應(yīng)該從小做起，在選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)要慎重考慮，以降低風(fēng)險(xiǎn)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》56學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)誤區(qū)第一個(gè)誤區(qū)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然脫離不開校園，無論環(huán)境還是心態(tài)上都沒有真正把自己置入到社會(huì)。這些創(chuàng)業(yè)者仍然沒有勇氣徹底擺脫校園，他們一方面迫切想能過社會(huì)來成功創(chuàng)業(yè)，另一方面他們又不愿真正脫離校園投入到社會(huì)去，他們甚至天真的幻想校園能為他們提供創(chuàng)業(yè)的一切條件。創(chuàng)業(yè)并非如此的簡(jiǎn)單，很多學(xué)子還認(rèn)為在學(xué)校的活動(dòng)中心廉價(jià)租個(gè)辦公室放幾臺(tái)組裝PC機(jī)就叫創(chuàng)業(yè)了，這樣的溫室是不可能出什么成果的，他們根本領(lǐng)悟不到與市場(chǎng)、管理、資金等都事關(guān)企業(yè)生存激烈競(jìng)爭(zhēng)下積累的經(jīng)驗(yàn)，這樣的創(chuàng)業(yè)除了把他們當(dāng)初的雄心壯志磨掉別無其它了。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》57學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)誤區(qū)第二個(gè)誤區(qū)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)公司運(yùn)作認(rèn)識(shí)過于簡(jiǎn)單，甚至有不少學(xué)生創(chuàng)業(yè)者根本沒有考慮過以后會(huì)遇到什么樣的風(fēng)險(xiǎn)。許多學(xué)生創(chuàng)業(yè)者都是做底層技術(shù)的，他們不清楚如何融資，如何做商務(wù)活動(dòng)策劃，如何市場(chǎng)營(yíng)銷，如何確定公司戰(zhàn)略，如何塑造管理團(tuán)隊(duì)等，甚至他們連根本的財(cái)務(wù)、管理方面的常識(shí)都是一片空白。事實(shí)上，在現(xiàn)代的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，不可能靠單打獨(dú)斗使企業(yè)成功的，在這些創(chuàng)業(yè)者成立公司后，接下來的就需要規(guī)范公司運(yùn)作，建立完整的人事制度、財(cái)務(wù)制度、行政制度等，這時(shí)創(chuàng)業(yè)者必須退到適合他自己的位置，但大多數(shù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)者根本沒有考慮過這些問題，公司成立后還停留在簡(jiǎn)單的小作坊式運(yùn)作中。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》58學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)誤區(qū)事實(shí)上，急功近利的情緒也彌漫在學(xué)生創(chuàng)業(yè)者身上，不少學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對(duì)創(chuàng)業(yè)本身并沒有什么概念，他們并沒有把創(chuàng)業(yè)當(dāng)成真正的事業(yè)來做做，甚至直到現(xiàn)在還有很多人認(rèn)為創(chuàng)業(yè)就是拿投資人一筆錢逍遙。在他們的想法里，根本沒有接受將屢屢遭受挫折的心理準(zhǔn)備，而事實(shí)是創(chuàng)業(yè)往往需要經(jīng)過一很長(zhǎng)期的磨練和付出艱巨的努力，并非很多人想象中一朝一夕就能成功的。這些觀念上偏差導(dǎo)致很多學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司都是虎頭蛇尾，剛開始還是激志斗昂，還沒開始多少就堅(jiān)持不下去了，他們無法理解自己為什么總是沒有投資商青睞，他們也無法理解為什么總是沒有業(yè)務(wù)量。他們不知道公司該怎么制訂戰(zhàn)略，怎樣管理提高效率，怎樣進(jìn)行市場(chǎng)推廣，但投資商知道，他們知道你的公司是否有前途，有否值得投資，這往往決定了學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的前途。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》59學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)誤區(qū)第三個(gè)誤區(qū)是把互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)成創(chuàng)業(yè)的捷徑，事實(shí)上互聯(lián)網(wǎng)是目前中國(guó)競(jìng)爭(zhēng)最激烈的一塊，這里面創(chuàng)業(yè)所依賴的技術(shù)優(yōu)勢(shì)很難發(fā)揮，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)是技術(shù)公開傳播最快的領(lǐng)域，任何技術(shù)和新的概念不出一周就可能被全盤復(fù)制?；ヂ?lián)網(wǎng)目前比拼還是好的服務(wù)和商務(wù)模式，只有這些才能吸引用戶和投資商，而這正是學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們所欠缺的。然而互聯(lián)網(wǎng)是在所行業(yè)中對(duì)學(xué)生來說是門檻最低的，所以我們能夠看到很多，一臺(tái)PCSever加幾個(gè)星期能做出來網(wǎng)站就可以稱學(xué)生創(chuàng)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)公司了。但是互聯(lián)網(wǎng)也是最難勝出的。相對(duì)其它傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)來說，互聯(lián)網(wǎng)是非常年輕的，也有很多機(jī)會(huì)，但事實(shí)是互聯(lián)網(wǎng)更需要耐心，對(duì)于學(xué)生創(chuàng)業(yè)者來說，互聯(lián)網(wǎng)有三個(gè)方面的瓶頸難以突破。首先互聯(lián)網(wǎng)還很弱小，沒有收入來源卻不得不大量支出以維持目前的用戶，在整個(gè)業(yè)界都為贏利頭痛的情況下，學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司首先要碰這道門檻，事實(shí)上這也是很多學(xué)生創(chuàng)業(yè)公司的心痛，在贏時(shí)無望的前景里學(xué)生創(chuàng)業(yè)比其它的互聯(lián)網(wǎng)公司更容易面臨資金短缺的困境，這往往是這些學(xué)生創(chuàng)業(yè)不得不中止的主要原因?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)門檻不高，但資金門檻高，我們可以看到這些目前站在前頭的互聯(lián)網(wǎng)公司每個(gè)季度都是幾百萬美金向外面扔，可以說這不是學(xué)生創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)處。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》60學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)誤區(qū)第四個(gè)誤區(qū)是學(xué)生創(chuàng)業(yè)只是單純的學(xué)生參與，這往往決定了學(xué)生創(chuàng)業(yè)的失敗。學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往最大的優(yōu)勢(shì)是好的Idea，再加上年輕、有激情，但正如一個(gè)業(yè)界人士所說，這個(gè)世界滿大街都是Idea，創(chuàng)業(yè)能否成功往往不是取決于Idea，而這個(gè)Idea的成功實(shí)施。而單純學(xué)生組成的團(tuán)隊(duì)往往沒有經(jīng)驗(yàn)，他們沒有實(shí)際管理和業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，如果這時(shí)能夠有一個(gè)或者幾個(gè)有一定經(jīng)驗(yàn)的社會(huì)人士參與，如職業(yè)經(jīng)理人，一個(gè)好的Idea加一個(gè)完善的實(shí)施過程，才能產(chǎn)生一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)公司。學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往開始重在創(chuàng)意和模式上，比如一個(gè)成熟的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，良好的創(chuàng)意，獨(dú)特的經(jīng)營(yíng)角度。而在這些計(jì)劃的實(shí)施過程，那就需要善于推廣運(yùn)作和市場(chǎng)營(yíng)銷的人；善于把握企業(yè)的策略和商務(wù)拓展的人；善于管理調(diào)配激勵(lì)和提高員工效率的人；對(duì)技術(shù)理解具有很好創(chuàng)意能夠貼近市場(chǎng)需要的人。而在學(xué)生中，往往只精于技術(shù)，其它知之甚少，而且這種了解往往僅僅是基于技術(shù)的了解，是沒有經(jīng)過市場(chǎng)基礎(chǔ)檢驗(yàn)的，他們對(duì)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域相關(guān)產(chǎn)業(yè)背景甚為陌生，這很容易造成公司業(yè)務(wù)的缺陷。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》61學(xué)生創(chuàng)業(yè)的幾個(gè)誤區(qū)國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心人力資源研究培訓(xùn)中心副主任李蘭委員認(rèn)為：“高漲的熱情加上完善的政策并不等于創(chuàng)業(yè)成功！”

“創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)和能力，往往在創(chuàng)業(yè)過程中起關(guān)鍵作用?！?/p>

“遺憾的是，我國(guó)現(xiàn)行教育體系缺乏符合中國(guó)國(guó)情的創(chuàng)業(yè)教育研究，沒有穩(wěn)定的制度保障，缺乏教育資金、充分的課外實(shí)踐機(jī)會(huì)?！崩钐m不無憂慮地說，“希望通過創(chuàng)業(yè)教育，充分激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情，推動(dòng)社會(huì)的創(chuàng)業(yè)高潮，從而緩解日趨嚴(yán)重的就業(yè)壓力?！?024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》62企業(yè)不喜歡的四類大學(xué)畢業(yè)生

強(qiáng)調(diào)報(bào)酬那種開口就問“工資報(bào)酬多少”的大學(xué)生，令人反感。一位人事經(jīng)理說：“大學(xué)生就業(yè)過程中考慮并關(guān)心自己未來的收入和待遇，這種心情我們是理解的，但八字未見一撇，一開口就討價(jià)還價(jià)，是不成熟的表現(xiàn)。求職畢竟不是談生意做買賣，‘金錢第一’怎么說也容易讓人產(chǎn)生反感?！弊砸詾槭恰坝行┟拼髮W(xué)的畢業(yè)生很不謙虛：自以為高人一等，好像一上崗就能為企業(yè)創(chuàng)造奇跡，在自我介紹中貶低別人抬高自己，這種人我們不想要。”來自一家國(guó)有大企業(yè)的人事經(jīng)理說，現(xiàn)代科技發(fā)展潮流，崇尚團(tuán)隊(duì)合作精神和群體智慧，干事業(yè)光靠個(gè)人的力量是不會(huì)成功的。和諧的工作環(huán)境、融洽的人際關(guān)系，是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基本保證。一個(gè)人倘若缺乏容人的雅量，孤傲脫群，時(shí)時(shí)處處老想突出自己，這樣的人不足取。不求上進(jìn)“那種以為一畢業(yè)便萬事大吉，缺乏進(jìn)取心的大學(xué)生我們不要。”一家建筑公司人事處的負(fù)責(zé)人強(qiáng)調(diào)，“我們公司不光要看畢業(yè)生的在校成績(jī)和綜合素質(zhì)，更看重畢業(yè)生有無自學(xué)能力和銳意進(jìn)取精神。光靠大學(xué)里學(xué)的一點(diǎn)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。光說不練只會(huì)說不會(huì)做的大學(xué)生，我們養(yǎng)不起。一家商廈人事主管坦言，“我們需要?jiǎng)邮帜芰?qiáng)的大學(xué)生。剛畢業(yè)的大學(xué)生來商廈先站柜臺(tái)，這是我們商廈一個(gè)不成文的規(guī)矩。有很多自以為是的大學(xué)生，往往連一天的銷售額都算不清，你把幾百號(hào)人、上千萬的貨讓他管，能放心嗎?”企業(yè)不需要夸夸其談的理論家，而歡迎腳踏實(shí)地工作的實(shí)干家。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》63

據(jù)了解，不少創(chuàng)業(yè)者，當(dāng)初都是憑著一腔熱情匆匆走上創(chuàng)業(yè)路的，一遇上艱辛與風(fēng)險(xiǎn)，便會(huì)束手無策。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》64華人首富傳世的賺錢發(fā)財(cái)秘方抓住時(shí)機(jī)能否抓住時(shí)機(jī)和企業(yè)發(fā)展的步伐有重大關(guān)聯(lián)，要抓住時(shí)機(jī)，要先掌握準(zhǔn)確資料和最新資訊，能否抓住時(shí)機(jī)是看你平常的步伐是否可以在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候發(fā)力，走在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之前。知已知彼作任何決定之前，我們要先知道自己的條件，然后才知道自己有什么選擇。在企業(yè)的層次，要知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，更要看對(duì)手的長(zhǎng)處，掌握準(zhǔn)確、充足資料作出正確的決定。磨礪眼光知識(shí)最大作用是可以磨礪眼光，增強(qiáng)判斷力，有人喜歡憑直覺行事，但直覺并不是可靠的方向儀。時(shí)代不斷進(jìn)步，我們不但要緊貼轉(zhuǎn)變，最好還要走前幾步。要有掌握和判斷最快、最準(zhǔn)的資訊。不愿改變的人只能等待運(yùn)氣，懂得掌握時(shí)機(jī)的人便能創(chuàng)造機(jī)會(huì)；幸運(yùn)只會(huì)降臨有世界觀、膽大心細(xì)、敢于接受挑戰(zhàn)但又謹(jǐn)慎行事的人身上。找出適合公司的坐標(biāo)2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》65

有毅力能堅(jiān)持市場(chǎng)逆轉(zhuǎn)情況，由太多因素引發(fā)，成功沒有絕對(duì)方程式，但失敗都有定律；減低一切失敗的因素就是成功的基矗以下四點(diǎn)可以增強(qiáng)克服困難的決心和承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的能力：①緊守法律及企業(yè)守則，②嚴(yán)守足夠流動(dòng)資金，③維持盈利，④重視人才的凝聚和培訓(xùn)?，F(xiàn)今世界經(jīng)濟(jì)嚴(yán)峻，成功沒有魔法，也沒有點(diǎn)金術(shù)，人文精神永遠(yuǎn)是創(chuàng)意的源泉。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)必須具有國(guó)際視野，能全景思維，有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，掌握最新、最準(zhǔn)確的資料，作出正確的決策、迅速行動(dòng)，全力以赴。建立個(gè)人和企業(yè)良好信譽(yù)，這是資產(chǎn)負(fù)債表之中見不到、但價(jià)值無限的資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)全心努力投入熱誠(chéng)，是企業(yè)最大鼓動(dòng)力，與員工互動(dòng)溝通，對(duì)同事尊重，才可建立團(tuán)隊(duì)精神。人才難求，對(duì)具備創(chuàng)意，膽識(shí)及審慎態(tài)度的同事，應(yīng)給予良好的報(bào)酬和顯示明確的前途。商業(yè)的存在除了創(chuàng)造繁榮和就業(yè)，最大作用是服務(wù)人類的需要。企業(yè)是為股東牟取利潤(rùn)，但應(yīng)該堅(jiān)持為固定文化，這是經(jīng)營(yíng)的其中一項(xiàng)成本，也是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展最好的途徑。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》66創(chuàng)業(yè)怎樣選發(fā)財(cái)項(xiàng)目？一要適合自己。俗話說：“隔行如隔山”。因此應(yīng)盡量選擇與自己的專業(yè)、經(jīng)驗(yàn)、興趣、特長(zhǎng)能掛得上鉤的項(xiàng)目。二要看準(zhǔn)所選項(xiàng)目或產(chǎn)品市場(chǎng)前景。對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說要多考察當(dāng)?shù)厥谐?duì)所發(fā)展項(xiàng)目要有直觀的利潤(rùn)。有些產(chǎn)品需求很大，但成本高、利潤(rùn)低，忙活一陣只賺個(gè)吆喝的大有人在。三要從實(shí)際出發(fā)，不貪大求全。瞄準(zhǔn)某個(gè)項(xiàng)目時(shí)最好適量介入，以較少的投資來了解認(rèn)識(shí)市場(chǎng)，等到自認(rèn)為有把握時(shí)，再大量投入，放手一搏。四要盡量選擇潛力較大的項(xiàng)目來發(fā)展。選擇項(xiàng)目不要人云亦云，盡挑一些目前最流行最賺錢的行業(yè)，沒有經(jīng)過任何評(píng)估，就一頭栽入。要知道，那些行業(yè)往往市場(chǎng)已飽和，就算還有一點(diǎn)空間，利潤(rùn)也不如早期大。五要周密考察和科學(xué)取舍。當(dāng)今，各種信息充斥每個(gè)角落，許多人都是根據(jù)信息來選擇項(xiàng)目的。所以，我們對(duì)信息一定要重考察、善分析，沒有經(jīng)實(shí)地考察和對(duì)現(xiàn)有的用戶經(jīng)營(yíng)情況進(jìn)行了解，千萬不要輕易投資。重考察，要一看信息發(fā)布者的公司實(shí)力和信譽(yù)，當(dāng)然少不了向當(dāng)?shù)毓ど坦芾聿块T了解情況：二要看項(xiàng)目成熟度，有無設(shè)備、服務(wù)情況如何，能不能馬上生產(chǎn)上市等；三要看目前此項(xiàng)目的實(shí)際實(shí)施者在全國(guó)有多少，經(jīng)營(yíng)情況如何等。六要做到三個(gè)“萬萬不可”。有項(xiàng)目實(shí)施過程中，萬萬不可先交錢后辦事，不要拿著自己的辛苦錢，僅憑一紙合同或協(xié)議，就輕易付給對(duì)方；萬萬不可輕信對(duì)方的許諾，在簽訂合同時(shí)就應(yīng)留一手，以防止對(duì)方有意違約給自己帶來損失；萬萬不可求富心切，專門挑選輕而易舉就能賺大錢的項(xiàng)目去干，越具有誘惑力的項(xiàng)目，往往風(fēng)險(xiǎn)也越大。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》67

創(chuàng)業(yè)最忌盲目激情。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識(shí)偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對(duì)此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)專家認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件：

首先是經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生長(zhǎng)期呆在校園里，對(duì)社會(huì)缺乏了解，特別在市場(chǎng)開拓、企業(yè)運(yùn)營(yíng)上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準(zhǔn)備，一方面，去企業(yè)打工或?qū)嵙?xí)積累相關(guān)的管理和營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)；另一方面，積極參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積累創(chuàng)業(yè)知識(shí)，接受專業(yè)指導(dǎo)，提高創(chuàng)業(yè)成功率。

其次是資金。有調(diào)查顯示，4成大學(xué)生認(rèn)為“資金是創(chuàng)業(yè)的最大困難”。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。因此，資金是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座山，大學(xué)生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風(fēng)險(xiǎn)投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。

第三是技術(shù)。智力換資本，這是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對(duì)其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。因此，打算在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，一定要注意技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，吸引投資商。

第四是能力。大學(xué)生由于長(zhǎng)期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營(yíng)的“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財(cái)、營(yíng)銷、溝通、管理方面的能力卻普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓。建議可從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的虛擬店鋪開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》68

中國(guó)青年政治學(xué)院副院長(zhǎng)王義軍教授提出：中國(guó)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育幾乎是空白，還沒有符合國(guó)情的本土教材，學(xué)校應(yīng)著力把創(chuàng)業(yè)教育建成精品課程。清華大學(xué)經(jīng)管學(xué)院創(chuàng)業(yè)研究中心高建教授提出，應(yīng)更廣泛、更系統(tǒng)地開設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育授課。

為改變目前創(chuàng)業(yè)教育缺乏的現(xiàn)狀，團(tuán)中央學(xué)校部和中國(guó)青年高級(jí)人才培訓(xùn)中心于今年正式啟動(dòng)了一個(gè)大型項(xiàng)目“創(chuàng)業(yè)中國(guó)——全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工程”。其宗旨是幫助大學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念、培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神、參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、提高創(chuàng)業(yè)本領(lǐng)。該工程將在全國(guó)各地陸續(xù)展開，大學(xué)生們可以通過該項(xiàng)目結(jié)識(shí)創(chuàng)業(yè)專家與成功企業(yè)家，接受更多創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)。

為支持該工程的順利實(shí)施，本刊將配合中國(guó)青年高級(jí)人才培訓(xùn)中心組建“中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)俱樂部”，目的是為廣大大學(xué)生提供一個(gè)交流互助的平臺(tái)。通過這個(gè)平臺(tái)讓大學(xué)生們找到合作伙伴、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師等；擴(kuò)大自己的人脈網(wǎng)絡(luò)；獲得充足的創(chuàng)業(yè)資訊，并提供創(chuàng)業(yè)貸款申請(qǐng)、項(xiàng)目評(píng)估、人才交流、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等多項(xiàng)服務(wù)。同時(shí)雙方還將共同努力，創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)面向全國(guó)企業(yè)界征招大學(xué)生創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，實(shí)現(xiàn)一對(duì)一的全程輔導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)“手拉手”式的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與全程跟蹤服務(wù)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》69大學(xué)生創(chuàng)業(yè)五大方向

中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)負(fù)責(zé)人向大學(xué)生推薦了幾個(gè)適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向。一、借助學(xué)校品牌的項(xiàng)目

1.成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)讓；

2.各類教育與培訓(xùn)；

3.各種專業(yè)的咨詢。二、可以獨(dú)立運(yùn)作的專業(yè)項(xiàng)目

1.各種專項(xiàng)代理業(yè)務(wù)；

2.各類平面設(shè)計(jì)工作；

3.圖書制作前期工作；

4.可以拆分開的業(yè)務(wù)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》70大學(xué)生創(chuàng)業(yè)五大方向三、利于對(duì)外合作的項(xiàng)目：

1.婚禮化妝司儀；

2.各類信息服務(wù)；

3.服裝鞋帽設(shè)計(jì)；

4.主題假日學(xué)校。四、利用優(yōu)勢(shì)的服務(wù)項(xiàng)目：

1.家教服務(wù)中心；

2.成人考試補(bǔ)習(xí)；

3.會(huì)議禮儀服務(wù)；

4.收出版社退書；

5.發(fā)明家俱樂部；

6.速記訓(xùn)練經(jīng)營(yíng)；

7.出租旅游用品。五、小型多樣的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目：

1.特色專柜；

2.手工制造；

3.網(wǎng)絡(luò)維護(hù)；

4.體育用品。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》71大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢(shì)大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)：

（1）具有本科或研究生程度的文化水平，對(duì)事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通；

（2）自主學(xué)習(xí)知識(shí)的能力強(qiáng)；

（3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者；

（4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想；

（5）運(yùn)用IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息；

（6）自信心較足，對(duì)認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做；

（7）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說；

（8）沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》72大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的劣勢(shì)大學(xué)生還可能存在一些缺點(diǎn)：

（1）缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和職業(yè)經(jīng)歷，尤其缺乏人際關(guān)系和商業(yè)網(wǎng)絡(luò)；

（2）缺乏真正有商業(yè)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，許多創(chuàng)業(yè)點(diǎn)子經(jīng)不起市場(chǎng)的考驗(yàn)；

（3）缺乏商業(yè)信用，在校大學(xué)生信用檔案與社會(huì)沒有接軌，導(dǎo)致融資借貸困難重重；

（4）喜歡紙上談兵，創(chuàng)業(yè)設(shè)想大而無當(dāng)，市場(chǎng)預(yù)測(cè)普遍過于樂觀；

（5）眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，看不起蠅頭小利，往往大談“第一桶金”，不談賺“第一分錢”

（6）獨(dú)立人格沒有完全形成，缺乏對(duì)社會(huì)和個(gè)人的責(zé)任感，甚至畢業(yè)后有繼續(xù)依賴父母過日子的想法；

（7）心理承受能力差，遇到挫折就放棄，有的學(xué)生在前期聽到創(chuàng)業(yè)艱難，沒有嘗試就輕易放棄了；

（8）整個(gè)社會(huì)文化和商業(yè)交往中往往不信任青年人，俗語說的“嘴上沒毛，辦事不牢”，很不利于年輕人的創(chuàng)業(yè)。

2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》73找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)四大方向

方向一：高科技領(lǐng)域

身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺(tái)先得月的優(yōu)勢(shì)，“易得方舟”、“視美樂”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但并非所有的大學(xué)生都適合在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，一般來說，技術(shù)功底深厚、學(xué)科成績(jī)優(yōu)秀的大學(xué)生才有成功的把握。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會(huì)，同時(shí)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。

推薦商機(jī)：軟件開發(fā)、網(wǎng)頁制作、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、手機(jī)游戲開發(fā)等。

方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域

智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。例如，家教領(lǐng)域就非常適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，一方面，這是大學(xué)生勤工儉學(xué)的傳統(tǒng)渠道，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)；另一方面，大學(xué)生能夠充分利用高校教育資源，更容易賺到“第一桶金”。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。

推薦商機(jī)：家教、家教中介、設(shè)計(jì)工作室、翻譯事務(wù)所等。

2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》74找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)四大方向

方向三：連鎖加盟領(lǐng)域

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá)80%。對(duì)創(chuàng)業(yè)資源十分有限的大學(xué)生來說，借助連鎖加盟的品牌、技術(shù)、營(yíng)銷、設(shè)備優(yōu)勢(shì)，可以較少的投資、較低的門檻實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)業(yè)。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險(xiǎn)”，在市場(chǎng)魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項(xiàng)目時(shí)更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。一般來說，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者資金實(shí)力較弱，適合選擇啟動(dòng)資金不多、人手配備要求不高的加盟項(xiàng)目，從小本經(jīng)營(yíng)開始為宜；此外，最好選擇運(yùn)營(yíng)時(shí)間在5年以上、擁有10家以上加盟店的成熟品牌。

推薦商機(jī)：快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。

方向四：開店

大學(xué)生開店，一方面可充分利用高校的學(xué)生顧客資源；另一方面，由于熟悉同齡人的消費(fèi)習(xí)慣，因此入門較為容易。正由于走“學(xué)生路線”，因此在要靠?jī)r(jià)廉物美來吸引顧客。此外，由于大學(xué)生資金有限，不可能選擇熱鬧地段的店面，因此推廣工作尤為重要，需要經(jīng)常在校園里張貼廣告或和社團(tuán)聯(lián)辦活動(dòng)，才能廣為人知。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》75大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的冷門路線

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是新型就業(yè)的一種形式。為就業(yè)計(jì)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不能只唯高精尖，而應(yīng)該產(chǎn)業(yè)選擇范圍更廣，以謀生存為第一要?jiǎng)?wù)。因此，專家建議，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要“活”得長(zhǎng)，“活”得滋潤(rùn)，眼光應(yīng)該避熱就冷，獨(dú)辟蹊徑。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)——一個(gè)重新炙熱的名詞。政府扶持、財(cái)政貸款、學(xué)校培訓(xùn)……社會(huì)熱情洋溢的服務(wù)，只是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)基礎(chǔ)，更重要的是：選行當(dāng)?？v觀目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，所思所想，絕大多數(shù)聚焦于熱門領(lǐng)域，熱衷于創(chuàng)辦高科技企業(yè)。專家言：這是千軍萬馬走另一條“獨(dú)木橋”。冷門和熱門，從來都是此一時(shí)彼一時(shí)也，做大了，做好了，讓別人心動(dòng)跟著行動(dòng)，冷門也就變成了熱門。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的冷門路線，其實(shí)孕育著冷藏的商機(jī)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》76

從變化中挖金

環(huán)境的變化，價(jià)值觀的變化，生活形態(tài)的變化，人口結(jié)構(gòu)的變化，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化……每一個(gè)變化，都會(huì)帶來創(chuàng)業(yè)的機(jī)遇。從人口結(jié)構(gòu)變化中找商機(jī)從特殊需要中挖金

共同需要容易認(rèn)識(shí)，基本上已很難再找到剩余商機(jī)。只有瞄準(zhǔn)目標(biāo)人群的特殊需要，尋找差異性，才能捕捉商機(jī)。社會(huì)各階層的特殊需要從冷門中挖金

冷門挖金，就是人棄我取2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》77

從特長(zhǎng)中挖金

每個(gè)人的潛能和特長(zhǎng)，都有可能給你帶來財(cái)富。從低科技中挖金

商機(jī)并不只限于高科技企業(yè)，低科技領(lǐng)域也有豐厚財(cái)富。風(fēng)險(xiǎn)投資商向來有“創(chuàng)業(yè)教練”之稱，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，何不借其慧眼？在運(yùn)輸、金融、保健、飲食、流通這些所謂的“低科技領(lǐng)域”，開掘財(cái)富。在低科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生的形象和素質(zhì)，會(huì)讓低科技創(chuàng)業(yè)也呈現(xiàn)文化韻味2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》78什么樣的創(chuàng)業(yè)不盲目？

有一位在商界頗有影響力的人士，規(guī)勸大學(xué)生不要盲目創(chuàng)業(yè)。在他看來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功概率只有百分之一，創(chuàng)業(yè)需要成熟的商業(yè)模式、資金、經(jīng)驗(yàn)等等。創(chuàng)業(yè)不能盲目。那么，我想反問，什么樣的創(chuàng)業(yè)才不算盲目呢？2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》79什么樣的創(chuàng)業(yè)不盲目？想到創(chuàng)業(yè)，人們往往會(huì)把它和白手起家聯(lián)系在一起?；仡櫼恍┏晒ζ髽I(yè)家的創(chuàng)業(yè)史，大都是一窮二白，是徹頭徹尾的“三無企業(yè)”——無資金，無技術(shù)，無背景?？梢?，大部分企業(yè)家都不是在萬事俱備后才開始創(chuàng)業(yè)的。對(duì)于一般大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，基本上是一無所有，沒有經(jīng)驗(yàn)，資源匱乏，甚至連啟動(dòng)資金都沒有。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有他們天然的優(yōu)勢(shì)——年輕，有激情，有夢(mèng)想。我們剖析任何一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)的成功基因，激情和夢(mèng)想都是不可或缺的。剛剛從象牙塔里走出的大學(xué)生，他們的確很“窮”，但不乏激情和闖勁，有一股初生牛犢不怕虎勇往直前的精神。同樣，年輕還是他們又一個(gè)不可多得的資本。即使失敗了，他們還有足夠的時(shí)間爬起來從頭再來，創(chuàng)業(yè)者在遭遇失敗的打擊時(shí)，也有機(jī)會(huì)更深刻的去讀一讀社會(huì)這本無字大書，這無論是對(duì)于他們個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力的提高還是未來其他事業(yè)的發(fā)展都具有非凡的意義。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》80什么樣的創(chuàng)業(yè)不盲目？的確，如果在天時(shí)、地利、人和都具備時(shí)再去創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)成功的幾率肯定要大得多。但對(duì)于大學(xué)生而言，要具備天時(shí)、地利、人和談何容易。如果一定要等到具備所有條件再去創(chuàng)業(yè)，恐怕先前的商機(jī)已經(jīng)擦肩而過，而曾有過的激情也早已不復(fù)存在。即使前面建議大學(xué)生不要盲目創(chuàng)業(yè)的那位人士，其實(shí)也是在一無所有的情況下，決心博一博，找到了出國(guó)留學(xué)的機(jī)會(huì)。而在國(guó)外鍍金后，他回國(guó)經(jīng)過一番奮斗才取得了今天的成就。由于起步階段創(chuàng)業(yè)條件十分艱苦，反而會(huì)促使富有激情的年輕創(chuàng)業(yè)者們以一種更加務(wù)實(shí)的態(tài)度去創(chuàng)業(yè)，去不斷挖掘自己的潛力，去努力創(chuàng)造輝煌。有激情，有夢(mèng)想的大學(xué)生朋友們，你還猶豫什么？不妨快點(diǎn)加入創(chuàng)業(yè)者大軍吧！人生能有幾回搏？此時(shí)不搏，何時(shí)搏？大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育

2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》82如何培育創(chuàng)業(yè)者

“為了創(chuàng)造更生氣勃勃和有競(jìng)爭(zhēng)力的社會(huì)，我們必須開始培育一種創(chuàng)業(yè)者精神和冒險(xiǎn)精神。我們必須克服社會(huì)、教育體系及行政環(huán)境中的偏見。表現(xiàn)出對(duì)創(chuàng)業(yè)精神的不理解，制止這種創(chuàng)業(yè)熱情對(duì)我們這個(gè)社會(huì)來說是很不明智的。創(chuàng)業(yè)者是我們社會(huì)中重要的組成部分，但沒有給予一種作為職業(yè)的權(quán)利?，F(xiàn)在迫切需要有效的教育和培訓(xùn)，在這個(gè)商業(yè)環(huán)境不斷變化的社會(huì)中，那些想創(chuàng)業(yè)的人需要專門的商業(yè)知識(shí)訓(xùn)練及不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己?！?024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》83

創(chuàng)業(yè)需要大量資金支持，學(xué)生剛畢業(yè)的信譽(yù)度比較低，從銀行那里很難貸款。如果是在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中，曾有過打工的經(jīng)歷，或者曾經(jīng)參與過什么項(xiàng)目之類的，有了一定的資金，還有了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和活動(dòng)能力，那么他是可能去自主創(chuàng)業(yè)的。但是，沒必要鼓勵(lì)所有學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生都準(zhǔn)備好了，比如承受風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，是否了解行業(yè)運(yùn)作模式，心理承受力是否夠大，對(duì)國(guó)家對(duì)這個(gè)行業(yè)的宏觀政策是否了解，法制觀念、誠(chéng)信度有沒有等等問題都是非?，F(xiàn)實(shí)的，對(duì)待創(chuàng)業(yè)問題上無論學(xué)生還是學(xué)校都應(yīng)該非常理智而冷靜的對(duì)待。自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生一般是要比其他學(xué)生成熟，而不能為了創(chuàng)業(yè)這股風(fēng)，為了創(chuàng)業(yè)的熱情而去創(chuàng)業(yè)，那樣只能適得其反。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》84

在實(shí)際操作中，對(duì)學(xué)生所要從事行業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)是比較缺少的。其實(shí)學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)行業(yè)，非常需要有關(guān)的行業(yè)主管部門、行業(yè)專家給予指導(dǎo)的，比如行業(yè)協(xié)會(huì)可以指導(dǎo)學(xué)生需要辦哪些手續(xù)。進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)后，其實(shí)還需要一個(gè)指導(dǎo)，那就是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，但是，現(xiàn)在幾乎沒有這樣的指導(dǎo)專家。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》85

因?yàn)閯?chuàng)業(yè)不是一個(gè)很容易的事情，需要具備控制能力、組織管理能力，對(duì)待消費(fèi)者的態(tài)度、從業(yè)的心理素質(zhì)等。另外，要從事某一行業(yè)，必須有一定的知識(shí)積累，起碼對(duì)所處的行業(yè)有一定了解，還有就是人際關(guān)系的處理。從客觀上講，要對(duì)國(guó)家大環(huán)境有一個(gè)了解，還要對(duì)小環(huán)境即整個(gè)行業(yè)以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手有一定了解。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》86

對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，許多事情不是頭腦一熱就能順理成章地完成，需要冷靜的頭腦，認(rèn)真思考，不僅看眼前，更多是要放遠(yuǎn)眼光，權(quán)衡利弊之后才能做出正確的選擇。創(chuàng)業(yè)則不僅需要熱情，畢竟，真正白手起家，自主創(chuàng)業(yè)的人只是極少部分人，而成功者更是鳳毛麟角。無論他們最終成功也好，失敗也罷，都不重要，因?yàn)槭袌?chǎng)潛規(guī)則就是優(yōu)勝劣汰，重要的是，曾經(jīng)奮斗的歷程是他們?nèi)松砷L(zhǎng)中最具有價(jià)值的一課，是社會(huì)這個(gè)大課堂給予他們的禮物，是任何金錢也買不到的。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》87

“創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行動(dòng)的方法。通過開展KAB創(chuàng)業(yè)教育，可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)企業(yè)和自己，了解供需關(guān)系和勞動(dòng)力市場(chǎng)現(xiàn)狀，樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和敬業(yè)精神，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和職業(yè)生涯規(guī)劃。”2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》88KAB項(xiàng)目

KAB，英文全稱是Know

About

Business，意思是“了解企業(yè)”，目前已在30多個(gè)國(guó)家實(shí)施，是國(guó)際勞工組織為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的教育項(xiàng)目。該項(xiàng)目通過教授有關(guān)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和技能，幫助學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)樹立全面認(rèn)識(shí)，普及創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的青年人才。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》89英語中用來解釋“enterprise”的詞術(shù)語元素Idea（想法、思想、概念）Identification（辨明，鑒定）Imagination（想象）Thought（思考，想法）Planned（計(jì)劃了的）Thoughtout（徹底思考，設(shè)計(jì)出）Writtendown（寫下）Implemented（貫徹，執(zhí)行）Peopleused（人）Materialsused（物）Moneyused（財(cái)）Activity（行動(dòng)，活動(dòng)）Canbeseen（看得見）Canbetouched（摸得著）Reward（報(bào)酬，回報(bào)）Satisfying（滿意）Acceptablefeedback（可接受的報(bào)償）2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》90“Enterprise”的定義廣義:

被轉(zhuǎn)化為計(jì)劃并被執(zhí)行的想法（Anideathatistranslatedintoaplannedandimplementedactivity）。狹義:

能帶來利潤(rùn)的商業(yè)冒險(xiǎn)或事業(yè)（Businessventureorundertakingthatbringsprofit）。提示:

本課程側(cè)重于“ENTERPPRISE”的狹義概念。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》91

漢語中現(xiàn)在所稱的“企業(yè)”，是從日語中翻譯過來的。日語中該詞源于英語語系中的“enterprise”。在英語中，“enterprise”的原意為企圖冒險(xiǎn)從事某項(xiàng)事業(yè)，有冒險(xiǎn)、膽識(shí)、進(jìn)取心和計(jì)劃等含義，后來用以指經(jīng)營(yíng)組織或經(jīng)營(yíng)體。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》92中外學(xué)者從不同角度對(duì)“企業(yè)”下過許多定義[1]“企業(yè)是一種冒險(xiǎn)活動(dòng)或組織，尤指投入財(cái)產(chǎn)的冒險(xiǎn)事業(yè)”——美國(guó)《布萊克法律詞典》[2]日本學(xué)者認(rèn)為，“企業(yè)通常是指從事一定財(cái)物生產(chǎn)和提供勞務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織”[3]“企業(yè)是在社會(huì)分工的條件下從事生產(chǎn)、貿(mào)易、運(yùn)輸?shù)冉?jīng)濟(jì)活動(dòng)的獨(dú)立單位”——許滌新.政治經(jīng)濟(jì)學(xué)辭典，人民出版社，1980.562.[4]“企業(yè)是指依法成立并具備一定組織形式，以營(yíng)利為目的，獨(dú)立從事商品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)和商業(yè)服務(wù)的經(jīng)濟(jì)組織”——?jiǎng)⑽娜A.新編經(jīng)濟(jì)法學(xué).高等教育出版社，1993[5]“企業(yè)是經(jīng)營(yíng)性的從事生產(chǎn)、流通或服務(wù)的組織”——李占祥.積極創(chuàng)新社會(huì)主義企業(yè)管理學(xué).經(jīng)濟(jì)理論與經(jīng)濟(jì)管理.1984，42024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》93英文字母相關(guān)術(shù)語EEnergy（精神，精力，活力，能量），Experience（經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷，閱歷，體驗(yàn)）NNeedtoachieve

（需要完成），Newideas（新想法，新思想），Novelty（新鮮，新穎）TTaskoriented

（任務(wù)導(dǎo)向），Timemanagement（時(shí)間管理），Talents（才能，才干）EEmpathy

（換位思考，設(shè)身處地），Efficiency（效率），Effectiveness（效力），Employees’management（員工管理）RResourcefulness

（足智多謀），Research（研究），Rapidgrowth（快速成長(zhǎng)）2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》94英文字母相關(guān)術(shù)語PPlanning

（計(jì)劃），Production（產(chǎn)品，生產(chǎn)），Promotion（促進(jìn)），Profits（利潤(rùn)），Patience（忍耐），Persistence（堅(jiān)持），Perseverance（堅(jiān)定不移）RRisk-taking

（承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)），Results（結(jié)果，成效），Rewards（報(bào)酬，回報(bào)），Relationships（關(guān)系）IInnovation

（革新，創(chuàng)意），Information（信息，資料），Insight（見識(shí)，洞察力），Intuition（直覺），Initiative（主動(dòng)），Ideas（想法，思想）SSkills

（技能，技巧），Sales（銷售），Success（成功，成就），Self-confidence（自信），Systematic（系統(tǒng)的），Self-reliance（依靠自己）EEndurance

（忍耐力，持久性），Environmentalresponses（環(huán)境反應(yīng)），Emotionalattachmenttotasks（情感投入）2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》95KAB課程體系四個(gè)突出的特點(diǎn)

一是創(chuàng)新型的創(chuàng)業(yè)教育課程體系，二是標(biāo)準(zhǔn)化的質(zhì)量和培訓(xùn)體系，三是以學(xué)生為中心，參與式的學(xué)習(xí)方法，四是教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，吸引企業(yè)、社會(huì)組織參與創(chuàng)業(yè)教育。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》96KAB創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)在，KAB創(chuàng)業(yè)教育與高校職業(yè)指導(dǎo)部門密切合作，對(duì)具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生，幫助他們了解創(chuàng)辦和經(jīng)營(yíng)中小企業(yè)的基本知識(shí)和實(shí)踐過程，提升創(chuàng)業(yè)能力。對(duì)創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)較弱的學(xué)生，促使他們剖析自己，提供給他們一些應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)、方法和技能，引導(dǎo)他們理性選擇。

我國(guó)的大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙教育，要求學(xué)生對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)方式和特點(diǎn)有所了解，普及創(chuàng)業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)、激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，同時(shí)培育創(chuàng)業(yè)文化，推動(dòng)形成尊重創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》97KAB創(chuàng)業(yè)教育清華大學(xué)職業(yè)生涯發(fā)展教研室剛剛發(fā)布的《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告》顯示，無論學(xué)生是否選擇創(chuàng)業(yè)，參加KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部的大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力上明顯提升，學(xué)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)能力得到有效提高。

該報(bào)告撰寫人、清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任韓威說，大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)選擇的態(tài)度，僅與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備行為相關(guān)。有較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)選擇傾向的學(xué)生，有更多的實(shí)際創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備行為。這表明，學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過程并不依賴創(chuàng)業(yè)選擇而發(fā)生。這也從另外一個(gè)角度證明，KAB創(chuàng)業(yè)教育是科學(xué)的、合理的，即無論學(xué)生是否選擇創(chuàng)業(yè)，都可以通過對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)的啟發(fā)、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)和就業(yè)能力。

調(diào)查還顯示，通過KAB俱樂部的活動(dòng)，學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)意義和自身的創(chuàng)業(yè)能力都有了更為積極的認(rèn)知。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》98KAB創(chuàng)業(yè)教育《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)俱樂部項(xiàng)目評(píng)估報(bào)告》還顯示，已就業(yè)的畢業(yè)生會(huì)員中，選擇自主創(chuàng)業(yè)的比例占15％，遠(yuǎn)高于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的總體比例，而且有42％的學(xué)生選擇進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)。北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所、高等教育研究所發(fā)布的《2007年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查統(tǒng)計(jì)》顯示，全國(guó)高校畢業(yè)生進(jìn)入私營(yíng)企業(yè)的比例為34.2％。與全國(guó)高校畢業(yè)生的就業(yè)去向相比，有過KAB俱樂部經(jīng)歷的畢業(yè)生選擇自主創(chuàng)業(yè)和民營(yíng)企業(yè)的比例顯著高于總體平均數(shù)據(jù)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》99寧夏大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系

寧夏大學(xué)從2004年開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，開始引進(jìn)國(guó)際勞工組織開發(fā)的SIYB，培訓(xùn)學(xué)生近百人。2007年有引進(jìn)惠普公司開發(fā)的MDP項(xiàng)目，受益者達(dá)到近兩百人。2008年下半年引進(jìn)我國(guó)自主開發(fā)的KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，并在全校二、三年級(jí)開設(shè)必修課，自始我校的大學(xué)生教育才駛上快車道。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》100目標(biāo)體系基本框架

1.培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)

教育本質(zhì)上是一種培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，而人的培養(yǎng)過程不僅需要有高水平的教師，良好的教學(xué)環(huán)境，更需要學(xué)生個(gè)體的積極參與。學(xué)生的發(fā)展是他人不可替代的，發(fā)展的主動(dòng)權(quán)應(yīng)該掌握在學(xué)生手里。創(chuàng)業(yè)教育著重于引導(dǎo)學(xué)生樹立主體意識(shí)，擺脫依賴性、被動(dòng)性，模仿性和簡(jiǎn)單適應(yīng)性，形成自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性和獨(dú)立思考問題、敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的優(yōu)良品質(zhì)。創(chuàng)業(yè)教育高度重視開發(fā)學(xué)生的自我發(fā)展、開拓進(jìn)取的主體意識(shí)，注重把學(xué)生培養(yǎng)成具有鮮活個(gè)性、充滿活力、不墨守成規(guī)、敢做敢為、具有后續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)業(yè)型人才。2.培養(yǎng)學(xué)生的市場(chǎng)開拓意識(shí)

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，將使我國(guó)經(jīng)濟(jì)逐步與國(guó)際市場(chǎng)接軌，參與國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，這就需要一批視野開闊、知識(shí)廣博、具有市場(chǎng)開拓意識(shí)和雄才大略的創(chuàng)業(yè)者。要培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的市場(chǎng)開拓意識(shí)，首先要摒棄長(zhǎng)期沉積下來的、與落后市場(chǎng)相關(guān)的觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化市場(chǎng)開拓意識(shí)，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生深入研究市場(chǎng)，把握市場(chǎng)機(jī)遇，規(guī)避市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，推進(jìn)市場(chǎng)開拓。其次，培養(yǎng)獨(dú)立的思維方式，勤于思考，善于多維觀察問題，善于創(chuàng)意，并對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展態(tài)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)保持一貫的敏感性，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)激烈競(jìng)爭(zhēng)和瞬息萬變的環(huán)境中，要思路清晰，學(xué)會(huì)審時(shí)度勢(shì)，善于捕捉和創(chuàng)造商機(jī)，積極主動(dòng)開拓市場(chǎng)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》101

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)

在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)在某種意義上甚至起著決定性的作用。創(chuàng)業(yè)者往往不可能擁有創(chuàng)業(yè)所需要的全部專業(yè)知識(shí)——法律的、管理的、財(cái)務(wù)的、銷售的、產(chǎn)品設(shè)計(jì)上的知識(shí)，因此，有了適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目和果敢的決策，還必須有一個(gè)各方面專業(yè)人才默契合作齊心努力的團(tuán)隊(duì)，需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者以一種寬容精神進(jìn)行合作，相互經(jīng)常溝通，只有這樣才能確保成功。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與超越意識(shí)

具有創(chuàng)業(yè)思想的人，在思維特點(diǎn)上須表現(xiàn)出不為陳規(guī)陋習(xí)束縛，能隨機(jī)應(yīng)變，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，對(duì)變化著的外部條件能很快適應(yīng)，能擺脫思維慣性，改變工作趨勢(shì)。更重要的是，他們能從習(xí)以為常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)那些不屬于已有知識(shí)和觀念范圍的東西。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)，超越現(xiàn)實(shí)或傳統(tǒng)的思想束縛，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與超越意識(shí)，變學(xué)生被動(dòng)接受就業(yè)指導(dǎo)為教會(huì)學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)業(yè)。

5.培養(yǎng)學(xué)生承受失敗的挫折意識(shí)

創(chuàng)業(yè)教育的任務(wù)就是要引導(dǎo)大學(xué)生建立起科學(xué)的世界觀和人生觀，培養(yǎng)樂觀向上、樂于奉獻(xiàn)的精神；克服沒有目標(biāo)、缺乏恒心的消極心態(tài)。因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行挫折教育是非常必要的。通過挫折教育，引導(dǎo)大學(xué)生磨練自己的品質(zhì)，鍛煉自己的意志，培養(yǎng)大學(xué)生頑強(qiáng)、堅(jiān)毅、獨(dú)立、自信和承受失敗的挫折意識(shí)，努力促進(jìn)大學(xué)生人格的健全和完善，幫助他們找到施展自己才能的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，啟發(fā)誘導(dǎo)他們挖掘自己的才能和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的潛能。同時(shí)也使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到在任何環(huán)境下挫折是不可避免的，雖然能給人帶來一定的痛苦和煩惱，但處理得好，往往能成為一種催化劑，培養(yǎng)大學(xué)生的生存能力、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新能力，使之從逆境中得到成功的歡樂。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》102

創(chuàng)業(yè)是從小做起的，并不是從大做起的。對(duì)于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者無論是下崗失業(yè)人員還是農(nóng)民工，事實(shí)上創(chuàng)業(yè)都有三個(gè)要素，第一個(gè)要素就是創(chuàng)業(yè)過程中是否具備創(chuàng)業(yè)能力，是否具備創(chuàng)業(yè)技能，這是創(chuàng)業(yè)過程中的第一要素。創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)技能，并不是說學(xué)歷越高創(chuàng)業(yè)技能越高。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是解決創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)技能的非常好的手段，創(chuàng)業(yè)教育也包括在內(nèi)。第二個(gè)要素是創(chuàng)業(yè)的啟動(dòng)資金是否有，第一桶金從哪里來?，F(xiàn)在在政策中回答了第二個(gè)要素，政府提供貼息小額貸款擔(dān)保。鼓勵(lì)勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)。第三個(gè)要素，創(chuàng)業(yè)環(huán)境。創(chuàng)業(yè)的后續(xù)服務(wù)有沒有，好不好，創(chuàng)業(yè)的社會(huì)環(huán)境是不是適合微小企業(yè)創(chuàng)業(yè)的需要。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》103KAB，GYB，SYB，IYB，EYBKAB，這也是一套國(guó)際勞工組織的培訓(xùn)技術(shù)。中文名字叫做“認(rèn)識(shí)或了解如何創(chuàng)辦你的企業(yè)”GVB，中文名字是“產(chǎn)生你的企業(yè)想法”，從N個(gè)想法中經(jīng)過篩選，賽篩選出適合你的想法。SYB，創(chuàng)業(yè)者有了創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之后接下來就是創(chuàng)業(yè)技能，怎么樣一步一步的把你的企業(yè)辦起來，這個(gè)SYB即“創(chuàng)辦你的企業(yè)”。IYB，企業(yè)創(chuàng)立經(jīng)營(yíng)半年到一年的時(shí)間，經(jīng)營(yíng)者面臨怎樣管理企業(yè)的時(shí)候，就需要IYB的培訓(xùn)。在西方國(guó)家把“改善你的企業(yè)培訓(xùn)”也叫“看管你的企業(yè)”。EYB，叫“擴(kuò)大你的企業(yè)”培訓(xùn)，在企業(yè)做大做強(qiáng)過程中，企業(yè)已經(jīng)發(fā)展很大了，這時(shí)候還有一個(gè)最高的EYB，叫“擴(kuò)大你的企業(yè)”培訓(xùn)，即企業(yè)的發(fā)展遠(yuǎn)景、宏觀規(guī)劃、融資等等。了解如何創(chuàng)辦你的企業(yè)叫KAB，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)是GYB，怎樣去創(chuàng)業(yè)是SYB?？垂苣愕钠髽I(yè)叫IYB，擴(kuò)大你的企業(yè)叫EYB。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》104ILO培訓(xùn)體系簡(jiǎn)介EYBIYBSYBGYBKABKAB2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》105國(guó)外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育

2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》107看看國(guó)外大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)

美國(guó)的學(xué)生參加校園創(chuàng)業(yè)大賽“推銷”自己的創(chuàng)意美國(guó)大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽是一種成功模式。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，又名“商業(yè)計(jì)劃”，是讓參賽大學(xué)生就某一項(xiàng)具有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品或服務(wù)撰寫創(chuàng)業(yè)可行性報(bào)告，并由學(xué)術(shù)界和企業(yè)界名流當(dāng)評(píng)委，選出優(yōu)勝者。在企業(yè)界積極參與下，一些獲勝的可行性報(bào)告最終能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。創(chuàng)業(yè)計(jì)劃在美國(guó)高校中由來已久，自1983年美國(guó)德州大學(xué)奧斯汀分校舉辦首屆商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽以來，美國(guó)已有包括麻省理工學(xué)院、斯坦福大學(xué)等世界一流大學(xué)在內(nèi)的20多所大學(xué)每年舉辦這一競(jìng)賽。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》108美國(guó)大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽麻省理工學(xué)院的“五萬美元商業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽”已有19年的歷史，影響非常之大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，美國(guó)表現(xiàn)最優(yōu)秀的50家高新技術(shù)公司有46％出自于麻省理工學(xué)院的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。從1990年到現(xiàn)在每年都有五六家新的企業(yè)誕生，并且有相當(dāng)數(shù)量的“計(jì)劃”被附近的高新技術(shù)企業(yè)以上百萬美元的價(jià)格買走。這些由“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”

直接孵化出的企業(yè)中，有的在短短幾年內(nèi)就成長(zhǎng)為年?duì)I業(yè)額數(shù)十億美元的大公司。一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長(zhǎng)。風(fēng)險(xiǎn)投資家們蜂擁而入大學(xué)校園，尋找未來的技術(shù)領(lǐng)袖，在競(jìng)賽中獲勝的學(xué)生日后大多都成為美國(guó)高科技企業(yè)的領(lǐng)軍人物。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》109美國(guó)大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽為什么大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃能吸引來如此多的投資者？美國(guó)教育專家認(rèn)為，是這個(gè)高校在利用自己的“名校效應(yīng)”為年輕學(xué)子們創(chuàng)造創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。首先，舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的大學(xué)都是美國(guó)赫赫有名的高校，其擁有很多在社會(huì)上獲得成功的校友，每年學(xué)校舉辦創(chuàng)業(yè)計(jì)劃時(shí)，都會(huì)邀請(qǐng)歷屆校友們捧場(chǎng)，讓他們對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們提供創(chuàng)業(yè)幫助；再者，名校的知名度本身就可以吸引一大批投資者參與活動(dòng)，這些高校充分意識(shí)到這一點(diǎn)，他們大力宣傳自己的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃活動(dòng)，主動(dòng)給那些優(yōu)秀的基金投資家、風(fēng)險(xiǎn)投資家、律師事務(wù)所、會(huì)計(jì)師事務(wù)所和咨詢公司發(fā)去邀請(qǐng)，他們相信，越多人關(guān)注就會(huì)給大學(xué)生們帶來越多的機(jī)會(huì)。2024/9/16姜榮國(guó)《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》110商業(yè)保險(xiǎn)解決風(fēng)險(xiǎn)之