小學(xué)校園文化建設(shè)的有效方法和途徑

小學(xué)校園文化建設(shè)的有效方法和途徑建設(shè)和諧校園實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人新店中心小學(xué)張玲文以化成，謂之文化。很顯然，文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校凝聚力和生命力的源泉，學(xué)校的實(shí)力來(lái)自文化的實(shí)力。先進(jìn)的校園文化作為一種環(huán)境教育力量，通過(guò)師生共同活動(dòng)所創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富、文化氛圍對(duì)學(xué)校的整體精神品格的形成，對(duì)師生素質(zhì)的提升，對(duì)促進(jìn)學(xué)校整體水平的提高有著不可估量的作用。校園文化是學(xué)校辦學(xué)的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)新形勢(shì)下學(xué)校特色發(fā)展的重要資源和有效載體。校園文化是學(xué)校辦學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累下來(lái)的辦學(xué)理念、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等所有精神層面的總和。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，可以提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，拓展學(xué)校辦學(xué)空間，對(duì)于實(shí)施發(fā)展性教育，提高質(zhì)量，有著重要意義。校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)。它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。”當(dāng)前，學(xué)校“以德治校，質(zhì)量立校，科研興?！钡淖谥?，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)。校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)。它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。”當(dāng)前，學(xué)校“以德治校，質(zhì)量立校，科研興校”的宗旨，以“養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，發(fā)展綜合素質(zhì)”為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)生道德素質(zhì)教育塑造其健康人格，下面結(jié)合本人從事小學(xué)教育工作，談?wù)勑W(xué)校園文化建設(shè)的有效途徑和經(jīng)驗(yàn)：一． 美化環(huán)境，提升人文素養(yǎng)校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的基本環(huán)境，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧校園環(huán)境是樹(shù)立良好的學(xué)校形象，煥新師生精神面貌，形成和諧文明及和諧社會(huì)的一個(gè)縮影；主要有：1.加強(qiáng)校園文化建設(shè),著力提升小學(xué)生的人文素養(yǎng)加強(qiáng)校園文化建設(shè),著力提升小學(xué)生的人文素養(yǎng)。2.校園環(huán)境園林化。通過(guò)植樹(shù)、栽花、種草，充分運(yùn)用園林藝術(shù)手法，把校園內(nèi)擁有的空間全部綠化美化。例：校園綠化有專人負(fù)責(zé)，環(huán)境衛(wèi)生由班級(jí)管理。校園環(huán)境是創(chuàng)建和諧校園的一個(gè)有機(jī)整合。既優(yōu)美和諧的校園環(huán)境，又有利于激發(fā)師生工作和學(xué)習(xí)的熱情；有利于培育學(xué)生美好的心靈和完善的人格；又有利于促進(jìn)文明校風(fēng)和文明習(xí)慣的形成。1.構(gòu)建校園和諧人際環(huán)境。和諧的校園人際關(guān)系是校園文化的一個(gè)重要組成部分，是校園文化建設(shè)的發(fā)展和推動(dòng)力量。“教師與領(lǐng)導(dǎo)”、“教師與教師”、“教師與學(xué)生”、“學(xué)生與學(xué)生”這四種和諧關(guān)系的建設(shè)是創(chuàng)建良好校園環(huán)境的重要一環(huán)，通過(guò)各種形式營(yíng)造民主、和諧、寬松的校園人際環(huán)境。一是通過(guò)鼓勵(lì)教師參與學(xué)校民主管理、征求合理化建議、關(guān)心教職工生活等人性化的管理，建立領(lǐng)導(dǎo)與教師的民主、協(xié)作關(guān)系。二是通過(guò)師德教育、學(xué)科教研活動(dòng)、各種文體競(jìng)賽等活動(dòng)增進(jìn)教師和教師之間團(tuán)結(jié)、合作、互助的關(guān)系。三是通過(guò)教師教育觀的轉(zhuǎn)變、提高教師師德和育人水平，和諧教師與學(xué)生的平等、民主關(guān)系。生的情感、意志、信念、習(xí)慣等施以綜合的潛移默化的影響，才會(huì)