信息必刷卷01（武漢專用）（解析版）

第II表達(dá)（共65分）六、閱讀下面的材料，完成下面小題。（共15分）人們讀歷史有兩個(gè)困境：一種是抱有標(biāo)準(zhǔn)答案，像讀中學(xué)課本那般；另一種是沒(méi)有答案，霧里看花，古人的故事跟我沒(méi)有半毛錢(qián)關(guān)系。①最好的辦法，就是讓古代觀照現(xiàn)代，讓古人啟發(fā)今人。太陽(yáng)底下真沒(méi)新鮮事，古人也并不古，他們的困惑與迷茫、酣暢和憋屈、升職與加薪跟我們并沒(méi)有本質(zhì)的不同。每個(gè)歷史人物的行為和決擇，都很容易讓我們產(chǎn)生共鳴。②③楊貴妃，在李白眼里是“云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”；在白居易眼里，是“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”；在杜牧眼里，是“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”；而在羅隱眼里，則是“泉下阿蠻應(yīng)有語(yǔ)，這回休更怨楊妃”。美女、寵妃、紅顏禍水，哪一個(gè)才是真的楊貴妃？④歷史不斷在，一座長(zhǎng)安城，在漢唐，是的帝國(guó)中樞，在宋朝，卻是的邊境軍鎮(zhèn)，而在明朝，又成為的人間地獄。在伯陵筆下，不再是按時(shí)間碼放的歷史記事薄，而是看清時(shí)代脈絡(luò)、貫通時(shí)間演變的過(guò)程。除了從古到今，本書(shū)還喜歡從今到古，撕開(kāi)歷史一個(gè)小切口，緩緩?fù)蒲?，解釋現(xiàn)在之所以、為什么是現(xiàn)在。比如，從唐宋壁畫(huà)里的女子穿衣多少、西北湖泊數(shù)量的增減，到氣候環(huán)境對(duì)經(jīng)濟(jì)的影響，解釋關(guān)中地位的變化，進(jìn)而落腳當(dāng)下，提出連接蒙古、東北、華北、海洋和江南五大板塊的北京必然代替長(zhǎng)安，成為下一個(gè)千年的國(guó)家中心。人運(yùn)[A]國(guó)運(yùn)[B]都服從于時(shí)代的浪奔浪涌[C]在這樣的讀史角度下，是不是標(biāo)準(zhǔn)答案已經(jīng)不再重要[D]重要的是同一段歷史，我們能夠看到不同的解讀，有不同的啟發(fā)。15．下列加點(diǎn)字的字形，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．觀照 B．迷茫 C．憋屈 D．決擇16．下列依次填入文中橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（3分）歷史不斷在，一座長(zhǎng)安城，在漢唐，是的帝國(guó)中樞，在宋朝，卻是的邊境軍鎮(zhèn)，而在明朝，又成為的人間地獄。A．更迭

無(wú)可取代

舉足輕重

哀鴻遍野B．更新

無(wú)可厚非

舉足輕重

內(nèi)憂外患C．更迭

無(wú)可取代

舉重若輕

內(nèi)憂外患D．更新

無(wú)可厚非

舉重若輕

哀鴻遍野17．下列方括號(hào)中填入的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）人運(yùn)[A]國(guó)運(yùn)[B]都服從于時(shí)代的浪奔浪涌[C]在這樣的讀史角度下，是不是標(biāo)準(zhǔn)答案已經(jīng)不再重要[D]重要的是同一段歷史，我們能夠看到不同的解讀，有不同的啟發(fā)。A．、 B．， C．。 D．？18．下列對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（

）（3分）不再是按時(shí)間碼放的歷史記事簿，而是看清時(shí)代脈絡(luò)、貫通時(shí)間演變的過(guò)程。A．歷史不再是按時(shí)間碼放的記事簿，而是看清時(shí)代脈絡(luò)、貫通時(shí)間演變的過(guò)程。B．歷史不再是按時(shí)間碼放的記事簿，而是貫通時(shí)間、看清脈絡(luò)的時(shí)代演變過(guò)程。C．不再是按時(shí)間碼放的歷史記事簿，而是看清時(shí)代脈絡(luò)、貫通時(shí)間演變的過(guò)程。D．不再是按時(shí)間碼放的歷史記事簿，而是貫通時(shí)間、看清脈絡(luò)的時(shí)代演變過(guò)程。19．將“因此，歷史怎么讀，就顯得特別重要?！边€原文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?/p>

）（3分）A．① B．② C．③ D．④【答案】15．D16．A17．D18．B19．A【解析】15．本題考查字形。D.決擇——抉擇；故選D。16．本題考查詞語(yǔ)辨析。一空，更迭：交替更換。更新：去掉舊的，新的產(chǎn)生。句中形容歷史，用“更迭”恰當(dāng)；二空，無(wú)可取代：沒(méi)有一點(diǎn)可取的地方。多指人或事物毫無(wú)優(yōu)點(diǎn)，惹人生厭。無(wú)可厚非：說(shuō)話做事雖有缺點(diǎn)，但還有可取之處，應(yīng)予諒解。句中形容長(zhǎng)安城在漢唐時(shí)期的地位，用“無(wú)可取代”恰當(dāng)；三空，舉足輕重：只要腳稍微移動(dòng)一下，就會(huì)影響兩邊的輕重。指處于重要地位，一舉一動(dòng)都足以影響全局。舉重若輕：舉起沉重的東西像是在擺弄輕的東西，比喻能力強(qiáng)，能夠輕松地勝任繁重的工作或處理困難的問(wèn)題。句中形容長(zhǎng)安城在宋朝邊境軍鎮(zhèn)的地位，用“舉足輕重”恰當(dāng)；四空，哀鴻遍野：比喻到處是背井離鄉(xiāng)、呻吟呼叫的災(zāi)民。內(nèi)憂外患：指國(guó)家內(nèi)部的動(dòng)亂和來(lái)自國(guó)外的侵略。句中形容明朝時(shí)期的長(zhǎng)安城是人間地獄，用“哀鴻遍野”恰當(dāng)；故選A。17．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。D.“在這樣的讀史角度下，是不是標(biāo)準(zhǔn)答案已經(jīng)不再重要”為陳述句，且與后文“重要的是同一段歷史，我們能夠看到不同的解讀，有不同的啟發(fā)”構(gòu)成完整一句話，因此句末問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。故選D。18．本題考查病句辨析。原句首先是成分殘缺，缺少主語(yǔ)“歷史”，后一句主要是語(yǔ)序不當(dāng)，先是“貫通時(shí)間”，再是“看清脈絡(luò)”。“貫通時(shí)間演變”，這里搭配也不恰當(dāng)。因此改句為：歷史不再是按時(shí)間碼放的記事簿，而是貫通時(shí)間、看清脈絡(luò)的時(shí)代演變過(guò)程；故選B。19．本題考查銜接排序。由“因此”可知，這里是對(duì)前文的總結(jié)，上文提到讀歷史有困境，進(jìn)而引出“歷史怎么讀，就顯得特別重要”，同時(shí)是提示后文從“怎么讀歷史”展開(kāi)的，就是“讓古代觀照現(xiàn)代，讓古人啟發(fā)今人”，因此放在①處最合適。故選A。七、作文（共50分）20．閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）48歲老將丘索維金娜亮相杭州亞運(yùn)會(huì)的時(shí)候，全場(chǎng)掌聲雷動(dòng)。她征戰(zhàn)體操賽場(chǎng)32年，參加了8屆奧運(yùn)會(huì)，贏得過(guò)各種大賽獎(jiǎng)牌。觀眾的掌聲不僅是因?yàn)樗膫髌娼?jīng)歷，更是因?yàn)樗龑?duì)體操的熱愛(ài)。7歲的時(shí)候，丘索維金娜被家人送進(jìn)體操學(xué)校。一開(kāi)始，她并不喜歡體操，甚至多次拒絕訓(xùn)練。直到艱苦訓(xùn)練幾年之后，慢慢感受到了體操運(yùn)動(dòng)的健康美、力量美以及高雅的藝術(shù)氣質(zhì)，她才真正地愛(ài)上體操，所以至今還在賽場(chǎng)征戰(zhàn)。對(duì)于體操，丘索維金娜并不是一見(jiàn)鐘情，而是在艱苦訓(xùn)練之中慢慢地愛(ài)上它。生活中的事情往往也是這樣：只有經(jīng)歷了努力付出，才能真正地?zé)釔?ài)。請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫(xiě)一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語(yǔ)意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。文中如果需要出現(xiàn)自己的姓名或校名，請(qǐng)以無(wú)法透露真實(shí)信息的化名代替。【答案】例文：舞在追夢(mèng)的路上在我童年的彩色畫(huà)卷上，夢(mèng)想是繽紛的彩虹，絢爛而多姿。記得那時(shí)，一條華麗的公主裙便足以讓我憧憬無(wú)限；隨著時(shí)光的流轉(zhuǎn)，對(duì)于零食和玩具的渴望漸漸成為了模糊的幻影。但在一個(gè)不經(jīng)意的日子，趙軒的舞蹈如同一道閃電，劃破我的天空，點(diǎn)燃了我成為舞者的夢(mèng)想。那是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子，舞臺(tái)上的趙軒穿著火紅的舞服，她的舞姿輕盈而充滿魅力，每一個(gè)動(dòng)作都仿佛是在訴說(shuō)著一個(gè)美麗的故事。她是那樣的靈動(dòng)，仿佛一只在花間翩躚的蝴蝶，又似一位自然界的精靈，充滿著生機(jī)和活力。在那一刻，時(shí)間仿佛靜止，我的世界只剩下舞臺(tái)上那個(gè)翩翩起舞的身影。我被那絢麗的場(chǎng)景深深吸引，心中的夢(mèng)想之花悄然綻放。懷揣著這個(gè)新生的夢(mèng)想，我踏上了舞蹈的征途。初入舞蹈隊(duì)的日子充滿了挑戰(zhàn)。清晨，當(dāng)大多數(shù)孩子還沉浸在夢(mèng)境中，我們已在艱苦的訓(xùn)練中汗流浹背；深夜，那一聲聲有力的節(jié)拍伴隨著我的心跳。春夏秋冬，我們對(duì)舞蹈的追求從未停歇。暑假，當(dāng)同齡人沉浸在假期的歡樂(lè)中，我卻只能在悶熱的舞蹈房中堅(jiān)持練習(xí)。雖然心中有時(shí)會(huì)涌起怨言，但老師的嚴(yán)格和期望讓我無(wú)法輕言放棄。在那些挑戰(zhàn)與困惑交織的日子里，我在追夢(mèng)的道路上跌跌撞撞，內(nèi)心掙扎不已。但每當(dāng)想起舞臺(tái)上趙軒那靈動(dòng)的身影，我就會(huì)重新找回內(nèi)心的力量。隨著時(shí)間的推移，我的舞技在不斷的磨礪中日益精進(jìn)，終于迎來(lái)了屬于我自己的舞臺(tái)時(shí)刻。當(dāng)我踏上那光彩奪目的舞臺(tái)，全神貫注地舞動(dòng)著，每一個(gè)動(dòng)作都是我對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持與熱愛(ài)的體現(xiàn)。觀眾們的熱烈掌聲和滿意的笑容成為了我最大的鼓勵(lì)。我深刻地體會(huì)到，每一次的舞蹈，每一次的演出，都能給觀眾帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè)。這份喜悅激勵(lì)著我，讓我更加熱愛(ài)舞蹈