Lesson 6 I like pandas!第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊

Lesson6Ilikepandas!第一課時（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年接力版英語六年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為接力版英語六年級上冊Lesson6"Ilikepandas!"第一課時。本節(jié)課主要讓學(xué)生掌握有關(guān)動物的詞匯，如panda,tiger,giraffe等，以及表達(dá)喜歡某事物的句型"Ilike..."。同時，通過聽力練習(xí)和小組活動，提高學(xué)生的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常詞匯。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒁褜W(xué)的知識運(yùn)用到新的場景中，如描述動物和表達(dá)喜好，進(jìn)一步鞏固和拓展他們的英語知識。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說能力，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生需要通過聽、說、讀、寫的實(shí)踐活動，掌握描述動物和表達(dá)喜好的語言技能。文化意識方面，學(xué)生能夠了解不同國家的動物文化，提升跨文化交際的能力。思維品質(zhì)方面，通過問題解決和小組討論，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在語言和文化層面取得較好的提升，同時培養(yǎng)良好的思維和學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生掌握有關(guān)動物的詞匯和表達(dá)喜歡某事物的句型。具體重點(diǎn)包括：

（1）詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和掌握panda,tiger,giraffe等動物的英文單詞。

（2）句型：學(xué)生需要能夠運(yùn)用"Ilike..."句型來表達(dá)自己對動物的喜好。

（3）聽力理解：學(xué)生需要通過聽力練習(xí)，理解對話內(nèi)容，并能正確回答相關(guān)問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)主要是學(xué)生對動物詞匯的掌握和運(yùn)用，以及聽力理解的提升。具體難點(diǎn)包括：

（1）動物詞匯：學(xué)生可能對一些不常見的動物詞匯感到陌生，如giraffe（長頸鹿）。

（2）聽力理解：學(xué)生可能在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和聽力細(xì)節(jié)方面存在困難。

（3）語言運(yùn)用：學(xué)生可能對如何正確使用"Ilike..."句型來表達(dá)自己的喜好感到困惑。

針對上述重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師應(yīng)針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過舉例和實(shí)踐活動，幫助學(xué)生掌握核心知識，并采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有接力版英語六年級上冊的教材，以便跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的動物圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶動物詞匯和句型。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果課程中涉及實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，如觀察動物模型或進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)，需提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，為學(xué)生提供一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，可能需要布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺等，以便學(xué)生能夠更好地進(jìn)行小組合作和實(shí)驗(yàn)操作。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞Lesson6"Ilikepandas!"課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Lesson6中的動物詞匯和表達(dá)喜好句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Lesson6"Ilikepandas!"課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過講述一個關(guān)于動物的故事或展示相關(guān)視頻，引出Lesson6"Ilikepandas!"課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解Lesson6中的動物詞匯和表達(dá)喜好句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動物和表達(dá)喜好的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，教師進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習(xí)等活動，體驗(yàn)描述動物和表達(dá)喜好的實(shí)際應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解動物詞匯和表達(dá)喜好句型。

-實(shí)踐活動法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述動物和表達(dá)喜好的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過小組討論等活動，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Lesson6中的動物詞匯和表達(dá)喜好句型，掌握描述動物和表達(dá)喜好的技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Lesson6"Ilikepandas!"課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Lesson6相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的動物詞匯和表達(dá)喜好句型。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-故事繪本：可以提供一些關(guān)于動物的英文故事繪本，如《TheGiantPanda》、《TigersAreNotAfraid》等，讓學(xué)生在閱讀故事的同時，學(xué)習(xí)和鞏固動物詞匯。

-電影片段：選取一些與動物相關(guān)的電影片段，如《功夫熊貓》、《森林王者》等，通過觀看電影片段，激發(fā)學(xué)生對動物話題的興趣，并提高學(xué)生的聽力理解能力。

-科普文章：提供一些關(guān)于動物的科普文章，如《大熊貓的日常生活》、《老虎的分布與保護(hù)》等，讓學(xué)生通過閱讀文章，了解更多關(guān)于動物的知識。

-游戲軟件：推薦一些在線英語游戲軟件，如“動物拼圖游戲”、“英語動物詞匯卡牌游戲”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固動物詞匯。

2.拓展建議

-學(xué)生可以利用課余時間閱讀關(guān)于動物的英文故事繪本，提高英語閱讀能力，同時鞏固所學(xué)動物詞匯。

-學(xué)生可以觀看與動物相關(guān)的電影片段，提高聽力理解能力，同時激發(fā)對動物話題的興趣。

-學(xué)生可以閱讀科普文章，了解更多關(guān)于動物的知識，提高自己的常識水平。

-學(xué)生可以利用在線英語游戲軟件，進(jìn)行動物詞匯的學(xué)習(xí)和鞏固，提高自己的詞匯量。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個清晰、簡潔、直觀的學(xué)習(xí)輔助工具，幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。以下是一個關(guān)于Lesson6"Ilikepandas!"的板書設(shè)計(jì)示例：

```

Lesson6:Ilikepandas!

1.AnimalsVocabulary

-Panda

-Tiger

-Giraffe

-...

2.ExpressingLikes

-Ilike...

-She/Helikes...

-Welike...

-Theylike...

3.ListeningPractice

-Hearandrepeatdialogues

-Answerquestionsaboutthedialogue

4.GroupActivity

-Describeanimalsinpairs

-Practiceexpressinglikesingroups

```

板書設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：

-目的明確：板書設(shè)計(jì)直接對應(yīng)Lesson6的教學(xué)內(nèi)容，包括動物詞匯、表達(dá)喜好的句型、聽力練習(xí)和小組活動。

-結(jié)構(gòu)清晰：板書以標(biāo)題和編號的形式，將教學(xué)內(nèi)容分為四個部分，條理清晰，便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。

-簡潔明了：板書用簡潔的文字和符號，突出了教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。

-藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)采用了清晰的字體和顏色搭配，以及圖標(biāo)和插圖，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思與總結(jié)在教授Lesson6"Ilikepandas!"的過程中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)，需要進(jìn)行反思和總結(jié)，以便在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，我注意到學(xué)生在學(xué)習(xí)動物詞匯時，對一些不常見的動物詞匯感到陌生，如giraffe（長頸鹿）。在未來的教學(xué)中，我計(jì)劃通過更多的圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶這些動物詞匯。

其次，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和聽力細(xì)節(jié)方面存在困難。為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的聽力練習(xí)，并引導(dǎo)學(xué)生注意聽力材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

此外，在小組活動中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱恼Z言能力缺乏信心。為了提高學(xué)生的參與度和自信心，我計(jì)劃在小組活動中提供更多的支持和鼓勵，并鼓勵學(xué)生積極參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。課后作業(yè)1.請用所學(xué)的動物詞匯描述你最喜歡的動物，并說明為什么你喜歡它。

示例：

-學(xué)生答案：我最喜歡的動物是熊貓。我喜歡熊貓因?yàn)樗芸蓯?，而且它是中國的國寶?/p>

2.請用"Ilike..."句型表達(dá)你對以下動物的喜好，并給出原因。

-學(xué)生答案：

-Ilikedogsbecausetheyarefriendlyandloyal.

-Ilikecatsbecausetheyarecuteandplayful.

-Ilikebirdsbecausetheycanflyandsingbeautifully.

3.請用所學(xué)的動物詞匯和句型，編寫一個簡短的故事，描述你和你的朋友去動物園的經(jīng)歷。

示例：

-學(xué)生答案：

-Oneday,meandmyfriendwenttothezoo.Wesawmanyanimals,suchaspandas,tigers,andgiraffes.Ilikepandasbecausetheyarecuteandfluffy.Myfriendlikestigersbecausetheyarestrongandmajestic.Wehadagreattimeatthezooandcan'twaittogobackagain.

4.請用所學(xué)的動物詞匯和句型，描述你見過的最特別的動物，并說明為什么你覺得它特別。

示例：

-學(xué)生答案：

-ThemostspecialanimalIhaveeverseenisabluewhale.Itisthelargestanimalintheworldandcangrowupto100feetlong.Ithinkitisspecialbecauseitisagentlegiantandhasaveryuniqueappearance.

5.請用所學(xué)的動物詞匯和句型，編寫一個對話，描述你和你的朋友討論你們最喜歡的動物。

示例：

-學(xué)生答案：

-A:Hey,what'syourfavoriteanimal?

-B:Myfavoriteanimalisapanda.Ithinkpandasarecuteandfluffy.

-A:That'scool!Myfavoriteanimalisatiger.Tigersarestrongandmajestic.

-B:Yeah,tigersareamazing.IwishIcouldseeoneinreallife.

-A:Metoo!Ihopewecanvisitazootogethersomeday.

這些課后作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言表達(dá)能力和思維能力。通過完成這些作業(yè)，學(xué)生可以更好地理解和掌握動物詞匯和表達(dá)喜好的句型，同時提高他們的口語表達(dá)和寫作能力。課堂在教學(xué)過程中，課堂評價是一個重要的環(huán)節(jié)，通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是一些具體的課堂評價方法和策略：

1.提問：在課堂講解和討論過程中，教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生的理解程度和掌握情況。例如，教師可以針對Lesson6"Ilikepandas!"中的動物詞匯和表達(dá)喜好句型進(jìn)行提問，如：“誰能告訴我熊貓的英文單詞是什么？”、“你能用'Ilike...'句型來說一說你最喜歡的動物嗎？”等。通過提問，教師可以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和解答。

2.觀察：教師在課堂中應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察他們