28 第二部分 高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(21)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)

28第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(21)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）28第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(21)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來(lái)自2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)的“第二部分高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(21)”，著重于高考聽(tīng)力策略和實(shí)戰(zhàn)演練。內(nèi)容包括長(zhǎng)對(duì)話理解、短文理解、信息捕捉和主旨概括等。這些內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)——基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧、詞匯和語(yǔ)法掌握程度緊密相關(guān)，旨在鞏固和提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解與應(yīng)用能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地聯(lián)系課本知識(shí)，提高解答高考聽(tīng)力題目的準(zhǔn)確率和效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)圍繞培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力展開(kāi)。通過(guò)“高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(21)”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高以下核心素養(yǎng)：1.語(yǔ)言能力：加強(qiáng)聽(tīng)力技巧，提高對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速的適應(yīng)能力，拓展詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，提升語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。2.思維品質(zhì)：鍛煉邏輯思維和批判性思維，能從聽(tīng)力材料中提取關(guān)鍵信息，進(jìn)行合理推斷和總結(jié)。3.文化意識(shí)：通過(guò)聽(tīng)力材料，了解不同文化背景，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)和能力。4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略。這些目標(biāo)與課本內(nèi)容緊密聯(lián)系，旨在全面提升學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，為高考及未來(lái)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析學(xué)生已掌握相關(guān)知識(shí)包括基礎(chǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力技巧、常用詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話和閱讀理解。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)具有一定的興趣，渴望提高實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，能積極參與課堂活動(dòng)。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能面臨以下困難和挑戰(zhàn)：1.對(duì)快語(yǔ)速、不同口音的英語(yǔ)聽(tīng)力材料適應(yīng)能力較弱；2.在聽(tīng)力過(guò)程中，對(duì)細(xì)節(jié)信息的捕捉和主旨概括能力有待提高；3.部分學(xué)生對(duì)聽(tīng)力策略的掌握不夠熟練，影響了解題效率。

針對(duì)這些情況，教師需關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求，采用多樣化的教學(xué)方法和策略，幫助學(xué)生克服困難，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異，提供個(gè)性化指導(dǎo)，使學(xué)生在課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，全面提升聽(tīng)力能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備本節(jié)課需確保每位學(xué)生人手一本2025版高中英語(yǔ)聽(tīng)力Ⅲ(高考強(qiáng)化篇)教材，以便進(jìn)行聽(tīng)力練習(xí)和課堂活動(dòng)。此外，準(zhǔn)備與聽(tīng)力材料相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解內(nèi)容。針對(duì)聽(tīng)力練習(xí)中的場(chǎng)景和情境，設(shè)計(jì)相應(yīng)的角色扮演活動(dòng)，并提前準(zhǔn)備所需的道具。同時(shí)，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。確保教學(xué)過(guò)程中，所有資源與教材緊密結(jié)合，助力學(xué)生提高英語(yǔ)聽(tīng)力技能。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)學(xué)校在線平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于“高考聽(tīng)力綜合特訓(xùn)(21)”的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞聽(tīng)力策略，設(shè)計(jì)具有啟發(fā)性的問(wèn)題，如“如何捕捉聽(tīng)力材料中的關(guān)鍵信息？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)平臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，預(yù)習(xí)聽(tīng)力材料，理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、問(wèn)題等提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸聽(tīng)力策略，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)一段高考聽(tīng)力視頻，引出聽(tīng)力策略的學(xué)習(xí)。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解聽(tīng)力技巧，如關(guān)鍵詞定位、主旨大意把握等。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用聽(tīng)力策略。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生疑問(wèn)，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考聽(tīng)力策略的應(yīng)用。

參與課堂活動(dòng)：在小組活動(dòng)中，積極實(shí)踐聽(tīng)力策略，提高應(yīng)用能力。

提問(wèn)與討論：對(duì)不解之處提問(wèn)，參與討論，加深理解。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過(guò)實(shí)例講解，幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力技巧。

實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)聽(tīng)力策略的理解，提高解題技能。

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置相關(guān)聽(tīng)力練習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：推薦更多高考聽(tīng)力練習(xí)材料，供學(xué)生自主練習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固聽(tīng)力技巧。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行更多聽(tīng)力練習(xí)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，自我提升。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-作用與目的：

鞏固課堂所學(xué)，提高聽(tīng)力技能。

通過(guò)拓展練習(xí)，提升學(xué)生的聽(tīng)力水平。

培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力，促進(jìn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。拓展與延伸為了進(jìn)一步鞏固和拓展學(xué)生對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解與應(yīng)用能力，以下提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。

1.拓展閱讀材料一：《英語(yǔ)聽(tīng)力技巧大全》

-知識(shí)點(diǎn)：聽(tīng)力策略、語(yǔ)音識(shí)別、詞匯理解、語(yǔ)速適應(yīng)、筆記技巧等。

-內(nèi)容概述：本書(shū)詳細(xì)介紹了提高英語(yǔ)聽(tīng)力的各種技巧和方法，包括如何進(jìn)行有效預(yù)習(xí)、如何抓住聽(tīng)力材料的關(guān)鍵信息、如何適應(yīng)不同語(yǔ)速和口音等。通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握聽(tīng)力策略，提升聽(tīng)力水平。

2.拓展閱讀材料二：《高考英語(yǔ)聽(tīng)力真題解析》

-知識(shí)點(diǎn)：高考聽(tīng)力題型、解題技巧、常見(jiàn)題型分析、答案解析等。

-內(nèi)容概述：本書(shū)收集了近年來(lái)高考英語(yǔ)聽(tīng)力真題，對(duì)各類(lèi)題型進(jìn)行詳細(xì)解析，提供了實(shí)用的解題技巧和方法。學(xué)生可以通過(guò)閱讀本書(shū)，了解高考聽(tīng)力的出題規(guī)律，提高解題速度和準(zhǔn)確率。

3.拓展閱讀材料三：《英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)交際策略》

-知識(shí)點(diǎn)：日常交流技巧、情景對(duì)話、口語(yǔ)表達(dá)、跨文化交際等。

-內(nèi)容概述：本書(shū)以實(shí)際交際場(chǎng)景為背景，提供了豐富的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)和交際策略。通過(guò)學(xué)習(xí)本書(shū)，學(xué)生可以增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力，提高在真實(shí)語(yǔ)境中的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。

4.拓展閱讀材料四：《英語(yǔ)新聞聽(tīng)力訓(xùn)練》

-知識(shí)點(diǎn)：新聞聽(tīng)力技巧、新聞報(bào)道結(jié)構(gòu)、常用新聞詞匯、新聞聽(tīng)力練習(xí)等。

-內(nèi)容概述：本書(shū)以英語(yǔ)新聞為素材，教授學(xué)生如何捕捉新聞要點(diǎn)、理解新聞背景、提高新聞聽(tīng)力水平。通過(guò)大量新聞聽(tīng)力練習(xí)，幫助學(xué)生拓展詞匯量，增強(qiáng)聽(tīng)力理解能力。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后選擇適合自己的拓展閱讀材料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究。在閱讀過(guò)程中，注意以下幾點(diǎn)：

1.結(jié)合教材知識(shí)點(diǎn)，將所學(xué)聽(tīng)力策略應(yīng)用到拓展閱讀中。

2.做好筆記，記錄重要知識(shí)點(diǎn)和疑問(wèn)，以便在課堂上與老師和同學(xué)分享討論。

3.定期進(jìn)行自我檢測(cè)，評(píng)估自己的聽(tīng)力水平，制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

4.積極參與課堂討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)共同進(jìn)步。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與程度，如積極回答問(wèn)題、主動(dòng)提問(wèn)、與同學(xué)互動(dòng)等，將作為評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)。

-觀察學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中的專(zhuān)注度和解題策略應(yīng)用，評(píng)估其對(duì)聽(tīng)力技巧的掌握情況。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論聽(tīng)力策略時(shí)的協(xié)作程度，以及展示成果的準(zhǔn)確性和深度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)提出、問(wèn)題解決和總結(jié)能力。

3.隨堂測(cè)試：

-進(jìn)行聽(tīng)力技能的隨堂測(cè)試，包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)聽(tīng)力策略的即時(shí)應(yīng)用能力。

-根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的弱點(diǎn)，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。

4.課后作業(yè)完成情況：

-批改學(xué)生課后作業(yè)，評(píng)估其對(duì)課堂所學(xué)聽(tīng)力策略的理解和運(yùn)用程度。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)聽(tīng)力技巧的鞏固情況。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)。

-指出學(xué)生在聽(tīng)力學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

-定期與學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)感受和需求，調(diào)整教學(xué)方法和策略。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋的目的是為了更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高教學(xué)效果。通過(guò)以上多角度的評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)