Unit 4 A glimpse of the future Understanding ideas 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)

Unit4AglimpseofthefutureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit4AglimpseofthefutureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit4AglimpseofthefutureUnderstandingideas部分。本節(jié)課主要圍繞未來(lái)生活的預(yù)測(cè)和設(shè)想展開，通過(guò)閱讀文章了解不同領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和思維品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握文章中的關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“aglimpseofthefuture”、“robotictechnology”、“artificialintelligence”等。

2.理解文章的主旨大意，能夠概括各個(gè)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的推斷力和批判性思維，能夠針對(duì)文章內(nèi)容提出自己的看法和觀點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解文章中涉及的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit4AglimpseofthefutureUnderstandingideas，學(xué)生將能夠：

1.運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)描述未來(lái)生活的預(yù)測(cè)和設(shè)想，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.了解西方文化中關(guān)于未來(lái)發(fā)展的觀點(diǎn)和理念，培養(yǎng)文化意識(shí)。

3.通過(guò)分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性，提高思維品質(zhì)。

4.學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯短語(yǔ)的學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及許多關(guān)于未來(lái)預(yù)測(cè)和設(shè)想的專業(yè)詞匯和短語(yǔ)，如"aglimpseofthefuture"、"robotictechnology"、"artificialintelligence"等，學(xué)生需要掌握并能夠運(yùn)用這些詞匯描述未來(lái)生活。

-文章主旨大意理解：學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解文章的主旨大意，能夠概括各個(gè)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-思維品質(zhì)的培養(yǎng)：通過(guò)分析文章內(nèi)容，學(xué)生需要培養(yǎng)思維的邏輯性、批判性和創(chuàng)新性，提高思維品質(zhì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解：文章中存在一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)分析并理解這些句子，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

-專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和應(yīng)用：文章中涉及許多專業(yè)術(shù)語(yǔ)，學(xué)生需要通過(guò)上下文理解其含義，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

-批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)針對(duì)文章內(nèi)容提出自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

針對(duì)以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師可以通過(guò)舉例、解釋和練習(xí)等方式進(jìn)行有針對(duì)性的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握核心知識(shí)。同時(shí)，教師可以采取小組討論、問(wèn)題引導(dǎo)等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思維活力，突破難點(diǎn)內(nèi)容。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版高中英語(yǔ)選擇性必修第三冊(cè)教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的未來(lái)預(yù)測(cè)和設(shè)想相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)未來(lái)發(fā)展的相關(guān)知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果教學(xué)內(nèi)容涉及到實(shí)驗(yàn)，提前準(zhǔn)備并檢查實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作區(qū)，以便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，確保教室環(huán)境整潔、安全，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示一張描繪未來(lái)城市的圖片，激發(fā)學(xué)生的想象力，并提出問(wèn)題：“Whatdoyouthinkthefuturewillbelike?”，引導(dǎo)學(xué)生思考未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生發(fā)表自己的看法，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：Aglimpseofthefuture。

2.講授新課（15分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文章，講解并強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，如“robotictechnology”、“artificialintelligence”等。

-教師分析文章的主旨大意，引導(dǎo)學(xué)生理解各個(gè)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一道閱讀理解題目，要求學(xué)生概括文章中提到的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生獨(dú)立完成題目，教師進(jìn)行講解和反饋。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，要求學(xué)生針對(duì)文章內(nèi)容提出自己的看法和觀點(diǎn)。

-學(xué)生發(fā)表意見，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

5.小組討論（10分鐘）

-教師將學(xué)生分成小組，要求每組討論并回答一個(gè)問(wèn)題：“Whatdoyouthinkthefuturewillbelikeinyourfavoritefield?”

-學(xué)生進(jìn)行討論，教師巡回指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和可能性。

-學(xué)生進(jìn)行思考和拓展，提出自己的設(shè)想和創(chuàng)意。

7.課后作業(yè)（布置作業(yè)）

-教師布置一道寫作作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人觀點(diǎn)，寫一篇短文：“Myvisionofthefuture”。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)共計(jì)45分鐘，通過(guò)導(dǎo)入、講授、鞏固、提問(wèn)、討論、總結(jié)和拓展等環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：

1.詞匯短語(yǔ)：掌握并能夠運(yùn)用未來(lái)預(yù)測(cè)和設(shè)想相關(guān)的詞匯短語(yǔ)，如"aglimpseofthefuture"、"robotictechnology"、"artificialintelligence"等。

2.文章主旨大意理解：通過(guò)閱讀理解文章的主旨大意，能夠概括各個(gè)領(lǐng)域的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

3.句子結(jié)構(gòu)分析：學(xué)會(huì)分析并理解文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，如定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等。

4.專業(yè)術(shù)語(yǔ)的理解和應(yīng)用：通過(guò)上下文理解文章中涉及的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景中。

5.批判性思維的培養(yǎng)：學(xué)會(huì)針對(duì)文章內(nèi)容提出自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)批判性思維能力。

6.小組討論和合作：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力。

7.寫作技巧：結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人觀點(diǎn)，能夠?qū)懗鲆黄羞壿嬓院蛣?chuàng)造性的短文。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示未來(lái)城市的圖片和提出問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的想象力，引發(fā)他們對(duì)未來(lái)發(fā)展的思考。

2.小組討論：在課堂討論環(huán)節(jié)，將學(xué)生分成小組，讓他們針對(duì)文章內(nèi)容提出自己的看法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。

3.寫作實(shí)踐：在課后作業(yè)環(huán)節(jié)，布置一道寫作題目，要求學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人觀點(diǎn)，寫一篇短文，提高學(xué)生的寫作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生理解難度：文章中存在一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生理解文章內(nèi)容造成一定難度。

2.學(xué)生參與度：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂互動(dòng)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：現(xiàn)有的評(píng)價(jià)方式較為單一，主要以閱讀理解題目為主，缺乏對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.講解和輔導(dǎo)：針對(duì)文章中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和專業(yè)術(shù)語(yǔ)，教師應(yīng)進(jìn)行詳細(xì)的講解和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。

2.提高參與度：在課堂提問(wèn)和討論環(huán)節(jié)，教師應(yīng)盡量鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的看法，提高學(xué)生的參與度。

3.多元化評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，應(yīng)增加對(duì)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)、小組合作和寫作能力的評(píng)價(jià)，全面衡量學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)，布置以下課后作業(yè)：

1.寫作任務(wù)：結(jié)合文章內(nèi)容和個(gè)人觀點(diǎn)，寫一篇短文：“MyVisionoftheFuture”。要求文章內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)明確，邏輯清晰。

2.拓展閱讀：要求學(xué)生選擇一篇關(guān)于未來(lái)發(fā)展的文章進(jìn)行閱讀，并撰寫讀后感。

3.詞匯練習(xí)：學(xué)生完成一篇關(guān)于未來(lái)預(yù)測(cè)和設(shè)想的相關(guān)詞匯練習(xí)題，以鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的詞匯短語(yǔ)。

4.語(yǔ)法練習(xí)：學(xué)生完成一篇關(guān)于未來(lái)預(yù)測(cè)和設(shè)想的相關(guān)語(yǔ)法練習(xí)題，以鞏固和拓展本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)。

5.小組討論：學(xué)生以小組為單位，針對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，展開討論，并撰寫討論報(bào)告。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：通過(guò)提問(wèn)、觀察、測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。教師應(yīng)在課堂上關(guān)注學(xué)生的參與程度、思維過(guò)程和語(yǔ)言運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行積極評(píng)價(jià)和反饋。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的寫作、閱讀理解、詞匯和語(yǔ)法練習(xí)等