2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三單元 全面依法治國(guó) 7.2 全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則（2）教案 部編版必修3

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)7.2全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則（2）教案部編版必修3科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)7.2全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則（2）教案部編版必修3教材分析“全面依法治國(guó)7.2全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則（2）教案部編版必修3”是2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，并能夠運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。教材內(nèi)容主要包括全面依法治國(guó)的總目標(biāo)、原則及其在實(shí)際工作中的運(yùn)用。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握全面依法治國(guó)的基本概念、目標(biāo)及其原則，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)分析我國(guó)依法治國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，教材還提供了相關(guān)的案例和素材，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、健全人格和批判性思維。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，增強(qiáng)對(duì)我國(guó)法治道路的政治認(rèn)同，提高參與公共事務(wù)的積極性。同時(shí)，通過(guò)分析實(shí)際案例，培養(yǎng)學(xué)生具備法治意識(shí)，能夠自覺(jué)遵紀(jì)守法，尊重和維護(hù)法律權(quán)威。此外，學(xué)生還應(yīng)通過(guò)批判性思維，對(duì)我國(guó)依法治國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行深入思考，提出合理的建議和解決方案。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)成為具有政治認(rèn)同、公共參與、法治意識(shí)、健全人格和批判性思維的社會(huì)主義法治建設(shè)者和接班人。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)學(xué)習(xí)了政治學(xué)科的基本知識(shí)，對(duì)我國(guó)的政治制度、國(guó)家治理體系有一定的了解。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該掌握了一定的法律知識(shí)，如憲法、刑法、民法等基本法律概念和原則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能主要集中在對(duì)我國(guó)法治建設(shè)的好奇和關(guān)注上。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生應(yīng)該具備一定的分析問(wèn)題和邏輯思維能力，能夠理解和運(yùn)用法治原則分析實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格可能多樣，有的學(xué)生可能更喜歡通過(guò)案例分析來(lái)理解抽象的法治原則，有的學(xué)生可能更注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對(duì)全面依法治國(guó)總目標(biāo)和原則的理解難度較大，以及運(yùn)用法治原則分析實(shí)際問(wèn)題的能力不足。另外，學(xué)生可能對(duì)一些具體的法律案例和法律條文的理解和運(yùn)用存在困難，需要教師給予具體的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，學(xué)生可能對(duì)我國(guó)法治建設(shè)的現(xiàn)狀和面臨的挑戰(zhàn)認(rèn)識(shí)不足，需要教師通過(guò)案例和素材的引導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解和思考。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三單元全面依法治國(guó)7.2全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則（2）教案部編版必修3。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生更好地理解和掌握全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，以便于學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，加深對(duì)法治原則的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等，以創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生的積極參與和互動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：教師圍繞全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：教師利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法治原則的應(yīng)用。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)法治原則的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握法治原則的應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：教師通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，掌握法治原則的應(yīng)用，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式，通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入理解全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，包括建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系、建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家等核心概念。他們能夠清晰地闡述法治原則的含義和重要性，如法律面前人人平等、依法治國(guó)等。

2.技能提升：學(xué)生將掌握如何運(yùn)用法治原則分析實(shí)際問(wèn)題，提高他們的問(wèn)題解決能力。通過(guò)課堂活動(dòng)和案例分析，學(xué)生將能夠運(yùn)用法治原則思考和討論社會(huì)生活中的法律問(wèn)題，培養(yǎng)他們的批判性思維和分析能力。

3.價(jià)值觀塑造：學(xué)生將增強(qiáng)對(duì)我國(guó)法治道路的政治認(rèn)同，提高參與公共事務(wù)的積極性。通過(guò)學(xué)習(xí)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則，學(xué)生將樹(shù)立正確的法治觀念，尊重和維護(hù)法律權(quán)威，培養(yǎng)成為具有法治意識(shí)的公民。

4.實(shí)踐應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的法治原則應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高他們的實(shí)踐能力。通過(guò)課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法治原則，提出合理的建議和解決方案，為社會(huì)主義法治建設(shè)做出貢獻(xiàn)。

5.合作能力：通過(guò)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生將培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們將學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主探索。通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生將能夠自主閱讀和學(xué)習(xí)相關(guān)資料，提高自己的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師將觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問(wèn)和回答問(wèn)題的積極性，以及他們的思考和表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)，教師可以評(píng)估他們對(duì)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則的理解程度和應(yīng)用能力。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中展示他們的思考和分析能力，以及他們運(yùn)用法治原則解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教師將評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，以及他們對(duì)法治原則的深入理解和運(yùn)用。

3.隨堂測(cè)試：教師將進(jìn)行隨堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則的掌握程度。測(cè)試題將包括選擇題、簡(jiǎn)答題和案例分析題，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師將評(píng)估學(xué)生完成課后作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和深度。通過(guò)作業(yè)的完成情況，教師可以了解學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固程度和自主學(xué)習(xí)的能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師將對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供及時(shí)的反饋。教師將關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、技能提升、價(jià)值觀塑造等方面的發(fā)展，并提出改進(jìn)建議，以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高。教師還將鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)和想法，與學(xué)生進(jìn)行深入的交流和討論，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考。教學(xué)反思首先，學(xué)生對(duì)全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則的理解和掌握程度是教學(xué)的關(guān)鍵。通過(guò)課前預(yù)習(xí)和課堂講解，學(xué)生對(duì)法治原則有了基本的了解，但在實(shí)際應(yīng)用中，他們?nèi)匀恍枰嗟闹笇?dǎo)和實(shí)踐機(jī)會(huì)。我應(yīng)該在課堂上設(shè)置更多的案例分析和討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能夠?qū)⒎ㄖ卧瓌t應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題，提高他們的應(yīng)用能力。

其次，學(xué)生的參與程度和互動(dòng)性是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，但有些學(xué)生在課堂上仍然顯得比較被動(dòng)。我需要更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和參與欲望，例如通過(guò)設(shè)置小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生能夠更好地參與進(jìn)來(lái)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

再次，教師的角色和指導(dǎo)方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響。我在課堂上扮演的是引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色，但我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異和需求，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和困難，及時(shí)給予他們幫助和指導(dǎo)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

最后，教學(xué)資源的豐富和多樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也有重要影響。我在課堂上使用了多種教學(xué)資源，包括教材、圖片、視頻等，但有些資源的使用效果并不理想。我需要更加精心地選擇和設(shè)計(jì)教學(xué)資源，使其更加適合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則的應(yīng)用分析

例題：分析全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

答案：全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則在實(shí)際工作中的應(yīng)用包括：

（1）法治國(guó)家建設(shè)：法治國(guó)家建設(shè)是全面依法治國(guó)的核心目標(biāo)，要求國(guó)家機(jī)關(guān)依法行使職權(quán)，保障公民的合法權(quán)益。例如，政府部門(mén)在行政決策過(guò)程中，必須遵守法律法規(guī)，確保決策的合法性和合理性。

（2）法治政府建設(shè)：法治政府建設(shè)要求政府依法行政，保障公民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)和監(jiān)督權(quán)。例如，政府在制定政策時(shí)，應(yīng)充分聽(tīng)取公民的意見(jiàn)和建議，保障公民的參與權(quán)。

（3）法治社會(huì)建設(shè)：法治社會(huì)建設(shè)要求公民自覺(jué)遵守法律法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公平正義。例如，公民在參與社會(huì)事務(wù)時(shí)，應(yīng)遵守交通規(guī)則，維護(hù)公共秩序。

（4）法治文化建設(shè)：法治文化建設(shè)要求全社會(huì)樹(shù)立法治意識(shí)，弘揚(yáng)法治精神。例如，學(xué)校應(yīng)開(kāi)展法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法治素養(yǎng)。

2.題型二：法治原則的理解與應(yīng)用

例題：請(qǐng)舉例說(shuō)明法律面前人人平等原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：法律面前人人平等原則在實(shí)際生活中的應(yīng)用包括：

（1）執(zhí)法公正：執(zhí)法機(jī)關(guān)在辦理案件時(shí)，應(yīng)平等對(duì)待當(dāng)事人，確保法律的公正實(shí)施。例如，公安機(jī)關(guān)在處理交通違法行為時(shí)，應(yīng)對(duì)所有違法者依法處罰，不因身份、地位等因素而有所偏袒。

（2）司法公正：司法機(jī)關(guān)在審理案件時(shí)，應(yīng)平等對(duì)待當(dāng)事人，確保案件的公正審判。例如，法院在審理民事案件時(shí)，應(yīng)保障原告和被告的合法權(quán)益，確保判決的公正性。

（3）法律適用：在法律適用過(guò)程中，應(yīng)平等對(duì)待所有公民，確保法律的平等保護(hù)。例如，行政機(jī)關(guān)在處理行政許可申請(qǐng)時(shí)，應(yīng)對(duì)所有申請(qǐng)者一視同仁，不因個(gè)人關(guān)系等因素而給予特殊待遇。

3.題型三：全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則在社會(huì)治理中的應(yīng)用

例題：分析全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則在社會(huì)治理中的應(yīng)用。

答案：全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則在社會(huì)治理中的應(yīng)用包括：

（1）法治手段治理：運(yùn)用法治手段解決社會(huì)問(wèn)題，維護(hù)社會(huì)秩序。例如，通過(guò)法律法規(guī)規(guī)范市場(chǎng)秩序，打擊經(jīng)濟(jì)犯罪，保障公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)益。

（2）法治教育引導(dǎo)：通過(guò)法治教育引導(dǎo)公民樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵守法律法規(guī)。例如，在學(xué)校開(kāi)展法治教育，培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)和法治素養(yǎng)。

（3）法治監(jiān)督保障：加強(qiáng)對(duì)國(guó)家機(jī)關(guān)和公職人員的法治監(jiān)督，保障公權(quán)力運(yùn)行的合法性。例如，設(shè)立監(jiān)察機(jī)關(guān)，對(duì)公職人員進(jìn)行監(jiān)督，防止權(quán)力濫用。

4.題型四：法治原則在實(shí)際案例中的分析

例題：分析我國(guó)某一起法治案例，說(shuō)明法治原則在其中的體現(xiàn)。

答案：以我國(guó)某起行政訴訟案件為例，分析法治原則在其中的體現(xiàn)：

（1）案件背景：某公民因不服行政機(jī)關(guān)對(duì)其作出的行政處罰決定，向人民法院提起行政訴訟。

（2）法治原則體現(xiàn)：在審理此案過(guò)程中，人民法院依法獨(dú)立審判，保障了原告的訴訟權(quán)利。同時(shí)，行政機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中，也應(yīng)遵守法律法規(guī)，確保行政處罰的合法性。

（3）案件結(jié)果：人民法院經(jīng)審理，依法撤銷(xiāo)了行政機(jī)關(guān)的行政處罰決定，維護(hù)了公民的合法權(quán)益。

5.題型五：全面依法治國(guó)的總目標(biāo)與原則在法治建設(shè)中的作用

例題：