中班健康《小河馬的大口罩》教案及反思

中班健康《小河馬的大口罩》設(shè)計意圖：此次活動為中班健康領(lǐng)域活動，主要通過故事《小河馬的大口罩》讓幼兒懂得如何去預(yù)防感冒和保護(hù)自己的身體，《小河馬的大口罩》故事內(nèi)容來源于生活，講述的是小動物由于不注意衛(wèi)生而使病菌傳播，導(dǎo)致感冒?；顒觾?nèi)容的選擇符合《綱要》中指出的：既符合幼兒的現(xiàn)實需要，貼近幼兒的經(jīng)驗和視野，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。活動目標(biāo)：了解故事《小河馬的大口罩》的基本情節(jié)及感冒給身體帶來的不適；能自主通過已有經(jīng)驗和活動內(nèi)容說出感冒的一些癥狀，學(xué)會預(yù)防感冒的方法；懂得預(yù)防感冒和保護(hù)自己的身體?；顒又仉y點：重點：能自主通過已有經(jīng)驗和活動內(nèi)容說出感冒的一些癥狀，學(xué)會預(yù)防感冒的方法。難點：懂得預(yù)防感冒和保護(hù)自己的身體?；顒訙?zhǔn)備：口罩、故事《小河馬的大口罩》、PPT活動過程：

一、魔法變出口罩，吸引幼兒注意力，引入活動主題教師：“老師的魔法口袋里面有一個好東西，要請小朋友和老師一起念魔法咒語把它變出來。魔法咒語是（嘛哩嘛哩哄）我們一起念魔法咒語把它變出來吧?！苯處煶鍪究谡帧！翱催@是什么？（口罩）你們見誰戴過口罩？為什么要戴口罩？（幼兒自主回答）。”二、分段展示課件，讓幼兒了解故事《小河馬的大口罩》的基本情節(jié)及感冒給身體帶來的不適。1.教師：“今天呀，老師請來了一個新朋友，你們看它是誰？（教師展示小河馬的圖片）小河馬也用到了大口罩，你們來猜猜它為什么要用大口罩呢？（幼兒猜猜、想想、說說）欣賞課件第一段，教師提問：“說說小河馬怎么了？小河馬生了什么??？醫(yī)生給它戴什么了？為什么要帶口罩？”（幼兒自主回答）欣賞課件第二段，教師提問：“猜猜口罩不見了"又會發(fā)生什么事情？”他打了一個大大的噴嚏，結(jié)果……（打噴嚏把大口罩給打的不見了）。教師：“寶貝們，你們平時是怎樣打噴嚏的？誰來分享一下自己打噴嚏的動作？”教師小結(jié)：“打噴嚏的時候我們要注意不能對著食物和人來打，那樣細(xì)菌會傳染，而且是不禮貌的。”教師提問：“想想誰會撿到小河馬的大口罩？他們又會用口罩做什么事呢？”欣賞課件，說說"口罩不見了"后發(fā)生的事情。教師：“我們來一起看看小河馬把大口罩打飛了，口罩會飛哪里呢？見過誰呢？他們把口罩當(dāng)成什么了？最后小動物們怎么了？為什么會感冒？小路和小羊沒碰過口罩為什么也生病了？教師小結(jié)：“原來小動物們都是被小河馬的大口罩傳染的，因為小河馬得了重感冒，大口罩上帶了很多細(xì)菌，很多小動物都用過大口罩，小鹿和小羊還吃過用大口罩來裝的蘑菇，所以他們都感冒了，感冒原來是會傳染的?！睅Ъ?xì)菌的口罩到過這么多地方，是誰讓口罩沾上病毒的？（小河馬）帶完口罩能亂放嗎？應(yīng)該放在哪里呢?我們可以隨便撿地上的東西來用嗎？為什么啊？了解感冒的一些癥狀，學(xué)會預(yù)防感冒的方法（一）教師：“小朋友們你們感冒過嗎？怎樣得的感冒？感冒后會怎么樣呀？”（二）說一說治療感冒的方法。如果你是熊醫(yī)生，你怎樣為小動物治療感冒。（三）說一說預(yù)防感冒的方法。感冒了，你覺得難受嗎？那請你們想想有什么辦法讓我們少生??？（幼兒自主回答）四、教師總結(jié)：“我們可以通過多喝開水、適當(dāng)穿衣、多吃蔬菜、鍛煉身體、空氣流通，注意衛(wèi)生來預(yù)防生病?！被顒友由欤旱矫拦^(qū)去畫一畫口罩和裝飾口罩、到科探區(qū)運(yùn)用材料去制作一個口罩、到戶外運(yùn)動鍛煉身體?！缎『玉R的大口罩》教學(xué)活動反思感冒是生活中的常見病，并且很容易通過唾液和空氣傳播，幼兒通過理解故事，基本都能了解了感冒病毒的傳播途徑，以及預(yù)防感冒的方法。通過這樣的活動，可以讓幼兒更好地了解疫情的基本情況和防疫知識，從而提高他們的防疫意識和自我保護(hù)能力。此次教學(xué)活動中存在以下幾點不足：

1.在學(xué)習(xí)過程中教師互動較