20XX年暑假實習總結范文

20XX年暑假實習總結范文指導教師：（校內）指導教師：（單位）姓名：專業(yè)：班級：實習單位：實習崗位：實習時間：年月日至年月日二零XX年XX月XX日

我們的訓練實習的任務主要包括教學工作和班主任工作。在順德大良試驗中原任班主任周紅梅老師及指導老師李翠老師的支持和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。以下就此作一份個人實習總結：(一)揚帆啟航篇1.動身前感言從搭上過來順德大良試驗中學的班車那一刻起，信任每個人都對實習布滿了期盼的心情，或許會興奮，或許會緊急，應當是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是布滿了期盼，總會幻想在課堂上的表現，或者想著自己會教哪個班級，什么樣的一個班，聽話的還是調皮的同學，一切在我眼里都是那么驚奇，新穎的感覺。一群初出茅廬的高校生就這樣浩浩蕩蕩地向著實中動身。2.來到實中，一切預備就緒初到實中，我們搬到了指定的宿舍，一進去以后大伙都蒙了，原來是一個歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下，信任每個人的心里都有了少許變化，既來之則安之，住吧，這就是我們兩個月要呆的地方。略微安定下來以后，實中學校的領導款待了我們這大批人馬，主要負責人也依據專業(yè)特點給我們配置好了專業(yè)指導老師和實習班主任，接下來實中美術系的科組長熊健老師也召開了第一次會議，與指導老師見過面以后就開頭緊急的備課當中。一切工作都在緊急的進行中。在此期間，我擔當時二(4)班(美術專業(yè)班)的實習班主任，負責專業(yè)班教學工作與三個一般班的欣賞課教學工作。我一共上了37節(jié)課，主要包括7節(jié)新課，30節(jié)重復課，另外還籌辦了一次“長大不簡潔”的主題班會課，批改作業(yè)達9次。在整個實習期間，我本著對同學負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。(二)全面抗戰(zhàn)篇----教學工作篇1.見習，預備階段篇如何上好每一節(jié)課是我們實習的重點。實習第一周主要任務是見習，以聽課為主，現在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學習學問，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的留意點也完全不一樣，現在更多的留意觀看老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何把握授課的時間。在這期間我也盡量去聽其他科系老師的課，做好聽課記錄，多學習不同專業(yè)老師的教學方法和閱歷。其次周開頭接受實習班主任工作事情，主要是了解班里的狀況，生疏班上每個同學的名字，主要把握同學的學習態(tài)度、紀律和學習水平狀況。美術訓練實習總結2.實戰(zhàn)篇狀況稍有變化，來到這的其次天下午由于指導老師某些緣由就立即進行了我的第一次正式課堂教學，是上一般班的欣賞課，我的體會是第一次上課感覺自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有預備，不過理想和現實很大差距，我認真預備教學課件全未能派上場，沒有電腦，一下子蒙了，硬著頭皮上吧，不過還好同學看到新老師上課都很感動，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，好不簡潔上完課，聽取了隊友給我的一些建議，接下來的工作就如期進行了。面臨沒有電腦這個問題，我只好重新寫教案，盡量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學，主要上網搜尋部分相關資料圖片，打印出來為主。聽了指導老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對這個學校同學的素養(yǎng)普遍比較差，專業(yè)學習學習不夠投入，同學上課紀律差等問題，我更多地是留意把同學的學習愛好調動起來，使他們在歡快中主動地學習，在課堂的教學環(huán)節(jié)中穿插與同學互動環(huán)節(jié)，基本上能夠較好地調動整節(jié)課的課堂氣氛，以同學為主，老師指導的教學模式。每上一節(jié)課前我都預備好教案，考慮課堂會消逝的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開頭時聲音不夠響亮，后面的同學聽起來較困難，后來隊友向我提出建議，我就馬上調整過來，不過在語速語調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。慢慢地老師也給我一些建議，老師確定了我的進步，也談到我與同學互動的環(huán)節(jié)很好，達到課堂氣氛的一個高潮。在專業(yè)班指導方面，基于教室限制，指導老師說主要是以同學臨摹靜物為主，我主要針對同學存在的問題指出問題，然后一起來解決問題，主要是讓同學懂得如何臨摹，在臨摹的時候要留意的問題，還有臨摹靜物的方法步驟，讓同學有一個全面整體的概念，還穿插點評作業(yè)的形式讓同學發(fā)覺問題，然后如何去解決，更多地是能夠讓同學主動學習，學到更多專業(yè)上的學問和技能。后來由于班級較多，我跟指導老師協(xié)商以后削減了一些班級授課，有些同學后來過來問我“老師，你怎么不教我們班了我們都很寵愛你教啊”這讓我很欣喜，最終有同學寵愛聽我的課了。通過這段時間的熬煉，自我感覺還是有很大進步，在各個環(huán)節(jié)中能夠自如地連接，過渡也較自然，把握承上啟下關系。(三)批改作業(yè)在作業(yè)布置中，主要是依據課堂教學內容擬出相關的題目，如設計面具，以“手“為元素開放聯(lián)想等，要求同學盡可能地發(fā)揮自己的想象力，鼓舞同學大膽創(chuàng)作。為了讓同學有一個輕松學習的氛圍，作業(yè)量基本不會太大，難度也稍降低，主要是培育同學愛好為主，作業(yè)為練習鞏固為目標。在批改作業(yè)的時候，針對同學作業(yè)中存在的問題給出相關的評語，并依據各個同學的狀況稍作鼓舞，專業(yè)班同學消逝問題的更多是對外形的把握力氣不夠，透視不精確，黑白灰關系不明確等，針對一般班的特點，我更多留意的是以鼓舞為主，讓同學寵愛藝術，培育他們的愛好為主。依據同學的反應，同學對我還是比較滿意的，這讓我很感動，從中也增加了信念。(四)班主任工作篇主要關心原班主任周老師管理班級日常班務，主要是巡班為主，跟早讀、跟操、晚修，還有中午和晚上巡宿舍為主，督促同學，維持紀律。在接手班主任工作的開頭，遇到的第一個難題就是盡早地生疏本班同學的名字，能夠一一對上號，咋一看，怎么感覺都差不多，在非主流的沖擊下，同學在外表上都幾乎一個模板，特別是女同學，披著一縷長發(fā)，頭上弄個發(fā)夾，然后某些近視的同學就戴著幾乎相像的眼鏡，加上學校都是統(tǒng)一規(guī)定同學穿校服，這一下就把我自己給蒙倒了，好不簡潔弄來一份座位表，每天站在課室后面一個個對號入座，堅持了幾天最終把這難題給搞定了，算是一個好的開頭，有一天叫了一名同學，同學顯得很驚異，問我：“老師，你怎么知道我的名字”估量同學心里也會暗喜。在班主任工作這一塊感受也很深，覺得當老師當班主任太不簡潔了，班主任感覺就是同學的保姆一樣，要呵護自己的同學，要愛惜自己班的同學，每天早讀和晚修時間去巡班，總會聽到一些讓我窩心的話，“老師，你每天站在教室后面不累嗎”我說：“這是我的責任丫，我要對你們負責”，“老師，為什么每天晚上都過來巡宿舍丫”“老師，你要保重身體啊!”還有很多讓我感動的，同學真的很天真，很可愛的感覺，由于她們的可愛與純真，讓我有很大的動力，我堅持每天都要去巡，除了間或一兩次偷偷懶。在宿舍里，同學都常常跟我談天，也有訴苦的，我都很理解同學的心情，封閉式的學校管理讓同學也受到很大程度的壓抑，但是很不幸的是作為同學必需接受被管理，我也盡量多從其他方面引導同學從好的方面去想。當然同學也特別有愛好的是我的高校生活是怎樣的，她們聽起來都特別艷羨高校生活，有些同學就會問我現在住在學校哪里，我一說是14人住在歷史室，同學都顯得很驚異，相比之下，同學就會感覺她們的狀況比我們好了，這也會臨時緩解她們對宿舍條件的不滿感。在跟同學溝通的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很簡潔滿足的，只要老師真心地傾聽同學的心聲，同學就會對老師布滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我體會了從前學校的生活，想想我當年應當也是和這群孩子一樣，對老師的一切一切都布滿了驚奇感，不過惟一的區(qū)分就是這些90后的孩子比我們80后的稍顯成熟一些，無論從思想上還是其他方面，或許這也是非主流社會帶過來的一些影響吧!在實習結束前兩周，同學就已經開頭打聽，問我什么時候走，叫我留下來教她們，甚至叫我以后過來這學校當老師，這讓我也很不舍，但是我還是照實告知同學我日后的工作預備。當然也遇到一些讓我費勁的事情，有些同學打鈴了都還不愿睡覺，老在磨磨蹭蹭的，大聲說話影響其他人休息，這在男生宿舍上面看到的比較多，較明顯，有些甚至還起哄，或許這就是這個學校年齡段同學的特性，當然也有幾個共性比較突出的同學，在這方面我稍遇到麻煩，很難勸導，有時候自己好像還沒真正地把我同學的身份與目前的老師身份轉換好，總是覺得自己不能像其他老師那樣過于嚴格要求，在這里感覺同學真的是太累了，每天晚修時間班干部就會在黑板上列出當晚必需完成的作業(yè)，滿滿的作業(yè)寫滿了整個黑板，讓我看了覺得特別可怕，全部的時間都被學校統(tǒng)一支配地滿滿的，根本感受不到輕松學習，歡快學習的氛圍。當然老師也很累，每天要上課，還要管理同學的一切日常事務。在這里看到同學被老師拉出去訓話的現象太多了，讓我有點生畏，或許那些同學是很調皮，或者犯了什么錯誤，但是老師那兇兇的表情與言語讓同學嚇得站在那里動也不敢動，不敢吭聲，還有在宿舍也常常看到同學被罰站在門口的事情，甚至有些老師還讓同學站垃圾桶旁邊，還惡意相告“假如下次再犯的話，就把頭塞進去垃圾桶里面”“這道題我十年不學也會做了，這么簡潔都不會”。。。。。。這些事情很值得我們來反思，莫非就沒有更好地解決方法嗎莫非這就是我們所見的訓練現象之一當然作為一所以“兩藝為主”為辦學模式，在美術課堂上其他科任老師任憑挑同學出去辦公室背書，談工作的事情如屢發(fā)生，這也是老師應有的行為嗎實習報告范文本學期，我連續(xù)擔當時三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是連續(xù)做好班常規(guī)的管理工作，同時，抓好升學考試的成果，做好提前錄用的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：一、制定班紀文明公約、平安文明公約，抓好班級常規(guī)管理。以前也制定過班紀文明公約，但在平安方面缺乏一個具體的商定，針對這種狀況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了平安文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的熟識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的削減。二、加強班墻室的建設，營造良好的學習氛圍。以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣揚訓練的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創(chuàng)了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法特殊歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣揚訓練的作用。三、進行衛(wèi)生改革，加強班級的衛(wèi)生管理以前的值日工作存在著很的缺陷，經常消逝有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規(guī)定的組來掃地，這樣就避開了同學內部之間的不合作關系。組定下來之后，由原來的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成果由同學會公布出來之后，達到學校的第一名，本組成員嘉獎筆記本一個，假如過不到本周學校的平均分，該組要重掃一個星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學們值周的樂觀性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平常偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由于衛(wèi)生工作得力，本學期學校十項評比的流淌紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。四、抓好提前錄用工作和升學考試的有關工作。本學期，部分同學可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄用的工作，我在班上進行了認真的調查和了解，把握了部分