人教版道德與法治課程的特色

人教版道德與法治課程的特色一、教學內(nèi)容1.法律保護我們的人格尊嚴；2.公民的隱私權(quán)；3.公民的肖像權(quán)；4.公民的姓名權(quán)；5.公民的榮譽權(quán)；6.公民的智力成果權(quán)；7.法律保護我們的無形財產(chǎn)；8.面對生活中的不良誘惑，我們?nèi)绾尉S權(quán)。二、教學目標1.讓學生了解和掌握法律保護人格尊嚴的相關知識，提高法律意識；2.培養(yǎng)學生尊重他人人格尊嚴的良好品質(zhì)，增強道德觀念；3.引導學生學會運用法律武器，維護自己的人格尊嚴，勇于同侵犯人格尊嚴的行為作斗爭。三、教學難點與重點1.教學難點：法律如何保護我們的人格尊嚴，以及如何運用法律武器維護自己的人格尊嚴；2.教學重點：讓學生理解和掌握法律保護人格尊嚴的相關知識，提高法律意識。四、教具與學具準備1.教具：多媒體教學設備；2.學具：學生課本、《道德與法治》八年級下冊、練習冊。五、教學過程1.實踐情景引入：通過一個侵犯人格尊嚴的實際案例，引發(fā)學生對法律保護人格尊嚴的思考；2.知識講解：講解法律如何保護我們的人格尊嚴，以及如何運用法律武器維護自己的人格尊嚴；3.例題講解：分析典型案例，讓學生理解法律保護人格尊嚴的具體運用；4.隨堂練習：讓學生運用所學知識，分析現(xiàn)實生活中的人格尊嚴侵權(quán)行為，并提出解決方案；5.課堂討論：分組討論，讓學生分享自己遇到的侵犯人格尊嚴的經(jīng)歷，以及如何維權(quán)；六、板書設計1.法律保護人格尊嚴的基本原則；2.法律保護人格尊嚴的具體內(nèi)容；3.運用法律武器維護人格尊嚴的方法。七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：列舉生活中可能侵犯人格尊嚴的行為，并分析如何運用法律武器維護自己的人格尊嚴；2.作業(yè)答案：學生可根據(jù)所學知識，列舉具體行為，并提出相應的解決方案。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應反思本節(jié)課的教學效果，了解學生的掌握程度，對教學方法進行調(diào)整；2.拓展延伸：引導學生關注社會熱點，分析現(xiàn)實生活中的人格尊嚴侵權(quán)行為，提高學生的法律意識。重點和難點解析一、教學難點與重點本節(jié)課的教學難點在于讓學生理解法律如何保護我們的人格尊嚴，以及如何運用法律武器維護自己的人格尊嚴。這是因為人格尊嚴的概念較為抽象，學生可能難以理解其具體含義，同時，運用法律武器維護自己的人格尊嚴需要學生具備一定的法律知識和維權(quán)意識，這對于初中生來說可能存在一定的難度。而教學重點則是讓學生理解和掌握法律保護人格尊嚴的相關知識，提高法律意識。這需要教師在教學過程中，通過生動的案例、貼近生活的實例，讓學生了解人格尊嚴的重要性，以及法律在維護人格尊嚴方面的作用。二、教學過程1.實踐情景引入：教師可以播放一段關于人格尊嚴侵權(quán)的新聞報道，讓學生初步了解人格尊嚴侵權(quán)的現(xiàn)象，引發(fā)學生對法律保護人格尊嚴的思考。2.知識講解：教師詳細講解法律如何保護我們的人格尊嚴，以及如何運用法律武器維護自己的人格尊嚴。這一環(huán)節(jié)可以通過講解法律條款、分析典型案例等方式進行。3.例題講解：教師可以選擇一些典型的案例，讓學生分析案例中的人格尊嚴侵權(quán)行為，并引導學生學會運用法律知識解決問題。4.課堂討論：教師組織學生進行分組討論，讓學生分享自己遇到的侵犯人格尊嚴的經(jīng)歷，以及如何維權(quán)。這一環(huán)節(jié)可以提高學生的法律意識和維權(quán)意識。三、板書設計1.法律保護人格尊嚴的基本原則：尊重他人的人格尊嚴，禁止侵犯他人的人格尊嚴。2.法律保護人格尊嚴的具體內(nèi)容：肖像權(quán)、姓名權(quán)、榮譽權(quán)、隱私權(quán)、智力成果權(quán)等。3.運用法律武器維護人格尊嚴的方法：了解法律知識，學會維權(quán)途徑，勇于同侵犯人格尊嚴的行為作斗爭。四、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：列舉生活中可能侵犯人格尊嚴的行為，并分析如何運用法律武器維護自己的人格尊嚴。2.作業(yè)答案：學生可根據(jù)所學知識，列舉具體行為，并提出相應的解決方案。例如，如果遇到別人惡意誹謗自己，可以尋求法律幫助，依法維護自己的名譽權(quán)。五、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師應反思本節(jié)課的教學效果，了解學生的掌握程度，對教學方法進行調(diào)整。例如，如果發(fā)現(xiàn)學生對法律知識掌握不扎實，可以增加一些法律知識的講解和練習。2.拓展延伸：教師可以引導學生關注社會熱點，分析現(xiàn)實生活中的人格尊嚴侵權(quán)行為，提高學生的法律意識。例如，組織學生討論一些熱門的法律案件，讓學生學會運用法律知識分析問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應注重語言的準確性、生動性和感染力。使用清晰、簡潔的語言，確保學生能夠準確理解法律概念和條款。同時，適當運用幽默、舉例等手法，增加課堂的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣。語調(diào)要適中，既不過于嚴肅，也不過于輕松，以保持學生的注意力。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應注重問題的針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探討?？梢圆捎瞄_放式問題，讓學生分享自己的觀點和經(jīng)歷，從而提高課堂的互動性。同時，鼓勵學生積極回答問題，培養(yǎng)學生的自信心和表達能力。四、情景導入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以選擇一些與學生生活密切相關的案例，通過播放視頻、講述故事等方式，引發(fā)學生對法律保護人格尊嚴的思考。情景導入要生動、有趣，能夠迅速吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣。五、