蘇教版三年級英語知識點讓你輕松學(xué)習(xí)

蘇教版三年級英語知識點讓你輕松學(xué)習(xí)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版三年級英語教材，第五單元第二課時。本課時主要學(xué)習(xí)有關(guān)動物的詞匯，如cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等，以及句型What'sthis?It'sa/an和Canitfly?Yes,itcan./No,itcan't.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握有關(guān)動物的詞匯，并能夠用英語簡單描述動物的特征。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，并能夠正確運用句型What'sthis?It'sa/an和Canitfly?Yes,itcan./No,itcan't.來描述動物。3.學(xué)生能夠通過小組合作，提高口語交流能力和團隊協(xié)作能力。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握有關(guān)動物的詞匯，如cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等，以及句型What'sthis?It'sa/an和Canitfly?Yes,itcan./No,itcan't.的運用。難點：對動物特征的描述，如Canitfly?Yes,itcan./No,itcan't.的運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、動物圖片、單詞卡片、錄音機、磁帶學(xué)具：課本、練習(xí)本、彩筆五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.引入（10分鐘）教師通過展示動物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述動物，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。3.新課學(xué)習(xí)（15分鐘）教師展示PPT，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的動物詞匯，如cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等。學(xué)生跟讀，模仿發(fā)音。教師講解句型What'sthis?It'sa/an和Canitfly?Yes,itcan./No,itcan't.的用法，并進行示范。學(xué)生模仿實踐，分組進行角色扮演。4.練習(xí)（10分鐘）學(xué)生進行小組合作，用彩筆在練習(xí)本上繪制自己喜歡的動物，并運用所學(xué)句型進行描述。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，解答疑問。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和句型，鞏固記憶。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：動物詞匯（cat,dog,fish,bird,elephant,tiger）和句型（What'sthis?It'sa/anCanitfly?Yes,itcan./No,itcan't.）七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯，每個詞匯寫5遍。2.用所學(xué)生詞和句型，編寫一個關(guān)于動物的小故事，并畫出故事中的動物。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過生動有趣的動物圖片和實際操作，讓學(xué)生掌握了有關(guān)動物的詞匯和句型。在教學(xué)過程中，注意糾正學(xué)生的發(fā)音，提高口語表達能力。通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。在作業(yè)設(shè)計中，注重學(xué)生的書寫和創(chuàng)意表達能力。拓展延伸：教師可引導(dǎo)學(xué)生觀看英語動畫片，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力能力；組織英語角活動，讓學(xué)生有更多的機會運用所學(xué)知識進行實際交流。重點和難點解析一、動物詞匯的學(xué)習(xí)動物詞匯的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的核心內(nèi)容。學(xué)生需要掌握cat,dog,fish,bird,elephant,tiger等動物詞匯。這些詞匯對于三年級的學(xué)生來說可能比較陌生，因此需要教師通過圖片、實物等直觀教具，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和記憶。補充和說明：1.教師可以利用多媒體教學(xué)手段，如PPT、動畫等，展示各種動物的形象，幫助學(xué)生建立起動物形象和詞匯之間的聯(lián)系。2.教師可以通過分組活動，讓學(xué)生互相交流所學(xué)的動物詞匯，增加學(xué)生的實踐機會。3.教師可以設(shè)計一些有趣的游戲，如動物詞匯接龍、猜謎語等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。二、句型的學(xué)習(xí)與運用本節(jié)課要求學(xué)生掌握句型What'sthis?It'sa/an和Canitfly?Yes,itcan./No,itcan't.的用法。這些句型是學(xué)生描述動物特征的重要工具，也是學(xué)生進行口語交流的基礎(chǔ)。補充和說明：1.教師需要通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生理解句型的結(jié)構(gòu)和用法?？梢宰寣W(xué)生模仿教師的示范，進行角色扮演，實際運用句型進行交流。2.教師可以通過設(shè)計一些情景對話，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句型，提高學(xué)生的口語表達能力。3.教師可以鼓勵學(xué)生在小組合作中使用所學(xué)句型，進行動物特征的描述，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。三、動物特征的描述本節(jié)課要求學(xué)生能夠用英語描述動物的特征，特別是能否飛行。這是學(xué)生需要掌握的重點，也是難點。補充和說明：1.教師可以通過展示各種動物的特征圖片，讓學(xué)生觀察和描述，幫助學(xué)生理解和運用Canitfly?Yes,itcan./No,itcan't.句型。2.教師可以設(shè)計一些實踐活動，如讓學(xué)生扮演動物，向其他同學(xué)介紹自己的特征，包括是否能飛行。通過實踐活動，提高學(xué)生的口語表達能力和觀察能力。3.教師可以引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生互相交流和分享自己對動物特征的理解和描述，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學(xué)過程中，教師需要使用生動、活潑的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力?？梢酝ㄟ^模仿動物的叫聲、動作等，增加課堂的趣味性。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂?？梢圆捎瞄_放式提問、是非題等形式，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和看法。4.情景導(dǎo)入：以學(xué)生感興趣的動物圖片或動畫作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心?？梢栽O(shè)置一些有趣的問題，如“你們最喜歡的動物是什么？”、“你們知道哪些動物能飛行嗎？”等，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。5.教學(xué)輔段：運用多媒體教學(xué)手段，如PPT、動畫等，直觀地展示動物形象，幫助學(xué)生建立起動物形象和詞匯之間的聯(lián)系。同時，設(shè)計一些有趣的游戲和實踐活動，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點和興趣，動物詞匯和句型的學(xué)習(xí)具有實用性和趣味性。2.教學(xué)方法的應(yīng)用：采用直觀教學(xué)法、情景教學(xué)法等，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)和運用英語，提高學(xué)生的口語表達能力。3.教學(xué)活動的設(shè)計：設(shè)計了一些有趣的活動和游戲，如動物詞匯接龍、猜謎語等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固記憶。4