北師大元宵節(jié)教學(xué)思考

北師大元宵節(jié)教學(xué)思考一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)語文教材，元宵節(jié)專題。教材內(nèi)容主要包括元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化，感受節(jié)日的喜慶氛圍，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)生能夠熟練地朗讀和背誦關(guān)于元宵節(jié)的詩歌、民間故事等；了解元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和美食，知道元宵節(jié)在我國的重要地位。2.過程與方法：通過自主學(xué)習(xí)、合作探討等方式，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、主動(dòng)探究的能力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化、增強(qiáng)民族自豪感的情感態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛家人、珍惜親情的美德。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地朗讀和背誦關(guān)于元宵節(jié)的詩歌、民間故事等；了解元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和美食。難點(diǎn)：學(xué)生能夠深入理解元宵節(jié)在我國的重要地位，培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、課本、文具等。五、教學(xué)過程1.情景引入：播放元宵節(jié)喜慶的音樂，讓學(xué)生感受節(jié)日的氛圍。教師通過講述自己小時(shí)候過元宵節(jié)的趣事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容，自主了解元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和美食，注意搜集相關(guān)信息。3.合作探討：學(xué)生分組討論，分享自己搜集到的關(guān)于元宵節(jié)的信息，互相交流學(xué)習(xí)。4.課堂講解：教師根據(jù)學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行課堂講解，重點(diǎn)講解元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗和美食，引導(dǎo)學(xué)生深入理解元宵節(jié)在我國的重要地位。5.實(shí)例分析：教師展示有關(guān)元宵節(jié)的圖片、視頻等，讓學(xué)生更加直觀地了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。6.隨堂練習(xí)：學(xué)生朗讀和背誦關(guān)于元宵節(jié)的詩歌、民間故事等，鞏固所學(xué)知識(shí)。8.課后作業(yè)：學(xué)生課后搜集更多關(guān)于元宵節(jié)的資料，了解其他地區(qū)的元宵節(jié)習(xí)俗，下節(jié)課分享。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：元宵節(jié)的來歷、習(xí)俗、美食。板書形式：采用圖文結(jié)合的方式，生動(dòng)展示元宵節(jié)的特色。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：搜集更多關(guān)于元宵節(jié)的資料，了解其他地區(qū)的元宵節(jié)習(xí)俗，下節(jié)課分享。2.作業(yè)答案：學(xué)生根據(jù)自己所搜集到的資料，整理出一份關(guān)于元宵節(jié)習(xí)俗的介紹，包括其他地區(qū)的特色習(xí)俗。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：學(xué)生可以課后參加元宵節(jié)的相關(guān)活動(dòng)，如猜燈謎、做元宵等，親身感受元宵節(jié)的喜慶氛圍，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行元宵節(jié)的主題活動(dòng)，如舉辦一場關(guān)于元宵節(jié)的詩歌朗誦比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.元宵節(jié)的文化內(nèi)涵：教材中關(guān)于元宵節(jié)的詩歌、民間故事等內(nèi)容，涵蓋了元宵節(jié)的歷史背景、傳統(tǒng)習(xí)俗、美食等方面，體現(xiàn)了元宵節(jié)在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位。2.元宵節(jié)習(xí)俗的地域特色：元宵節(jié)習(xí)俗在不同地區(qū)有不同的表現(xiàn)形式，如北方地區(qū)的猜燈謎、南方地區(qū)的舞龍舞獅等，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)文化的多樣性。3.元宵節(jié)與親情的聯(lián)系：元宵節(jié)家人團(tuán)聚的場景，體現(xiàn)了中國人重視親情的價(jià)值觀，也是本節(jié)課情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的重點(diǎn)。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)的補(bǔ)充和說明1.元宵節(jié)的文化內(nèi)涵（1）歷史背景：元宵節(jié)起源于漢代，是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一。據(jù)史書記載，漢武帝時(shí)期，為了慶祝春天來臨，設(shè)立了“上元節(jié)”。唐宋時(shí)期，元宵節(jié)逐漸形成了猜燈謎、賞花燈等習(xí)俗。（2）傳統(tǒng)習(xí)俗：元宵節(jié)有賞花燈、猜燈謎、吃元宵、舞龍舞獅等習(xí)俗。這些習(xí)俗蘊(yùn)含了人們對美好生活的向往和對吉祥如意的祝福。（3）美食：元宵節(jié)期間，各地都有特色的美食。如北方的湯圓、南方的元宵、山東的煎餅等。這些美食不僅美味，而且寓意豐富。2.元宵節(jié)習(xí)俗的地域特色（1）北方地區(qū)：猜燈謎是元宵節(jié)的重要活動(dòng)之一。燈謎起源于唐代，盛行于宋代。人們將謎語寫在燈籠上，供他人猜測。猜中者可以得到獎(jiǎng)品，增加了節(jié)日的趣味性。（2）南方地區(qū)：舞龍舞獅是南方元宵節(jié)的特有習(xí)俗。龍是中國的象征，舞龍舞獅寓意著驅(qū)邪避災(zāi)、帶來吉祥。南方還有賞花燈、游園燈會(huì)等習(xí)俗。3.元宵節(jié)與親情的聯(lián)系元宵節(jié)家人團(tuán)聚的場景，體現(xiàn)了中國人重視親情的價(jià)值觀。在這一天，無論多遠(yuǎn)的家庭都會(huì)盡量團(tuán)聚在一起，共度佳節(jié)。這種親情團(tuán)聚的情感，也是元宵節(jié)傳統(tǒng)文化的重要組成部分。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解元宵節(jié)的文化內(nèi)涵時(shí)，教師應(yīng)采用生動(dòng)、形象的語言，盡量運(yùn)用詩意盎然的表達(dá)方式，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講述元宵節(jié)習(xí)俗的地域特色時(shí)，教師可以采用對比的手法，突出不同地區(qū)的特色，增加趣味性。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮各個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)長。例如，情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，合作探討環(huán)節(jié)可以安排15分鐘，課堂講解環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，實(shí)例分析環(huán)節(jié)可以安排10分鐘，隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課堂小結(jié)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘，課后作業(yè)環(huán)節(jié)可以安排5分鐘。3.課堂提問：教師在課堂提問時(shí)，應(yīng)注重問題的開放性和針對性。例如，針對元宵節(jié)的習(xí)俗，可以提問：“你們家鄉(xiāng)有哪些特色的元宵節(jié)習(xí)俗？”針對元宵節(jié)與親情的聯(lián)系，可以提問：“你們是如何和家人一起慶祝元宵節(jié)的？”4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以運(yùn)用多媒體手段，如播放元宵節(jié)喜慶的音樂、展示元宵節(jié)的相關(guān)圖片等，營造濃厚的節(jié)日氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了元宵節(jié)的歷史背景、習(xí)俗、美食等方面，較為全面地展示了元宵節(jié)的文化內(nèi)涵。但在教材的挖掘上，可以進(jìn)一步深入探討元宵節(jié)與其他節(jié)日的聯(lián)系，讓學(xué)生更好地理解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵。2.教學(xué)方法的選擇：本節(jié)課采用了自主學(xué)習(xí)、合作探討等教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的魅力。但在課堂講解環(huán)節(jié)，可以增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的元宵節(jié)習(xí)俗，以增加學(xué)生的參與度和積極性。3.教學(xué)時(shí)間的分配：本節(jié)課的時(shí)間分配較為合理，但在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生有更多的時(shí)間去搜集和整理關(guān)于元宵節(jié)的信息。4.教學(xué)評價(jià)：本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)主要通過課后作業(yè)進(jìn)行，可以增加課堂評價(jià)環(huán)節(jié)，如隨堂測驗(yàn)、小組評價(jià)等，以全面了解學(xué)生的學(xué)