人教版語文教案設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)

人教版語文教案設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容人教版語文八年級上冊第六單元第一課時(shí)《背影》。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握作者情感變化。2.學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象和情感。3.提高朗讀和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，把握作者情感變化。難點(diǎn)：通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象和情感。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、課文文本、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以家庭關(guān)系為話題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中的親情。2.閱讀理解：a.課文中主人公父親有哪些行為讓主人公感動(dòng)？b.主人公在成長過程中，父親對他的教育有哪些影響？c.課文主人公的心情是怎樣的？3.分析討論：分組討論，分析父親的形象和主人公的情感變化。4.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)作者情感。5.寫作指導(dǎo)：以“我的父親”為主題，讓學(xué)生寫一篇作文。六、板書設(shè)計(jì)《背影》父親形象主人公情感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.作文：“我的父親”。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過討論、朗讀和寫作等方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受親情。在教學(xué)過程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)作者情感。在作業(yè)布置上，以作文為主，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己的情感。拓展延伸：組織一次以“親情”為主題的演講比賽，讓學(xué)生更深入地思考家庭關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容人教版語文八年級上冊第六單元第一課時(shí)《背影》。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，把握作者情感變化。2.學(xué)會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象和情感。3.提高朗讀和表達(dá)能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象和情感。難點(diǎn)：理解課文中的隱喻和象征手法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備、課文文本、作業(yè)本。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：以家庭關(guān)系為話題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中的親情。2.閱讀理解：a.課文中主人公父親有哪些行為讓主人公感動(dòng)？b.主人公在成長過程中，父親對他的教育有哪些影響？c.課文主人公的心情是怎樣的？3.分析討論：分組討論，分析父親的形象和主人公的情感變化。4.朗讀練習(xí)：讓學(xué)生分角色朗讀課文，體會(huì)作者情感。5.寫作指導(dǎo)：以“我的父親”為主題，讓學(xué)生寫一篇作文。六、板書設(shè)計(jì)《背影》父親形象主人公情感七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)題。2.作文：“我的父親”。八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在本節(jié)課中，教學(xué)的重點(diǎn)是通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象和情感。細(xì)節(jié)描寫是文學(xué)作品中最能觸動(dòng)人心的部分，它能夠揭示人物的內(nèi)心世界，展現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)，表達(dá)作者的情感態(tài)度。在《背影》這篇課文中，作者通過一系列細(xì)節(jié)描寫，展現(xiàn)了父親對兒子的關(guān)愛和犧牲精神，讓讀者深感親情之偉大。例如，在課文中，作者描述了父親為自己買橘子時(shí)的情景：“他穿過鐵道，須爬上那邊月臺，便走過去買橘子?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫展示了父親為了兒子方便而特意去買橘子的關(guān)愛之舉，同時(shí)也反映了父親的細(xì)心和周到。又如，在課文結(jié)尾，作者寫道：“我心里默念著‘爸爸，再見！’，眼含淚水，望著他遠(yuǎn)去的背影?！边@個(gè)細(xì)節(jié)描寫表達(dá)了主人公對父親的依依不舍和感激之情，讓讀者感受到親情的深沉。在教學(xué)過程中，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些細(xì)節(jié)描寫，分析它們在文中的作用和意義。通過討論和朗讀，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受親情的偉大。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，嘗試在自己的作文中運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，表達(dá)對親人的感激和關(guān)愛。在作業(yè)布置上，以作文為主，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，表達(dá)自己的情感。通過這篇作文，學(xué)生能夠鍛煉自己的寫作能力，同時(shí)也能反思自己對親人的態(tài)度和行為，培養(yǎng)親情意識。課后反思及拓展延伸中，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對親情的理解和體會(huì)。通過這次討論，學(xué)生對親情有了更深入的認(rèn)識，同時(shí)也能夠提高自己的表達(dá)能力。我還計(jì)劃組織一次以“親情”為主題的演講比賽，讓學(xué)生更深入地思考家庭關(guān)系。通過這次比賽，學(xué)生能夠鍛煉自己的演講能力，同時(shí)也能激發(fā)他們對親情的關(guān)注和感激之情。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象和情感，同時(shí)也能加深對親情的理解。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和感染力。對于表現(xiàn)親情的部分，可以使用溫和、關(guān)愛的語調(diào)，以引起學(xué)生的共鳴。在講解細(xì)節(jié)描寫時(shí)，可以通過變化語速和音量，突出重點(diǎn)，引起學(xué)生注意。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間自讀課文、討論和朗讀。在講解細(xì)節(jié)描寫時(shí)，可以適當(dāng)延長時(shí)間，讓學(xué)生充分理解和體會(huì)。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解課文時(shí)，可以提出一些開放性問題，如：“你認(rèn)為父親的哪些行為讓主人公感動(dòng)？”、“你有沒有類似的經(jīng)歷？”等，讓學(xué)生積極參與討論。4.情景導(dǎo)入：以家庭關(guān)系為話題，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭中的親情?？梢酝ㄟ^講述一個(gè)關(guān)于