蘇教版揠苗助長課件教學(xué)應(yīng)用案例

蘇教版揠苗助長課件教學(xué)應(yīng)用案例一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于蘇教版小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊第五章《解決問題》中的第73頁至第74頁。這部分內(nèi)容主要講述了通過畫圖的方式解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題。具體內(nèi)容包括：理解題意，畫圖表示，找出數(shù)量關(guān)系，列式解答，檢驗(yàn)答案等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解題意，通過畫圖的方式找出數(shù)量關(guān)系，并正確列式解答。2.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題。3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解題意，通過畫圖的方式找出數(shù)量關(guān)系，并正確列式解答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用畫圖的方法找出數(shù)量關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、直尺五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過PPT展示一個生活中的實(shí)際問題，例如：“小明有10個蘋果，他想把這10個蘋果分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”讓學(xué)生嘗試解答。2.自主探究：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試通過畫圖的方式解決問題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系。3.小組交流：學(xué)生將自己的解題過程和答案與小組成員分享，互相討論，找出正確的方法。4.集體講解：教師邀請幾位學(xué)生上臺，將他們的解題過程和答案展示給全班同學(xué)，并進(jìn)行講解。教師在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，并正確列式解答。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾個類似的問題，讓學(xué)生在練習(xí)本上解答，并及時給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容主要包括：課題、問題、解題步驟、數(shù)量關(guān)系等。七、作業(yè)設(shè)計問題一：媽媽買了5個蘋果，小明和妹妹一共吃了3個，還剩幾個蘋果？問題二：老師給了8個糖果，分給6個同學(xué)，每個同學(xué)能分到幾個糖果？2.答案：問題一：還剩2個蘋果。問題二：每個同學(xué)能分到1個糖果。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：教師可以給學(xué)生推薦一些相關(guān)的數(shù)學(xué)書籍、網(wǎng)站或?qū)嵺`活動，讓學(xué)生在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.理解題意：教師需要引導(dǎo)學(xué)生正確理解問題的含義，明確問題所求，為學(xué)生后續(xù)的畫圖和解答打下基礎(chǔ)。2.畫圖表示：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖形、符號等直觀的方式表示問題，幫助他們更好地理解問題并找出數(shù)量關(guān)系。3.找出數(shù)量關(guān)系：教師需要指導(dǎo)學(xué)生通過觀察、分析題目中的信息，找出其中的數(shù)量關(guān)系，為學(xué)生列式解答提供依據(jù)。4.列式解答：教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)運(yùn)算符號和公式，列出完整的計算過程，求解答案。5.檢驗(yàn)答案：教師需要強(qiáng)調(diào)解題過程中答案的檢驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣，確保解答的正確性。二、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解題意，通過畫圖的方式找出數(shù)量關(guān)系，并正確列式解答。難點(diǎn)：學(xué)生能夠?qū)?shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運(yùn)用畫圖的方法找出數(shù)量關(guān)系。1.實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題：教師需要引導(dǎo)學(xué)生將生活中的實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)問題，幫助他們理解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。2.畫圖方法找出數(shù)量關(guān)系：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖的方法，通過直觀的圖形和符號，找出問題中的數(shù)量關(guān)系。3.運(yùn)用畫圖方法解決復(fù)雜問題：在解決一些復(fù)雜問題時，學(xué)生可能難以找出數(shù)量關(guān)系。教師需要引導(dǎo)學(xué)生分步驟、逐步簡化問題，以便更容易找出數(shù)量關(guān)系。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)教具：PPT、黑板、粉筆、教學(xué)課件學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、直尺1.PPT和教學(xué)課件的制作：教師需要提前準(zhǔn)備好與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT和教學(xué)課件，通過圖文并茂的方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。2.練習(xí)本的發(fā)放：教師應(yīng)確保每個學(xué)生都有練習(xí)本，以便他們在課堂上進(jìn)行隨堂練習(xí)。3.直尺的使用：在畫圖過程中，教師需要提醒學(xué)生正確使用直尺，保證圖形的規(guī)范和準(zhǔn)確。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)1.實(shí)踐情景引入：教師通過PPT展示一個生活中的實(shí)際問題，例如：“小明有10個蘋果，他想把這10個蘋果分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個蘋果？”讓學(xué)生嘗試解答。2.自主探究：學(xué)生獨(dú)立思考，嘗試通過畫圖的方式解決問題。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生找出數(shù)量關(guān)系。3.小組交流：學(xué)生將自己的解題過程和答案與小組成員分享，互相討論，找出正確的方法。4.集體講解：教師邀請幾位學(xué)生上臺，將他們的解題過程和答案展示給全班同學(xué)，并進(jìn)行講解。教師在講解過程中，引導(dǎo)學(xué)生理解題意，找出數(shù)量關(guān)系，并正確列式解答。5.隨堂練習(xí)：教師給出幾個類似的問題，讓學(xué)生在練習(xí)本上解答，并及時給予反饋和指導(dǎo)。五、板書設(shè)計細(xì)節(jié)板書內(nèi)容主要包括：課題、問題、解題步驟、數(shù)量關(guān)系等。1.課題的設(shè)置：板書應(yīng)突出課題，讓學(xué)生一目了然地了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。2.問題的呈現(xiàn)：板書應(yīng)將問題清晰地展示給學(xué)生，讓他們能夠直接看到需要解決的問題。3.解題步驟的詳細(xì)展示：板書應(yīng)詳細(xì)展示解題的步驟，讓學(xué)生能夠按照步驟逐步解決問題。4.數(shù)量關(guān)系的突出：板書應(yīng)將數(shù)量關(guān)系用特殊的符號或顏色標(biāo)注出來，以便學(xué)生更容易找出。六、作業(yè)設(shè)計細(xì)節(jié)問題一：媽媽買了5個蘋果，小明和妹妹一共吃了3個，還剩幾個蘋果？問題二：老師給了8個糖果，分給6個同學(xué)，每個同學(xué)能分到幾個糖果？2.答案：本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)保持語言清晰、簡練，語調(diào)親切、自然。對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，可以適當(dāng)提高語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在自主探究環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生足夠的時間思考和畫圖，而不是急于引導(dǎo)他們得出答案。3.課堂提問：教師應(yīng)善于運(yùn)用提問技巧，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。在提問時，教師可以采用開放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過生動的生活實(shí)例或故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)他們的思考。例如，在講解“小明分蘋果”的問題時，教師可以先講述一個小明分蘋果的故事，然后引導(dǎo)學(xué)生思考問題。本節(jié)課程教學(xué)教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言的清晰度和簡練性，語調(diào)親切自然，對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我提高了語調(diào)，以引起學(xué)生的注意。在時間分配上，我保證了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，特