初中英語聽寫人教版難點(diǎn)

初中英語聽寫人教版難點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容1.聽力部分：聽對話和短文，理解過去發(fā)生的事情，并完成相應(yīng)的練習(xí)。2.口語部分：通過小組討論，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去的事情。3.閱讀部分：閱讀一篇關(guān)于過去經(jīng)歷的文章，理解文章內(nèi)容，并完成相關(guān)練習(xí)。4.寫作部分：以過去發(fā)生的事情為題材，學(xué)生能夠?qū)懸黄涛?。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫一般過去時(shí)態(tài)的句子。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的英語綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.情景引入：通過多媒體展示一張過去的照片，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答：“Whathappenedinthepast?”2.聽力練習(xí)：學(xué)生聽對話和短文，回答相關(guān)問題，鞏固對一般過去時(shí)態(tài)的理解。3.口語練習(xí)：學(xué)生分小組討論，運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)描述過去發(fā)生的事情。4.閱讀理解：學(xué)生閱讀一篇關(guān)于過去經(jīng)歷的文章，理解文章內(nèi)容，并完成相關(guān)練習(xí)。5.寫作練習(xí)：學(xué)生以過去發(fā)生的事情為題材，寫一篇短文。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計(jì)1.一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成：主語+動詞過去式+其他。2.一般過去時(shí)態(tài)的用法：描述過去發(fā)生的事情。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：請用一般過去時(shí)態(tài)寫一篇關(guān)于你昨天做的事情的短文。2.答案示例：Yesterday,Iwokeuplate.Ihadbreakfastandthenwenttoschool.Intheafternoon,Iplayedbasketballwithmyfriends.Intheevening,IdidmyhomeworkandwatchedTV.Itwasabusyday.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過引入過去的照片、聽力練習(xí)、口語討論、閱讀理解、寫作練習(xí)等多種教學(xué)活動，使學(xué)生掌握了般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。但在實(shí)際教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用仍存在一定的困難，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試用一般過去時(shí)態(tài)描述一下自己的成長經(jīng)歷，或者寫一篇關(guān)于自己最難忘的過去的文章。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)：一般過去時(shí)態(tài)在實(shí)際語境中的運(yùn)用。解析：一般過去時(shí)態(tài)是英語時(shí)態(tài)系統(tǒng)中的一種基本時(shí)態(tài)，用于描述過去發(fā)生的事情。然而，由于學(xué)生的語言環(huán)境主要是現(xiàn)在時(shí)態(tài)，他們對一般過去時(shí)態(tài)的運(yùn)用往往存在困難。因此，在教學(xué)中，需要通過各種教學(xué)活動，幫助學(xué)生理解和掌握一般過去時(shí)態(tài)的用法，并能夠在實(shí)際語境中正確運(yùn)用。二、教學(xué)過程：聽力練習(xí)、口語練習(xí)、閱讀理解、寫作練習(xí)。解析：這四個(gè)教學(xué)過程是一般過去時(shí)態(tài)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠聽懂一般過去時(shí)態(tài)的句子；通過口語練習(xí)，學(xué)生能夠?qū)W會正確運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)表達(dá)過去的事情；通過閱讀理解，學(xué)生能夠理解一般過去時(shí)態(tài)在文章中的運(yùn)用；通過寫作練習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用一般過去時(shí)態(tài)寫短文。這四個(gè)環(huán)節(jié)相互關(guān)聯(lián)，共同幫助學(xué)生掌握一般過去時(shí)態(tài)。三、板書設(shè)計(jì)。解析：板書是一般過去時(shí)態(tài)教學(xué)的重要輔助工具。在板書中，需要清晰地展示一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。這有助于學(xué)生理解和記憶一般過去時(shí)態(tài)的規(guī)則，并在實(shí)際運(yùn)用中能夠正確地構(gòu)造句子。四、作業(yè)設(shè)計(jì)。解析：作業(yè)是一般過去時(shí)態(tài)教學(xué)的重要鞏固環(huán)節(jié)。通過布置相關(guān)的作業(yè)，學(xué)生能夠在課后進(jìn)一步練習(xí)和鞏固所學(xué)知識。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，需要注意將作業(yè)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的經(jīng)歷，從而提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。五、課后反思及拓展延伸。解析：課后反思及拓展延伸是一般過去時(shí)態(tài)教學(xué)的重要補(bǔ)充環(huán)節(jié)。通過課后反思，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過拓展延伸，學(xué)生能夠進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的綜合運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解一般過去時(shí)態(tài)的用法時(shí)，可以通過舉例、造句等方式，讓學(xué)生更好地理解語法規(guī)則。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在聽力練習(xí)環(huán)節(jié)，可以給學(xué)生足夠的時(shí)間聽懂對話和短文；在口語練習(xí)環(huán)節(jié)，可以分配時(shí)間讓學(xué)生充分討論和練習(xí)。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，檢查他們對知識點(diǎn)的理解程度。在提問時(shí)，教師應(yīng)注意問題的層次性，由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生思考。4.情景導(dǎo)入：以多媒體展示的過去照片為例，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答“過去發(fā)生了什么？”的問題。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。5.教學(xué)方法：采用多元化的教學(xué)方法，如聽力練習(xí)、口語討論、閱讀理解和寫作練習(xí)等，使學(xué)生在不同的活動中鞏固一般過去時(shí)態(tài)的知識。6.板書設(shè)計(jì)：板書應(yīng)簡潔明了，突出一般過去時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法?？梢酝ㄟ^列出關(guān)鍵詞、例句等方式，幫助學(xué)生記憶和理解。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置具有實(shí)際意義的作業(yè)，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識描述自己的經(jīng)歷。這樣可以提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力，加深對一般過去時(shí)態(tài)的理解。8.課后反思及拓展延伸：在課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)一步提高他們的英語綜合運(yùn)用能力。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重了語言語調(diào)的運(yùn)用，通過抑揚(yáng)頓挫的聲音吸引學(xué)生的注意力。在時(shí)間分配上，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，讓學(xué)生能夠在各個(gè)活動中充分練習(xí)和鞏固知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我采用了層次性的問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。同時(shí)，我以過去照片為例，通過情景導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)方法上，我采用了多元化的教學(xué)方式，使學(xué)生在不同的活動中掌握一般過去時(shí)態(tài)的知識。板書設(shè)計(jì)上，我力求簡潔明了，突出關(guān)鍵信息，幫助學(xué)生記憶和理解。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我布置了具有實(shí)際