蘇教版六年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計

蘇教版六年級英語上冊全冊教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材共分為八個單元，每個單元包括課題、詞匯、句型、對話、閱讀理解和語法等部分。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了日常生活中常見的場景，如學(xué)校、家庭、動物、食物、季節(jié)、節(jié)日等，以及一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時等語法知識。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握本冊教材中的詞匯和句型，并能運用到實際情景中。2.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時等語法知識。3.學(xué)生能夠通過閱讀理解，提高閱讀能力和思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：詞匯、句型、語法知識的掌握和運用。難點：一般過去時和一般將來時的運用，閱讀理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、單詞卡片、錄音機、磁帶等。學(xué)具：課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機、磁帶等。五、教學(xué)過程1.課題引入：通過圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。2.詞匯學(xué)習(xí)：通過單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀和記憶新詞匯。3.句型學(xué)習(xí)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握新句型的結(jié)構(gòu)和用法。4.對話學(xué)習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會在實際情景中運用新詞匯和句型。5.閱讀理解：通過提問和討論，提高學(xué)生的閱讀理解和思維能力。6.語法講解：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般過去時和一般將來時的用法。7.隨堂練習(xí)：通過填空、連詞成句等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計根據(jù)課題和教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計簡潔明了的板書，突出重點知識。七、作業(yè)設(shè)計1.單詞抄寫：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，加強記憶。2.造句練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的新句型造句，鞏固句型用法。3.閱讀理解：讓學(xué)生完成教材中的閱讀理解練習(xí)，提高閱讀能力。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況，布置一些拓展性的作業(yè)，如查找相關(guān)資料、進行小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)內(nèi)容示例：Unit1SchoolLife課題：學(xué)校生活詞匯：classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard,teacher'soffice,schoollibrary等。句型：1.What'sthis?2.What'sthat?3.It'sa/an對話：A:What'syourclassroomlike?B:It'scleanandbright.Therearemanydesksandchairsinit.閱讀理解：Readastoryaboutaschoollifeandanswerthequestions.語法：一般現(xiàn)在時隨堂練習(xí)：1.填空：Myclassroomis_.Thereare_desksand_chairsinit.2.連詞成句：What'sthis?It'sa_.作業(yè)設(shè)計示例：1.單詞抄寫：classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard等。2.造句練習(xí)：a.What'sthis?It'sa_.b.What'sthat?It'sa(n)_.3.閱讀理解：Readthepassageaboutschoollifeandanswerthequestions.重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本冊教材共分為八個單元，每個單元包括課題、詞匯、句型、對話、閱讀理解和語法等部分。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了日常生活中常見的場景，如學(xué)校、家庭、動物、食物、季節(jié)、節(jié)日等，以及一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時等語法知識。二、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠熟練掌握學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，并能運用到實際情景中。同時，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時的語法知識，并通過閱讀理解，提高閱讀能力和思維能力。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型的掌握，以及一般現(xiàn)在時的運用。難點則是一般現(xiàn)在時的運用和閱讀理解。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備PPT、黑板、粉筆、單詞卡片、錄音機、磁帶等教具，學(xué)生需要準(zhǔn)備課本、練習(xí)冊、單詞卡片、錄音機、磁帶等學(xué)具。五、教學(xué)過程1.課題引入：通過展示學(xué)校場景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的主題。2.詞匯學(xué)習(xí)：通過單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀和記憶新詞匯，如classroom,teacher,student等。3.句型學(xué)習(xí)：通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生掌握詢問和描述教室和學(xué)校設(shè)施的句型，如"What'sthis?","It'saclassroom."等。4.對話學(xué)習(xí)：通過角色扮演，讓學(xué)生學(xué)會在實際情景中運用新詞匯和句型，如"Myclassroomiscleanandbright.Therearemanydesksandchairsinit."等。5.閱讀理解：通過提問和討論，提高學(xué)生的閱讀理解和思維能力，如討論故事中的人物和事件等。6.語法講解：通過示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握一般現(xiàn)在時的用法，如主語+動詞(s/es)+其他。7.隨堂練習(xí)：通過填空、連詞成句等練習(xí)，鞏固所學(xué)知識，如填空題"Myclassroomis_.Thereare_desksand_chairsinit."等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點知識。例如，可以設(shè)計如下板書：學(xué)校生活詞匯：classroom,teacher,student,desk,chair,blackboard等。句型：What'sthis?It'sa_.一般現(xiàn)在時：主語+動詞(s/es)+其他七、作業(yè)設(shè)計1.單詞抄寫：讓學(xué)生抄寫本節(jié)課所學(xué)的新詞匯，加強記憶。2.造句練習(xí)：讓學(xué)生用本節(jié)課所學(xué)的新句型造句，鞏固句型用法。3.閱讀理解：讓學(xué)生完成教材中的閱讀理解練習(xí)，提高閱讀能力。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：根據(jù)學(xué)生的興趣和實際情況，布置一些拓展性的作業(yè)，如查找相關(guān)資料、進行小組討論等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對于詞匯和句型的掌握，學(xué)生需要通過認(rèn)讀和記憶新詞匯，以及通過例句和練習(xí)來掌握新句型。這些詞匯和句型是學(xué)生描述和交流學(xué)校生活的基礎(chǔ)，因此需要重點關(guān)注。而對于一般現(xiàn)在時的運用，學(xué)生需要理解并掌握一般現(xiàn)在時的語法規(guī)則，如主語+動詞(s/es)+其他。這是學(xué)生正確運用動詞時態(tài)的基礎(chǔ)，因此也需要重點關(guān)注。在教學(xué)過程中，教師需要通過各種教學(xué)活動和練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固和運用所學(xué)知識。同時，教師還需要通過提問和討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解和思維能力。在作業(yè)設(shè)計中，教師需要布置一些相關(guān)的練習(xí)，如單詞抄寫、造句練習(xí)和閱讀理解等，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課的重點和難點是學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型的掌握，以及一般現(xiàn)在時的運用。學(xué)生需要通過各種教學(xué)活動和練習(xí)，來掌握和運用這些知識點。教師需要通過提問和討論等方式，提高學(xué)生的閱讀理解和思維能力。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生將能夠更好地掌握學(xué)校生活相關(guān)的知識和技能。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解詞匯和句型時，可以通過舉例、造句等方式，讓學(xué)生更好地理解和記憶。在閱讀理解環(huán)節(jié)，可以通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。二、時間分配三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。例如，可以問學(xué)生：“你們在學(xué)校生活中都做些什么？”（開放式提問），然后問學(xué)生：“這個單詞是什么意思？”（封閉式提問）。通過這樣的提問方式，可以激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的語言表達能力。四、情景導(dǎo)入在授課開始時，教師可以通過展示學(xué)校場景的圖片或視頻，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。