小興安嶺的自然奇觀

小興安嶺的自然奇觀一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第23課《小興安嶺的自然奇觀》。本文描繪了小興安嶺美麗富饒的景色和豐富的物產(chǎn)，展示了小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。文章按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序進(jìn)行描寫，層次清晰，重點(diǎn)突出。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：通過查閱工具書，學(xué)生能夠會(huì)認(rèn)“誘、癡”等9個(gè)生字，理解由生字組成的詞語，了解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。2.過程與方法：通過探究，發(fā)現(xiàn)春、夏、秋、冬四段的組段規(guī)律，學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件、生字卡片、課文插圖五、教學(xué)過程1.情境導(dǎo)入a.談話引入：同學(xué)們，你們看到過美麗的興安嶺嗎？誰知道我國最大的森林寶庫是哪里？（生答）b.簡(jiǎn)介興安嶺：出示圖片，簡(jiǎn)介興安嶺。2.初讀課文，整體感知a.自讀課文。b.出示生字，讓學(xué)生讀一讀，開火車讀，點(diǎn)名讀。c.讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，本文有幾個(gè)自然段，每段有幾句話。d.默讀課文，思考：課文按什么順序來描寫小興安嶺的美麗景色？3.學(xué)習(xí)課文第一段a.學(xué)習(xí)“春天，樹木抽出新的枝條……”1.指名讀，注意讀好“欣欣向榮、泉水、講究、舒服、欣賞”幾個(gè)詞語。2.體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確?！俺槌觥钡谋玖x是從里面伸出來，在這里寫出了樹木長出新的枝條迅速而且很有力的情態(tài)，同時(shí)讓人想象到春天樹木長出新的枝條是那么的生機(jī)勃勃?！皳Q上新裝”運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出了春天小興安嶺樹木的新鮮、美麗?！靶佬老驑s”形容草木長的茂盛?！叭敝笍牡叵旅俺龅乃！岸《毙稳菟暻宕?。“講究”指注重，重視?！笆娣敝干眢w或精神感到輕松舒暢。b.學(xué)習(xí)“小興安嶺的夏天……”1.指名讀。2.體會(huì)詞語準(zhǔn)確?！耙黄笔钦f樹木很多?！胺狻笔情L滿了的意思，寫出了夏季樹木生長的迅速?！癋erghana地毯”是阿富汗出產(chǎn)的一種名貴地毯，這里形容野花多得像地上的地毯。“目不暇接”是形容東西多，來不及觀看或看不過來?！笆刂敝缚垂??！袄ⅰ北扔魇斋@。c.學(xué)習(xí)“秋天，霜染過的樹葉……”1.指名讀。2.體會(huì)詞語準(zhǔn)確?！拔宀拾邤獭敝付喾N顏色錯(cuò)雜繁多耀眼?！白杂X慚愧”是說它們覺得自己不如松柏綠得長久。d.學(xué)習(xí)“冬天，雪花飄落下來……”1.指名讀。2.體會(huì)詞語準(zhǔn)確?！敖蹬R”指到來。“玉琢”是說雪下得很大，把樹木、房屋都打扮成了玉的模樣。“素潔”是說顏色很白?！盁o私”是說它們沒有保留自己的美麗，獻(xiàn)出了全部。3.齊讀第一段，注意讀好描寫四季景色的句子。4.出示課文插圖，指名學(xué)生說一說小興安嶺的四季景色。5.指導(dǎo)學(xué)生朗讀第一段。6.說說你印象最深的季節(jié)，為什么？4.學(xué)習(xí)第二段a.自由讀，邊讀邊畫出“物產(chǎn)豐富”有關(guān)的句子。b.出示“紅松、魚兒、木耳、猴頭、野鹿、山兔”等詞語，指名說一說。c.體會(huì)用詞準(zhǔn)確?！懊F”是說很珍貴?！白孀孑呡叀敝缸孀孑呡叺淖訉O，這里指重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版四年級(jí)上冊(cè)語文第23課《小興安嶺的自然奇觀》。本文描繪了小興安嶺美麗富饒的景色和豐富的物產(chǎn)，展示了小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。文章按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序進(jìn)行描寫，層次清晰，重點(diǎn)突出。1.引導(dǎo)學(xué)生理解文章的層次結(jié)構(gòu)，掌握春、夏、秋、冬四段的組段規(guī)律。2.指導(dǎo)學(xué)生通過查閱工具書，會(huì)認(rèn)生字，理解由生字組成的詞語。3.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確，學(xué)習(xí)作者抓住景色特點(diǎn)進(jìn)行觀察的方法。4.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的課外閱讀興趣。二、教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)解析1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章中描繪的四季景色，分析作者是如何抓住每個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。2.通過對(duì)文章中關(guān)鍵詞語的品味，讓學(xué)生理解作者用詞的準(zhǔn)確，從而學(xué)習(xí)作者觀察景色的方法。3.運(yùn)用多媒體課件、生字卡片等教學(xué)工具，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，降低學(xué)習(xí)難度。4.設(shè)計(jì)隨堂練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用所學(xué)的方法，提高觀察景色的能力。三、教學(xué)過程重點(diǎn)解析1.情境導(dǎo)入：通過談話引入課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.初讀課文，整體感知：讓學(xué)生自讀課文，了解課文內(nèi)容，感知四季景色。3.學(xué)習(xí)課文第一段：重點(diǎn)學(xué)習(xí)春、夏、秋、冬四段的組段規(guī)律，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。4.學(xué)習(xí)課文第二段：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的物產(chǎn)豐富，學(xué)習(xí)作者觀察景色的方法。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.使用不同顏色的粉筆，標(biāo)注出春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色特點(diǎn)。2.在板書過程中，注意突出關(guān)鍵詞語，方便學(xué)生理解課文內(nèi)容。3.板書設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生梳理文章的思路。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析1.請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的季節(jié)，用課文中的句子描述這個(gè)季節(jié)的景色特點(diǎn)。2.請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的方法，觀察身邊的景色，寫一段話描述所見所感。3.讓學(xué)生課下搜集有關(guān)小興安嶺的資料，了解小興安嶺的地理、文化等方面的知識(shí)。六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析2.針對(duì)課堂上的不足，提出改進(jìn)措施，為今后的教學(xué)做好準(zhǔn)備。3.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國的自然景觀，了解不同地區(qū)的特色，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用生動(dòng)形象的語言，描繪小興安嶺的四季景色，讓學(xué)生仿佛置身其中。2.語調(diào)變化豐富，突出重點(diǎn)句子，引起學(xué)生的注意。3.適當(dāng)運(yùn)用擬聲詞，增強(qiáng)語言的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、時(shí)間分配1.合理分配課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。2.在講解課文內(nèi)容時(shí)，適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和討論。3.控制作業(yè)時(shí)間，確保學(xué)生能夠在課后有效地完成作業(yè)。三、課堂提問1.設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的重點(diǎn)內(nèi)容。2.鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3.采用分層提問的方式，讓不同層次的學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題。四、情景導(dǎo)入1.通過圖片、視頻等媒體資源，引導(dǎo)學(xué)生直觀地感受小興安嶺的美麗景色。2.利用生動(dòng)