5 1 質(zhì)量守恒定律 同步練習(xí) 九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè)

課題1質(zhì)量守恒定律達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題選擇題1．下列敘述中可用質(zhì)量守恒定律解釋的是A．5.4克硫在4.6g氧氣中完全燃燒生成10g二氧化硫氣體。B．一定質(zhì)量的冰，變成水后體積減小C．50mL水和50mL酒精混合物后，總體積小于100mLD．紅磷在空氣中充分燃燒后，生成物的質(zhì)量一定等于參加反應(yīng)的紅磷和氧氣的質(zhì)量2．化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)在某種程度上表明了新形勢下化學(xué)學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、育人要求，將化學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為一種具體的能力用以解決生活、工作和學(xué)習(xí)中的具體問題。下列選項(xiàng)中，不利于培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的是（）A．變化與守恒：某物質(zhì)R燃燒后生成CO2和H2O，則R中一定含C、H元素，可能含O元素B．模型與推理：氧化物一定含有氧元素，但含有氧元素的化合物不一定是氧化物C．宏觀與微觀：品紅在水中擴(kuò)散，說明分子總在不停地運(yùn)動(dòng)D．探究與創(chuàng)新：探究紅磚粉是否為過氧化氫分解的催化劑，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紅磚粉能否改變反應(yīng)速率即可3．類推是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列類推結(jié)果正確的是A．氧化物中一定含氧元素，則含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物B．單質(zhì)是由一種元素組成的物質(zhì)，則由一種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)C．硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰，則木炭在氧氣中燃燒也一定能發(fā)出藍(lán)紫色火焰D．CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2，則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素4．下圖是一個(gè)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，從示意圖獲取的信息正確的是（）A．反應(yīng)前后分子種類不發(fā)生改變B．反應(yīng)前后原子的種類與數(shù)目不發(fā)生改變C．生成物中有兩種分子D．該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)5．銅是一種不活潑金屬，與稀鹽酸、稀硫酸不反應(yīng)，但可與稀硝酸（有強(qiáng)氧化性）發(fā)生如下反應(yīng)：3Cu+8HNO3A．NO2 B．NO C．N2 D．N2O36．將30g某物質(zhì)在氧氣中完全燃燒，生成44g，和27g，該物質(zhì)中（）A．一定含碳、氫兩種元素B．一定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C．一定含有碳、氫、氧三種元素D．無法確定7．在化學(xué)反應(yīng)A＋B＝C＋D中，若有5g的A與11g的B恰好完全反應(yīng)，生成7g的C和一定質(zhì)量的D，則D的質(zhì)量為()A．5g B．16g C．9g D．23g8．如圖是通過白磷燃燒來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說法正確的是A．實(shí)驗(yàn)過程中氣球一直變大B．該實(shí)驗(yàn)中白磷必須足量C．白磷燃燒結(jié)束后，待裝置冷卻再放回天平上稱量D．反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)白磷和氧氣的總質(zhì)量一定等于反應(yīng)后生成五氧化二磷的質(zhì)量9.在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖刻度紙所示（例如：甲的質(zhì)量為16g，丙的質(zhì)量為5g），充分反應(yīng)后，在同一張刻度紙上再次記錄各物質(zhì)的質(zhì)量變化；刻度線Ⅰ向左移動(dòng)16格；刻度線Ⅱ向左移動(dòng)8格；刻度線Ⅲ向左移動(dòng)8格。下列說法正確的是A．丙一定是催化劑B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)C．反應(yīng)后丁的質(zhì)量為11gD．反應(yīng)生成的乙和丁的質(zhì)量比為2：310．隨著科技的發(fā)展，人們有可能通過操縱單個(gè)原子來制造分子．若用這種方法制造葡萄糖（C6H12O6），則不需要的原子是（）A．碳原子 B．氮原子 C．氫原子 D．氧原子11．對(duì)于化學(xué)反應(yīng)2KClO32KCl+3O2↑，下列說法錯(cuò)誤的是A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng) B．固體減少的質(zhì)量等于生成O2的質(zhì)量C．MnO2加快了該反應(yīng)速率 D．氯酸鉀中K、O元素的質(zhì)量比是39:1612.把一定量甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入密閉容器中，在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法錯(cuò)誤的是物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量g244200.72反應(yīng)后的質(zhì)量/g0X400.72A．丁可能是該反應(yīng)的催化劑 B．該反應(yīng)中的乙物質(zhì)過量C．乙、丙反應(yīng)時(shí)的質(zhì)量比為21:20 D．丙一定是化合物二、非選擇題1.某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置（天平略）來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。鐵釘與B.酒精與水混合C.過氧化氫溶液與二氧化錳混合D.鎂條的燃燒硫酸銅溶液反應(yīng)（1）實(shí)驗(yàn)A中的現(xiàn)象是鐵釘表面覆蓋一層____色物質(zhì)。（2）只有實(shí)驗(yàn)A能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，實(shí)驗(yàn)B、C、D則不能。否定實(shí)驗(yàn)B的理由是________________。（3）要驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，在反應(yīng)物不變的前提下對(duì)C裝置可以進(jìn)行改進(jìn)，其改進(jìn)措施是__________________。（4）用實(shí)驗(yàn)D驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，結(jié)果在陶土網(wǎng)上收集到產(chǎn)物的質(zhì)量小于鎂條的質(zhì)量，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是_________________________。2．下圖為一定條件下某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程，其中“”和“”表示兩種不同原子。分析回答，為什么物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律？3．為了人民生活和2022冬奧創(chuàng)造綠色清新的環(huán)境，可將煤轉(zhuǎn)化為可燃性氣體——水煤氣，這樣可以減少污染，同時(shí)提高煤的利用率。其主要反應(yīng)的微觀示意圖如下：（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為。若生成的水煤氣中含氫氣是2kg，則含一氧化碳的質(zhì)量為kg。（2）水煤氣在不同催化劑作用下，可以合成不同的物質(zhì)，如可以合成重要的有機(jī)物甲醇（CH3OH）。下列關(guān)于甲醇的說法，正確的是。A由6個(gè)原子構(gòu)成

B相對(duì)分子質(zhì)量為32g

C碳、氫原子個(gè)數(shù)比為1:4

D氫、氧元素的質(zhì)量比為1:44．某化學(xué)興趣小組利用鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。(1)請(qǐng)寫出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式。(2)小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律。我（填“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)椤?3)小紅按如圖裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體?！咎岢鰡栴}】黃色固體是什么？【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)夥磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍(lán)?！咀鞒霾孪搿奎S色固體為Mg3N2?！緦?shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想。實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論取少量黃色固體于試管中，加入少量，將濕潤紅色石蕊試紙放在試管口

黃色固體為氮化鎂【反思交流】