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文檔簡介

《我們身邊的線條》教學設計新華區(qū)中心路小學徐耀杰一、設計思想1、

根據(jù)兒童畫的發(fā)展規(guī)律及特點進行美術(shù)教學活動；2、

美術(shù)教學活動要符合兒童的心理活動；3、

用啟發(fā)式引導學生去發(fā)現(xiàn)、嘗試；4、

為學生的創(chuàng)造活動提供條件。二、

教材分析：線條是繪畫造型的基本元素，也是作者用來表達感情的要素。由于運動的方向、使用的材料、排列的方式、描繪的速度以及用力的輕重不同，線條會產(chǎn)生許多變化，具有豐富的表現(xiàn)力?！段覀兩磉叺木€條》這節(jié)課，旨在引導學生發(fā)現(xiàn)生活中到處都有線條，這些線條美化了我們的生活，感受線條豐富的表現(xiàn)力，體驗用線作畫的趣味性。教材中選擇了畫家吳冠中先生的《春如線》這幅畫，目的在于引導學生感受線條可以表達人們的情感，線條粗細、濃淡、不同顏色的恰當組織，能給人帶來美感。教材中也選取了一些學生活動的圖片，以引導學生注意發(fā)現(xiàn)身邊的線條，感受這些線條在生活中的作用。三、學情分析：一年級的學生由于美術(shù)知識的不足，以及感受生活經(jīng)驗的限制，雖然在生活中，學習中經(jīng)常見到線條，大多數(shù)的學生對線條并不認識，沒有感受過線條的美。線條的曲直、剛?cè)?、粗細，線條組織的疏密等繪畫語言，需長期進行磨練和研究，才能得心應手，獲得最佳效果。四、

教學目標:1、引導孩子從生活中發(fā)現(xiàn)線條、認識線條、感受線條，培養(yǎng)孩子從生活中表現(xiàn)美、體驗美、感受美的能力，提高他們的審美能力。

2、初步培養(yǎng)孩子運用線條進行表現(xiàn)的能力，提高他們的創(chuàng)造性思維能力。

3、培養(yǎng)孩子的觀察習慣及熱愛生活熱愛大自然的情感，激發(fā)他們對美術(shù)活動的興趣。五、教學重點、難點:教學重點：發(fā)現(xiàn)生活中、藝術(shù)品中線條的美感，并初步嘗試其表現(xiàn)方法。教學難點：運用不同的線條組織有美感的畫面。六、教學方法:本課運用了講授法、討論法、示范法、練習法、師生互動等教學方法，將多媒體教學和交互式電子白板教學進行有效結(jié)合。七、課前準備：學生工具：

水彩筆、油畫棒、

彩色卡紙等。教師教具：電線、課件

、

學生作品

、教師示范作品、彩帶

。八、教學過程：1、導入新課：我們生活中的線條還有很多，只要我們留

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