蘇少版音樂三上第七單元《爺爺故事多》單元教案

4/8蘇少版音樂三上第七單元《爺爺故事多》單元教案第一課時教學(xué)內(nèi)容：聽《映山紅》唱《爺爺為我打月餅》教學(xué)目標(biāo)：1、能用自然的歌聲富有感情地演唱歌曲。感受革命年代老一輩革命者對孩子們的深切關(guān)愛。2、引導(dǎo)學(xué)生正確掌握曲中的附點音符、休止符和襯詞的唱法。3、認(rèn)識反復(fù)跳躍記號，和它的作用。教學(xué)重點：通過歌曲學(xué)唱、影片欣賞等形式深入理解歌曲的內(nèi)容，體會革命年代紅軍爺爺和孩子們之間的濃濃情意。教學(xué)難點：歌曲中附點音樂、休止符和襯詞的唱法。教學(xué)過程：節(jié)奏游戲（化解歌曲難點）師：游戲《請你像我這樣做》教師拍擊，學(xué)生模仿1.XXXXXXXX||2.X.XX0||師：看來這兩條簡單的節(jié)奏難不倒同學(xué)們。老師將剛才兩條節(jié)奏連了起來，你還能拍一拍嗎？XXXXXXXX|X.XX0||師：看了這條節(jié)奏譜，你有什么發(fā)現(xiàn)？附點構(gòu)成了一長一短的節(jié)奏。叫附點節(jié)奏注意休止符的準(zhǔn)確停頓，用手按拍表示休止。出示曲譜：22223516|2.320||用lu模唱，注意口型，聲音豎起來。新歌教學(xué)師：同學(xué)們，剛才模唱的這條旋律就藏在一首好聽的歌曲中，仔細(xì)聆聽，找一找。1.聽歌曲，感受情緒2.交流得出答案（模唱的是歌曲第一句）師：八月十五是什么節(jié)？在這靜謐而美麗的中秋之夜，有一位爺爺在忙什么？揭題3.熟悉歌詞，了解歌曲內(nèi)容a有節(jié)奏讀歌詞b邊做聲勢，邊和老師合作讀一讀。c伴著音樂邊拍邊念。4.教師范唱第一段，學(xué)生無聲唱。5.分句學(xué)唱找樂句，找難點，解決難點，指導(dǎo)唱法6.學(xué)生隨琴唱第一樂段7.學(xué)生自主學(xué)唱第二樂段A引導(dǎo)完整聆聽思考：兩段結(jié)尾是否一樣？B認(rèn)識反復(fù)跳躍記號的唱法C齊唱第二段歌詞8.看視頻，了解影片《啊！搖籃》所講述的故事。想一想，這首歌應(yīng)該用怎樣的情緒來演唱？9.完整演唱全曲10.加入襯詞唱一唱。感受襯詞在歌曲的作用。11.隨伴奏演唱歌曲聽《映山紅》1．觀看《閃閃的紅星》相關(guān)片段，理解歌曲的革命故事背景。2．在《映山紅》的音樂聲中有感情地朗誦歌詞3．跟著歌曲錄音輕聲地哼唱。4．看影片，聽歌曲。在不同的情節(jié)中，歌曲表現(xiàn)了怎樣不同的情緒？四、小結(jié)出示進行曲的定義。2、剛剛小隊員們雄赳赳、氣昂昂地踏步了，接下來我們就來自豪地學(xué)唱這首屬于我們兒童團員的歌——《兒童團放哨歌》（出示歌譜）3、初聽歌曲，找出熟悉的暗號節(jié)奏，并跟琴用“咚”哼唱旋律，然后填詞唱一唱這三句4、我們怎么才能把兒童團員的勇敢、堅定以及他們的颯爽英姿表現(xiàn)出來呢？我們請來了一位好朋友——休止符來幫我們的忙，讓這個八分音符站到音符的后面，讓它們所在的樂句變得短促有力！5、在戰(zhàn)爭時期，每個人時刻都得保持清醒的頭腦，靈敏的耳朵，一旦聽到任何風(fēng)吹草動，就得隨時準(zhǔn)備作戰(zhàn)！那么大家聽“耳朵聽得清”（有無附點）哪種更能體現(xiàn)耳朵的靈敏呢？6、你的耳朵真靈敏！那能不能把你們的耳朵伸得再遠(yuǎn)一點？看看哪個小隊的耳朵最靈敏?。◣煆棾詈笠痪洌┥哼@就是我們剛才練習(xí)刺殺的口號?。ㄉ俪怀?、哪個小隊能給這句配上二聲部？（“殺”）8、完整唱第一段，刺殺隊在最后一句加上二聲部9、大家能不能把第二段歌詞也唱出來？（跟琴唱第二段）10、小隊員們唱得都很神氣，那能不能唱得更精神更有力呢？我們來為歌曲加些襯詞好不好？加什么呢？加在哪里比較好呢？（……）就用你們的方法，我們一起加上去試試！（出示“嘿”）11、完整演唱歌曲，第一段加二聲部，第二段加襯詞“嘿”12、大家唱得很帶勁，也很有力，但是唱的時候能否大喊大叫??？讓我們用自然的聲音把兒童團員自豪、英勇的形象唱出來！再次完整表演歌曲，邊踏步邊唱歌曲。四、拓展1、今天我們?nèi)w小朋友穿越了時空隧道，體驗了一回做兒童團員的自豪與驕傲，那么，兒童團這個革命時期的組織，發(fā)展到現(xiàn)在是什么組織呢？（少先隊）2、少先隊的發(fā)展一共經(jīng)歷了哪幾個階段呢？讓我們一起來看一看！請小朋友們記住它每個階段所用的名稱。3、今天，在座的每一個小朋友都是少先隊員，都肩負(fù)著光榮的使命，那么，我們究竟應(yīng)該做些什么呢？五、小結(jié)戰(zhàn)爭時期的兒童團，給我們留下了光榮的傳統(tǒng)，今天的少先隊是我們光榮的名稱，胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾是我們最大的驕傲，讓我們接過戰(zhàn)士手中的槍，全體起立，高唱《少年先鋒隊隊歌》。第三課時教學(xué)內(nèi)容：聽童聲合唱《司馬光砸缸》小小音樂劇教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能感受歌曲輕松活潑的情緒，并從歌詞內(nèi)容中懂得做人做事的道理。2.學(xué)生能分辨各種打擊樂器的音響，掌握簡單的節(jié)奏型。3.學(xué)生能創(chuàng)編簡單的故事情節(jié)，與語文學(xué)科進行整合。教學(xué)重難點：通過創(chuàng)編打擊樂器演奏和音樂劇表演，增強創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)造能力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、打擊樂器（碰鈴、雙響筒、手鈴、），音源材料（鍵盤）一．聽辨、分析生活中的音響，探索用打擊樂器表現(xiàn)生活中的音響師：老師這里有個電腦鍵盤，它也來湊熱鬧！我們一起聽一聽，用“嗒”來模仿它說話！電腦鍵盤：××××××1.師：用電腦鍵盤打出節(jié)奏（兩遍），請同學(xué)用嗒說出來。（我們來看看對不對）（出示節(jié)奏：××××××；師用響板讀后生讀發(fā)現(xiàn)它是兩拍子。（出示節(jié)拍，反復(fù)記號，讀一次）2.兩拍子的強弱規(guī)律●○，強弱，拍手拍腿，兩拍子1、2，邊拍邊說節(jié)奏2/4××××××師：老師這里有三種打擊樂器，你能在聽完它們的聲音后結(jié)合用法，為兩個節(jié)奏型選擇合適的打擊樂器嗎？（讀節(jié)奏，聽樂器聲音，按照先手串鈴，然后碰鈴，最后雙響筒的順序敲，特別說明雙響筒要先敲低的再敲高的，看圖。碰鈴?fù)现舶?，仔?xì)聽，敲，所以它適合長音）a××××b××c×—手串鈴雙響筒碰鈴⑴空手練習(xí)打擊樂器的動作（嘀鈴鈴鈴；篤篤，手串鈴不發(fā)出聲音時要按住，注意方向）⑵按節(jié)奏空手練習(xí)打擊樂器的動作2/4××××××||⑶空手練好以后請生拿出自己有的打擊樂器，練好手中的打擊樂器（分手串鈴和雙響筒組）⑷用打擊樂器打好2/4××××××|××××××|××××|x—||（圖譜）二、節(jié)奏就像是音樂的骨架，框架結(jié)構(gòu)搭好了，我們才能譜寫音符，變成美妙動聽的歌曲。1.師：老師這里就有一首好聽的歌曲，它是一個音樂故事（初聽，請你告訴我歌曲的情緒怎么樣？歌曲的演唱形式是什么？（歌曲歡快活潑。童聲合唱。《司馬光砸缸》。歌曲出現(xiàn)最多的就是哐當(dāng)哐當(dāng)，司馬光砸缸）a先聽再唱2/4哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)|哐當(dāng)哐當(dāng)哐當(dāng)|司馬光砸|缸0||找一找上下兩行相同不同的地方？（相似，最后兩小節(jié)高低不同，節(jié)奏不同，有休止符號）b跟鋼琴唱好后面兩小節(jié)（唱譜，用柯爾文手勢高低區(qū)分，口型區(qū)分）c唱歌詞，把強弱規(guī)律唱好，加速度演唱。④加入反復(fù)記號，跟音樂唱，聲音不要超過音響。⑤對比前面一段和最后一段有沒有不同？⑥學(xué)習(xí)最后一段不同的地方（空半拍地方雙手“舉石頭”）2.師：老師這里有一段中央電視臺的視頻，看的時候聽到“哐當(dāng)哐當(dāng)”的地方請你拍手并且輕輕跟唱，想一想歌曲可以分成幾部分？（有5部分這是一首典型的回旋曲，他重復(fù)唱著司馬光砸缸，那這個故事講了什么道理？故事贊揚司馬光遇到事情時很冷靜，并機智的救了自己朋友。司馬光是聰明機智的小兒郎，見義勇為的好榜樣，他這么棒，小朋友們是不是應(yīng)該用自己學(xué)會的節(jié)奏配上小樂器獎勵司馬光??？）【板書】A○A□A’（出現(xiàn)3次）寫出歌曲結(jié)構(gòu)：引子前奏A故事B過渡間奏A夸獎C尾奏A’3.用打擊樂器不同的音色配上合適的節(jié)奏為歌曲“夸獎”部分伴奏。a先來聽一聽老師是怎么為司馬光小朋友喝彩的。b到你們啦，拿樂器。請小朋友看譜復(fù)習(xí)學(xué)過的樂器組合。2/4▄▄|▄▄|▄▄▄▄|●……||c生加入歌詞，邊唱哐當(dāng)哐當(dāng)這段邊加伴奏（你們加入唱之后，打的節(jié)奏更加穩(wěn)定了）d歌曲的節(jié)拍和節(jié)奏放心間，現(xiàn)在就用小樂器為“夸獎”部分伴奏。4.師：小朋友們真棒。老師這里還有一個難題，就是想請你們演一演這個音樂故事。想一想故事的來龍去脈（分四組：第一組捉迷藏，第二組落水，第三組砸缸救友，第四組好孩子。說出與情節(jié)相吻合的動作和表情