高三年級下學(xué)期物理 板塊模型（一）教學(xué)課件

板塊模型（一）

年級：高三年級（下）學(xué)科：物理

2﹑物塊和木板共速時，推斷后續(xù)兩個物體的運(yùn)動規(guī)律；3﹑對多個物體運(yùn)動分析，找準(zhǔn)各個物體的運(yùn)動規(guī)律及空間關(guān)系；一﹑學(xué)習(xí)目標(biāo)4﹑提升綜合能力和規(guī)范表達(dá)能力，提升同學(xué)們解決壓軸題的信心。1﹑理解物體的運(yùn)動和相對運(yùn)動，知道兩個物體彼此的相對運(yùn)動的特點(diǎn)；能準(zhǔn)確判斷滑動摩檫力方向；（一）

模型建構(gòu)二﹑知識回顧板塊模型對象：運(yùn)動分析受力分析單個物體、多個物體勻變速直線運(yùn)動規(guī)律順序：外加力場力（重力、電場力、磁場力）彈力摩擦力整體法

t﹑x

隔離法靜摩擦力滑動摩擦力

（二）

滑動摩檫力f1、產(chǎn)生條件：（1）兩個物體接觸且有擠壓的彈力（2）接觸面粗糙（3）兩個物體有相對運(yùn)動2、大?。?/p>

GN=G

G

ABGAN地=GA+GBNBA=GB對A:

AB

GA

對A:二﹑知識回顧（二）

滑動摩檫力f運(yùn)動與相對運(yùn)動

A相對B：向左2m/sB相對A：向右2m/s

A相對B：向右8m/sB相對A：向左8m/s同一過程中，兩個物體彼此的相對速度：等大反向二﹑知識回顧（二）

滑動摩檫力f1、先明確產(chǎn)生滑動摩擦力的兩個物體對地的速度方向和大小；判斷滑動摩擦力的方向：二﹑知識回顧2、確定研究對象相對跟它接觸的物體的相對速度方向；3、研究對象受到的滑動摩擦力與相對速度方向相反.（三）

靜摩檫力f1、產(chǎn)生條件：（1）兩個物體接觸且有擠壓的彈力（2）接觸面粗糙（3）兩個物體相對靜止有相對運(yùn)動趨勢2、大?。?/p>

3、方向根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài)，由平衡條件或牛頓第二定律反推靜f的大小和方向二﹑知識回顧例題：下暴雨時，有時會發(fā)生山體滑坡或泥石流等地質(zhì)災(zāi)害。某地有一傾角為θ=37°（sin37°=0.6）的山坡C，上面有一質(zhì)量為m的石板B，其上下表面與斜坡平行；B上有一碎石堆A（含有大量泥土），A和B均處于靜止?fàn)顟B(tài)，如圖所示。假設(shè)某次暴雨中，A浸透雨水后總質(zhì)量也為m（可視為質(zhì)量不變的滑塊），在極短時間內(nèi)，A、B間的動摩擦因數(shù)μ1減小為3/8，B、C間的動摩擦因數(shù)μ2減小為0.5，A、B開始運(yùn)動，此時刻為計(jì)時起點(diǎn)；在第2s末，B的上表面突然變?yōu)楣饣?，?保持不變。已知A開始運(yùn)動時，A離B下邊緣的距離l=27m，C足夠長，設(shè)最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。取重力加速度大小g=10m/s2．求：（1）在0~2s時間內(nèi)A和B加速度的大??；（2）A在B上總的運(yùn)動時間。三﹑學(xué)以致用四

學(xué)以致用

板塊模型中，當(dāng)物體A和物體B速度相同時，需要判斷接下來A和B是一起同步運(yùn)動（相對靜止），還是分別運(yùn)動

（相對運(yùn)動）；這是板塊模型中的一個難點(diǎn)，判斷方法：假設(shè)法

GA+GB

f地

隔離A受力分析，求A的摩檫力GA

fBA

三﹑學(xué)以致用

隔離B受力分析GA

fBA

三﹑學(xué)以致用

GBf地

fBANABGA

三﹑學(xué)以致用

GBf地

NAB

三﹑學(xué)以致用