四年級教案美術(shù)教案上冊(全冊)

通過講授生日賀卡的設(shè)計，制作方法，讓學(xué)生重溫學(xué)過的色彩，設(shè)計，制作知識，培養(yǎng)他們尊敬長輩，團(tuán)結(jié)友愛的美好情操。教學(xué)重點(diǎn)：賀卡設(shè)計制作的方法步驟。教學(xué)難點(diǎn)：賀卡的設(shè)計構(gòu)思。賀卡、剪子、刀子、彩色紙等檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備情況，強(qiáng)調(diào)在使用剪刀，刀子時要注意安全。二、引入新課音樂《生日快樂》和賀卡欣賞引入課題：賀卡——設(shè)計三、講授新課1、聽聽同學(xué)門的見解，請同學(xué)們自己想一想，說一說。a.折頁式b.開窗式c.單頁式3、教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的表現(xiàn)手法：a.攝影法b.繪畫法c.拼貼法4、教師結(jié)合課前準(zhǔn)備好的賀卡講解賀卡的組成。四、學(xué)生設(shè)計在確定賀卡的形式，贈送的對象以及表現(xiàn)手法后，按以下步驟進(jìn)行設(shè)計：1、用紙折成賀卡基本形。外形可設(shè)計成方形或房屋形，某一部分還可鏤空，例如設(shè)計為小天窗等。2、構(gòu)想好賀卡各面的圖形及文字，并安排好位置，考慮色彩配置，然后用鉛筆輕輕地描畫出來。3、選擇合適的材料開始制作。五、教師巡回輔導(dǎo)六、學(xué)生展示作品(自評互評)七、教師小結(jié)，總結(jié)，提出希望…趣的引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果，體驗藝引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩，進(jìn)行大膽的想像的名2、走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點(diǎn)評，選取出最2、揭題。誘人的瓜果。2、走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點(diǎn)評，選取出最引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點(diǎn)評，選取出最2、揭題。誘人的瓜果。2、走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點(diǎn)評，選取出最2、揭題。誘人的瓜果。2、走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點(diǎn)評，選取出最2、揭題。誘人的瓜果。2、走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點(diǎn)評，選取出最2、揭題。誘人的瓜果。2、走近大師的畫。引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，激發(fā)4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論。5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)。作品展示。通過各種途徑。自評、互評、教師點(diǎn)評，選取出最1.課件出示紫色的花，變換背景，說明冷暖是相對的。在相互你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎?2.正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫。1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫。讓學(xué)生說說冷色讓學(xué)生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容，色彩、使用的繪畫工具等方面3.提示學(xué)生用冷色畫一棵樹。四、小結(jié)欣賞學(xué)生的作業(yè)。讓學(xué)生自評、互評、自己說說自己的作品的特點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致有序的勞作觀念。3.體驗藝術(shù)活動的樂趣和審美享受，養(yǎng)成主動探求與創(chuàng)造的一、欣賞引入。二、介紹版畫的方法。1.什么是版畫。2.介紹版畫的表現(xiàn)方法。法。實(shí)物拼貼法：為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如粗紋布、樹葉等紋理較粗的材料。拼貼的材料不同，表現(xiàn)肌理就不一樣，做出來的作品效果也就不刻線法：用硬筆在吹塑紙上用力刻下凹線，拓下產(chǎn)生陰另外還有貼線法，撕揭法，揉紙法，折紙法….3.感受紙版畫的材料。4、引導(dǎo)學(xué)生討論，好的版畫作品要達(dá)到哪些標(biāo)教師指導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思，引導(dǎo)學(xué)動手制作。相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生制作。1、通過欣賞藏書票作品，了解藏書票這種獨(dú)特藝術(shù)形式的藝術(shù)特色。2.嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票的作品。3.培養(yǎng)學(xué)生愛讀書和愛護(hù)書籍的好習(xí)慣。一、引導(dǎo)階段。請學(xué)生欣賞老師帶來的圖書?？纯?，圖書上有什么?引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是藏書票?藏書票有多大?哪幾個部分組成的?師生交流，啟發(fā)學(xué)生思考，在制作底版時，需要注意哪些問題?1.畫面要簡潔大方。2.注意文字要反過來寫。3、票面的形式要多樣，長、方、圓形都可以。2.通過啟發(fā)回憶和想像，誘導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)語言來表達(dá)自己的“夢中故事”,挖掘創(chuàng)造的潛能，抒發(fā)自己的情感。3.激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、遠(yuǎn)離迷信的情感。引導(dǎo)學(xué)生回憶和梳理自己的夢境，進(jìn)行大膽奇特的想像、幻想和創(chuàng)造。一、引入新課。創(chuàng)設(shè)夢的情境，讓學(xué)生從圖片加上音樂和自己的幻想進(jìn)入夢境。二、回憶表述夢。討論：你曾經(jīng)做過哪些奇怪的夢，它給你留下了怎樣的印象?表述：把你夢中最精彩的片段說給同學(xué)們聽。欣賞大師和同學(xué)的作品，加深學(xué)生對夢的獨(dú)特的感受，并引導(dǎo)他們進(jìn)一步了解范作的表現(xiàn)手法。主要引導(dǎo)學(xué)生從作品的構(gòu)思和色彩上討論。1.夢的構(gòu)圖。2.夢的色彩。用創(chuàng)新的思維，畫出最奇異的夢吧。教師相機(jī)指六、課堂小結(jié)。學(xué)生作業(yè)點(diǎn)評。結(jié)合學(xué)生自己的講述的創(chuàng)作意圖。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體，熱愛生活的思想感情，學(xué)會融入到集3.鞏固各種繪畫的方法，學(xué)會用適當(dāng)?shù)睦L畫方法來表現(xiàn)物教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)游樂聲景色和活動的氛圍。、2、你去過游樂場嗎。那兒有哪些娛樂設(shè)施?哪些娛樂是你感興趣的?1.分小組討論。談?wù)勛约涸谟螛穲瞿男┳钌羁蹋铍y忘的一件2.描述游樂場。激發(fā)表現(xiàn)力。3.用筆來表現(xiàn)游樂場的場景。三、學(xué)生各自創(chuàng)作，教師行間指導(dǎo)。四、作業(yè)講評，布置下節(jié)課的準(zhǔn)備工作。3.嘗試體驗下雨給人與動物帶來的不同感受。引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時的情景，感受人間親情，友情以及人與自然的關(guān)系。讓學(xué)生回憶下雨時情景。1.可以用哪些細(xì)小的形狀來表現(xiàn)不同的雨?2.用語言或動作來表演人或動物在雨中的不同的感受、2.欣賞教材上的作品，對作品的形式，師生共同進(jìn)行分2.鼓勵學(xué)生運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫或拼貼一幅表現(xiàn)物體的前3.在理解近大遠(yuǎn)小的這一透視規(guī)律的基礎(chǔ)上能夠欣賞并評價美術(shù)作品。畫現(xiàn)能否表現(xiàn)出前后或上下的關(guān)系。描壕遠(yuǎn)近物體時能否運(yùn)用以前學(xué)過的一些色彩知識，(近處色彩鮮艷，筆觸強(qiáng)烈些，遠(yuǎn)處色彩灰暗，筆觸柔和、概括些)。一、引入新課。1.欣賞教師帶來的圖片和影像資料。欣賞有明顯的透視效果的圖片，讓學(xué)生感受畫面透視的效果，打開學(xué)生思維，能初步聯(lián)想，挖掘出生活的經(jīng)2、欣賞影像資料，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生思維，使生活經(jīng)驗及感知來到室外的陽臺上，欣賞周邊景物(花草、建筑物、人群及周圍環(huán)境等。)教師引導(dǎo)：看了剛才老師帶來的圖片和錄像資料，現(xiàn)在同學(xué)們再看看我們眼前的近處的景物和遠(yuǎn)處的景物，對比觀察一下，然后告訴大家，你發(fā)現(xiàn)了什么?2.思考。一樣大的物體，近處看起來大，遠(yuǎn)處就看起來小一樣寬的物體，近處看起來寬，遠(yuǎn)處看起來就窄一樣大小的風(fēng)箏，在地面上看上去很大，飛到半空中就變得3.再次欣賞。近處的東西可以看到哪些細(xì)節(jié)?遠(yuǎn)處的東西又能看到些什么?近處的物體色彩怎樣?遠(yuǎn)處的物體看上去色彩又怎樣?4.再次發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生回答問題。5.表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的在繪畫中。怎么在繪畫中表現(xiàn)近大遠(yuǎn)小的規(guī)律呢?近處的景物畫細(xì)致些，遠(yuǎn)處的物體表現(xiàn)得模糊些，概括些。近處的色彩明亮些，遠(yuǎn)處的色彩灰暗，柔和些。讓學(xué)生自評、互評。在學(xué)生自評時，鼓勵學(xué)生運(yùn)用透視一詞描述2.學(xué)會從多角度觀察，運(yùn)用多種繪畫的手段，畫出自己喜歡3.引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中，激發(fā)學(xué)生感知生活，熱愛生你家廚房是什么樣子的，你能與大家說說嗎?你家的廚房是哪一種風(fēng)格?3.培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛家庭、熱愛生活、熱愛你做過家務(wù)嗎?在家的時候，你會幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎?1.閉上眼睛思考下：你在家里做過哪些家務(wù)活，是和爸爸媽媽一起做的嗎?還記得當(dāng)時家里的情景嗎?3、你愿意把你的做家務(wù)的場景通過手中的筆畫出來嗎?2.學(xué)會運(yùn)用身邊的日常生活中可利用的素材進(jìn)行創(chuàng)造。讓學(xué)理解吹氣投籃的原理，制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃充分利用生活素材進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方?1.上課時用范作進(jìn)行投籃比賽，進(jìn)一步理解預(yù)習(xí)的內(nèi)讓學(xué)生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣3、設(shè)計有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩2.體驗各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想3.發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種繪畫制作的表如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動、更有趣。教游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。(出示圖片)1.我們的中國的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看!經(jīng)過，裝飾的文字，同樣有趣別致。為什么用一個蘋果放到筆畫中。他代替了哪代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個字用蘋果代替行不?想這個什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎?說說這樣變化好在哪里?拓展學(xué)生的思路，要求學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗選擇有興趣的題材來創(chuàng)作。1.認(rèn)識和了解各種各式樣和材質(zhì)的包，培養(yǎng)初步的設(shè)計意識。2.鼓勵學(xué)生運(yùn)用畫畫、寫寫、剪剪、撕撕、貼貼等表現(xiàn)方法設(shè)計3.體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)學(xué)生觀察表現(xiàn)生活和美化生活的情一、欣賞與觀察。二、分類與總結(jié)?？梢愿鶕?jù)包的外觀、用途、用法，材料等角度了解包的世界。畫出你最喜歡的包的樣式，或用身邊的材料動手制作一1.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、觀察美、表現(xiàn)美、欣賞美的能2.用自己喜歡的作畫方法寫生鞋或記憶畫鞋，提高表現(xiàn)力和實(shí)踐能力。3.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)。一、引入新課。今天老師給同學(xué)帶來了一些鞋的圖片，你能聯(lián)系自己的鞋說一說鞋有什么作用嗎?二、教學(xué)新課1.欣賞分析。出示圖片，讓學(xué)生討論分析。2.討論交流。說出自己喜歡的一種鞋的樣式，并說一說自己為什么喜歡它。3.分析表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生觀察各種鞋的造型，了解它的功能以及裝飾的特4.學(xué)生繪畫，教師指導(dǎo)。采用自評、互評、點(diǎn)評的形式組織學(xué)生進(jìn)行作業(yè)展評。1.通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力。3、了解、欣賞