大象版小學(xué)四年級科學(xué)上冊教案全冊

大象版小學(xué)四年級科學(xué)上冊教案全冊1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實到每一節(jié)課；2、把握小學(xué)生科學(xué)助、研討中學(xué)習(xí)；8、給學(xué)生提問和假設(shè)機會，并指導(dǎo)學(xué)生自己動認(rèn)識用于解決問題的實踐；9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育五、課時安排：第一單元我們的考察計劃4課時第二單元8課時第三單元8課時第四單元6課時第五單元6課時第六單元6課時第七單元6課時第八單元4課時探訪魚兒3.1魚兒的家累計課時數(shù)13-14教學(xué)目的：1、引導(dǎo)生質(zhì)疑1、引導(dǎo)生看書本上的連環(huán)畫，猜想小河里有什么?2、同學(xué)們都說出了自己的猜想，并知道小河是魚兒的家。那里到底怎么樣呢?我們一起去考察吧!關(guān)于考察你有什么問題?魚師歸納總結(jié)，出示自探提示同學(xué)們提出的問題真多!但這次考察我們應(yīng)重點解決這幾個問題：1、明確考察的目的。2、考察前我們要做好哪些準(zhǔn)備?3、考察時應(yīng)注意哪些活動規(guī)則?4、在考察過程中我們發(fā)現(xiàn)了什么?有什么問題?有什么感受?要認(rèn)真做好記錄。學(xué)生自學(xué)課本26—28頁。二、解疑合探匯報交流1、考察魚兒的家是什么樣子?是否舒3、明確分工、遵守時間和紀(jì)律、注意安全等根據(jù)性別、特長交叉分組，每組6——8人小組商議，明確分工，分配、準(zhǔn)備考察參考課本28頁“考察活動記錄表”。并明確如何填寫“考察活動記錄表”我們的問題學(xué)校班級考察人員回顧所提疑問三、質(zhì)疑再探對本節(jié)內(nèi)容還有什么不懂的和不明白的問題及其它問題，提出來，大家共同探究。四、運用拓展1、學(xué)生自編題：用適當(dāng)?shù)念}型自編1—2道習(xí)題考考你的同桌，認(rèn)外出考察時應(yīng)注意些什么?小組制定好考察計劃，按分工準(zhǔn)備這節(jié)課你有什么收獲?板書設(shè)計：3.1魚兒的家魚兒的家———小河考察準(zhǔn)備考察注意3.2魚兒生活得好嗎累計課時數(shù)15-16教學(xué)目的：一、設(shè)疑自探設(shè)置情境引入課題上節(jié)課我們實地考察了學(xué)校附近的某小河，小河里的魚兒生活得好嗎?這節(jié)課我們來說一說考察中的發(fā)現(xiàn)，看看魚兒到底生活得好嗎?板書課題，依題質(zhì)疑看到課題，你想知道什①探訪魚兒的家時發(fā)現(xiàn)了什么?這條河的污染物有哪些?污染源在哪里?②魚兒生活得好嗎?水是怎樣被污染的?③水被污染思考：水被污染后會產(chǎn)生哪些危害?課外調(diào)查①在你生活的周圍，有哪些水污染現(xiàn)象?污染物是什么?污染源在哪里?②查閱3、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?有什么感悟?板書設(shè)計：3.2魚兒生活得好嗎塑料、泡沫還魚兒一個美麗的家累計課時數(shù)17-18教學(xué)目的：一、設(shè)疑自探(一)創(chuàng)設(shè)情境①怎樣還魚兒一個美麗的家?②魚兒美麗的家是什么樣?③什么叫水的凈化?④凈化水的方法有幾種?⑤幾種方法分別能去除水中的什么成分?請大家自學(xué)課本32——33頁。生自學(xué)課本。的飄浮物體和細(xì)菌實驗驗證：題?魚為什么離不開水?魚是怎樣游動的?魚是怎樣呼吸的?魚身用?③叫“魚”的都是魚嗎?鑒別的標(biāo)準(zhǔn)是什么?④魚是怎樣繁殖的?⑤魚有哪些共同特征?自學(xué)課本36——41頁二、解疑合究成果吧!哪一組先說?我們的研究主題是……我們的猜想是……我們使用的方法是……最后得出的結(jié)論是……與我們的猜想一致嗎?概括和總結(jié)魚的共同特征。生：……師：同學(xué)們真愛動腦筋!自已通過研究、討論、交同特征呢?生：有?；仡櫵嵋蓡柸①|(zhì)疑再探關(guān)于魚兒你還有什么問題?還有魚兒有什么共同特征?閱讀課本40頁、43頁內(nèi)容。學(xué)了這節(jié)課，你有什么收獲?有什么感悟?結(jié)束語其實，魚書設(shè)計：3.4魚兒的奧秘身體表面有起保護(hù)作用的鱗魚兒不斷地用腮進(jìn)行呼吸魚用鰭和尾運動魚終生生4.1玩具汽車大比拼累計課時數(shù)21-22教學(xué)目的：2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽，尊重他人意見，學(xué)習(xí)正確地與他人交3.通過實踐，使學(xué)生能測量并記錄一個沿直線運動的物體在不置，并能用簡單圖表或圖形表示距離與時間一段方程式賽車錄像，玩具汽車若干輛，秒表，長皮尺教學(xué)過一、設(shè)疑自探創(chuàng)景激趣，依題質(zhì)疑1、上一節(jié)老師要求同學(xué)們回家找一找自己曾經(jīng)玩過的玩具車，都帶來了嗎?下面是一段精賽你該怎樣做?2、生觀看方程式賽車錄像。3、看過之后你有什么想法?那好吧，我們也來組織一場玩具車道什么?你有什么問題?生：先設(shè)計一套方案吧?是比快慢，比遠(yuǎn)近還是比什么?怎樣確定勝負(fù)?我們需要哪些條件?…---師：大1、這次比賽方案該怎樣設(shè)計?比如比什么,怎樣比?比賽的規(guī)則和方法該怎樣規(guī)定?比賽的大體步驟該有哪些?2、比賽準(zhǔn)備工作該做些什么?比如如何分組、分工?如何落實相關(guān)人員的職責(zé)，才能讓比賽順利進(jìn)行?3、活動中的可能出現(xiàn)哪些困難情況，如何解決?比如怎樣計算各輛玩具車的行駛速度?活動該怎樣記錄，能不能用圖表或圖形來表示?再如怎樣來描述一個物體的位置?學(xué)生自學(xué)課本46頁-48頁的內(nèi)容，動手實踐并探究以上問題。先比誰的車兒跑得快。速度=距離÷時間再比誰的車兒跑的遠(yuǎn)通過學(xué)習(xí)，你認(rèn)為設(shè)計比賽方案和活動中還應(yīng)注意什么?為了四、運用拓展1、學(xué)生自編題：用適當(dāng)?shù)念}型自編1—2道習(xí)題說說設(shè)計一次比賽活動要做到哪些?這次比賽活動設(shè)計你是否滿意?你覺得哪些地方還不完善?應(yīng)該怎樣再補充一下才更好?以4.1玩具汽車大比拼活動方案規(guī)則方法速度位置動力從哪兒來累計課時數(shù)23-24教學(xué)目的：一、設(shè)疑自探回顧比賽，創(chuàng)境激趣。中，你都有哪些體會?你還有哪些很想了解的問題?生：師：為什么這些玩具車行使的狀態(tài)會不一樣呢?它們到底有什么不同呢?看了課題，你想知道什么?你有什么問題?生：玩具車靠什么跑起來的?玩具車的動力來源于哪兒?不同車輛的動力來源相同嗎?…師：大家想知道這么多問題，我們這一節(jié)重點解決下面這幾作用呢?回想生活中有哪些地方用到過齒輪?學(xué)生自學(xué)課本49頁車類發(fā)動機動力來源卡車柴油機柴油汽車汽油機汽煤、電電動車電動機電池馬車馬人力車四、運用拓展1、學(xué)生自編題：用適當(dāng)?shù)念}型自編1—2道習(xí)題考考你的同桌，認(rèn)為同桌設(shè)計的題目有價值，可以展示出來，讓大有什么辦法能使自己的小車跑的更快?課后繼續(xù)探究齒輪組的4.2動力從哪兒來車輛的動力來源：不同的車輛有不同的動力裝置齒1、齒輪的作用2、齒輪的應(yīng)用教后反思：4.3無處不在的運動累計課時數(shù)25-26教學(xué)目的：玩具汽車、鐘表、收割機插圖教學(xué)過程：描述哪些項目、內(nèi)容?再觀察其它物體是怎樣運動的?填寫下表：物體運動記錄表運動物體在怎樣運動鐘擺來回擺動那些方面來描述?看書自學(xué)。二、解疑合探1、教師檢查自探情況。2、有難度的適時合探。重點：認(rèn)識物體運動方式的多樣性，知道描述物體的運動需要三、質(zhì)疑再探通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你還有什么疑問?請?zhí)岢鰜泶蠹夜餐鉀Q。四、運用拓展1、我當(dāng)小老師。大家根據(jù)所學(xué)的內(nèi)時間2小時3小時5小時路程160千米240千米400千米觀察乒乓球的運動，你想了解有關(guān)汽車的故事嗎?請自己閱讀54—55頁內(nèi)容。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?板書設(shè)計：4.3無處不在的運動觀察物體的運動方向快慢教后反思：第五單元5.1動物大轉(zhuǎn)盤累計課時數(shù)27-28教學(xué)目的：族”中進(jìn)行采訪研究好不好?動物家族正好在一起，圍著一個大轉(zhuǎn)盤，進(jìn)行著模特表演呢!動物大轉(zhuǎn)盤，我們猜一猜表演的是哪些動物?(2)演示：①學(xué)生分四人一組。②活動開始，每個小組選一位同學(xué)上前轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，指針最靠近個動物?怎樣猜中的?生：如果選擇一種自己喜歡的動物來研究，呢?什么樣的計劃比較適合呢?2、出示自探提示，自主探究。你猜中了哪一個動物?怎樣猜中的?如果選擇一種自己喜歡的些步驟?研究方法有哪些?請大家結(jié)合前面提出的問題，自學(xué)課本問題1:我是怎樣猜中這種動物?。問題2:自己喜歡的動物，想研究哪方面問題?:①兔寶寶怎樣長大的?②鳥兒是怎樣繁殖后代的?…………問題3:研究時可問題4:怎樣編寫研究計劃?可寫出：內(nèi)容、方法、地點、觀四、運用拓展1、我當(dāng)小老師。大家根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容，自己試小組確定好要觀察的動物以及要觀察研究的內(nèi)容；認(rèn)真做好觀5.1動物大轉(zhuǎn)盤制定研究計劃教后反思：5.2與小白兔交朋友累計課時數(shù)29-30教學(xué)目的：2、通過觀察探究，對比知道：兔寶寶身體上課件教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探導(dǎo)課：1、打開課本P62,自學(xué)2、與小白兔交朋友。2、通過讀課文P62,觀察插圖。讓學(xué)生提出問題，將學(xué)生提出新生的兔寶寶眼睛怎樣?能看東西嗎?兔媽媽是怎樣喂養(yǎng)兔寶寶的?兔寶寶自己能吃東西嗎?兔寶寶經(jīng)過一段時間的生長，身體表面了出現(xiàn)了什么?生活中的小鳥、小鴨身體表面上也覆蓋著毛，小兔子和小鳥身體表面上的毛一樣嗎?你還能說出什么動物也長著羽毛?什么動物身體表面的毛和兔毛相同?兔寶寶慢慢長大。還吃奶嗎?兔寶寶長大了它們吃什么?它吃面包嗎?二、解疑合探自學(xué)匯報小組討論和通過課文，觀察圖片，課5.2與小白兔交朋友吃奶長毛菜草教后反思：5.3我們的動物朋友累計課時數(shù)31-32教學(xué)目的：一、設(shè)疑自探設(shè)置情景，引入新課。師：出示動物的彩色圖片，讓學(xué)生辨認(rèn)說出名字，這些動物和板書課題：我們的動物朋友依題質(zhì)疑，出示自探提示同學(xué)的共同特征是什么?鳥類的共同特征是什么?你見過哪些鳥窩?動物眼中的彩色世界是什么樣的?二、解疑合探自學(xué)匯報活動驗物在生小動物時與豬相同?生：牛，羊，馬，狗，貓等。啊!像小三、質(zhì)疑再探師：針對本節(jié)內(nèi)容，大家還有什么疑問?生：為什么說蝙蝠不是鳥?能說出三個以上的理由嗎?第一：—— 仔細(xì)觀察課本的彩圖，圖中有幾處錯誤?錯在哪里?3、課堂總結(jié)師：通過課本的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?生：回答，補充。5.3.我們的動物朋友身體表面有毛，胎生，哺乳——哺乳動物身體表面有羽毛，卵生，有翅膀———鳥教后反思：6.1飲料瓶的知識累計課時數(shù)33-34教學(xué)目的：這些飲料瓶各是用什么材料做的?不同材料各有什么特點?3、飲三、質(zhì)疑再探關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容，你還有什么疑問?提出來大家識?有什么收獲?板書設(shè)計：6、1飲料瓶的知識圖案文字：商標(biāo)、凈含量、生產(chǎn)廠家、塑料、紙、玻璃、金屬用途：6.2飲料瓶的材料累計課時數(shù)35-36教學(xué)目的：4、能提出問題——發(fā)表看法——產(chǎn)生懷疑——實驗求證——得79頁“材料超市”中相關(guān)材料、工具。各種飲料瓶、鐵錘、熱水、鐵釘、磁鐵、剪刀、電池、小電珠、導(dǎo)線、木塊、酒精燈、溫一、設(shè)疑自探動手分類，引入新課1、上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)2、這些形形色色的飲料瓶按材料分又如何呢?指名回答后歸二、解疑合探1、生匯報自學(xué)結(jié)果。匯報交流，歸納總結(jié)幾種材料的性質(zhì)，寫在“小科學(xué)家記錄本”這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?有什么感受和收獲?板書設(shè)計：6.3飲料瓶與環(huán)境累計課時數(shù)37-38教學(xué)目的：一、設(shè)疑自探1、談話導(dǎo)入：全世界的人每天要喝數(shù)不清的飲料，那么多空飲料瓶都到哪兒去了?2、投影出示飲料瓶污染環(huán)境3、看到課題，你想提什么問題?4、同學(xué)們提的問題真不少，有二、解疑合探1、學(xué)生匯報自學(xué)結(jié)果，師及時評價。2、引導(dǎo)學(xué)生制定個人書面研究計劃，把研究工具與材料、三、質(zhì)疑再探對本節(jié)課內(nèi)容，誰還有不懂的地方?還想提什么7.1揭開神秘的面紗累計課時數(shù)39-40教學(xué)目的：一、設(shè)疑自探激趣導(dǎo)入課件出示“招聘啟事”和“我們?nèi)笳衅竼⑹聻榱私ㄔO(shè)我們美好的月球家園，特面向全國四年級小年月日板書課題-----揭開神秘的面紗依題置疑1、同學(xué)們，看到這個課題，你想知道什么?關(guān)于月球，你知道了什么?關(guān)于月球，你還想知道什么?交流后，把問題存入“問題銀行”里。制定書面研究計劃需要哪些項目和注意事項?月球表面是什么樣子?月球的氣候和地球一樣嗎?月球有多大?和地球相比如何呢?課前學(xué)生對月球有一定的了解，先引導(dǎo)他們說出自己的了解，二、解疑合探1、自學(xué)匯報2、分組探究，集體分享計劃與組織從“問題銀行”里取出適合自己研究的問題，研究相同問題的月球的大小如何表達(dá)?引力如何表達(dá)?月球表面的氣候如何3、課堂總結(jié)：本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識?有什么感受和收獲?7、1揭開神秘的面紗研究計劃表面-----峽谷環(huán)形山月海溫差大大小-----49個月球相當(dāng)于一個地球引力-----只有地7.2多樣的面孔累計課時數(shù)41-42教學(xué)目的：教學(xué)重、難點：月相變化圖教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探激趣導(dǎo)入在分組探究活動中，究究小組按照研2、什么叫月相?月相的形成原因是什么?月相的變化周期是多學(xué)生閱讀課本解決以上問題二、解疑合探自學(xué)匯報活動感知，三、質(zhì)疑再探關(guān)于本節(jié)課，你還有哪些不明白的地方?有什么四、運用拓展1、我當(dāng)小老師：用不同題型自編題你能說說月亮圓缺的變化嗎?月球在天空中的位置是怎樣變化的?這種變化說明了什么?3、全課總結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲?板書設(shè)計7.2多樣的面孔月相圓缺原因周期教后反思：招聘部長累計課時數(shù)43-44教學(xué)目的：一、設(shè)疑自探激趣導(dǎo)入全體參聘學(xué)生入場，讓學(xué)生扮演成月出示自探提示1、招聘部長有哪些程序?2、知識競賽應(yīng)是哪方面的內(nèi)容?3、月球開發(fā)方案一般應(yīng)注意哪幾方面內(nèi)容?閱讀課本93—95頁解決以上問題。二、解疑合探自學(xué)匯報活動驗證1、知識競答活動開始。2、設(shè)計月球開發(fā)方案本環(huán)節(jié)具有開放性和挑戰(zhàn)性，是培養(yǎng)學(xué)展示評價設(shè)計的開發(fā)方案要進(jìn)行公開展示和介紹，由評委小組進(jìn)行認(rèn)真評選，評出最佳方案。然后與知識三、質(zhì)疑再探這節(jié)課，你還有不明白的地方嗎?有什么新問題四、運用拓展1、我當(dāng)小老師：用不同題型自編題目考考同3、全課總結(jié)：這節(jié)課，你有什么收獲?板書設(shè)計：招聘部長程序競賽結(jié)果教后反思：第八單元8.1挺進(jìn)南極點累計課時數(shù)45-46教學(xué)目的：了解極光、經(jīng)度、緯度等概念。地球儀、教學(xué)課件教學(xué)過程：一、設(shè)疑自探設(shè)置情境，引入新課出示地球儀，師指南極，并提問：“同學(xué)們，你們知道這里是什么地方嗎?”板書課題，讀同學(xué)們提出的問題真多!我們這節(jié)課