2025年江蘇省高考語(yǔ)文試卷及答案指導(dǎo)

2025年江蘇省語(yǔ)文高考復(fù)習(xí)試卷及答案指導(dǎo)一、現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（18分）閱讀下面的文章，完成下面小題。在古老的東方，有一種神奇的植物，它被稱作“青松”。青松，顧名思義，是綠色的松樹。然而，它的名字背后卻蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，青松象征著堅(jiān)韌、剛毅和長(zhǎng)壽。青松之所以被譽(yù)為“堅(jiān)韌”，是因?yàn)樗趷毫拥沫h(huán)境中依然能夠頑強(qiáng)生長(zhǎng)。無(wú)論是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，青松都能夠忍受住極端的溫差。它的根深深地扎入土壤，仿佛在訴說(shuō)著對(duì)生命的執(zhí)著追求。青松之所以被稱為“剛毅”，是因?yàn)樗鼜牟幌蚶щy低頭。在風(fēng)雨交加的日子里，青松的枝葉依然挺拔，仿佛在向世人展示著它的堅(jiān)強(qiáng)意志。即使被雷電擊中，青松也會(huì)在第二天重新挺立起來(lái)，仿佛在向命運(yùn)宣告：“我從未被打??！”青松之所以象征著“長(zhǎng)壽”，是因?yàn)樗軌蚪?jīng)歷風(fēng)雨，見證歲月的滄桑。在我國(guó)的一些名山大川中，往往可以見到千年古松。這些古松見證了歷史的變遷，承載了無(wú)數(shù)人的情感。它們猶如一位位歷經(jīng)滄桑的老人，默默訴說(shuō)著生命的真諦。在我國(guó)古代，青松不僅象征著堅(jiān)韌、剛毅和長(zhǎng)壽，還寓意著崇高的品質(zhì)。許多文人墨客在詩(shī)詞歌賦中，都曾贊美過(guò)青松。如唐代詩(shī)人白居易在《賦得古原草送別》中寫道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！边@句詩(shī)贊美了青松的頑強(qiáng)生命力，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常的感慨。1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括青松象征的意義。（2分）2.文章中提到“無(wú)論是寒冷的冬天，還是炎熱的夏天，青松都能夠忍受住極端的溫差”，這句話在文中的作用是什么？（2分）3.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“青松的堅(jiān)韌、剛毅和長(zhǎng)壽”的理解。（3分）4.文章中引用白居易的詩(shī)句有何作用？（2分）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的寫作手法。（3分）答案：1.青松象征著堅(jiān)韌、剛毅、長(zhǎng)壽，寓意著崇高的品質(zhì)。2.這句話在文中的作用是突出青松在惡劣環(huán)境中依然能夠頑強(qiáng)生長(zhǎng)的特點(diǎn)，從而凸顯其堅(jiān)韌的品質(zhì)。3.青松的堅(jiān)韌體現(xiàn)在它能夠在極端的溫差下生長(zhǎng)，不畏嚴(yán)寒酷暑；剛毅體現(xiàn)在它從不向困難低頭，即使被雷電擊中也能重新挺立；長(zhǎng)壽體現(xiàn)在它能夠經(jīng)歷風(fēng)雨，見證歲月的滄桑。4.引用白居易的詩(shī)句贊美了青松的頑強(qiáng)生命力，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)人生無(wú)常的感慨，使文章更具文化底蘊(yùn)。5.本文采用了描寫、議論、引用等多種寫作手法。通過(guò)描寫青松的特點(diǎn)，展現(xiàn)了其象征意義；通過(guò)議論，抒發(fā)了作者對(duì)青松品質(zhì)的贊美；通過(guò)引用詩(shī)句，增強(qiáng)了文章的文化氛圍。二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（17分）閱讀下面的文字，完成1-4題?！鹃喿x材料】在這個(gè)城市里，每到黃昏，人們總能聽到從遠(yuǎn)處傳來(lái)的悠揚(yáng)琴聲。這聲音像是從時(shí)間的深處飄來(lái)，帶著歷史的回響。演奏者是一位年逾古稀的老人，他每天都會(huì)在老城區(qū)的一座破舊鐘樓里，獨(dú)自一人拉起那把陪伴了他大半生的小提琴。老人的名字幾乎無(wú)人知曉，但他那動(dòng)人的琴聲卻成了這個(gè)城市的一個(gè)傳說(shuō)。每當(dāng)琴聲響起，便會(huì)有行人停下腳步，靜靜聆聽，仿佛在這一刻，時(shí)間靜止，所有的煩惱都隨之遠(yuǎn)去。有人曾問(wèn)過(guò)老人為什么堅(jiān)持這樣做，他說(shuō)：“音樂(lè)是有靈魂的，它能夠治愈人心。”老人的話語(yǔ)簡(jiǎn)單而深刻，它讓每一個(gè)聽到的人都陷入了沉思。在這個(gè)忙碌的世界里，人們往往忽略了內(nèi)心的聲音，而這位老人就像是一個(gè)提醒者，提醒著大家要傾聽內(nèi)心的聲音，尋找生活的真諦。隨著時(shí)間的流逝，越來(lái)越多的人開始關(guān)注這位孤獨(dú)的演奏者，媒體也開始報(bào)道他的故事。漸漸地，老人不再是一個(gè)人演奏，開始有年輕音樂(lè)愛好者加入他，一起在鐘樓下舉辦免費(fèi)的音樂(lè)會(huì)。這不僅成為了城市的文化現(xiàn)象，更是溫暖了無(wú)數(shù)人的心靈。1.(4分)對(duì)于第一段中提到的“時(shí)間的深處”，理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是：A.指的是過(guò)去的歷史與記憶。B.表示音樂(lè)穿越時(shí)空而來(lái)。C.象征著老人對(duì)過(guò)去的懷念。D.形容琴聲給人帶來(lái)的深邃感受。2.(4分)關(guān)于老人堅(jiān)持演奏的原因，下列說(shuō)法最符合原文的是：A.他希望成為城市的名人。B.他享受獨(dú)處時(shí)的寧?kù)o。C.音樂(lè)能治愈人心，帶來(lái)內(nèi)心的平和。D.他想吸引更多人關(guān)注自己。3.(4分)對(duì)于老人行為的影響，下列表述正確的一項(xiàng)是：A.引起了人們對(duì)音樂(lè)的重新認(rèn)識(shí)。B.喚起了人們對(duì)生活本質(zhì)的思考。C.促進(jìn)了城市旅游業(yè)的發(fā)展。D.提升了年輕人對(duì)古典音樂(lè)的興趣。4.(4分)下列選項(xiàng)中最能概括本文主旨的是：A.老人通過(guò)音樂(lè)傳遞了對(duì)生活的熱愛。B.城市因?yàn)橐粋€(gè)人的堅(jiān)持而變得不同。C.音樂(lè)具有治愈人心的力量。D.現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間的情感聯(lián)系至關(guān)重要?！緟⒖即鸢浮?.D2.C3.B4.C三、文言文閱讀（20分）（一）閱讀下面的文言文，完成下面小題。趙武靈王，趙氏，名雍。肅侯之太子也。母曰威后。武靈王元年，陽(yáng)平君為相，藺相如為上卿，平原君為左相，趙奢為右蔚，藺相如從伐燕，破之，拜為上卿；以和氏璧得楚，封為藍(lán)田君；以護(hù)駕有功，封為武安君。武靈王即位，欲以武立國(guó)，問(wèn)于群臣，皆曰：“不如西攻中山?！蔽潇`王曰：“中山遠(yuǎn)而燕近，何故？”群臣曰：“中山弱而燕強(qiáng)?！蔽潇`王曰：“然則先攻燕，何如？”群臣曰：“未可?！蔽潇`王曰：“然則先攻中山，何如？”群臣皆曰：“善?！庇谑?，武靈王乃作胡服，欲以攻中山。趙武靈王曰：“寡人欲胡服，以攻中山，諸將皆不欲，獨(dú)趙奢愿從?！壁w武靈王曰：“試為之?！壁w奢至中山，中山君懼，使人請(qǐng)和。趙奢許之。趙武靈王大喜，曰：“吾胡服而攻中山，中山君懼，吾知胡服之利也?！蹦怂旌?，國(guó)中皆效之。明年，中山君死，趙武靈王遂襲中山，遂有中山之地。（節(jié)選自《史記·趙世家》）1.下列對(duì)文中畫波浪線句子“明年，中山君死，趙武靈王遂襲中山，遂有中山之地?！敝屑狱c(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A.明年：第二年。B.遂：于是。C.襲：攻打。D.地：土地。答案：C2.下列對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.趙武靈王即位之初，趙國(guó)實(shí)力強(qiáng)大，國(guó)內(nèi)政治穩(wěn)定，外交關(guān)系良好。B.趙武靈王問(wèn)群臣如何治國(guó)，群臣建議先攻中山，但趙武靈王認(rèn)為中山弱而燕強(qiáng)，于是決定先攻中山。C.趙武靈王為了攻打中山，決定實(shí)行胡服政策，得到了趙奢的支持。D.趙武靈王通過(guò)胡服政策，成功攻占了中山，實(shí)現(xiàn)了他的戰(zhàn)略目標(biāo)。答案：B3.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）趙武靈王問(wèn)于群臣，皆曰：“不如西攻中山?！保?）吾胡服而攻中山，中山君懼，吾知胡服之利也。答案：（1）趙武靈王向群臣詢問(wèn)，大家都說(shuō)：“不如向西攻打中山?！保?）我穿上胡服攻打中山，中山君害怕了，我知道胡服的好處了。四、古代詩(shī)歌閱讀（第1題3分，第2題6分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題?！疽摇康躯X雀樓唐代：王之渙白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓?！拘☆}1】請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“白日依山盡，黃河入海流”兩句的表現(xiàn)手法及其作用?！拘☆}2】請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，談?wù)勀銓?duì)“欲窮千里目，更上一層樓”這句話的理解。答案：【小題1】這兩句詩(shī)采用了動(dòng)靜結(jié)合和對(duì)比的手法。詩(shī)人以“白日依山盡”描繪夕陽(yáng)西下的景象，以“黃河入海流”描繪黃河奔騰不息的壯闊，動(dòng)靜結(jié)合，形成了一幅壯麗的山河圖。通過(guò)白日與黃河的對(duì)比，突出了詩(shī)人登高遠(yuǎn)望的宏大視野，為下文“更上一層樓”做了鋪墊?！拘☆}2】“欲窮千里目，更上一層樓”這句話表達(dá)了詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求。詩(shī)人通過(guò)登高遠(yuǎn)望，看到了壯麗的山河，從而產(chǎn)生了更高的追求。這句話寓意著只有不斷攀登，才能看得更遠(yuǎn)，達(dá)到更高的境界。同時(shí)，也表達(dá)了詩(shī)人積極向上的人生態(tài)度。五、名句名篇默寫（6分）【題目】請(qǐng)根據(jù)下列句子中的重點(diǎn)字，默寫出完整的句子，并注意字詞的書寫規(guī)范。重點(diǎn)字：莫、塞、常、徑、徑、盡。（）1.（）白居易《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤?！保ǎ?.（）白居易《琵琶行》中有“間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇?！保ǎ?.（）白居易《琵琶行》中有“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴?！保ǎ?.（）王之渙《登鸛雀樓》中有“欲窮千里目，更上一層樓?！保ǎ?.（）王之渙《登鸛雀樓》中有“白日依山盡，黃河入海流。”答案：1.（）千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。2.（）間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。3.（）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。4.（）欲窮千里目，更上一層樓。5.（）白日依山盡，黃河入海流。解析：1.此句出自白居易的《琵琶行》，描寫了琵琶女初登場(chǎng)時(shí)的情景。2.此句出自白居易的《琵琶行》，描寫了琵琶女演奏時(shí)的情景。3.此句出自白居易的《琵琶行》，描寫了琵琶女演奏時(shí)的情感表達(dá)。4.此句出自王之渙的《登鸛雀樓》，表達(dá)了詩(shī)人想要遠(yuǎn)觀、立志向上的愿望。5.此句出自王之渙的《登鸛雀樓》，描繪了壯闊的黃河景象。六、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（9分）【閱讀材料】以下是一篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活交融的文章。在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，中國(guó)傳統(tǒng)文化仍然煥發(fā)出勃勃生機(jī)。許多年輕人開始關(guān)注和傳承傳統(tǒng)文化，將其融入到日常生活中。以下是一些例子：（1）傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日在現(xiàn)代社會(huì)中依然備受重視。人們不僅過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，還會(huì)通過(guò)舉辦各種活動(dòng)來(lái)傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。（2）傳統(tǒng)服飾：漢服、旗袍等傳統(tǒng)服飾在年輕人中流行起來(lái)。許多年輕人穿著傳統(tǒng)服飾參加聚會(huì)、婚禮等活動(dòng)，展現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。（3）傳統(tǒng)美食：中國(guó)各地的傳統(tǒng)美食在現(xiàn)代社會(huì)中仍然受到人們的喜愛。年輕人不僅喜歡品嘗傳統(tǒng)美食，還會(huì)學(xué)習(xí)制作傳統(tǒng)菜肴，傳承烹飪技藝。（4）傳統(tǒng)技藝：剪紙、書法、茶藝等傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會(huì)中得到了保護(hù)和傳承。許多年輕人學(xué)習(xí)這些技藝，將其發(fā)揚(yáng)光大。閱讀上面短文，完成下列小題。1.下列對(duì)文中“傳統(tǒng)文化仍然煥發(fā)出勃勃生機(jī)”這句話理解不正確的一項(xiàng)是（）A.傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中依然充滿活力B.傳統(tǒng)文化正在被越來(lái)越多的人關(guān)注和傳承C.傳統(tǒng)文化正在被年輕人重新賦予新的生命力D.傳統(tǒng)文化正在被年輕人徹底改變2.下列關(guān)于“傳統(tǒng)節(jié)日”的描述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.傳統(tǒng)節(jié)日如春節(jié)、中秋節(jié)等在現(xiàn)代社會(huì)中依然備受重視B.人們過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日，不僅是為了慶祝，更是為了傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化C.過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的方式和形式在現(xiàn)代社會(huì)中發(fā)生了很大變化D.過(guò)傳統(tǒng)節(jié)日的目的在現(xiàn)代社會(huì)中已經(jīng)不再重要3.下列關(guān)于“傳統(tǒng)技藝”的描述，不正確的一項(xiàng)是（）A.剪紙、書法、茶藝等傳統(tǒng)技藝在現(xiàn)代社會(huì)中得到了保護(hù)和傳承B.許多年輕人學(xué)習(xí)這些技藝，是為了將其發(fā)揚(yáng)光大C.傳統(tǒng)技藝的傳承和保護(hù)只是年輕人的責(zé)任D.傳統(tǒng)技藝的傳承和保護(hù)對(duì)于弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化具有重要意義【答案】1.D2.D3.C七、語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（11分）閱讀下面的文章，完成下列題目?！鹃喿x材料】隨著科技的發(fā)展，人工智能在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。在教育領(lǐng)域，人工智能也開始嶄露頭角，為教育教學(xué)帶來(lái)新的變革。以下是一篇關(guān)于人工智能在教育領(lǐng)域應(yīng)用的報(bào)道。人工智能助力個(gè)性化學(xué)習(xí)近年來(lái)，隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，我國(guó)教育領(lǐng)域迎來(lái)了一場(chǎng)革命。人工智能教育產(chǎn)品應(yīng)運(yùn)而生，為個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了有力支持。文章節(jié)選：（1）人工智能教育產(chǎn)品通過(guò)收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和知識(shí)點(diǎn)掌握情況，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。（2）這些產(chǎn)品可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。（3）此外，人工智能教育產(chǎn)品還可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，如在線課程、練習(xí)題庫(kù)等，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。（4）然而，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用也引發(fā)了一些爭(zhēng)議。有人擔(dān)心，過(guò)分依賴人工智能可能會(huì)削弱學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。（5）針對(duì)這一擔(dān)憂，教育專家指出，人工智能是教育教學(xué)的輔助工具，不應(yīng)取代教師的角色。教師應(yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，與人工智能教育產(chǎn)品相結(jié)合，共同促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！绢}目】1.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.人工智能教育產(chǎn)品可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，從而制定合適的學(xué)習(xí)計(jì)劃。B.人工智能教育產(chǎn)品能夠?qū)崟r(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)。C.人工智能教育產(chǎn)品可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。D.文章認(rèn)為，人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用應(yīng)該完全取代教師的角色。2.文章最后一段提到“人工智能是教育教學(xué)的輔助工具，不應(yīng)取代教師的角色”，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。答案：1.D2.理解：這句話表明，雖然人工智能在教育領(lǐng)域具有重要作用，但教師的作用不可替代。教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、人際交往能力和情感溝通能力，這些都是人工智能無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)的。因此，在人工智能輔助教學(xué)的過(guò)程中，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。八、寫作題（60分）請(qǐng)以“夢(mèng)想的力量”為題，寫一篇文章。要求：1.文體不限，詩(shī)歌除外；2.思想健康，內(nèi)容充實(shí)；3.語(yǔ)言流暢，有文采；4.字?jǐn)?shù)在800-1000字之間。示例：夢(mèng)想的力量夢(mèng)想，是人生的指南針，指引著我們前進(jìn)的方向。每個(gè)人心中都懷揣著屬于自己的夢(mèng)想，它們或大或小，或遙遠(yuǎn)或近在咫尺。然而，正是這些夢(mèng)想，讓我們?cè)谌松牡缆飞嫌峦鼻?，不斷追求卓越。在我心中，有一個(gè)偉大的夢(mèng)想——成為一名優(yōu)秀的作家。小時(shí)候，我總是喜歡沉浸在書籍的海洋中，那些精彩的文字、感人的故事讓我陶醉不已。隨著時(shí)間的推移，這個(gè)夢(mèng)想在我心中生根發(fā)芽，成為我不斷前行的動(dòng)力。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我付出了許多努力。從初中到高中，我刻苦學(xué)習(xí)，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。課余時(shí)間，我廣泛閱讀各類書籍，汲取營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，我積極參加各類寫作比賽，鍛煉自己的文筆。在這個(gè)過(guò)程中，我遇到了許多困難，但正是這些困難，讓我更加堅(jiān)定地追逐夢(mèng)想。記得有一次，我參加了一個(gè)全國(guó)性的作文比賽，面對(duì)眾多優(yōu)秀的選手，我感到無(wú)比的壓力。在比賽前夕，我連續(xù)幾天熬夜，反復(fù)修改文章。然而，當(dāng)