2024年廣西中考語文試卷（含答案）

2024年廣西初中學(xué)業(yè)水平考試語文一、積累（19分）班級舉行“文物里的中國”導(dǎo)覽活動，同學(xué)們現(xiàn)場作了文物介紹，請你參與并完成1~5題?！炯t山玉龍】我是一枚玉龍玦，來自五千年前的紅山。我的造型古樸，線條粗獷。中華民族的先民將自己視為龍的傳人，把我制成了蜷曲的龍形。五千年歲月悄然而過，我依然保持著騰空飛舞的輕jié（）姿態(tài)，在中華多民族大融合的漫長時光中飛翔，起舞?！竞巫稹竣傥沂乔嚆~器何尊，來自三千年前的西周，造型凝重雄奇，紋飾＿＿＿＿＿。②主人鑄造我時，把“宅茲中國”等文字鐫刻在我的內(nèi)膽底部，以銘記先輩的豐功偉績。③這大概可能是“中國”一詞的最早文字記載。④如今雖然我光澤暗淡，但我身上的銘文將先人的榮光，展示在你們眼前。1.請為“紅山玉龍”介紹詞中的加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。（2分） （1）古樸（）（2）輕jié（）2.請結(jié)合語境，解釋兩則介紹詞中畫波浪線的詞語。（2分）（1）融合＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）豐功偉績＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.填入“何尊”介紹詞橫線處的成語，你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分） A.巧妙絕倫 B.名副其實(shí) C.多多益善 D.相得益彰4.“何尊”介紹詞中有一個句子有語病，請指出并修改。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.請你根據(jù)以下資料夾信息，為銅鏡作現(xiàn)場介紹。要求：使用銅鏡的口吻介紹，說明順序合理，信息完整。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.根據(jù)語境，填寫文學(xué)常識和古詩文名句。（8分）文物里的中國多姿多彩，詩詞里的中國雋永千年。先秦詩人以“①＿＿＿＿＿，在水一方”營造浪漫意境，北魏酈道元以“清榮峻茂，②＿＿＿＿＿”贊美春冬勝景，唐代陳子昂以“前不見古人，③＿＿＿＿＿”慨嘆時間綿長，④＿＿＿＿＿（人名）以“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！笔銓懶坌膲阎?。南宋晏殊借花落燕歸暮春圖，表達(dá)“⑤＿＿＿＿＿，⑥＿＿＿＿＿”的惆悵之感；元代馬致遠(yuǎn)借深秋晚景圖，抒發(fā)游子“⑦＿＿＿＿＿，⑧＿＿＿＿＿”的濃重鄉(xiāng)愁……中華文明史冊上的優(yōu)秀詩文燦若繁星，給世代中國人帶來無盡的藝術(shù)享受。二、閱讀（41分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成7~9題。【材料一】古人云“寧可食無肉，不可居無竹”。但對于大熊貓而言，它居無竹不要緊，食無竹卻不得了。它成為“竹林隱士”并非因?yàn)橄矚g竹林的清雅，而是為了以竹為食。在大眾眼里，大熊貓只以竹子為食，其實(shí)倒也不然。從能量供應(yīng)角度來說，竹子是一種極為低效的食物，因此大熊貓一遇到機(jī)會，還是要“開開葷”的。曾經(jīng)，人們多次在四川省樂山市峨邊縣發(fā)現(xiàn)有大熊貓進(jìn)入村落羊圈捕食山羊和綿羊。這樣一來，在“大熊貓以竹子為食”這句話前，就必須加上“一般”這樣的限制詞。此外，在生物分類上，大熊貓畢竟是食肉目①的一員，且不說它的遠(yuǎn)古祖先是名副其實(shí)的食肉類動物，就算從現(xiàn)在大熊貓的身體構(gòu)造上來看，其進(jìn)化過程中仍保留祖先的一些特點(diǎn)。譬如，大熊貓有著鋒利的犬齒和裂齒，這是大熊貓撕食肉類所必備的牙齒，跟獅子的牙齒類似，而與食草動物牛羊的牙齒明顯不同。而且，大熊貓的指和趾的末端都有強(qiáng)壯的角質(zhì)爪，與黑熊類似?！咀⑨尅竣偈橙饽浚遣溉榫V下的一目，食肉目動物俗稱猛獸或者食肉獸。（摘編自郭曄旻《“竹林隱士”的飲食生活》）【材料二】人們喜歡大熊貓，不僅因?yàn)樗鼈兺庑?、動作可愛，可能還有一些別的因素。譬如在動物園觀賞大熊貓時，就能發(fā)現(xiàn)它們只要醒著就總在玩耍，一會兒在木梯、樹木上爬上去趴下來，一會兒抱著輪胎滾來滾去。事實(shí)上喜歡玩耍是大熊貓的自然天性，野生大熊貓在吃飽喝足后就會進(jìn)行各種游戲，甚至有時會下山跑到村子里拿當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶的水桶器皿當(dāng)玩具玩。在可愛憨厚的外表之下，大熊貓也有著不為人知的一面。因?yàn)樽陨砀鞣N特化生態(tài)特性以及疾病困擾，野生大熊貓生存艱難。20世紀(jì)80年代初，在四川曾出現(xiàn)因箭竹大面積開花枯死而導(dǎo)致大熊貓的食物大量減少的情況，這使大熊貓的生存受到嚴(yán)重威脅。大熊貓一天要吃掉大量竹子，但以竹子為主食的習(xí)性其實(shí)給它們的腸胃帶來相當(dāng)大的壓力。一方面竹子纖維多，不太容易消化；另一方面由于竹子營養(yǎng)成分相對較低，大熊貓需要大量進(jìn)食才能維持生存，因而又加重腸胃負(fù)擔(dān)，使得腸胃疾病成為它們的常見疾病之一，特別是腸扭轉(zhuǎn)、痙攣等疾病成為青壯大熊貓高發(fā)病之一。而呼吸道疾病也是大熊貓幼齡和老齡時的常見病，每當(dāng)春秋氣候突變季節(jié)，它們就容易感染。寄生蟲感染也是困擾大熊貓的疾病之一。野生大熊貓蛔蟲感染幾率幾乎達(dá)到100%，這種感染對它們的危害最大。相關(guān)專家調(diào)研發(fā)現(xiàn)，野生大熊貓寄生蛔蟲的數(shù)目在100條以下屬于輕度感染，重度感染的大熊貓體內(nèi)蟲體數(shù)量可達(dá)300條以上，嚴(yán)重的甚至可導(dǎo)致死亡。除蛔蟲外，蜱類寄生蟲也是野生大熊貓身上常見的寄生蟲，其中血蜱危害較大，感染率達(dá)到100%，會導(dǎo)致大熊貓消瘦、營養(yǎng)不良。（摘編自李思達(dá)《“國寶”大熊貓的動物習(xí)性和特點(diǎn)》）【材料三】（改編自李思達(dá)《“國寶”大熊貓的動物習(xí)性和特點(diǎn)》）7.下列對材料的理解和分析，正確的一項是（）（2分） A.材料一中，大熊貓屬于食肉目，其飲食習(xí)性與獅子、黑熊這些食肉動物類似。 B.材料二畫線句子中“之一”“幾乎”的使用，增強(qiáng)了說明語言的準(zhǔn)確性和生動性。 C.材料二說明野生大熊貓的艱難生存狀況時，運(yùn)用了舉例子、列數(shù)字等說明方法。 D.材料三中，對于大熊貓頭部圓滾滾的原因，普通人和生物學(xué)家的認(rèn)識是一致的。8.結(jié)合材料一、材料三，請從身體構(gòu)造角度概括大熊貓屬于食肉目的原因。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿9.如果你是大熊貓保護(hù)志愿者，請根據(jù)材料，提出幾點(diǎn)保護(hù)大熊貓的建議。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，13分）閱讀下面的文字，完成10~13題。突然出現(xiàn)的我李娟①小時候我家在城里開著一個小商店，店里有著高高的柜臺，鋪著厚厚的木板。喝酒的人一個挨一個靠在上面高談闊論，一人持一只杯子或拎一瓶酒。桌上一堆空酒瓶和花生殼。這是我最早接觸的哈薩克人。那時我一點(diǎn)也不懂哈薩克語，雖說每日相處，但還是感覺距離遙遠(yuǎn)，像面臨踞天險為關(guān)的城池。②如今，我會說一些哈薩克語了，起碼能維持最基本的一些交流，但仍面臨著那個城池，難以往前再走一步。③記得剛剛進(jìn)入扎克拜媽媽的家庭生活時，一天傍晚扎克拜媽媽讓我去看看駱駝在不在南面大山那邊。我跑到山上巡視了一番，跑回家氣喘吁吁地報告：“駱駝沒有！只有‘山羊’！”但當(dāng)時我還不會“山羊”的哈薩克語，一著急，就用手摸了一把下巴，做出捋胡子的樣子：“這個嘛，有的！”④扎克拜媽媽恍然大悟，大笑而去。從此之后，每當(dāng)派我去趕山羊的時候，大家就會沖我捋胡子：“李娟，快去！”這當(dāng)然只是一個笑話，但時間久了，這樣的笑話一多，卻讓我感到孤獨(dú)得近乎尷尬。⑤閑暇時候，總是一個人走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，卻總是無法抵達(dá)想去的那個地方。山坡下，溪水邊，蒲公英在白天濃烈地綻放，晚上則仔細(xì)地收攏花瓣。潔白輕盈的月亮浮在湛藍(lán)明亮的天空中，若有所知。月亮圓的時候，全世界再也沒有什么比月亮更圓。月亮彎的時候，全世界又再沒有什么比月亮更彎。⑥也許我并不孤獨(dú)，只是太熱情……無論如何，我點(diǎn)點(diǎn)滴滴地體會著這孤獨(dú)，又深深地享受著它。我藉由這孤獨(dú)而把持自己，不悲傷，不煩躁，平靜清明地一天天生活。記住看到的，藏好得到的。⑦我記錄著云。有一天，天上的云如同被一根大棒子狠狠亂攪一通似的，眩暈地胡亂分布。另外一天，云層則像一大幅薄紗巾輕輕抖動在天空。⑧我記錄著路。那些古牧道。那些從遙遠(yuǎn)的年代里就已經(jīng)纏繞在懸崖峭壁間的深重痕跡。我想象過去的生活，那時，人們幾乎一無所有……荒蠻艱辛，至純至真。但是，無論他們，還是我們，都渴望著更幸福更舒適的生活，這一點(diǎn)永遠(yuǎn)沒有改變。⑨我記下了最平凡的一個清晨。半個月亮靜止在移動的云海中，我站在山頂，站在朝陽對面。看到扎克拜媽媽正定定地站在南邊草坡上。更遠(yuǎn)的地方，斯馬胡力牽著馬從西邊走來。更更遠(yuǎn)的地方，稀疏的松林里，卡西穿著紅色的外套慢慢往山頂爬去。這樣的情景之前無論已經(jīng)看到過多少次，每一次還是會被突然打動。⑩一個陰沉的下午，天上的太陽只剩一個發(fā)光的圓洞，大約快下雨了。趕牛的卡西回到家后，顯得很疲憊，頭發(fā)上插著一根羽毛。我開始以為是她穿過叢林時不小心掛上的，誰知她一到家就小心取下來，遞給扎克拜媽媽。我突然想到，這大約就是貓頭鷹①羽毛吧。據(jù)說哈薩克族將貓頭鷹羽毛視為吉祥的事物，我想問是不是，卻不知“貓頭鷹”這個詞怎么說，就睜只眼閉只眼地模仿了一下，她們一下子明白了，扎克拜媽媽說是?？ㄎ髡f羽毛是撿來的，扎克拜媽媽仔細(xì)地?fù)崦雅獜澋拿垌樍?，然后送給我，讓我夾進(jìn)自己的本子里。我不禁歡喜起來，真心地相信這片羽毛的吉祥。那是第一次感覺自己不那么孤獨(dú)。?有一次我出遠(yuǎn)門，因?yàn)闆]電話，大家不知道我回來的確切日期，斯馬胡力就每天騎馬去汽車走的石頭路邊看一看。后來還真讓他給碰到了?？墒邱R只有一匹，還要馱我的大包小包，于是他讓我騎馬，自己步行。我們穿過一大片森林、一條白樺林密布的河谷，還有一大片開闊的坡頂灌木叢，走了兩個多小時才回到冬庫兒的家中。路上，斯馬胡力為了給我驚喜，引馬繞遠(yuǎn)路，讓我看到了山間的瀑布。我感受到了他滿當(dāng)當(dāng)?shù)臍g樂與情誼。?在這豐饒的夏牧場，我之前的那點(diǎn)孤獨(dú)算什么呢？（節(jié)選自李娟《前山夏牧場》，有刪改）【注釋】①貓頭鷹屬于國家二級保護(hù)動物。保護(hù)野生動物，人人有責(zé)。10.下列對文章內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（2分） A.天上的云或凌亂或輕盈，既寫云的狀態(tài)，也隱含了我的感受。 B.我記錄古牧道，想象過去的生活，思考古今人們的共同追求。 C.在平凡的清晨被平凡的情景打動，這對我來說是非常偶然的。 D.回家的路上，我們穿過森林、河谷、叢林，看到了不同的風(fēng)景。11.請根據(jù)文章內(nèi)容完成思維導(dǎo)圖。（3分）12.文章第⑤段的景物描寫有什么作用？請從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)兩方面簡要分析。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿13.俄國文學(xué)家托爾斯泰說：“寫你的村莊，你就寫了世界?！弊髡咴诒疚闹谐尸F(xiàn)了一個什么樣的世界？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）古代詩歌閱讀（本題共2小題，5分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！14.下列對這首詩的理解和分析，正確的一項是（）（2分） A.詩歌開篇以比喻的手法生動寫出風(fēng)吹茅屋、茅草紛飛的情形。 B.詩人稱呼“南村群童”為“盜賊”，表明了他對群童的痛恨。 C.“俄頃”兩句借描寫狂風(fēng)停息的情景，營造深夜恬靜的氛圍。 D.“嬌兒惡臥踏里裂”寫出了孩子睡相不好、蹬破被里的情狀。15.這首詩交織著詩人的種種痛苦和強(qiáng)烈的渴望，請根據(jù)詩歌內(nèi)容寫出你的理解。（3分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（四）文言文閱讀（本題共5小題，14分）閱讀下面的文言文，完成16~20題?！炯住颗c朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。（選自《吳均集校注》）【乙】游牛首山記癸卯三月，在金陵與客游牛首山。先一日，宿山下僧舍，凌晨相與攝衣而上，逮午始至最高處?？驮唬骸拔崧劰鹆种矫煜?，其巖洞丘壑奇異，吾恨未及見，子盍為我言之？”余曰：“未暇也?？颓覟槲嵫云澤街畡佟！笨驮唬骸叭弧Ｆ澤秸?，……或晴雨之殊觀，朝暮之異態(tài)。日月寒暑之不同其時，則莫不有其奇秀、明潔、峻邃之勝以應(yīng)之?！m吾亦不能盡言之也?！庇嘣唬骸坝^止乎？”客曰：“如是?！庇嘣唬骸拔釤o以告子。凡吾桂之山，其接于目者，皆如是也?！沂巧叫叶谄潱蛊洳恍叶诨洟?，則雖欲獨(dú)以名稱②，豈可得哉！”（選自謝良琦③《游牛首山記》，有刪減）【注釋】①粵：此指桂林。②名稱：此指名聲顯赫。③謝良琦：明末清初廣西全州人。16.下列各組句子中加點(diǎn)詞含義不相同的一項是（）（2分） A.千丈見底 見其發(fā)矢十中八九（《賣油翁》） B.負(fù)勢競上 至于負(fù)者歌于途（《醉翁亭記》） C.宿山下僧舍 屋舍儼然（《桃花源記》） D.皆如是也 是進(jìn)亦憂，退亦憂（《岳陽樓記》）17.下列對甲、乙兩文的理解和分析，正確的一項是（）（2分） A.甲文首段描寫富陽至桐廬的山水，與下文構(gòu)成先分后總的結(jié)構(gòu)。 B.甲文情景交融，借景物描寫表達(dá)作者積極入世、建功立業(yè)的志向。 C.乙文作者與金陵客相約登牛首山，清晨已到達(dá)山頂，欣賞美景。 D.乙文作者認(rèn)為牛首山幸好在金陵，如果在桂林，它就不會出名。18.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）雖吾亦不能盡言之也。（2分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿19.觀察景物的角度多種多樣。陶弘景《答謝中書書》中“兩岸石壁，五色交輝”采用了平視的觀察角度；甲文“游魚細(xì)石，直視無礙”的觀察角度是①＿＿＿＿＿，“爭高直指，千百成峰”的觀察角度是②＿＿＿＿＿。（2分）20.仁者樂山，智者樂水。山水美景，我心向往。請你為富陽一帶的山、金陵的牛首山分別擬一則宣傳語。要求：體現(xiàn)山中景色的主要特點(diǎn)，每則20字以內(nèi)。（4分）示例：奔流千里，木秀林密，三峽美景，天下無雙！（僅供參考，句式不限）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、綜合（10分）21.復(fù)興中學(xué)舉辦以“追求”為主題的名著明信片制作大賽，請你完成以下任務(wù)。（1）【素材選擇】請你從以下名著中選擇一部作為明信片制作的素材。要求：以“追求”為主題，結(jié)合所選名著的內(nèi)容闡明選擇理由。（3分） 《朝花夕拾》 《紅星照耀中國》 《鋼鐵是怎樣煉成的》＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）【畫面確定】根據(jù)第（1）小題所選的名著，你會選擇①＿＿＿＿＿（人名）作為畫面的主要形象，并選擇與之相關(guān)的情節(jié)來表現(xiàn)“追求”的主題，這個情節(jié)是②＿＿＿＿＿。（3分）（3）【活動總結(jié)】明信片制作大賽結(jié)束后，有同學(xué)提出意見，認(rèn)為制作明信片之類的活動并不能促進(jìn)名著閱讀，我們應(yīng)該專注于讀書本身；也有同學(xué)認(rèn)為助讀活動形式很好，有助于推進(jìn)名著閱讀。你贊成哪一方觀點(diǎn)？請談?wù)勀愕目捶?，寫一?0字以內(nèi)的議論性文字。要求：觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。（4分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、寫作（50分）22.根據(jù)要求寫作。（50分）體育中考結(jié)束后，小廣高呼“終于輕松啦！再也不用天天運(yùn)動了”，而同班好友小西依然按照以往的習(xí)慣堅持運(yùn)動，有時跑步，有時打球，有時游泳……小西希望小廣也能堅持運(yùn)動，因?yàn)轶w育運(yùn)動，不是為了體育考試，而是為了……請你以九年級學(xué)生“小西”的身份，給“小廣”寫一封信，結(jié)合自身的經(jīng)歷和感悟，鼓勵他（她）堅持運(yùn)動。要求：①把題目“給小廣的一封信”抄寫到指定位置；②不要套作，不得抄襲；③不得透露真實(shí)的校名、人名等信息；④不少于600字。

參考答案一、積累1.（1）p? （2）捷2.（1）（不同的民族）合為一體。 （2）偉大的功績。3.A4.③ 修改：刪去“大概”或“可能”一詞。5.我是一面銅境，來自西漢。我的表面整體鎏金，正面平滑光潔；背面布滿瑞獸、博局紋樣，十分精美；我的背面邊緣一圈鑄有包含“中國大寧”的52字銘文。6.①所謂伊人 ②良多趣味 ③后不見來者 ④李白 ⑤無可奈何花落去 ⑥似曾相識燕歸來 ⑦夕陽西下 ⑧斷腸人在天涯二、閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀I7.C8.①大熊貓鋒利的犬也和裂齒，有利于撕食肉類。②大熊貓的指和趾的末端有強(qiáng)壯的角質(zhì)爪，有利于捕食動物。③大熊貓有發(fā)達(dá)的咀嚼肌肉，咬合力驚人。9.①提供適合大熊貓玩耍的設(shè)施或玩具。②保證竹子的數(shù)量充足。③適當(dāng)投放適合大熊貓食用的肉類食物。④監(jiān)測大熊貓的健康狀況，發(fā)現(xiàn)疾病及時治療。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ10.C11.①孤獨(dú)得近乎尷尬②扎克拜媽媽把羽毛送給我③那點(diǎn)孤獨(dú)不算什么（感受到歡樂和情誼）12.①內(nèi)容上：通過描寫蒲公英的收放、月亮的圓彎，