清華版四年級信息技術(shù)上冊教案

第1單元大開眼界

一、單元概述

本單元是學(xué)生初步接觸因特網(wǎng)，主要是幫助學(xué)生登錄因特

網(wǎng)，瀏覽網(wǎng)頁上的圖文信息，通過親身感受去認識因特網(wǎng)。

二、學(xué)習(xí)目標

本單元要求學(xué)生在的幫助下登錄因特網(wǎng)、瀏覽網(wǎng)頁。在感受

了因特網(wǎng)的強大功能的基礎(chǔ)上，對如何登錄因特網(wǎng)有初步的認

識。

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要了解利用“撥號上網(wǎng)”的方式將

計算機連接到因特網(wǎng)上并掌握用IE瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁等技能。

單元結(jié)束后，要幫助學(xué)生梳理重點的知識、技能。

三、重點難點

教學(xué)重點

1.學(xué)會用IE瀏覽網(wǎng)頁的方法。

2.掌握登錄因特網(wǎng)的方法。

3.了解“撥號上網(wǎng)”的方法。

教學(xué)難點

建立“撥號上網(wǎng)”的過程。

四、學(xué)時安排

本單元建議安排2課時，每課均為1課時。

五、德育目標

熱愛祖國、熱愛生活的情感。

第1課即刻行動

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠登錄因特網(wǎng)并掌握瀏覽網(wǎng)頁的

方法。

（二）教學(xué)設(shè)計

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

作為初始課，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。教材中給出的登錄

“迪士尼中國網(wǎng)站”就可以作為這個情境。

學(xué)會瀏覽網(wǎng)頁是本課的教學(xué)重、難點。首先，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)“體驗型情境”，通過組織學(xué)生瀏覽“迪士尼中國網(wǎng)站”的活

動，讓學(xué)生體驗互聯(lián)網(wǎng)的魅力，以達到激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣的目的。

2.重視實踐，組織探究

怎樣瀏覽網(wǎng)頁？瀏覽網(wǎng)頁必須具備哪些條件？這是本課的

教學(xué)重點、難點。這是基于任務(wù)的學(xué)習(xí)過程。要引導(dǎo)學(xué)生：上網(wǎng)

必須具備軟件、硬件條件；瀏覽網(wǎng)頁必須有網(wǎng)絡(luò)瀏覽器，如IE

瀏覽器。可指導(dǎo)學(xué)生瀏覽“迪士尼中國網(wǎng)站”。任務(wù)明確，可操

作性強。

讓學(xué)生通過的講解與支持下，自由去操作和實踐，如：打

開IE瀏覽器窗口-?在地址欄中輸入網(wǎng)址，網(wǎng)址輸完后，按“回

車鍵”打開網(wǎng)頁。

如果想打開另一個網(wǎng)站怎么辦？如何通過“超鏈接”打開

其他的網(wǎng)頁？這些是在操作中遇到的新問題，應(yīng)給學(xué)生合適的探

究和嘗試的空間?？蓡l(fā)學(xué)生看書學(xué)習(xí)，教材中的“智多星”欄

目中有很多操作技巧提示。

通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為

今后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

因為具體的教學(xué)過程受到教學(xué)時間及現(xiàn)實情況的局限，所

以，在教學(xué)中要靈活掌握。

（三）課前準備

可根據(jù)本地實際情況進行教學(xué)。開課前計算機教室要具備

一定的軟、硬件條件。

教學(xué)反思：

通過本課摸底調(diào)查，了解了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情

況，對以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計安排很有幫助，大部分同學(xué)對信

息技術(shù)的了解和學(xué)習(xí)興趣較好。

第2課沖浪準備（選修課）

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（一）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)利用“撥號上網(wǎng)”的方式將計算機連接到因特網(wǎng)

上。

（二）教學(xué)設(shè)計

考慮到三年級學(xué)生的認知水平，本課定為選修課。選修課

內(nèi)容可以提供給學(xué)生作為課外閱讀材料，或供學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)

習(xí)，也可以根據(jù)實際需要進行選擇性教學(xué)。

計算機連入因特網(wǎng)的方法有很多，本課只研究通過“撥號

上網(wǎng)”的方式連入因特網(wǎng)，這是本課的教學(xué)重點、難點。

“撥號上網(wǎng)”的概念對學(xué)生來說很陌生，它的作用是什么？

為便于學(xué)生的理解，須給學(xué)生明確的指導(dǎo)。

1.通過討論，明確任務(wù)

要提出啟發(fā)性的問題，真正引導(dǎo)學(xué)生思考、討論。如：你

家里有計算機么？如果有的話，可以上網(wǎng)嗎？屬于哪種上網(wǎng)方

式？在討論交流中，應(yīng)使學(xué)生知道：計算機連人因特網(wǎng)有許多方

法，家庭中主要使用“撥號”、“寬帶”等上網(wǎng)方式。通過交流，

使學(xué)生對連入因特網(wǎng)有初步認識。

2.組織探究，知識建構(gòu)

“撥號上網(wǎng)”需要具備哪些條件？可通過實物展示等直觀教

學(xué)或播放實物圖片等方式，使學(xué)生知道上網(wǎng)需要的硬件設(shè)備：一

臺計算機、一部電話、一個調(diào)制解調(diào)器。除了硬件設(shè)備還要軟件

支持，如安裝Modem驅(qū)動程序。怎樣安裝程序是本課的教學(xué)重、

難點，應(yīng)進行必要的講解。

創(chuàng)建“撥號連接”是本課的教學(xué)難點。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生邊看書、

邊操作，還要對必要的操作命令和步驟進行解釋。

“撥號上網(wǎng)”后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察任務(wù)欄右端出現(xiàn)的聯(lián)網(wǎng)

標志，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“斷開”連接。

如果課時允許，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀本課教材后面的“視野拓

展”欄目，使學(xué)生對IP地址和域名有所認識，以便為今后的學(xué)

習(xí)奠定基礎(chǔ)。

（三）課前準備

在不能夠上網(wǎng)的情況下可以通過直觀教學(xué)方式和“錄屏”

方式制作的課件進行授課。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們沒有養(yǎng)成自覺看

書的習(xí)慣。有的知識是經(jīng)過考證得來的或有一定的科學(xué)依據(jù)

的，不能憑空想出來的。而同學(xué)們不知道去看書，憑著自己

的腦袋想到什么就說什么，常常鬧出一些笑話出來。

在以后的教學(xué)中應(yīng)加強這方面的訓(xùn)練，可以提出問題后，直

接告訴他在多少頁來找，有了問題就有了針對性，學(xué)生的目

的性、興趣也強了。

第2單元網(wǎng)上考察

一、單元概述

本單元中，學(xué)生將以“網(wǎng)上考察”為活動主題，學(xué)習(xí)“搜

索引擎”以及IE瀏覽器的使用等技巧。

二、學(xué)習(xí)目標

在本單元中，學(xué)生要掌握“搜索引擎”以及IE瀏覽器的

使用、圖文資料的下載等技能。

通過單元活動，要培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)、自主探究的學(xué)習(xí)方

法；要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會交流與協(xié)作；要全面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度

和積極性；要注重培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的好習(xí)慣。

三、重點難點

教學(xué)重點

1.掌握“搜索引擎”的使用方法。

2.學(xué)會保存網(wǎng)頁上的信息。

3.了解IE瀏覽器的使用技巧。

教學(xué)難點

1.“搜索引擎”的使用。

2.IE瀏覽器的使用。

四、學(xué)時安排

本單元建議安排5課時，每課均為1課時。

五、德育目標

熱愛祖國、熱愛生活的情感

第3課搜索秘技

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)利用“搜索引擎”查找需要的圖片及文字。

（二）教學(xué)設(shè)計

1.創(chuàng)設(shè)情境

本課的教學(xué)重點集中在獲取因特網(wǎng)的信息上。作為本單元活

動的開始，能夠激發(fā)學(xué)生積極參與的情境是非常重要的。

教學(xué)中要做到：導(dǎo)入語精彩、過渡語點題。首先，可引導(dǎo)學(xué)

生展開討論：“你了解北極的生命嗎？那里的愛斯基摩人是怎樣

生活的？……帶著對神秘北極居民的種種猜想，帶領(lǐng)學(xué)生進入本

課的研究主題：用“搜索引擎”查找介紹北極居民的信息。

2.重在讓學(xué)生掌握方法、規(guī)律

怎樣在信息的海洋中快速獲得所需信息？怎樣借助“搜索引

擎”這個“導(dǎo)游”查閱介紹北極居民的資料？這是本課研究的重

點也是難點?？梢龑?dǎo)學(xué)生展開討論與交流。有些學(xué)生可能已具備

這方面的實際操作經(jīng)驗，可以請他們做“小老師”進行演示。教

學(xué)中無需刻意強調(diào)“搜索引擎”的概念，只需引導(dǎo)學(xué)生通過實踐

去感受“搜索引擎”的作用、去感受利用“關(guān)鍵字”查找所需資

料的方便、快捷。

活動中有一些具有規(guī)律性的操作，應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律

并利用規(guī)律，如：搜索介紹“北極居民”的網(wǎng)頁；搜索介紹“北

極居民”的圖片。通過操作練習(xí)，提高學(xué)生運用計算機解決實際

問題的能力。

3.培養(yǎng)能力，強調(diào)互助

在學(xué)生操作過程中，應(yīng)加強有針對性的巡視指導(dǎo)，對有困

難的學(xué)生重點進行幫助。要引導(dǎo)學(xué)生開展小組研究、互學(xué)互助,

培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。

初步接觸因特網(wǎng)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會網(wǎng)絡(luò)上資源的豐富，體

會網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會獲取信息的重要渠道之一。通過種種親身體

會，才能形成對網(wǎng)絡(luò)的濃厚興趣。

由于互聯(lián)網(wǎng)的全球性、開放性、互動性、虛擬性，使色情、

暴力、迷信等不良信息更容易傳播擴散，而且傳播手法隱蔽快速,

這就需要在開課伊始就對學(xué)生進行網(wǎng)絡(luò)道德意識的教育與滲透。

（三）課前準備

下載網(wǎng)站的相關(guān)幾層網(wǎng)頁做為學(xué)習(xí)資源，這樣就可以完成

除“輸入網(wǎng)址、訪問網(wǎng)頁”之外的操作。如網(wǎng)速比較慢，影響了

教學(xué)進度，也可以讓學(xué)生使用這套資源。

第4課圖文下載

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁上的信息。

（二）教學(xué)設(shè)計

將網(wǎng)頁上的圖片、文字及網(wǎng)頁信息保存起來是本單元、本

課的教學(xué)重點。在教學(xué)時，一定要針對本班學(xué)生的實際開展教學(xué)，

在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

本課主要由以下知識點組成:

1.保存網(wǎng)頁中的圖片。

2.保存網(wǎng)頁中的文字。

3.保存完整的網(wǎng)頁。

把欣賞下載的資料作為導(dǎo)入教學(xué)。資料內(nèi)容可以是生動漂

亮的圖片、充滿情趣的文字、賞耳的音樂，還可以是圖文并茂的

網(wǎng)頁。

首先，通過賞析活動，充分調(diào)動學(xué)生的視覺、聽覺器官，

全面提升全體學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度和積極性。賞析過程是教學(xué)關(guān)聯(lián)

的過程，賞析的結(jié)果是學(xué)生躍躍欲試，自然而然地進入主題研究。

主題研究的過程就是任務(wù)分析、探究實踐、重難點突破的

過程。怎樣將網(wǎng)頁中需要的圖片、文字以及網(wǎng)頁保存到自己的文

件夾中？（活動任務(wù)布置非常清楚）在學(xué)生明確了本課的學(xué)習(xí)任

務(wù)后，要進一步引導(dǎo)學(xué)生進行問題分析，如：保存網(wǎng)頁中的圖片，

同學(xué)們有什么方法嗎？這樣就可以促進學(xué)生對如何解決問題展

開思考。

可以引導(dǎo)學(xué)生看書研究，然后進行匯報交流。也可視學(xué)生

情況進行演示教學(xué)。通過由淺入深不斷的提示、分析、思考，讓

學(xué)生掌握圖片、文字、網(wǎng)頁的保存方法。在這種操作活動中，學(xué)

生會獲得成功與快樂。

對學(xué)有余力的學(xué)生，可啟發(fā)閱讀教材“視野拓展”欄目中

的內(nèi)容，然后從網(wǎng)上搜索自己喜歡的歌曲并下載下來。

學(xué)生的學(xué)習(xí)以實踐為主，在實踐中體會，并且要讓學(xué)生及

時對自己做事情的方法進行小結(jié)，幫助學(xué)生提升認識?？梢约訌?/p>

學(xué)生之間的交流與互助，解決一些實際操作中遇到的問題，從而

更好地培養(yǎng)學(xué)生與人溝通能力。

（三）課前準備

為保證教學(xué)的順利進行，可為學(xué)生提供一些學(xué)習(xí)資源，如

可供下載的、圖文并茂的網(wǎng)頁等。

第5課企鵝排球

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)從互聯(lián)網(wǎng)上查找并下載游戲。

（二）教學(xué)設(shè)計

從網(wǎng)上下載游戲是本課的教學(xué)重、難點。在教學(xué)時，一

定要針對教學(xué)環(huán)境、學(xué)生的實際開展教學(xué)。在教學(xué)中要注意激發(fā)

學(xué)生探索新知識的積極性。

本課主要由以下知識點組成：

1.從互聯(lián)網(wǎng)上訪問游戲的站點。

2.下載游戲。

下載是從網(wǎng)上獲取軟件資源的重要手段。因為涉及到網(wǎng)絡(luò)道

德與網(wǎng)絡(luò)安全等問題，所以，應(yīng)對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)。通過訪

問游戲的站點并下載游戲的操作，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、

解決問題的能力。

引導(dǎo)學(xué)生對任務(wù)進行分析：

怎樣訪問游戲的站點？怎樣將游戲下載到自己的計算機中。

本課的活動，就是要幫助學(xué)生將第4課學(xué)過的兩項技能聯(lián)系

起來。教學(xué)時，可以帶領(lǐng)學(xué)生回憶第4課是如何查找需要的信

息？怎樣將需要的信息保存下來？在回憶后，可用提示性語言幫

助學(xué)生做出設(shè)想：可以利用“搜索引擎”查找需要的游戲嗎？可

以把網(wǎng)頁中的游戲保存到自己的計算機中嗎？然后給學(xué)生時間，

讓他們自己嘗試。

學(xué)生對游戲的興趣很大，應(yīng)明確查找并下載“某個網(wǎng)站中

的某個小游戲”，以確保任務(wù)的順利完成以及更好地進行教學(xué)。

運用知識遷移，學(xué)生會很快訪問到指定游戲的站點。怎樣將選定

的游戲下載到計算機中？這是本課的教學(xué)重點、難點?？赏ㄟ^演

示教學(xué)對學(xué)生進行有效的指導(dǎo)。

打開下載的游戲，根據(jù)提示就可以進入游戲了。但有些下

載的程序需要根據(jù)安裝向?qū)нM行安裝，然后才能進入游戲。針對

需要安裝的游戲，如果課時允許，可引導(dǎo)學(xué)生進行安裝，特別引

導(dǎo)學(xué)生讀懂安裝過程中的提示，這種操作能力的培養(yǎng)很重要。

怎樣提高下載的速度？進而啟發(fā)學(xué)生閱讀教材“視野拓

展”欄目中的“網(wǎng)際快車簡介”。如果計算機中安裝了這個共享

軟件，學(xué)生就可以通過實際操作來掌握該軟件的使用，從而加快

下載速度。

（三）課前準備

由于本課教學(xué)內(nèi)容需要軟件、硬件的支持，因此，上課

前要做好前期準備工作，確保學(xué)生正常上網(wǎng)。根據(jù)實際情況，可

在學(xué)生機中也安裝網(wǎng)際快車程序。

第6課事半功倍

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)IE瀏覽器的使用技巧。

（二）教學(xué)設(shè)計與

IE瀏覽器的使用技巧是本課的教學(xué)重點。在教學(xué)時，既要注

意知識的遷移，也要注意新知識點的自然引入。整個活動要體現(xiàn)

學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、共同分析問題、動手解決問題的新課程理念。

本課主要由以下知識點組成：

1.禁止顯示圖片。

2.收藏網(wǎng)址。

3.使用收藏夾訪問網(wǎng)站。

4.整理收藏夾。

本課知識技能較多、較碎?？梢愿鶕?jù)情況分為幾大部分，分步完

成。每步結(jié)束之后簡單小結(jié)、展示，以激發(fā)學(xué)生不斷爭取成功。

第一步：禁止顯示圖片

在只想了解網(wǎng)頁中的文字信息的前提下，怎樣加快網(wǎng)頁的打

開速度？針對這個問題，可引導(dǎo)學(xué)生進行討論與研究。在明確解

決方案的前提下，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在IE瀏覽器中設(shè)置“禁止顯示圖

片”。在學(xué)生設(shè)置完成后，要引導(dǎo)學(xué)生重新打開網(wǎng)頁并感受網(wǎng)頁

打開速度的變化。

第二步：收藏網(wǎng)址

如果某個網(wǎng)址是需要我們經(jīng)常光臨的，能否將這個網(wǎng)址收藏

起來？針對這個問題，應(yīng)鼓勵學(xué)生主動嘗試，然后將成功者的經(jīng)

驗在全班推廣，再讓學(xué)生進行獨立操作，保存新的網(wǎng)址。

第三步：使用收藏夾訪問網(wǎng)站

收藏網(wǎng)址的目的是為了使用收藏夾訪問該網(wǎng)站。這個知識點

比較簡單，對于能力強的學(xué)生，應(yīng)放手讓學(xué)生去嘗試；對于能力

弱的學(xué)生，應(yīng)鼓勵學(xué)生互助、交流。

第四步：整理收藏夾

整理收藏夾的方法比較簡單，但為什么要定期整理收藏夾？

將網(wǎng)址進入分類整理有什么好處？這需要學(xué)生有所了解。

應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的內(nèi)容，通過看書、實踐的過程，加

深對這一知識點的理解?？山o學(xué)生明確的任務(wù)，讓學(xué)生按要求去

整理收藏夾，而不是漫無目的。

課上應(yīng)規(guī)劃讓學(xué)生收藏哪些網(wǎng)址？怎樣整理收藏夾？應(yīng)明

確活動中各個環(huán)節(jié)的目的，明確按照什么順序、什么方式來組織

活動。

（三）課前準備

上課前要做好前期準備工作，確保教學(xué)正常進行。

第7課網(wǎng)游高手

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（一）本課教學(xué)目標

本課繼續(xù)學(xué)習(xí)IE瀏覽器的使用技巧。

（二）教學(xué)設(shè)計與

IE瀏覽器的使用技巧是本課繼續(xù)要研究的教學(xué)重點和難

點。在教學(xué)時，既要注意知識的遷移，也要注意新知識點的自然

引入。整個活動要體現(xiàn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、共同分析問題、動手解決

問題的新課程理念。

本課主要由以下知識點組成：

1.設(shè)置瀏覽器的主頁。

2.脫機瀏覽。

每次啟動IE瀏覽器，總是打開默認的主頁，這個默認的主

頁是可以自己設(shè)置的。將最常去的網(wǎng)頁設(shè)置為瀏覽器的主頁，方

法涉及到瀏覽器的使用技巧，這是本課教學(xué)的重點、難點。

首先，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生進入某個健康的網(wǎng)頁，如“童趣”網(wǎng)站中

的“兒童”頻道。要培養(yǎng)學(xué)生自律性的行為習(xí)慣和行為意識，自

覺抵制色情、暴力、迷信等不健康信息的影響。

進入網(wǎng)頁后，應(yīng)加強操作指導(dǎo)，使學(xué)生明確將網(wǎng)頁設(shè)置為主

頁的方法。為確保學(xué)生掌握了操作方法，可引導(dǎo)學(xué)生重新啟動

IE瀏覽器，觀察重新打開的網(wǎng)頁畫面是否是自己設(shè)置的主頁。

上網(wǎng)需要花費一定的費用，你知道節(jié)約上網(wǎng)費用的小巧門

嗎？這種帶有激勵性的問題，學(xué)生比較感興趣?？身槃菀觥懊?/p>

機瀏覽”的知識點，然后指導(dǎo)學(xué)生觀察的操作過程。

離線瀏覽的操作比較繁雜，可視學(xué)生具體情況，降低教學(xué)難

度，并不需要每位學(xué)生都理解并掌握方法。

（三）課前準備

上課前要做好前期準備工作，確保教學(xué)正常進行。為保證學(xué)

生的身心健康，在課前一定要先瀏覽課上學(xué)生需要瀏覽的網(wǎng)頁，

盡量杜絕出現(xiàn)不健康的畫面。如果真是出現(xiàn)了意外，應(yīng)告訴學(xué)生

處理方法：馬上退出該網(wǎng)頁。

第3單元在線郵箱

一、單元概述

本單元是學(xué)生初次接觸電子郵件，主要學(xué)習(xí)在線收發(fā)電子

郵件。

二、學(xué)習(xí)目標

通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生要掌握申請免費電子郵箱、發(fā)送、

接收并回復(fù)電子郵件等技能。單元結(jié)束后，要幫學(xué)生梳理重點的

知識、技能。

三、重點難點

教學(xué)重點

1.學(xué)會申請免費的電子郵箱。

2.掌握發(fā)送電子郵件的方法。

3.學(xué)會接收、閱讀并回復(fù)電子郵件。

教學(xué)難點

1.申請免費的電子郵箱。

2.發(fā)送、接收并回復(fù)電子郵件。

四、學(xué)時安排

本單元建議安排2課時，每課均為1課時。

第8課指點迷津

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在因特網(wǎng)上成功地申請免費電

子郵箱并利用郵箱發(fā)送電子郵件。

（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

作為初始課，要注意激發(fā)學(xué)生的興趣。教材中給出的“利

用發(fā)送電子郵件的形式，請生物老師指點珊瑚形成的原因”就可

以作為這個情境。

發(fā)送電子郵件是本課的教學(xué)重、難點。首先，應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)

設(shè)“任務(wù)型情景”——給老師發(fā)一封郵件。通過情景描述自然地

引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，思考其中蘊含的問題并產(chǎn)生探究的欲

望。

2.重視實踐，組織探究

什么是電子郵件？怎樣發(fā)送電子郵件？這是基于任務(wù)的學(xué)習(xí)

過程。首先，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生思考：你認為目前最快的通信方式是什

么？通過學(xué)生討論，從而引出電子郵件的概念。要使用電子郵件,

需要先申請一個電子郵箱。怎樣申請一個免費的電子郵箱？這是

本課的教學(xué)重、難點。可指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)易或搜狐等知名網(wǎng)站申請

一個免費的電子郵箱。

電子郵箱申請成功后，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的“智多星”

欄目中的內(nèi)容，從而理解電子郵箱的格式，特別是用戶名、郵箱

服務(wù)商。

有了郵箱，就可以給老師發(fā)郵件了。怎樣發(fā)送電子郵件？應(yīng)

通過示范教學(xué)，直觀地讓學(xué)生理解并學(xué)會發(fā)送電子郵件的過程。

能否將老師的電子郵件地址添加到自己的電子郵箱中，這涉

及到“建立通訊錄”?？梢龑?dǎo)學(xué)生通過實際操作理解并掌握建立

“通訊錄”的方法，并將同學(xué)的電子郵件地址添加到“通訊錄”

中。

通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，為今

后的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

因為具體的教學(xué)過程受到教學(xué)環(huán)境的制約，所以，在教學(xué)中

要靈活掌握。

（三）課前準備

可根據(jù)本地實際情況進行教學(xué)。開課前計算機教室要具備一

定的軟、硬件條件。

為順利地開展教學(xué)，還應(yīng)為學(xué)生提供幾個電子郵件地址。

第9課豁然開朗

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)接收并回復(fù)電子郵件的方法。

（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議

接收并閱讀電子郵件以及回復(fù)郵件是本課的教學(xué)重點、難點。

1.通過討論，明確任務(wù)

要提出啟發(fā)性的問題，如：怎樣打開自己的電子郵箱并接收電

子郵件？針對明確的任務(wù)去引導(dǎo)學(xué)生進行思考、討論。

首先，打開自己的電子郵箱，需要輸入郵箱的用戶名和密碼，

這與我們拿鑰匙打開家中郵箱的道理一樣，一把鑰匙開一把鎖。

2.組織探究

進入郵箱后，如何接收郵件并閱讀郵件，這是本課的教學(xué)重

點，應(yīng)進行必要的講解。特別是閱讀、打開并下載有“附件”的

郵件。

電子郵件不僅可以發(fā)送文本內(nèi)容，還可以將其他的文件以附

件形式加入郵件中。郵件如帶有“附件”，則顯示附件標志，

如果不帶“附件”，則不顯示附件標志。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察電子郵

件的形式。

怎樣下載“附件”文件？這需要教授與指導(dǎo)，特別是啟發(fā)學(xué)

生讀懂“文件下載”對話框中的提示，然后根據(jù)實際需要，選擇

“打開”或“保存”命令。

怎樣寫回信？這涉及到回復(fù)郵件的內(nèi)容，這也是本課的教學(xué)

重點、難點。回復(fù)中不帶“附件”的方法非常簡單，學(xué)生可以獨

立完成。怎樣在回復(fù)中添加“附件”文件呢？針對這個問題，應(yīng)

強調(diào)操作過程，可通過演示教學(xué)給學(xué)生明確的指導(dǎo)，使學(xué)生掌握

這一操作技能。

（三）課前準備

可以通過直觀教學(xué)方式進行教學(xué)；沒有上網(wǎng)條件的話，應(yīng)

準備一些通過“錄屏”方式制作的課件。

第4單元0E攻略

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

一、單元概述

本單元中，學(xué)習(xí)利用離線式的郵件編輯管理軟件Outlook

Express來管理、收發(fā)個化性電子郵件。

二、學(xué)習(xí)目標

OutIookExpress（簡稱0E）是集成在Windows中的一個專

業(yè)的電子郵箱管理軟件。通過單元活動，學(xué)生要掌握Outlook

Express軟件管理和收發(fā)個化性電子郵件的方法。

教學(xué)中，應(yīng)為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)的有關(guān)線索或資

源，學(xué)生通過小組內(nèi)部的討論、交流、爭論、補充、修正，加深

每個人對該問題的理解，找出并完善解決問題的方案。

通過單元活動，學(xué)生既能利用知識遷移，又能主動學(xué)習(xí)相關(guān)

的新知識、新技能，更重要的是掌握處理信息、獲取信息、應(yīng)用

和傳輸信息的能力，培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

三、重點難點

教學(xué)重點

1.掌握在0E中設(shè)置電子郵件賬號的方法。

2.掌握利用0E接收、編寫并發(fā)送電子郵件的方法。

3.學(xué)會在0E中建立通訊簿。

教學(xué)難點

1.設(shè)置電子郵件賬號。

2.使用0E接收電子郵件。

3.編寫并發(fā)送個性化電子郵件。

四、學(xué)時安排

本單元建議安排3課時，每課均為1課時。

第10課跨越平凡

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)在0E中設(shè)置電子郵件賬號以及利用0E接收電子郵

件。

（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議

根據(jù)學(xué)生認知水平，本課可分為四個教學(xué)過程：

第一階段：通過討論明確任務(wù)

首先，要組織學(xué)生討論：當在線郵箱的容量空間不足時會出

現(xiàn)什么問題？當不能上網(wǎng)時，可以查看和編輯郵件嗎？通過討

論，得出在線郵箱的缺點并提出自己認為的最佳解決方案，并以

此作為學(xué)生探究的起點。

在學(xué)生討論后，可指導(dǎo)學(xué)生：OutlookExpress（簡稱0E）

是集成在Windows中的一個專業(yè)的電子郵箱管理軟件，它可以克

服在線郵箱的缺點。

怎樣使用0E接收電子郵件呢？這就是本課要學(xué)習(xí)的重點內(nèi)

容，直點主題，任務(wù)清楚。

第二階段：主題研究

利用0E接收電子郵件是本課的教學(xué)重、難點。應(yīng)組織學(xué)生

進行任務(wù)分析、探究實踐。

首先，可以向?qū)W生演示打開0E,然后接收個性化電子郵件

的過程。通過對0E功能的親身體驗，加深對0E的理解與認識，

以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)并利用0E軟件的興趣。

在演示的過程中，要注意啟發(fā)和引導(dǎo)，每一步操作都要讓學(xué)

生看清楚，而且要邊操作、邊講解。通過的操作與講解，可以啟

迪學(xué)生的思維并感受使用0E接收郵件與在線郵箱接收郵件的不

同。

1.設(shè)置電子郵件賬號

設(shè)置電子郵件賬號是本課的教學(xué)重點、難點。使用0E接收

電子郵件，必須有可以使用的個人電子郵件賬號。怎樣設(shè)置電子

郵件賬號？這需要老師的講解與細致的指導(dǎo)。在設(shè)置的過程中，

有些可以利用遷移的知識，如：用戶名、密碼、電子郵件地址等

概念。具體的設(shè)置過程，學(xué)生可以通過觀察的操作來獲得間接經(jīng)

驗。建議一步一步指導(dǎo)學(xué)生掌握設(shè)置電子郵件賬號的方法，使每

位同學(xué)都能獲得成功。

2.設(shè)置“安全驗證”

怎樣保證個人電子郵箱的安全使用？可啟發(fā)學(xué)生：可以通過

設(shè)置“安全驗證”的方法來保證個人電子郵箱的安全使用。具體

方法，可指導(dǎo)學(xué)生進行操作。本知識點要求學(xué)生學(xué)會方法即可。

3.使用0E接收電子郵件

怎樣使用0E接收電子郵件？這是本課的教學(xué)重點。首先，可

指導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)網(wǎng)并啟動IE后，打開“收件箱”。學(xué)生可以利用

已有的經(jīng)驗，打開并閱讀郵件內(nèi)容。對于帶有“附件”的郵件，

學(xué)生也可以打開并閱讀。但必須告訴學(xué)生：為保證郵箱安全，對

來路不明的郵件，不要打開，可以將其直接刪除。至于刪除方法,

可啟發(fā)學(xué)生大膽實踐并及時給予指導(dǎo)、肯定，樹立學(xué)生的自信心。

如果課時允許，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀“視野拓展”欄目中的內(nèi)容,

對電子郵件病毒的預(yù)防有個初步認識。

第三階段：意義建構(gòu)

通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理思路，強調(diào)重點。課堂小結(jié)時,

要注意知識間的關(guān)聯(lián)，要注意為下一課的教學(xué)打伏筆。

（三）課前準備

為保證教學(xué)的順利開展，計算機中應(yīng)安裝相應(yīng)的程序。

為保證真正接收到新的電子郵件，應(yīng)課前做好準備工作。

第11課溝通無限

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)利用0E編輯并發(fā)送個性化電子郵件。

（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議

發(fā)送個性化電子郵件是本課的教學(xué)重點，也是教學(xué)難點。通過

本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不但要掌握編輯電子郵件的方法，如：應(yīng)用信

紙、編輯正文、插入圖片等，還要掌握發(fā)送電子郵件的方法。

在教學(xué)時，一定要針對本班學(xué)生的實際開展教學(xué)，在教學(xué)中

要注意激發(fā)學(xué)生探索新知識的積極性。

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣

應(yīng)創(chuàng)設(shè)與本課學(xué)習(xí)主題相關(guān)的、盡可能真實的學(xué)習(xí)情景，引導(dǎo)

學(xué)生帶著真實的任務(wù)進入學(xué)習(xí)情境，使學(xué)習(xí)直觀化和形象化。

如：教材中給出的主題為“大洋洲的鸚鵡”的郵件樣例，不但有

漂亮的圖片，而且還有新穎的信紙效果。這樣的電子郵件很容易

激發(fā)學(xué)生動手操作的欲望。

2.適當演示，注意輔導(dǎo)

怎樣選擇信紙效果？怎樣在郵件中插入圖片？這是本課重

點、難點?？蛇M行必要的講解，但要適可而止，不能讓學(xué)生完全

在講解下亦步亦趨的模仿，要給學(xué)生留出探究和嘗試的空間。

怎樣發(fā)送郵件？這是本課的教學(xué)重點?？芍笇?dǎo)學(xué)生進行操作,

方法比較簡單，但要引導(dǎo)學(xué)生觀察郵件發(fā)送的過程。當發(fā)送郵件

后，要注意觀察電子郵箱中的變化，可讓學(xué)生交流觀察的結(jié)果。

3.突出過程與方法

教學(xué)過程中，可啟發(fā)學(xué)生利用已有的技能（知識的遷移）完

成新任務(wù)，如：創(chuàng)建具有圖片、不同文字效果的電子郵件，然后

將郵件發(fā)送給老師或同學(xué)。

4.要注意點評結(jié)合

通過展示學(xué)生創(chuàng)建的個性化電子郵件，鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生有更多

的相互學(xué)習(xí)與交流的機會。

（三）課前準備

為保證教學(xué)的順利進行，課前不但要準備好上網(wǎng)條件，還

要準備好可供學(xué)生賞析的電子郵件。

第12課高速便捷

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)在0E中建立并使用“通訊簿”的方法。

（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議

利用0E建立自己的“通訊簿”并將聯(lián)系人的聯(lián)系方式存入

“通訊簿”是本課的教學(xué)重、難點。

通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)掌握以下技能：

1.將發(fā)件人加入“通訊簿”。

2.手工添加聯(lián)系人到“通訊簿”。

3.使用“通訊簿”發(fā)送電子郵件。

在教學(xué)時，一定要針對教學(xué)環(huán)境以及學(xué)生的實際開展教學(xué)。

注冊電子郵箱的目的是為了更好地與朋友進行信息的交流。怎樣

更好地保存和使用朋友的聯(lián)系方式？可引導(dǎo)學(xué)生展開討論。

為了在計算機中保存朋友的聯(lián)系方式，可以利用0E的“通訊

簿”功能，將朋友的聯(lián)系方式都存入“通訊簿”中。這是本課要

研究的問題。

首先，應(yīng)打開0E,然后引導(dǎo)學(xué)生觀察老師的操作過程。在的

幫助與支持下，學(xué)生模仿老師的操作，將發(fā)件人加入到“通訊簿”

中。當完成添加任務(wù)后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生觀察0E“通訊簿”中的變

化。

如果將沒有給自己發(fā)送過電子郵件的朋友也添加到“通訊簿”

中，應(yīng)該怎樣操作？這是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問

題的過程?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生看書學(xué)習(xí)，可以讓小組討論研究。最后，

通過學(xué)生演示匯報、有效指導(dǎo)等方式,使學(xué)生掌握這一操作技能。

如何使用“通訊簿”發(fā)送電子郵件？這是本課的教學(xué)重、難點

問題。

可給學(xué)生嘗試與探究的時間，可以邊看書、邊操作，也可以小

組共同研究。要加強巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。最后，在同學(xué)中

選取一個“小老師”匯報研究結(jié)果，給予必要補充、有效支持，

使學(xué)生掌握其操作方法。

具體的教學(xué)過程會受到很多因素的限制，可視具體情況，靈活

設(shè)計教學(xué)流程，動態(tài)組織管理教學(xué)過程。

（三）課前準備

為保證教學(xué)的實效性、可操作性，課前應(yīng)準確好加入“通

訊簿”的資料，以確保能使用“通訊簿”成功地發(fā)送電子郵件。

第5單元網(wǎng)友之聲（選修課）

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

一、單元概述

本單元以“網(wǎng)友之聲”為主題，針對“保護動物藏羚羊”這個

話題，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)論壇中發(fā)表自己的觀點并瀏覽、回復(fù)帖子，

為保護藏羚羊獻計獻策。

二、學(xué)習(xí)目標

考慮到三年級學(xué)生的認知水平以及各地區(qū)教學(xué)條件的差異，

本單元的2課均定為選修課。對于學(xué)有余力的學(xué)生，完全可以通

過教材由淺入深的圖解自學(xué)。對于設(shè)為課堂教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生只

要能夠達到看懂教材內(nèi)容并按照具體步驟簡單操作的目標即可。

選修課不僅使學(xué)生拓寬了知識面，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣，還達到

一種隱性的教育目標一一利用信息技術(shù)解決學(xué)習(xí)與生活中的實

際問題。

作為課堂教學(xué)，既要引導(dǎo)學(xué)生利用知識遷移，又要注意新知

識的學(xué)習(xí)。對于一些新知識、新技能，需要進行必要的講解，要

注意做到“講練結(jié)合、收放有度“。在講練結(jié)合的學(xué)習(xí)過程中，

要巡視指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。在巡視過程中，要通過細致的

觀察，及時發(fā)現(xiàn)可借鑒及需要及時解決的問題。

三、重點難點

教學(xué)重點

1.了解在網(wǎng)站上注冊賬戶的過程。

2.掌握用注冊的賬戶登錄論壇并發(fā)表新帖的方法。

3.學(xué)會在論壇中瀏覽并回復(fù)帖子。

教學(xué)難點

1.注冊賬戶。

2.發(fā)表并回復(fù)帖子。

四、學(xué)時安排

本單元建議安排2課時，每課均為1課時。

第13課拯救行動（選修課）

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課內(nèi)容定為選修課。選修課內(nèi)容可為學(xué)有余力的學(xué)生提供幫

助以及提升信息技術(shù)水平。本課學(xué)習(xí)注冊賬戶、用注冊的賬號登

錄進入論壇并發(fā)表帖子的方法。

（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議

本課活動的目的：一是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會問題，關(guān)注身邊的事

情；二是通過活動，學(xué)習(xí)一些信息技術(shù)的知識技能并應(yīng)用到探究

活動中。

第一階段:創(chuàng)設(shè)“任務(wù)型情景”

根據(jù)學(xué)生認知水平，可創(chuàng)設(shè)一種“任務(wù)型情景”，將蘊含著探

究性問題或?qū)嵺`要求的、高度真實的任務(wù)留給學(xué)生。從而通過情

景描述自然的引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生認知沖突，思考其中蘊含的問題并產(chǎn)

生探究的欲望。

首先，應(yīng)向?qū)W生介紹藏羚羊的稀有與珍貴，然后向?qū)W生出示

藏羚羊被屠殺的資料（圖片、網(wǎng)頁等），揭露在暴利驅(qū)使下獵殺

藏羚羊的罪惡，從而引發(fā)出：我們要趕快行動起來，開展拯救藏

羚羊的行動，為保護藏羚羊獻計獻策！

如何讓更多的人參與保護藏羚羊的活動呢？可引導(dǎo)并啟發(fā)學(xué)

生：“網(wǎng)絡(luò)論壇”是影響最廣、最方便快捷的地方。論壇就像教

室、校園中的留言板，大家可以在上面發(fā)布自己的想法或回應(yīng)別

人的問題。我們可以利用網(wǎng)絡(luò)論壇開展拯救行動，呼吁全社會都

來保護中國特有的一級保護動物藏羚羊。

第二階段：主題研究

怎樣到論壇中發(fā)表建議呢？這是本課研究的重、難點。應(yīng)組

織學(xué)生進行任務(wù)分析、探究實踐。

首先，可以告訴學(xué)生：論壇是在網(wǎng)上進行信息發(fā)布與交流的

一種服務(wù)。我們要取得該服務(wù)，就需要注冊成為某個論壇的會員。

怎樣注冊會員？這是本課需要重點突破的知識點。

由于很多網(wǎng)站都有自己的論壇，可引導(dǎo)學(xué)生到健康的網(wǎng)站論

壇中注冊。方法以“小學(xué)生聯(lián)盟”為例，可引導(dǎo)學(xué)生進行注冊。

在注冊的過程中，應(yīng)告訴學(xué)生注意的安全問題，如：注冊內(nèi)容可

以虛構(gòu)，不一定如實填寫等。

注冊成功后就可以登錄論壇，發(fā)表新帖了。什么叫“帖子”？

怎樣發(fā)表關(guān)于保護藏羚羊的帖子？由于學(xué)生的成長環(huán)境不同，有

些學(xué)生可能已經(jīng)具備了這方面的知識，可請他們做“小老師”，

給予補充。針對學(xué)生的具體情況，也可指導(dǎo)學(xué)生按論壇中的要求

操作，只要掌握了方法就可以了。

如果課時允許，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生閱讀“視野拓展”欄目中的內(nèi)容,

對BBS有個初步認識。

第三階段：意義建構(gòu)

通過課堂小結(jié)，幫助學(xué)生梳理思路，強調(diào)重點。課堂小結(jié)時,

要注意知識間的關(guān)聯(lián)，要注意為下一課的教學(xué)打伏筆。

（三）課前準備

如果采用本課的活動主題，還要準備好介紹藏羚羊的圖

片、文字等資料。

第14課獻計獻策（選修課）

授課人：亞合甫江課時：2課時地點：機房

班級：四年級（3）班

（-）本課教學(xué)目標

本課學(xué)習(xí)瀏覽與回復(fù)帖子的方法。

（二）教學(xué)設(shè)計與教學(xué)建議

作為選修課的課堂教學(xué)，一定要針對本班學(xué)生的實際開展教

學(xué)，在教學(xué)中要注意激發(fā)學(xué)生探索新知識的積極性。

1.重視創(chuàng)設(shè)新的任務(wù)情境

瀏覽網(wǎng)友發(fā)表的回復(fù)帖子并親自給網(wǎng)友回復(fù)帖子，這是設(shè)置的

新任務(wù)。通過新任務(wù)情境的設(shè)置，不但使學(xué)生練習(xí)了“用注冊的

賬號登錄”這樣的舊知，也針對新任務(wù)提出了需要拓展和深化的

技術(shù)操作要求。

2.重視突出過程與方法

首先，要提出啟發(fā)性的問題：我們已經(jīng)發(fā)表了保護藏羚羊的帖

子，怎樣才能知道是否有網(wǎng)友參與了我們的活動？針對這個問

題，學(xué)生會有不同的意見。通過討論得出正確的答案：只有用注

冊的賬號登錄到發(fā)布帖子的論壇，才能看到是否有網(wǎng)友的參與。

登錄論壇是第13課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，可引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用遷移，登錄

到論壇。怎樣瀏覽發(fā)表的原帖以及網(wǎng)友發(fā)表的回復(fù)帖子？這是本

課教學(xué)的重點。可進行必要的引導(dǎo)，要給學(xué)生留出探究和嘗試的

空間。

怎樣回復(fù)帖子？這是本課的教學(xué)重點?？蓡l(fā)學(xué)生進行操作，

方法比較簡單，應(yīng)給學(xué)生一些的嘗試與探究的時間。

通過網(wǎng)上交流，聽網(wǎng)友對保護藏羚羊的各種建議，這種活動非

常有意義、有挑戰(zhàn)性。應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生將各種建議進行歸類與總結(jié)，

在總結(jié)的基礎(chǔ)上，可編輯成有一定代表性的文章，使我們的信息

實踐活動更有社會價值。

（三）課前準備

為保證教學(xué)的順利進行，計算機教室要準備好上網(wǎng)條件。

第6單元安全上網(wǎng)

一、單元概述

本單元將學(xué)習(xí)有關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全的小知識。

二、學(xué)習(xí)目標

通過本單元學(xué)習(xí)，一方面要求學(xué)生明確上網(wǎng)的目的，增強網(wǎng)

絡(luò)安全與道德