六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文（19篇）

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文（19篇）

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文（精選19篇）

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇1

這是畢業(yè)班的第二個(gè)學(xué)期，我對(duì)本班的工作作如下總結(jié)：

一、堅(jiān)持環(huán)境的營(yíng)造

1、良好的衛(wèi)生環(huán)境。在班級(jí)中，時(shí)常提醒學(xué)生，要注意個(gè)人

的衛(wèi)生，從穿著到個(gè)人的座位底下，都要保持整潔，舒服。我常

舉例子給學(xué)生：一個(gè)村莊里，一百來戶的人家，但只有兩戶人家

的衛(wèi)生搞得最好，最整潔。后來也只有這兩家的孩子有出息，走

出了大山。學(xué)生也慢慢地知道這點(diǎn)。衛(wèi)生環(huán)境是相當(dāng)?shù)暮茫等?/p>

生的最主要的工作，不是掃地，而是倒垃圾和擦黑板。

2、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。平時(shí)，我是不允許學(xué)生在班級(jí)里追趕和

打鬧的，我常對(duì)學(xué)生說：班級(jí)是學(xué)習(xí)的地方，不是玩耍之處，要

玩應(yīng)在操場(chǎng)上。上課，堅(jiān)持主動(dòng)舉手，回答錯(cuò)誤，也適當(dāng)?shù)毓膭?lì)，

回答不上來，也只是表示遺憾。從不嚴(yán)厲地責(zé)罵學(xué)生。在班級(jí)中

樹立同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。讓學(xué)生向某一優(yōu)秀學(xué)生看齊。

另外我組建互幫小組，由一個(gè)學(xué)習(xí)較好的同學(xué)，帶兩個(gè)學(xué)習(xí)

一般的同學(xué)。給學(xué)習(xí)較好的同學(xué)一些任務(wù)：檢查學(xué)生的作業(yè)，發(fā)

現(xiàn)問題，幫其訂正，幫助同學(xué)修改作文，另外也幫助同學(xué)解決其

它的疑問，促進(jìn)學(xué)生能力提高，同時(shí)讓好的學(xué)生也有發(fā)展。

二、常進(jìn)行紀(jì)律教育。

俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。紀(jì)律就是學(xué)習(xí)的保護(hù)神。不能

無故遲到和曠課。上課更是不能做小動(dòng)手。在班級(jí)里粘貼”班級(jí)

公約”，以條文的形式出現(xiàn)。對(duì)有違紀(jì)的學(xué)生，我耐心地找他談

心，交流產(chǎn)生的原因。同時(shí)，也強(qiáng)調(diào)請(qǐng)假的制度。只要是有原因，

無法到校的學(xué)生，就必須請(qǐng)假。請(qǐng)假的方式可以多樣，書面或打

電話，對(duì)于后者，我還要求補(bǔ)假。所以我班沒有出現(xiàn)故意曠課和

沒請(qǐng)假的現(xiàn)象。

三、明確學(xué)習(xí)目的和端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

學(xué)習(xí)目的是方向。在班會(huì)課上，我常講一些小故事，告訴學(xué)

生人生的目標(biāo)和理想。讓學(xué)生明白這理想，就像是黑夜中的明燈，

讓人找到方向。其次，常以故事教育學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度的重要，好

的態(tài)度是實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想的重要保證。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇2

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班

級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的

問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉

獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的

工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。

一開學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛

十分熱烈。楊夢(mèng)怡說：我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，

請(qǐng)大家支持我。邵成陽說：我要副班長(zhǎng)，和楊夢(mèng)怡一起做好班級(jí)

工作。王麗佳說：雖然我不如楊夢(mèng)怡，但是我會(huì)盡力做好班級(jí)工

作，請(qǐng)大家相信我。包蕾更自信：如果你們先我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定

是個(gè)好班長(zhǎng)。真不敢想念這是出自三年級(jí)學(xué)生之口。接著召開班

干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，班級(jí)管理基本上

了軌道。

三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段

最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用

值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒有

違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理、人

人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。

我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同

學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打

掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六⑶班的同

學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，

負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中，取得了較好的成績(jī)。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)

生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的

心靈至關(guān)重要，所謂親其師，ì；才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手

段，開發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不

失為一種較好的手段。我班的小李恒，你批評(píng)他對(duì)他沒有多大用

處，我就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，

我就會(huì)瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：大家看，小

李恒做得多認(rèn)真。那么這次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)

上盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真

就在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以

前認(rèn)真多了。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培

養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)

員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部

分第一，在從小做個(gè)好公民短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗誦比

賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也有上

佳表現(xiàn)。每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)

生認(rèn)真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開展了課本劇表演、才藝表演、查字

典比賽、朗誦比賽等活動(dòng)?；顒?dòng)中盡量讓大部分同學(xué)參加，這樣，

活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅老師在我班上了

一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力獲得了聽課老師

的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在

我班上音樂課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又

直率地提了意見。因?yàn)槭且魳坊顒?dòng)課，如果讓學(xué)生像上語文課一

樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂

音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時(shí)，

我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育

好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子

女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心

愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了

更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什

么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，

耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)

期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家

長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽取了家

長(zhǎng)的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇3

又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、

忙碌而又充實(shí)。雖然天空沒有留下我的痕跡，但我已認(rèn)真努力地

飛過。本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位

任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但

總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié):

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)

期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人

負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課

堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天

同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好小學(xué)六

年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)小學(xué)六年級(jí)班務(wù)工作總結(jié)。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)

擔(dān)任，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干

部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工

作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)

步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，

以點(diǎn)帶面；培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體建立正

確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集

體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學(xué)工作：

通過座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形

成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)

態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作小學(xué)四、積極抓好后進(jìn)生

的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又影

響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我

作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，

搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真

誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋

友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理

擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，提高學(xué)習(xí)的信心

如我班有幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況

都較差。在家父母較為溺愛，為孩子學(xué)習(xí)較差找理由小學(xué)六年級(jí)

班務(wù)工作總結(jié)工作總結(jié)。而該生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，

遇到問題就采用躲避的方式，個(gè)性內(nèi)向，有較強(qiáng)的逆反心理，好

面子，不能接受批評(píng)。所以在班上每次單元測(cè)驗(yàn)，我都盡量避免

讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較，看是否進(jìn)步還是

退步；課后單獨(dú)為他補(bǔ)課;在他出現(xiàn)問題時(shí)，以朋友的態(tài)度與其談

話，共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，開始學(xué)會(huì)主動(dòng)地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱，雖然較自己

已有不小的進(jìn)步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇4

本學(xué)期，我們班除了完成學(xué)校布置的常規(guī)工作外，力求在保

持原有的好習(xí)慣一一每天讀課外書半小時(shí)的基礎(chǔ)上，有所突破：

結(jié)合新課程對(duì)小學(xué)生古詩(shī)詞學(xué)習(xí)的要求（小學(xué)生必備古詩(shī)詞70

首），重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。

重課外閱讀，營(yíng)造書香班級(jí)

1.中央電視臺(tái)主持人白巖松說過：他的成功秘訣就是“少看

電視多看書”。讀課外書作為我班一項(xiàng)常規(guī)性回家作業(yè)，除了其

中考查與期末考試階段外，我要求學(xué)生們平時(shí)“讀好書，好讀書”。

“少看電視多看書，每天讀書半小時(shí)”，并且多次在家長(zhǎng)會(huì)上要

求家長(zhǎng)每天傾聽并做好簽名工作，以確保在時(shí)間數(shù)量上培養(yǎng)學(xué)生

的閱讀習(xí)慣。在校，我們定于每周五為課外書交換日，要求學(xué)生

主動(dòng)與同學(xué)交換并作好登記工作。為了全面了解學(xué)生在家的課外

閱讀情況，加強(qiáng)家校聯(lián)系，學(xué)期期中，我對(duì)全班同學(xué)的閱讀情況

進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。在廣泛聽取家長(zhǎng)意見的基礎(chǔ)上，學(xué)期結(jié)束

前夕，我們還進(jìn)行了一次班級(jí)讀書交流會(huì)。

2.重抓古詩(shī)文閱讀，塑造“詩(shī)路花雨”

“詩(shī)路花雨”是我班本學(xué)年課外閱讀的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃。為了

營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍，在開學(xué)初布置教室時(shí)，除了常規(guī)的“消息欄”、

“警示欄”、“學(xué)習(xí)園地”等，我們重點(diǎn)設(shè)計(jì)了“詩(shī)路花語”，

分三個(gè)板塊：一欄是古詩(shī)詞學(xué)習(xí)欄，伴隨著“每日一詩(shī)”的學(xué)習(xí)，

及時(shí)展示在“詩(shī)路花語”中。一欄是記錄同學(xué)們對(duì)古詩(shī)詞的學(xué)習(xí)、

背誦、積累過程的。另一欄預(yù)備著今后展示同學(xué)們創(chuàng)作的作品。

每學(xué)生自學(xué)古詩(shī)文一篇，范圍參考《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》，

學(xué)懂，學(xué)透，然后每天利用約10分鐘的時(shí)間，將這古詩(shī)文在全班

教學(xué)，按學(xué)號(hào)輪流準(zhǔn)備與教學(xué)。輪到教學(xué)的同學(xué)，事先要搜集資

料，將古詩(shī)文的背景，譯文，作者等作詳細(xì)解說。在教學(xué)過程中，

學(xué)生和老師還可以針對(duì)教學(xué)內(nèi)容提問質(zhì)疑，最后誦讀，直至背出

為止。一學(xué)期來，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了51篇，全班45位學(xué)生有36位

已超前背完70首古詩(shī)詞。

課外閱讀有助于開發(fā)智力，增長(zhǎng)見識(shí)，增強(qiáng)自信。蘇霍姆林

斯基說過：“30年的經(jīng)驗(yàn)使我深信，學(xué)生的智力發(fā)展取決于良好

的閱讀能力?！闭n外閱讀有助于積累語言。課外閱讀還可以陶冶

情操，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和健全的人格。新課標(biāo)指出：“使

學(xué)生認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化及智慧?！薄皩W(xué)會(huì)

運(yùn)用多種閱讀方法?！薄笆艿礁呱星椴俸腿の兜难眨l(fā)展個(gè)性，

豐富自己的精神世界?！币茉鞂W(xué)生真誠(chéng)、善良、美好的心靈，

課外閱讀是一條重要途徑。“讀一本好書，就是在和一個(gè)高尚的

人談話?！焙玫恼n外書富含高尚的人文精神，很容易使學(xué)生產(chǎn)生

共鳴，從而激蕩起升華人格的內(nèi)在欲望，達(dá)到良好的教育效果。

以上就是我本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)，在今后的教學(xué)生涯中，

我會(huì)繼續(xù)鉆研，讓學(xué)生滿意，讓家長(zhǎng)放心。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇5

又一學(xué)期結(jié)束了，撫案沉思過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我過得平凡、

忙碌而又充實(shí)。過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，

在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生

活等方面都取得較大的進(jìn)步。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)

期我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有班干負(fù)責(zé)早學(xué)、早讀紀(jì)律

情況；有班干負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生；每天一總結(jié)，每周一

評(píng)比，效果良好，并且還與孩子們新增了懲罰規(guī)則，制定班規(guī)。

二、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈

化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)需要的合格人才。

為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作，我們班積極開

展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“積極參與感

恩父母活動(dòng)”、“慶祝六一”、“防腮腺炎”、“防溺水”等活

動(dòng)。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生

認(rèn)識(shí)自己的不足，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知、立志、活潑、團(tuán)結(jié)”的班集體。

在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第

一。大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班委樹立

威信；第二。在鼓勵(lì)班委大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，

更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；

第三。培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自

我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活

動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的’日常行為規(guī)范訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)

容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課

堂常規(guī)、集會(huì)和衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)等諸多方面。務(wù)必使每個(gè)學(xué)

生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成良好

的習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好

班風(fēng)班貌。

四、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況，擬定了全班與小組

在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是

什么，避免了盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)了集體的凝聚

力和動(dòng)力。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和

機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜

悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己

的位置和學(xué)習(xí)方向。

五、積極開展好文體活動(dòng)。

二年級(jí)的學(xué)生還是比較活波好動(dòng)的年紀(jì)，在每周活動(dòng)課的時(shí)

候，會(huì)讓他們進(jìn)行一些活動(dòng)：搶凳子游戲、傳果子游戲、狼來了

游戲等，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的

提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都在現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)

生一起活動(dòng)并適當(dāng)給予以指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)

生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

六、由于二年級(jí)只有數(shù)學(xué)和語文兩科，我積極主動(dòng)地和數(shù)學(xué)

老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他的地位，尊重他的意見，

把他視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾

聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，

在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注

意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的

威信，增進(jìn)師生情誼。

七、以后努力的方向

1、在現(xiàn)有基礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律適時(shí)調(diào)

整管理策略。

2、繼續(xù)培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí)與優(yōu)生結(jié)對(duì)子，加大力度互助互學(xué),

縮短差距。

3、適度放手，信任學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力。

4、改進(jìn)教學(xué)方式，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，持續(xù)激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)動(dòng)力，朝著更高目標(biāo)前進(jìn)。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工

作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。成績(jī)只

能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，在新的一學(xué)期里，我將不斷

地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，虛心向老班主任、

老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇6

我今年擔(dān)任六年級(jí)班主任，雖沒有什么值得一提的成績(jī)，但

在我們班上課紀(jì)律較好，男同學(xué)很聰明，作業(yè)能完成，成績(jī)還可

以。這些使我有些安慰，深感功勞沒有，倒有苦勞，這樣還算對(duì)

得起學(xué)生，對(duì)得起家長(zhǎng)，學(xué)期結(jié)束之際把本學(xué)期的工作進(jìn)行一下

簡(jiǎn)單地總結(jié)：

一、加強(qiáng)引導(dǎo)，培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)、活躍，具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體，班級(jí)

小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初，班會(huì)課采用競(jìng)選的形式產(chǎn)生

班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺(tái)演講“怎樣當(dāng)好小

干部”，隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jī)優(yōu)良，但不愿

為班級(jí)服務(wù)的通過競(jìng)選就落選了，而有些成績(jī)一般，但愿意為大

家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選，從而也促進(jìn)了其成績(jī)的提高。期中檢測(cè)

后，經(jīng)過與任課教師的協(xié)商，有的放矢地改選了班上的學(xué)習(xí)委員，

使這支隊(duì)伍更有活力了。

有了一支能管理班級(jí)的小干部隊(duì)伍，作為班主任，我就加強(qiáng)

引導(dǎo)培養(yǎng)，不定期地召開小干部會(huì)，指出他們工作上存在的問題，

教給他們工作方法，放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立他們自己的威

信，這樣一來不但提高了他們的積極性，而且小干部的能力也逐

漸培養(yǎng)起來。

二、善于觀察，耐心細(xì)致地解決問題

進(jìn)入六年級(jí)后，學(xué)生的思想、行為都發(fā)生了較大的變化，學(xué)

生中的偶發(fā)事件為班務(wù)工作增加了難度。在處理學(xué)生問題的過程

中，發(fā)現(xiàn)女同學(xué)有了自己的友誼圈，出現(xiàn)了對(duì)同學(xué)的維護(hù)和排斥；

男同學(xué)則淡化了以往約束他們言行的“規(guī)矩”，滋生了一種六年

級(jí)的優(yōu)越感和隨意性。最大的感觸就是孩子們大了，漸漸有了自

己看待事物的標(biāo)準(zhǔn)，初步形成了個(gè)人的性格。但由于意志力較薄

弱，分析問題的能力尚在發(fā)展之中，所以一旦遇到矛盾就容易沖

動(dòng)，遇到困難和挫折又容易灰心、頹喪，或者出現(xiàn)理智不能駕馭

感情的現(xiàn)象。

面對(duì)悄然而生的變化，我發(fā)現(xiàn)也許可以“客”隨“主”變一

一適應(yīng)學(xué)生的成長(zhǎng)變化，調(diào)整一下自己的心態(tài)和策略。在搞好教

學(xué)之余，密切注意學(xué)生的心理變化，多站在學(xué)生的角度去看待和

思考問題，和學(xué)生一起分析問題、解決問題，使他們?cè)趯W(xué)好知識(shí)

的同時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展，能夠享受成長(zhǎng)的快樂。這樣做能

夠不損傷學(xué)生的自尊心，不會(huì)引起逆反心理，學(xué)生也樂意接受。

三、施展愛心，讓學(xué)生更貼近自己

我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從

學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生，利用晚上經(jīng)常同學(xué)生進(jìn)

行交流、同家長(zhǎng)溝通。如司揚(yáng)鎖同學(xué)，我接班后通過各種途徑教

育、幫助他，這學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。如碰到學(xué)生生病

后，我第一時(shí)間送他去醫(yī)院看病，并囑咐其按時(shí)喝藥，讓學(xué)生感

到親切如父母。

工作實(shí)踐使我深感班主任工作多而雜，但只要具備一個(gè)愛字,

就一定會(huì)把工作做好。我覺得自己最大的不足就是比較粗心，沒

有耐心，相信通過鍛煉與努力，以后會(huì)逐漸細(xì)化、改進(jìn)的。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇7

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。在開展

班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工

作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品

質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的

能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的

建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)

習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂

出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)

生的生活，更容易為學(xué)生接受。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)

競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的

目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔?/p>

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小

干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他

們是“班主任的左右手?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,

班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。我班的王松欽班長(zhǎng)

是從一年級(jí)一直擔(dān)任到現(xiàn)在的老班長(zhǎng)，管理能力強(qiáng)，每次競(jìng)選班

長(zhǎng)都是他票數(shù)最多。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍

的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，

要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威

信；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要

更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以

身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶

面”；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小

集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批

評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”。

在這里要表?yè)P(yáng)我班的班長(zhǎng)王松欽和紀(jì)律委員鐘映俐同學(xué)，工作非

常認(rèn)真負(fù)責(zé)。

三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮

搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體

活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響

到班集體的利益。比如上音樂課美術(shù)課有些同學(xué)故意搗亂，針對(duì)

這種情況，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小

學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集

會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等

等諸多方面。形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，

嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。我們班還制定的《德育考核百分競(jìng)

賽活動(dòng)細(xì)則》，這細(xì)則都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。

這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共

同決策，使學(xué)生感覺到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過德育考

核百分競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生的行為更加規(guī)范，學(xué)習(xí)自主性、積極性均

有所提高，畢業(yè)學(xué)習(xí)氛圍也愈加濃厚。

四、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情

況，擬定全班與小組在知識(shí)、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，

讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，

避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。

然后，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體

的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)

人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高學(xué)生

的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點(diǎn)需

注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用；二是目標(biāo)的制

定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高鷲遠(yuǎn)，

以免喪失孩子信心。

五、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或

代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)。必

須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保

守”的競(jìng)爭(zhēng)，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn)、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及

個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)

爭(zhēng)意識(shí)。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2、定期評(píng)選班級(jí)之星：

圍繞學(xué)校校園之星的評(píng)選，在本班開展班級(jí)之星活動(dòng)。對(duì)學(xué)

生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期

優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心，培養(yǎng)

學(xué)生的自覺性。

3、建立幫教小組：以幫教小組、四人一小組（一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)

生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得

更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

4、獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)：獎(jiǎng)勵(lì)與批評(píng)的方式各種各樣，目的都是鼓勵(lì)

先進(jìn)、指出缺點(diǎn)、激勵(lì)所有學(xué)生爭(zhēng)取更大的成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)比批評(píng)的

教育效果更明顯。

小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只

要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷

完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色

而游刃有余的。

回顧這一學(xué)期的工作，有得也有失，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。

安全是班級(jí)工作的重點(diǎn)之重，100—1:0的公式真是可怕，在

我腦中時(shí)時(shí)出現(xiàn)，時(shí)時(shí)提醒我。由于一年級(jí)剛剛?cè)胄?，年齡小，

自制力差，自我保護(hù)能力也非常弱。所以，在學(xué)生來校的第一個(gè)

星期，我利用晨會(huì)課指導(dǎo)，該如何保護(hù)自己？碰到身體不舒服或

哪里不適，應(yīng)及時(shí)向老師說，在轉(zhuǎn)彎處不能跑等情況。當(dāng)有流感

時(shí)，及時(shí)讓學(xué)生做好預(yù)防工作，如：給學(xué)生喝一些涼茶、板藍(lán)根

之類，效果不錯(cuò)。在每周的晨會(huì)課上，我都要針對(duì)一個(gè)主題，對(duì)

學(xué)生進(jìn)行安全教育。為了讓學(xué)生更加樂意地聽記，而不是枯燥的

聽。我利用圖片加文字介紹的方式向?qū)W生們介紹了交通法規(guī)等學(xué)

生們平時(shí)需要注意的各種安全問題。一個(gè)個(gè)活生生的生動(dòng)案例讓

學(xué)生們明白了安全的重要性。

講究衛(wèi)生很重要。搞好衛(wèi)生是班級(jí)的關(guān)鍵。在班級(jí)衛(wèi)生方面，

我首先讓學(xué)生知道自己什么時(shí)候值日，值日的任務(wù)是什么，還讓

他們學(xué)會(huì)看值日表。在開學(xué)前兩個(gè)月，我只能每天教，如何掃？

如何擦？如何擺？經(jīng)過兩個(gè)月的時(shí)間，學(xué)生都學(xué)會(huì)了。記得在開

學(xué)初的一個(gè)晚上，我無意中在教室地上撿到一個(gè)牛奶盒，這是什

么？你們想喝嗎？學(xué)生不由自主說：想。我隨手一扔，盒子掉地

上了。這時(shí)你們想說什么嗎？學(xué)生說：不能把牛奶盒扔在地上，

應(yīng)該扔到垃圾桶里。小孩子常常被校門口花花綠綠的東西迷了眼

睛，而家長(zhǎng)在孩子的吵鬧下，都依了孩子。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)情況以后，

首先對(duì)孩子們進(jìn)行了教育。告訴他們亂吃東西的危害，再聯(lián)系家

長(zhǎng)，不給孩子買一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。一個(gè)班級(jí)沒有能干的干

部，那么你老師就的時(shí)時(shí)跟住。為了學(xué)生全面發(fā)展，讓更多的學(xué)

生得到鍛煉，我讓更多學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)合作、學(xué)

會(huì)管理。我在班級(jí)里設(shè)了班長(zhǎng)、管衛(wèi)生、管學(xué)習(xí)、管紀(jì)律、小組長(zhǎng)

等，每個(gè)學(xué)生都有任務(wù)。我多多表?yè)P(yáng)他們的表現(xiàn)，樹立這些同學(xué)

威信。

班主任工作中，我做得最多的就是賞識(shí)和尊重每一個(gè)學(xué)生，

使學(xué)生樹立自信的心理。有一位心理學(xué)家說：“人類本質(zhì)中最殷

切的需要是：渴望被賞識(shí)。”賞識(shí)對(duì)于成長(zhǎng)中的學(xué)生來說是很重

要的，賞識(shí)可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。

賞識(shí)學(xué)生、尊重學(xué)生、相信學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生，可以幫助學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)

避短，克服自卑、懦弱心理，樹立自信心。特別是一年級(jí)的孩子，

老師對(duì)他的評(píng)價(jià)能左右他的心理。所以十分注意賞識(shí)和尊重每一

個(gè)學(xué)生。以賞識(shí)的眼光關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)其“閃光點(diǎn)”。在

對(duì)待學(xué)生的教育觀念上，應(yīng)該是沒有“差生”，只有差別。每一

個(gè)學(xué)生都有值得贊賞的方面，每個(gè)學(xué)生在自己原有的基礎(chǔ)上都會(huì)

有不同程度的進(jìn)步。即使成績(jī)不合格，但他在原有的基礎(chǔ)上增加

了知識(shí)，也是進(jìn)步了。學(xué)習(xí)的進(jìn)步、優(yōu)良的言行、好人好事等等，

我都能及時(shí)地給他肯定、夸獎(jiǎng)，這會(huì)以學(xué)生的心靈中起著積極的

作用，學(xué)生由于得到老師的賞識(shí)，而受到巨大的鼓舞。我常常獎(jiǎng)

給學(xué)生“小紅花”、“小蘋果”，學(xué)生都視為“珍寶”，還興高

采烈地向別人炫耀。這不就是學(xué)生在得到老師的賞識(shí)后心靈碰出

的火花：覺得自己特別幸福。他們?cè)絹碓较矚g上學(xué)，越來越自信，

越學(xué)越有勁。

過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗(yàn)可循。

舊的一年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸

取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇8

班主任工作在學(xué)校工作中有著十分重要的地位。怎樣開展班

級(jí)工作？怎樣當(dāng)好班主任？這是我們每一位班主任需要認(rèn)真思考的

問題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉

獻(xiàn)精神，還需要確立科學(xué)的班級(jí)觀、班主任觀，運(yùn)用正確合理的

工作方法。本學(xué)期我重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)班級(jí)管理建設(shè)班集體

一個(gè)好的班級(jí)需要有能力的干部，我十分重視小干部的培養(yǎng)。

一開學(xué)就競(jìng)選班干部，如果誰想當(dāng)班干部就自我推薦，競(jìng)選氣氛

十分熱烈。楊夢(mèng)怡說：“我想競(jìng)選班長(zhǎng)，協(xié)助老師做好班級(jí)工作，

請(qǐng)大家支持我?！鄙鄢申栒f：“我要副班長(zhǎng)，和楊夢(mèng)怡一起做好

班級(jí)工作?！蓖觖惣颜f：“雖然我不如楊夢(mèng)怡，但是我會(huì)盡力做

好班級(jí)工作，請(qǐng)大家相信我?！卑俑孕牛骸叭绻銈兿任耶?dāng)

班長(zhǎng)，我一定是個(gè)好班長(zhǎng)?！闭娌桓蚁肽钸@是出自三年級(jí)學(xué)生之

口。接著召開班干部會(huì)議明確各自的職責(zé)，小干部們各司其則，

班級(jí)管理基本上了軌道。

三年級(jí)學(xué)生自我控制能力較差、活動(dòng)能力較強(qiáng)，是小學(xué)階段

最難管理的時(shí)期。因此培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力十分重要。我采用

值日班長(zhǎng)輪換制，每周輪換紀(jì)律班長(zhǎng)和衛(wèi)生班長(zhǎng)，要在上周沒有

違紀(jì)記錄的同學(xué)中選出，做到人人都是班長(zhǎng)、人人參與管理、人

人都上光榮榜、人人都有獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生的自我約束能力加強(qiáng)了。

我把班級(jí)細(xì)化，每一扇窗，每一排桌子，都有專人負(fù)責(zé)。吳凱同

學(xué)每天第一個(gè)到校，我就讓他負(fù)責(zé)包干區(qū)，每天他總是認(rèn)真在打

掃。我讓仲一奇負(fù)責(zé)凈水器后，他看到?jīng)]有水就去叫六⑶班的同

學(xué)去，每天開關(guān)凈水器，保證同學(xué)們喝上熱水。勞動(dòng)委員陳之晨，

負(fù)責(zé)室內(nèi)衛(wèi)生的檢查，在學(xué)校的三旗競(jìng)賽中，取得了較好的成績(jī)。

二、運(yùn)用激勵(lì)手段調(diào)動(dòng)積極性

要提高教育質(zhì)量，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)目的性教育的同時(shí)，要優(yōu)化學(xué)

生的心理狀態(tài)，而要做到這一點(diǎn)，了解學(xué)生的思想，接近學(xué)生的

心靈至關(guān)重要，所謂親其師，i才能信其道。運(yùn)用激勵(lì)手段，開

發(fā)學(xué)生的潛力，調(diào)動(dòng)重要性積極性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不失為一

種較好的手段。我班的小李恒，你批評(píng)他對(duì)他沒有多大用處，我

就換種方式采用鼓勵(lì)為主。要做早操時(shí)，只要他不認(rèn)真，我就會(huì)

瞪他一眼，這時(shí)他會(huì)認(rèn)真一點(diǎn)，我馬上就說：“大家看，小李恒

做得多認(rèn)真?！蹦敲催@次早操他一定會(huì)很認(rèn)真地做完。在學(xué)習(xí)上

盡量調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，開展五星獎(jiǎng)活動(dòng)，每次作業(yè)如果認(rèn)真就

在優(yōu)上加星，連續(xù)累積滿五顆星，就發(fā)給獎(jiǎng)品，學(xué)生作業(yè)比以前

認(rèn)真多了。

三、開展豐富多彩的活動(dòng)

本學(xué)期，學(xué)校的活動(dòng)豐富多采，這是培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)、培

養(yǎng)集體榮譽(yù)感的最佳機(jī)會(huì)，在校運(yùn)會(huì)上，全班同學(xué)為班里的運(yùn)動(dòng)

員加油，徐敏同學(xué)表現(xiàn)出色，獲得兩個(gè)第一。我班獲得年級(jí)組部

分第一，在“從小做個(gè)好公民”短劇匯演中，獲得一等獎(jiǎng)，在朗

誦比賽中也獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)，在廣播操比賽和元旦文藝會(huì)演中，也

有上佳表現(xiàn)。

每周的班隊(duì)課，我都預(yù)先指導(dǎo)班干部精心設(shè)計(jì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生認(rèn)

真準(zhǔn)備。本學(xué)期，我班開展了“課本劇表演”、“才藝表演”、

“查字典比賽”、“朗誦比賽”等活動(dòng)。活動(dòng)中盡量讓大部分同

學(xué)參加，這樣，活躍了學(xué)生的身心，鍛煉了他們的能力。趙曉梅

老師在我班上了一堂輔導(dǎo)組公開課，學(xué)生的活動(dòng)能力和表演能力

獲得了聽課老師的好評(píng)。其它副課老師也愿意在我班上實(shí)踐課。

四、協(xié)調(diào)和任課老師的關(guān)系

作為班主任我還注意調(diào)和任課老師的關(guān)系。趙曉梅老師要在

我班上音樂課，我主動(dòng)幫助她教學(xué)生寫歌詞。聽了她的課，我又

直率地提了意見。因?yàn)槭且魳坊顒?dòng)課，如果讓學(xué)生像上語文課一

樣，端坐在課桌上，就缺少了氣氛。我告訴她，我以前聽過一堂

音樂課，他們的座位是梯形的，趙老師采納了我的意見。平時(shí)，

我經(jīng)常與任課老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。

五、加強(qiáng)家校聯(lián)系

多年來的班主任工作，使我體會(huì)到，要管理好班級(jí)，要教育

好學(xué)生，就要對(duì)事業(yè)、對(duì)學(xué)生有充分的愛心投入。要像父母愛子

女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的良師益友。平時(shí)，我能關(guān)心

愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了

更多的愛和心血。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什

么特殊情況，我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，

耐心地做他們的工作?；ハ嗯浜?，使每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)。這學(xué)

期，根據(jù)學(xué)校的安排，成功地召開了一次家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，我向家

長(zhǎng)們介紹了學(xué)校情況和如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，并虛心聽取了家

長(zhǎng)的意見。通過一系列的工作，更好地教育了學(xué)生。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇9

過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的

大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取

得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化

學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會(huì)，開好班

會(huì)，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會(huì)，開

好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)

風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合

學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展

的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)開班會(huì)不一定要等一節(jié)

完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干

的班會(huì)也能取得良好的效果。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)

的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對(duì)事不對(duì)人，進(jìn)行警示性

的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌

芽階段。

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)

性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生

進(jìn)行針對(duì)性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為

他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和

信任。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了

解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。

六年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨

著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容

易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。

因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。

在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：

一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通

過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)

的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；

又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，

放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育

和娛樂融入一體；

還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、

調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的

重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何

和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的

時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干

部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，

又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管

理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體一方面，我主

要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注

意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取

心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自

我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組

織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)

學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使

自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇10

一個(gè)班級(jí)有大量繁瑣的工作，光是管理方面就有晨讀、衛(wèi)生、

紀(jì)律及老師不在時(shí)對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理等方面，如果有什么比賽，

就更繁忙了。如果將班級(jí)的所有工作都自己包攬，那無疑會(huì)大大

增加工作量。如何減輕自身負(fù)擔(dān)而又使班級(jí)做得踏踏實(shí)實(shí)呢？這就

需要有人來分擔(dān)，誰來分擔(dān)呢?班干部。我將班級(jí)中的班干部分為

五組，每組兩人，分組管理一天中的晨讀、衛(wèi)生、紀(jì)律等方面的

事項(xiàng)。對(duì)管理出色的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，管理不當(dāng)?shù)膭t指出問題所在，

幫他們一起改正。這樣班干部之間也有競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)又促進(jìn)了班

集體的建設(shè)。

我們班學(xué)生早上在學(xué)校吃坂的比較多，每天買菜票的學(xué)生也

多，往往一上完課，學(xué)生就追著老師買菜票，讓人很難應(yīng)付。為

此，我在班級(jí)學(xué)生中選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的學(xué)生，由她主管此事。

把菜票交給她，誰買了菜票及時(shí)做好記錄，即使沒付錢，也沒關(guān)

系，因?yàn)榭梢匀ゲ樵冇涗洝Ｎ矣X得這樣做效果不錯(cuò)。

同樣黑板報(bào)刊也交由宣傳委員負(fù)責(zé)，每次把主題告訴她，讓

她放手大膽去做。

雖然班干部能幫老師完成大部分工作，但重要的工作還是要

有班主任來做。

1、關(guān)窗。每個(gè)教室都有8扇窗戶，窗多，教室也明亮。夏天，

由于天氣炎熱，窗戶都被學(xué)生打開了；冬天開窗通風(fēng)，空氣可以流

通，感冒也會(huì)減少。但是，開窗容易關(guān)窗難。每天放學(xué)后，很少有

學(xué)生想起要把窗戶關(guān)上，總是要叫幾個(gè)學(xué)生去關(guān)。于是我想不如

讓坐在窗戶旁邊的學(xué)生去關(guān)，因?yàn)殡x窗近，容易記住。但實(shí)際效

果并不理想，坐在窗旁邊的學(xué)生在放學(xué)后，一背書包就走，把這

事又忘了。怎么辦呢？最后我想出了一個(gè)主意：輪到值日的學(xué)生每

人關(guān)一扇窗，由值日組長(zhǎng)監(jiān)督。這次的效果比前兩次有了明顯的

好轉(zhuǎn)，雖然還有個(gè)別學(xué)生忘記，但是經(jīng)過多次的提醒學(xué)生已很少

忘記。這樣一直堅(jiān)持做，教室的窗戶難關(guān)問題，終于解決了。

2、班級(jí)學(xué)生個(gè)人量化管理。小學(xué)生喜歡競(jìng)爭(zhēng)，他們總希望自

己不管在學(xué)習(xí)上還是在表現(xiàn)上都能比別人好，都是優(yōu)秀的。那么

怎么比呢？學(xué)校里有班級(jí)量化管理，我在此基礎(chǔ)上做了一張學(xué)生個(gè)

人量化管理表。我把全班學(xué)生放在一起，做了一張表格。當(dāng)學(xué)生

有好的表現(xiàn)或文章獲獎(jiǎng)了，廣播稿被錄取了等時(shí)，就在表格上及

時(shí)給學(xué)生加分。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，在表格上扣去他們的分?jǐn)?shù)，

加分和減分可以互相抵消。這樣即使被扣了分，他們也會(huì)努力去

彌補(bǔ)，爭(zhēng)取有更好的表現(xiàn)。

三、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

在一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都是不同的，他們的發(fā)展也不

同。有的學(xué)生成績(jī)理想，但也有一部分學(xué)生，他們的成績(jī)總是不

理想。他們往往由于成績(jī)低下，對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣。如何轉(zhuǎn)化后

進(jìn)生，使其跟上班級(jí)學(xué)生前進(jìn)的步伐，是班級(jí)管理必須面對(duì)的問

題。

1、正確對(duì)待后進(jìn)生。先進(jìn)和后進(jìn)都不是固定不變的，后進(jìn)生

經(jīng)過自己的努力也可以成為先進(jìn)。相信每個(gè)學(xué)生都可以成為先進(jìn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。當(dāng)一個(gè)人有強(qiáng)烈的自信心時(shí)，他相信

自己一定能夠獲得成功。因而怎樣培養(yǎng)學(xué)生的自信心就顯得非常

重要。（1）信任教育。相信每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步，使學(xué)生感受到老師

對(duì)他們的信任，并使學(xué)生受到這份信任的鼓舞，相信自己有學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)，做數(shù)學(xué)的能力。（2）成功教育。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)到成功以后，他

的學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大增，也是他們向新的目標(biāo)、新的成績(jī)前進(jìn)的

動(dòng)力。對(duì)于后進(jìn)生，目標(biāo)不要定的太高，從易而難，由淺入深。課

堂上簡(jiǎn)單的題目讓他們來板演，對(duì)了及時(shí)表?yè)P(yáng)；錯(cuò)了誠(chéng)懇的幫助他

們，使他們體會(huì)到老師和同學(xué)的真誠(chéng)。同時(shí)還要善于發(fā)現(xiàn)他們身

上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)予以鼓勵(lì)。

3、榜樣教育。小學(xué)生的年齡特征決定了他們?cè)谧鲈S多事情時(shí)

都喜歡有個(gè)榜樣可以模仿。對(duì)后進(jìn)學(xué)生來說，那些優(yōu)等生距離他

們太遠(yuǎn)了，所以這里的榜樣指的是和他們差距比較小的學(xué)生或者

是他們中的一個(gè)由于進(jìn)步了，取得了好成績(jī)也可以成為后進(jìn)生的

榜樣。當(dāng)發(fā)現(xiàn)某一個(gè)學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，為他們樹

立一個(gè)榜樣。

總之班主任工作很繁重，他既是教育者也是學(xué)生前進(jìn)道路上

的領(lǐng)路人。只要我們心系學(xué)生，有細(xì)心、有恒心、有信心，定然會(huì)

潤(rùn)物細(xì)無聲，我們的班主任工作就會(huì)做得更好。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇11

一、班級(jí)基本情況回顧：

本班共有學(xué)生55名，大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，在家里是小皇

帝，自理能力較差，習(xí)慣方面不很好。但他們個(gè)性強(qiáng)，具有強(qiáng)烈

的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我表示意識(shí)。總的說他們已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校的生活，

知道遵守學(xué)校的紀(jì)律，能夠按部就班的學(xué)習(xí)，具有集體榮譽(yù)感，

班級(jí)意識(shí)和與同學(xué)和諧相處的良好人際關(guān)系，知道為他人和班級(jí)

著想。但有的學(xué)生如朱傳明、尚慶陽、王巖學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不能

按時(shí)完成作業(yè)，有時(shí)和同學(xué)鬧矛盾，還需要做大量的工作。

二、分管工作完成情況：

1、德育教育

思想工作跟的上，我經(jīng)常深入學(xué)生中間，和學(xué)生聊天、談話、

游戲，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和他們思想中存在的問題，和時(shí)處置

學(xué)生之間矛盾，協(xié)調(diào)學(xué)生之間的人際關(guān)系。協(xié)助有困難的學(xué)生，

讓學(xué)生處處感覺到你的關(guān)心。結(jié)合語文教學(xué)和思品課的教學(xué)，利

用班會(huì)、晨會(huì)、隊(duì)會(huì)時(shí)間集中進(jìn)行了集體主義教育、常規(guī)教育、

行為習(xí)慣教育，教育學(xué)生明辨是非，懂得做人的道理。

2、平安工作

平安教育常抓不放松，時(shí)時(shí)講，事事講，增強(qiáng)學(xué)生的平安意

識(shí)，提高學(xué)生自我維護(hù)的能力。

3、習(xí)慣養(yǎng)成教育、紀(jì)律方面

利用班會(huì)晨會(huì)隊(duì)會(huì)集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》

《日常行為規(guī)范》的教育，教育學(xué)生在學(xué)校做一個(gè)合格學(xué)生。

設(shè)置了專門的紀(jì)律班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)好班級(jí)的紀(jì)律。和時(shí)和各科任

老師溝通，了解班級(jí)中的紀(jì)律情況。

4、勞動(dòng)、衛(wèi)生方面

積極配合副班主任老師做好班級(jí)的勞動(dòng)和衛(wèi)生工作，周二按

時(shí)對(duì)班級(jí)進(jìn)行衛(wèi)生大掃除，平時(shí)多檢查多督促，一身作則，教育

學(xué)生不亂扔廢紙，注意堅(jiān)持個(gè)人和班級(jí)的衛(wèi)生。

5、待轉(zhuǎn)化生轉(zhuǎn)化

認(rèn)真分析待轉(zhuǎn)化生的情況，積極做好他們的思想工作，和時(shí)

協(xié)助他們，給他們更多的關(guān)愛，和時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，一起教育

學(xué)生。

6、家訪

經(jīng)常利用電話、紙條、開家長(zhǎng)會(huì)等方式和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，和

他們研討教育小朋友的方式方法，向他們宣傳新的教育理念和方

法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，開展好家庭教育。

三、班級(jí)活動(dòng)：

各種各樣的活動(dòng)既能豐富學(xué)生的生活，又是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育

的良好載體。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校的工作，在班級(jí)中開展了下列活動(dòng)：

1、教師節(jié)，我向老師表愛心

2、藝術(shù)節(jié)書法、繪畫、手工制作、科技制作、手抄報(bào)、體操、

菊展競(jìng)賽。

3、手抄報(bào)征文競(jìng)賽。

4、看看我的典范活動(dòng)。

5、拔河競(jìng)賽。

6、家長(zhǎng)會(huì)

四、班級(jí)成果和特色：

學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中表示得都很出色，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

五、班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：

1、組織學(xué)生開展有意義的活動(dòng)，參與學(xué)生的活動(dòng)，在具體的

活動(dòng)中進(jìn)行的教育才是最有效的教育，學(xué)生才會(huì)接受。

2、贊美小朋友。不論是開家長(zhǎng)會(huì)，還是平時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，一

定要真心實(shí)意地贊美小朋友，讓家長(zhǎng)對(duì)自身的小朋友有信心有希

望。

3、善于表達(dá)對(duì)學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。每個(gè)老師都愛自身的學(xué)生,

但學(xué)生不見得懂得你對(duì)他們的愛，因此，我們要利用一切機(jī)會(huì)和

學(xué)生接近，向他們表達(dá)你對(duì)他們的關(guān)心和保護(hù)。

4、給每個(gè)學(xué)生發(fā)光的機(jī)會(huì)。不論是學(xué)校組織的活動(dòng)還是自身

班級(jí)組織的活動(dòng)，我都放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生東行動(dòng)起來，

參與到活動(dòng)中去，讓他們都有字的自豪的地方。而不是指定幾個(gè)

學(xué)生，其他學(xué)生無動(dòng)于衷。

5、善于傾聽學(xué)生的心聲，拉近和學(xué)生的距離，做學(xué)生的好朋

友，好幫手，好伙伴。

六、缺乏之處：

工作中有時(shí)不夠冷靜，缺乏細(xì)心耐心，對(duì)待學(xué)生有粗暴現(xiàn)象。

對(duì)待轉(zhuǎn)化生關(guān)心不夠，不能鍥而不舍的協(xié)助。

對(duì)班干部的工作指導(dǎo)的不夠和時(shí)。

七、今后努力方向：

明確班主任就是為學(xué)生服務(wù)的，對(duì)學(xué)生的任何問題都要耐心,

都要放在心上。我一直把為學(xué)生發(fā)明良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境為目標(biāo),

因此，我注重良好班風(fēng)的形成，積極協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系，讓他

們自由健康的生長(zhǎng)。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇12

轉(zhuǎn)眼之間，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了。從剛?cè)雽W(xué)的無知的小孩子，

成長(zhǎng)為成熟的、懂事的大孩子，學(xué)生經(jīng)歷了很多，我也與他們一

起成長(zhǎng)著，感受著，思索著。

本學(xué)期，學(xué)生面臨擇校的大問題，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，心里壓力大。

根絕他們的特點(diǎn)，本學(xué)期，我在班級(jí)管理方面主要做了以下工作。

一、嚴(yán)格要求，抓緊德育建設(shè)。

作為一名小學(xué)老師，我們不只是教給學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他

們做人，做一個(gè)有道德的人。我們要教學(xué)生學(xué)會(huì)愛，愛家人，愛

朋友，愛他人，愛自己，愛祖國(guó)。教他們學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)：對(duì)自己負(fù)責(zé)，

對(duì)他人負(fù)責(zé)。做好自己的事情，不做違反道德的事，言出必行，

心胸坦蕩。

在我的心目中，小學(xué)生最要學(xué)會(huì)的就是這些。我利用一切時(shí)

間，進(jìn)行思想教育和滲透。語文課上，我們通過學(xué)習(xí)課文感受人

性的善良美好，學(xué)習(xí)人物的純潔高尚，感悟人間的真情，懷有一

顆善良正直快樂的心靈。比如課文中的桑娜，寧愿自己受苦也要

撫養(yǎng)鄰居的遺孤；黑孩子羅伯特，將自己辛苦積攢的心愛玩具的

錢，全部捐給白人孩子看病；蘇聯(lián)男孩，為了取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利，

毫不畏懼的巴蒂人帶進(jìn)埋伏圈等，這些故事中的人物，他們美好

善良的心心靈感染著學(xué)生，也啟迪著他們。

在品德與生活課上，我們一起回憶了屈辱的歷史，為侵略者

的可恥罪行而悲憤，為受苦受難的國(guó)民深深地同情。我們一起欣

賞了祖國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史，悠久燦爛的文化，暢游了祖國(guó)的大好

山川，也暢想了祖國(guó)美好光輝的未來。通過這些學(xué)習(xí)，學(xué)生堅(jiān)定

了熱愛祖國(guó)，熱愛人民的感情，為祖國(guó)自豪，愿意做力所能及的

事情，來為國(guó)爭(zhēng)光。

班會(huì)活動(dòng)，因?yàn)橐郧拔业恼J(rèn)識(shí)不足，沒有能夠抓住好的時(shí)機(jī)

進(jìn)行思想教育，后來，在校領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)之后我也認(rèn)識(shí)到，班會(huì)課

的作用是舉足輕重的。所以，早利用每周一次的班會(huì)時(shí)間，響應(yīng)

學(xué)校號(hào)召，進(jìn)行培養(yǎng)良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、文明禮儀的教育等。

同時(shí)，間周結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，總結(jié)班級(jí)情況。評(píng)選“每周之星”，

獎(jiǎng)勵(lì)各項(xiàng)優(yōu)秀生，鼓勵(lì)進(jìn)步生。也指出存在問題，提出下周努力

的方向。比如，有一個(gè)孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾，我們?cè)谝黄鹩懻撨@

個(gè)話題，大家暢所欲言，表達(dá)了與家長(zhǎng)之間溝通上存在的問題，

給父母寫出了情真意切的信，感謝父母的養(yǎng)育，也誠(chéng)懇地提出了

自己的意見。

良好的紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提，在紀(jì)律上我一直嚴(yán)格要求。無論

是課堂還是課間，無論是室內(nèi)還是室外，我都嚴(yán)格要求學(xué)生做到

遵守紀(jì)律，嚴(yán)于律己。對(duì)一些調(diào)皮的學(xué)生，相對(duì)要花費(fèi)更多的功

夫，才能取得良好的效果。

二、穩(wěn)定情緒，建立良好班風(fēng)。

學(xué)生到了六年級(jí)，覺得自己長(zhǎng)大了，成熟了，對(duì)事情有了自

己獨(dú)特的看法，獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng)，需要得到大人的理解和尊重，敢

于大膽的表達(dá)自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適

得其反，引起學(xué)生的不滿，造成不良影響。在六年級(jí)開學(xué)時(shí)前，

我就跟帶過六年級(jí)的老師取經(jīng)，學(xué)習(xí)如何管理這個(gè)年齡的孩子。

從他們那里我學(xué)習(xí)了一些東西，做到心中有數(shù)。開學(xué)后，我主要

要做的工作就是穩(wěn)定學(xué)生情緒，樹立良好班風(fēng)。

首先，注意平時(shí)的語言激勵(lì)。在課堂上，對(duì)學(xué)生發(fā)言中的亮

點(diǎn)進(jìn)行毫不吝惜的表?yè)P(yáng)，是他們看到自己的長(zhǎng)處，樹立自信。每

次作業(yè)，大力的表?yè)P(yáng)作業(yè)優(yōu)秀的孩子，那時(shí)有了一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。

在課間，看到孩子的人和優(yōu)點(diǎn)，都熱情地表?yè)P(yáng)，甚至?xí)鋸埖乇?/p>

示喜歡之情。是學(xué)生都在一種愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，看到了自己的

價(jià)值。

第二，樹立典型，使大家學(xué)會(huì)向榜樣學(xué)習(xí)。有的孩子學(xué)習(xí)成

績(jī)一般，但是特別喜歡背誦古詩(shī)，我讓他一周給同學(xué)們教會(huì)一首

詩(shī)。有的孩子做事踏實(shí)，就讓他管理班級(jí)衛(wèi)生工作；有的孩子電

腦水平較高，讓他負(fù)責(zé)每天電腦的開關(guān)工作，在平時(shí)的活動(dòng)中，

讓他做課件，大顯身手；有的孩子寫字漂亮，就讓他們辦板報(bào)，

抄寫一些東西……

三、勞逸結(jié)合，抓緊課程學(xué)習(xí)。

六年級(jí)，學(xué)生上班多，孩子奔走于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)，非常疲憊。

每天既要完成學(xué)校作業(yè)，又要應(yīng)付課外班里高難度的作業(yè)，精力

不足。面對(duì)這種情況，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路，深入研究教材，精

心設(shè)計(jì)教法，提高課堂教學(xué)效率，盡量減少家庭作業(yè)，使學(xué)生稍

微輕松一點(diǎn)。

除此以外，注意勞逸結(jié)合，給學(xué)生營(yíng)造一種和諧快樂、輕松

愉悅的環(huán)境，能夠緩解緊張的情緒。對(duì)某一方面有進(jìn)步或表現(xiàn)突

出的學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)他可以自選家庭作業(yè)，可以允許他在圖書室里泡

一節(jié)課，允許他在操場(chǎng)自由活動(dòng)一節(jié)課等。結(jié)合語文教學(xué)，我們

進(jìn)行了多項(xiàng)積極有益的活動(dòng)。比如排練小品和課本劇，進(jìn)行表演

和評(píng)獎(jiǎng)；廣泛收集資料，辦各種專題的手抄報(bào)；調(diào)查采訪，錄像

拍照，展示自己的快樂生活；結(jié)合實(shí)際生活，模仿喜歡的童話故

事的形式，寫自己感興趣的事情，抒發(fā)自己內(nèi)心的情感……

通過這些活動(dòng)，學(xué)生積極和諧，樂觀向上。一旦有了快樂的

體驗(yàn)，就產(chǎn)生了愿意學(xué)習(xí)的動(dòng)力，會(huì)很快地接受新事物，學(xué)習(xí)效

率高。

四、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，秉承優(yōu)秀傳統(tǒng)。

從五年級(jí)開始，我班進(jìn)行了一系列的語文能力的訓(xùn)練，如：

“書香小屋”閱讀行動(dòng)，“經(jīng)典背誦”活動(dòng)，”讓作文與生活同

行”活動(dòng)。通過試驗(yàn)和實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。學(xué)生普遍的愛

讀書，閱讀習(xí)慣較好。能堅(jiān)持每天早晨來校閱讀，課間三五成群

堅(jiān)持讀書，寫完作業(yè)以后，自覺讀書已成為習(xí)慣。閱讀的內(nèi)容，

也由楊紅櫻、鄭淵潔的小說、童話故事，慢慢的變?yōu)槭澜缥膶W(xué)名

著及科普知識(shí)和情感類的書籍?，F(xiàn)在，我們班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了

愛讀書的習(xí)慣，班級(jí)形成了濃厚的讀書氛圍。每個(gè)周一，管理員

就會(huì)圖書室借書，一個(gè)星期結(jié)束，周五自動(dòng)去還書。讀書成為一

種生活之后，就不再是老師要求的任務(wù)了，而是自覺自發(fā)的行為。

“腹有詩(shī)書氣自華?！边@句話說得不錯(cuò)。查看更多以班級(jí)工作總

結(jié)

另外，背誦古詩(shī)詞的數(shù)目也逐漸增加。每個(gè)周，由學(xué)生推薦

一篇古詩(shī)詞，寫到后邊黑板上，大家一起朗讀。在課前準(zhǔn)備和下

操后的路上大家背誦。每個(gè)周一篇，一學(xué)期下來，學(xué)生可以熟練

背誦了15首古詩(shī)詞。通過這項(xiàng)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生的朗讀背誦

的熱情。這不僅鍛煉了背誦能力，還合理有效的利用了時(shí)間，更

培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的感悟，積累了豐富的知識(shí)。

還有，加強(qiáng)小練筆，提高寫作水平。結(jié)合課文和一些活動(dòng)，

進(jìn)行大量的小練筆。有模仿課文的續(xù)寫、仿寫、改寫。如把課文

改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩(shī)文編譯成現(xiàn)

代版，給課文的空白處進(jìn)行補(bǔ)白等。有根據(jù)班級(jí)故事和學(xué)生的生

活而設(shè)計(jì)的作文練習(xí)。這些作文題目結(jié)合學(xué)生生活，題目與眾不

同，充滿樂趣，學(xué)生寫起來興味盎然。比如，我們根據(jù)本班實(shí)際

寫出的作文《外號(hào)風(fēng)波》使人忍俊不禁，《媽媽常說的那句話》真

是媽媽們的真實(shí)寫照，《鮮花獻(xiàn)給你》表達(dá)了對(duì)身邊人物的贊揚(yáng)和

欣賞，《忙碌的我》道出了學(xué)生奔波于幾個(gè)補(bǔ)課點(diǎn)的辛苦無奈。

五、培養(yǎng)干部，加強(qiáng)自我管理。

到了高年級(jí)，學(xué)生自主管理班級(jí)的意識(shí)和能力都提高了，一

些學(xué)生熱心能干的學(xué)生就慢慢脫穎而出。這些孩子，紀(jì)律良好，

品德優(yōu)秀，成績(jī)優(yōu)異，在同學(xué)中有一定威信。我把很多事情都交

給他們?nèi)ジ伞欣蠋熥匀粫?huì)逼出勤學(xué)生。圖書的管理、值日生的

分配、升旗訓(xùn)練、作業(yè)的檢查、古詩(shī)詞積累的抄寫、領(lǐng)取物品、班

會(huì)的組織、比賽的協(xié)調(diào)工作等，甚至包括一些學(xué)生繳費(fèi)的事情，

都由不同特點(diǎn)的學(xué)生干部去做去干。這樣一來，把老師解放出來，

安心的研究教學(xué)，處理其他事務(wù)。學(xué)生的積極性提高了，能力增

強(qiáng)了，有較強(qiáng)班級(jí)責(zé)任感和榮譽(yù)感。

我太忙的時(shí)候，或者是不在學(xué)校的時(shí)候，這些干部就可以自

主地管理班級(jí)，把事情做好。12月中旬我出去到外校改卷子，正

好學(xué)校要?jiǎng)訂T學(xué)生捐書。我不在學(xué)校，班干部熱情動(dòng)員學(xué)生積極

捐書，為學(xué)校爭(zhēng)光。并且把學(xué)生捐獻(xiàn)的書籍進(jìn)行了詳細(xì)的登記和

篩選。最后分類整理，交給學(xué)校。他們做事的認(rèn)真和熱心，有條

不紊的方法，受到了很多老師的贊揚(yáng)。

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇13

班級(jí)是教師和學(xué)生開展活動(dòng)的基本組織形式，班主任是一個(gè)

班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角

色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他

們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)

師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班

主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的

成長(zhǎng)，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，

說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們

的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形

成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任

的工作中，我比較注重以下幾方面的工作。

一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,

使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動(dòng)，形成良好的班風(fēng)。

及時(shí)教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強(qiáng)、可以信任的，并且有一定組

織能力和管理能力的學(xué)生干部，對(duì)他們進(jìn)行不同的分工。經(jīng)常指

導(dǎo)班干部怎樣管理班級(jí)。對(duì)班干部很信任，對(duì)他們工作也很支持，

指導(dǎo)他們?cè)鯓庸芾戆嗉?jí)。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭

作用。

二、把各項(xiàng)規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。

學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)

生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度難背，難記，

學(xué)生很難理解并按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，

轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對(duì)班級(jí)中存在的問題，結(jié)

合班級(jí)實(shí)際利用班隊(duì)課等適當(dāng)?shù)臅r(shí)間有目的、有要求、有針對(duì)性

地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。讓班干部協(xié)助老師管理班級(jí)的全面工作，每

個(gè)班委每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)，給他們明確的崗位，班主任對(duì)班干部要給

予充分信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分

發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對(duì)上周班級(jí)工作進(jìn)

行一次總結(jié)，指出同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及

要求，讓他們明確今后的努力方向。

三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。

《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時(shí)刻對(duì)照著學(xué)生的品德

行為。一個(gè)班級(jí)幾十位學(xué)生，每個(gè)人都有自已的習(xí)慣，隨著時(shí)間

的推移，有些習(xí)慣固定下來了，如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？

1、讓學(xué)生說出自已的不良習(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，請(qǐng)同學(xué)監(jiān)督

自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自已的壞習(xí)

慣。

2、衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把

衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長(zhǎng)期這樣下

去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎

的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得

整潔、干凈。3、衛(wèi)生保潔方面。班級(jí)人數(shù)多難免會(huì)出現(xiàn)一些紙屑、

雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動(dòng)手，

比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P(yáng)。4、路隊(duì)、

做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動(dòng)作協(xié)調(diào)。排

路隊(duì)時(shí)，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走

得整齊。教師堅(jiān)持每天護(hù)送好路隊(duì)，對(duì)于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表

揚(yáng)。

四、培養(yǎng)“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻礙其進(jìn)步的

心理因素。

讓每個(gè)學(xué)生都抬頭來走路。這就是要使每個(gè)人都看到自身的

力量、價(jià)值、對(duì)未來都有希望，充滿信心。自尊心和自信心是學(xué)

生進(jìn)步的動(dòng)力，特殊生往往缺乏這種心理。就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身

上的“閃光點(diǎn)”哪怕是一點(diǎn)苗頭，就給予表?yè)P(yáng)，倍加愛撫和扶植，

這樣他們得到了老師的尊重、信任和支持，從而迸出改過自新、

奮發(fā)向上的決心和力量。

五、尊重雙差生，注重雙差生的行為轉(zhuǎn)化工作。

雙差生就是學(xué)習(xí)差、品德也差的學(xué)生，他們往往上課不專心，

不遵守紀(jì)律和小學(xué)生規(guī)則，與同學(xué)不合作，不聽老師父母的話，

這些學(xué)生最難教育，最容易引起學(xué)校、家長(zhǎng)的關(guān)注，但是，我認(rèn)

為差生也是可以進(jìn)步的，只不過比其他學(xué)生進(jìn)步慢一些罷了，他

們的行為需要長(zhǎng)期教育才能矯正。作為一位班主任，我們要足夠

尊重每一位學(xué)生，對(duì)他們既要嚴(yán)格要求，又要以慈母般的愛去關(guān)

心他們，愛護(hù)他們，正確對(duì)待他們的弱點(diǎn)，過失和錯(cuò)誤，切忌冷

淡，厭惡和嘲笑，要對(duì)問題行為的性質(zhì)和程度仔細(xì)分析，然后采

用相應(yīng)的方法進(jìn)行教育。我深刻的體會(huì)到作為一位班主任，平時(shí)

更要貼近學(xué)生；努力了解每個(gè)雙差生的內(nèi)心世界，用愛的情

感去感化滋潤(rùn)學(xué)生的心田，逐漸消除他們不良的心理狀況，

產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動(dòng)力。增強(qiáng)他們的自信心?！背哂兴蹋缬兴?/p>

長(zhǎng)”，再差的學(xué)生也有長(zhǎng)處，班主任要注意觀察、了解，及時(shí)地

撲捉他們的閃光點(diǎn)，進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，讓他們意識(shí)到自己的價(jià)值，

抹掉心中自卑的陰影。并且，在各種集體活動(dòng)中要讓他們利用自

己的長(zhǎng)處為班集體做出貢獻(xiàn)，從而，使他們不斷地獲得成就感，

增強(qiáng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的

表現(xiàn)、交朋結(jié)友的情況等等，對(duì)于班級(jí)管理來說是非常重要的。

六、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全教育，提高自我保護(hù)能力和安全意識(shí)。

經(jīng)常利用每周的班隊(duì)課和每天課前擠出幾分鐘時(shí)間，對(duì)學(xué)生

進(jìn)行法制安全教育；交通安全；防火教育；飲食安全；游戲安全；

游泳安全；用電安全；防病安全等等。強(qiáng)調(diào)在校內(nèi)不能攀高、爬

樹，做一些危險(xiǎn)游戲，上學(xué)或放學(xué)時(shí)不要在路上逗留、不與陌生

人交談，不買零食或帶零食進(jìn)校，使學(xué)生意識(shí)到它們的危險(xiǎn)性和

危害性。增強(qiáng)法制安全意識(shí)。教給學(xué)生自我保護(hù)的小常識(shí)，熟記

一些急救電話，特別是讓他們牢牢記住與父母聯(lián)系的電話等等。

總之，班級(jí)的管理是一件既辛苦又充滿樂趣的工作。工作方

法有成千上萬，沒有一個(gè)固定的模式，但只要我們班主任講究方

法，從愛護(hù)他們的角度出發(fā)，采取學(xué)生樂于接受的教育方式，曉

之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，勤于管理，善于總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，

并形成自己的特色，定能水到渠成，讓班級(jí)集體在推進(jìn)素質(zhì)教育

的進(jìn)程中發(fā)揮越來越大的作用。

20_-7-2

六年級(jí)班級(jí)工作總結(jié)范文篇14

這一學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作。在開展

班主任工作方面，我按照學(xué)校的德育工作要求，認(rèn)真制訂班級(jí)工

作計(jì)劃，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使學(xué)生知識(shí)技能和道德品

質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

一、營(yíng)造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

1.樹立正確的輿論導(dǎo)向。小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的

能力不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的

建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)

習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂

出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的《班級(jí)公約》，這更貼近學(xué)

生的生活，更容易為學(xué)生接受。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒

有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充

滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗

志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)

競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的

目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔?/p>

他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。

二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"。

"要我學(xué)"與"我要學(xué)”的區(qū)別在于，前者缺乏而后者具有求知

內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的理想和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，理想的層次

愈高遠(yuǎn)