2024年心理健康活動(dòng)總結(jié)范例（三篇）

第2頁(yè)共2頁(yè)2024年心理健康活動(dòng)總結(jié)范例隨著春風(fēng)和煦、柳絮飄揚(yáng)，本學(xué)期我班首個(gè)戶外心理活動(dòng)在全體同學(xué)的積極響應(yīng)下，順利拉開序幕并圓滿結(jié)束。此次活動(dòng)的核心目的在于，讓每位同學(xué)在大學(xué)的班級(jí)環(huán)境中，真正體驗(yàn)到快樂與滿足。活動(dòng)籌備初期，全班學(xué)生被精心劃分為三個(gè)小組。分組環(huán)節(jié)作為首個(gè)挑戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)，步入大學(xué)后，同學(xué)們?cè)谶x擇同伴時(shí)顯得更為慎重與糾結(jié)。鑒于此，我們決定以宿舍為單位進(jìn)行初步分組，并適時(shí)進(jìn)行男女混編，以促進(jìn)更廣泛的交流與融合。然而，活動(dòng)籌備過(guò)程中，場(chǎng)地問題成為我們面臨的又一難題。原定的田徑場(chǎng)因人流密集而無(wú)法滿足活動(dòng)需求，我們迅速調(diào)整方案，將活動(dòng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移至附近的草地。然而，這一變更隨即遭遇保安人員的干預(yù)，要求我們離開草地。這一連串的變故，雖在一定程度上影響了同學(xué)們的參與熱情，但后續(xù)精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)環(huán)節(jié)卻成功扭轉(zhuǎn)了局勢(shì)。在“班級(jí)同心結(jié)”游戲中，同學(xué)們手牽手，感受彼此間的溫暖與力量。面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的“結(jié)”，大家齊心協(xié)力，逐一解開。尤其是異性同學(xué)間的牽手，雖初時(shí)羞澀，但隨著游戲的深入，彼此間的隔閡逐漸消融，取而代之的是純真的笑容與默契的配合。這一過(guò)程，不僅加深了同學(xué)間的友誼，更讓大家深刻體會(huì)到集體協(xié)作的重要性?！懊裳壑羧恕庇螒騽t為平日里較為內(nèi)斂的同學(xué)提供了展現(xiàn)自我的舞臺(tái)。他們蒙上雙眼，僅憑聲音辨識(shí)同伴的身份。游戲中，各種方言、怪味普通話交織在一起，營(yíng)造出一種既緊張又歡樂的氛圍。通過(guò)這一環(huán)節(jié)，同學(xué)們不僅收獲了歡笑，更增進(jìn)了對(duì)彼此的了解與認(rèn)識(shí)。而“吃貨大比評(píng)”游戲則讓同學(xué)們暫時(shí)忘卻了學(xué)習(xí)的壓力與束縛，以輕松愉悅的心態(tài)投入到游戲中。大家競(jìng)相展示自己吃小饅頭的技巧與風(fēng)采，各種吃相令人捧腹。這一過(guò)程中，同學(xué)們不僅釋放了內(nèi)心的壓力與疲憊，更發(fā)現(xiàn)了彼此間不為人知的另一面。班級(jí)心理活動(dòng)作為一門科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合體，其意義遠(yuǎn)不止于簡(jiǎn)單的娛樂與放松。它讓我們意識(shí)到，個(gè)人的快樂雖微小卻珍貴；而集體的快樂則能匯聚成巨大的力量。在繁忙的學(xué)習(xí)生活中，適時(shí)地參與到集體活動(dòng)中來(lái)，不僅能夠讓我們感受到集體的溫暖與力量，更能在相互的交流與協(xié)作中不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步。此次班級(jí)心理活動(dòng)的成功舉辦，離不開全體同學(xué)的共同努力與付出。從活動(dòng)的策劃、組織到實(shí)施，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著大家的智慧與汗水。雖然過(guò)程中不乏挑戰(zhàn)與困難，但正是這些經(jīng)歷讓我們更加珍惜彼此間的情誼與合作。在未來(lái)的日子里，我們將繼續(xù)攜手前行，共同創(chuàng)造更多美好的回憶與輝煌。2024年心理健康活動(dòng)總結(jié)范例（二）在這次主題班會(huì)中，我的內(nèi)心深受觸動(dòng)，同時(shí)我也渴望更深入地探索自我內(nèi)心的世界。同學(xué)們?cè)谕瓿蓽y(cè)試題的過(guò)程中，深刻領(lǐng)悟到了心理健康的價(jià)值，他們的內(nèi)心世界也因此受到了深刻的觸動(dòng)，顯現(xiàn)出對(duì)自我心理健康的共鳴和反思。我認(rèn)為，這正是本節(jié)心理健康課的亮點(diǎn)所在，它巧妙地通過(guò)測(cè)試題觸及了每位學(xué)生的心靈，選材恰當(dāng)，形式獨(dú)特。然而，我也認(rèn)為有幾處設(shè)計(jì)可以進(jìn)一步優(yōu)化以提升效果：1.當(dāng)班長(zhǎng)總結(jié)答案時(shí)，應(yīng)給予學(xué)生分享個(gè)人感受的機(jī)會(huì)，以提供一個(gè)情緒的緩沖空間。這樣能促進(jìn)后續(xù)環(huán)節(jié)的深入理解和領(lǐng)悟，避免出現(xiàn)教學(xué)進(jìn)程受阻的尷尬局面。2.在小組討論環(huán)節(jié)，可能由于學(xué)生在公開場(chǎng)合難以表達(dá)個(gè)人感受，導(dǎo)致交流不足。建議教師引導(dǎo)學(xué)生以思考和書面記錄的方式表達(dá)，這可能會(huì)激發(fā)更多的思考和互動(dòng)。3.課堂上，讓一部分學(xué)生分享他們對(duì)心理健康理解的起點(diǎn)，這為其他同學(xué)提供了反思自我、深入思考的契機(jī)。教師的適時(shí)引導(dǎo)，能有效提升課堂的活躍度和參與度。4.盡管本節(jié)課在教育引導(dǎo)上表現(xiàn)出色，但從整體心理健康教育的角度看，仍有待深化，以幫助學(xué)生明確自我要求，引導(dǎo)他們以健康的心態(tài)投入學(xué)習(xí)，為他們的成長(zhǎng)增色。每一堂卓越的課程都是在持續(xù)學(xué)習(xí)、改進(jìn)的循環(huán)中孕育而生的。心理健康教育課同樣如此，需要我們教師傾注心血與智慧，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教育效果。如有不足之處，誠(chéng)摯歡迎同行提出寶貴建議。這次班會(huì)的順利進(jìn)行得益于充分的準(zhǔn)備，而其帶來(lái)的反思并未隨之結(jié)束。2024年心理健康活動(dòng)總結(jié)范例（三）——“陽(yáng)光屋”已獲蘇州市合格心理咨詢室認(rèn)證，本學(xué)期持續(xù)每日開放一小時(shí)，由專業(yè)教師負(fù)責(zé)提供咨詢服務(wù)并詳實(shí)記錄。針對(duì)情況嚴(yán)重的學(xué)生，我們實(shí)施個(gè)案跟蹤輔導(dǎo)，確保個(gè)案研究記錄的嚴(yán)謹(jǐn)性，以增強(qiáng)心理健康教育的實(shí)效性、規(guī)范性和科學(xué)性。本學(xué)期，我們的輔導(dǎo)教師對(duì)____位學(xué)生進(jìn)行了悉心的個(gè)別輔導(dǎo)，其中____位學(xué)生接受了跟蹤輔導(dǎo)，均取得了顯著的成效?！瓣?yáng)光屋”現(xiàn)已成為學(xué)生們的“心靈港灣”。2、在班級(jí)層面，我們開展具有實(shí)效性的班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)。本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善了學(xué)生心理檔案，對(duì)一年級(jí)新生的心理檔案進(jìn)行了整理收集。各班班主任利用班會(huì)課，針對(duì)班級(jí)共性心理問題每月進(jìn)行一次集體輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極健康的心理狀態(tài)，并做好相關(guān)記錄，以增強(qiáng)心理健康工作的實(shí)效性，真正為學(xué)生服務(wù)。柏晶晶老師執(zhí)教的五年級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)課《放飛煩惱傳遞快樂》中，孩子們自由表達(dá)生活和學(xué)習(xí)中的困擾。通過(guò)互動(dòng)交流、實(shí)例引導(dǎo)、實(shí)踐環(huán)節(jié)，孩子們借助集體智慧解決問題。最終，他們認(rèn)識(shí)到生活中煩惱難免，但換個(gè)角度看，就能從容面對(duì)。李曉靜老師在《學(xué)會(huì)欣賞》一課中，層次分明，清晰闡述，以詩(shī)意的語(yǔ)言教導(dǎo)學(xué)生要以欣賞的眼光看待周圍，以實(shí)現(xiàn)更美好的生活。3、家校合作，構(gòu)建高效管理體系。小學(xué)生心理健康教育僅靠學(xué)校是不夠的，家庭教育同樣重要。因此，我們與家長(zhǎng)合作，共同做好學(xué)生的心理健康教育。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，提升家長(zhǎng)對(duì)心理健康的認(rèn)知，并利用多種通訊方式及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期，我們?yōu)樗哪昙?jí)家長(zhǎng)舉辦了“關(guān)注孩子心靈成長(zhǎng)”活動(dòng)，邀請(qǐng)了團(tuán)中央《知心姐姐》雜志社心理健康教育全國(guó)巡回報(bào)告團(tuán)成員李亞青老師進(jìn)行講座。李老師的講解深入淺出，實(shí)例生動(dòng)，為家長(zhǎng)們提供了家庭教育的啟示，解答了他們?cè)趯?shí)際教育中遇到的困惑。此次活動(dòng)使家長(zhǎng)們更加重視孩子的心理健康教育，對(duì)家庭教育有了更全面的理解。四、多渠道開展心理健康教育活動(dòng)。1.加強(qiáng)學(xué)校心理咨詢室的宣傳工作。我們利用黑板報(bào)、櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺(tái)等平臺(tái)，普及心理健康知識(shí)。本學(xué)期，紅領(lǐng)巾電視臺(tái)“成長(zhǎng)快樂”節(jié)目增設(shè)《健康快車》版塊，涵蓋學(xué)生身心健康、飲食健康和心理健康的多方面內(nèi)容，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了積極的教育影響。2.積極開展大課間活動(dòng)和體育活動(dòng)。我們堅(jiān)持每天的大課間活動(dòng)，提供豐富的運(yùn)動(dòng)器材，并通過(guò)班級(jí)間定期交換器材，豐富學(xué)生的活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生積極性，同時(shí)有助于陶冶情操，釋放壓力。3.加強(qiáng)良好行為規(guī)范的培養(yǎng)。本學(xué)期，我們結(jié)合每月的“雛鷹爭(zhēng)章”活動(dòng)，開展“一小之星”評(píng)選，評(píng)選內(nèi)容涵蓋《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《小學(xué)生守則》《雛鷹爭(zhēng)章》等，以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，每月評(píng)選出“一小之星”。例如，____月為“禮儀之星”，____月為“紅色之星”，____月為“安全之星”，____月為“友愛之星”。每月的“一小之星”在升旗儀式上受到表彰，頒發(fā)榮譽(yù)證書，以此激勵(lì)學(xué)生，樹立榜樣，促進(jìn)他們?nèi)娼】党砷L(zhǎng)。4.開展豐富的課外實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期，我們邀請(qǐng)了太倉(cāng)市人民醫(yī)院眼科主治醫(yī)師鄭吉主任為全體學(xué)生做“愛護(hù)小眼睛”的健康教育講座，以及當(dāng)?shù)蒯t(yī)院口腔科施醫(yī)生進(jìn)行“健康牙齒，伴你一生”的口腔保健講座。____月____日，我們組織了“消防安全記心中”的逃生演練活動(dòng)，增強(qiáng)了師生的消防安全意識(shí)。____月____日，我們組織五年級(jí)學(xué)生參加了“知我