《血流的管道-血管》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【人教版七年級(jí)生物下冊(cè)】

3/3《血液流動(dòng)的管道——血管》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2．嘗試觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象并找到三種血管。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1．描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2．嘗試觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象并找到三種血管。【教學(xué)難點(diǎn)】1．描述動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)。2．嘗試觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的現(xiàn)象并找到三種血管。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一創(chuàng)設(shè)情境，引入新課【聯(lián)系生活】同學(xué)們有沒(méi)有觀察過(guò)，在生活中人體因不同的創(chuàng)傷出血時(shí)，出血的現(xiàn)象是不同的。醫(yī)生在給病人驗(yàn)血、把脈、和輸液扎針時(shí)，為什么選擇的部位也是不相同的？聯(lián)系生活，思考并嘗試說(shuō)出人體中血管有不同的種類(lèi)。聯(lián)系生活，激發(fā)興趣。環(huán)節(jié)二講授新課：血管【過(guò)渡】人體中的血管種類(lèi)是不一樣的，那人體有幾種血管呢？每種血管又有什么樣的功能和特點(diǎn)呢？【對(duì)比動(dòng)脈和靜脈的概念和分布】動(dòng)脈：把血液從心臟送到身體各部分去的血管。靜脈：將血液從身體各部分送回心臟的血管。動(dòng)脈分布：一般都比較深，有些分布較淺（橈動(dòng)脈、尺動(dòng)脈和頸動(dòng)脈示意圖）。靜脈分布：有些分布較深，有些分布較淺（青筋、靜脈曲張實(shí)物圖）。通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生了解動(dòng)脈、靜脈在概念、分布、管壁、血流速度及功能上的差異。【提出問(wèn)題】展示動(dòng)脈和靜脈的橫切面以及動(dòng)脈的橫切面圖，提出以下問(wèn)題：1．動(dòng)脈和靜脈血管的血管壁厚度和管腔大小有何不同？動(dòng)脈：管壁較厚，彈性較大，管腔較小。靜脈：管壁較薄，彈性較小，管腔較大。2．動(dòng)脈管壁厚，主要是動(dòng)脈管壁的哪些組織比靜脈豐富？這與動(dòng)脈什么功能有關(guān)系？動(dòng)脈管壁厚，是因?yàn)榧∪饨M織豐富一些，因此有更大的收縮力，所以它彈性大，血流壓力大，血流速度快?！菊故緢D片】動(dòng)脈和靜脈的血流速度演示視頻和動(dòng)圖?！咎岢鰡?wèn)題】為什么位于低位的腿部的血液能夠逆著重力向位于高位的心臟流動(dòng)，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)血液流不上去，或者“下墜”回腿部的情況？【展示圖片】展示靜脈瓣圖片及靜脈瓣的活動(dòng)示意圖。明確靜脈瓣能夠防止血液倒流。明確靜脈瓣的功能?！咎岢鰡?wèn)題】如果靜脈瓣膜功能受損會(huì)出現(xiàn)什么問(wèn)題?介紹靜脈曲張，展示靜脈曲張的圖片?！具^(guò)渡】動(dòng)脈和靜脈并不是直接相連的，與心臟相連的動(dòng)脈較粗，遠(yuǎn)離心臟后動(dòng)脈不斷分支變細(xì)，形成小動(dòng)脈，最小的動(dòng)脈再分支形成毛細(xì)血管，毛細(xì)血管就是連通于最小動(dòng)脈和靜脈之間的血管?！菊故緢D片】毛細(xì)血管雖然最小，但是它的數(shù)量最多，人的全身大約有400億根毛細(xì)血管，分布最廣，彼此連接成網(wǎng)狀，是血管內(nèi)血液和組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所。初步認(rèn)同毛細(xì)血管網(wǎng)是血液和組織進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所?！咎岢鰡?wèn)題】1．毛細(xì)血管有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？2．它具有什么功能？3．毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與其什么功能相適應(yīng)？請(qǐng)說(shuō)出原因。強(qiáng)化結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的觀點(diǎn)?！編熒偨Y(jié)】1．毛細(xì)血管管徑很小，只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)。2．管壁很薄，僅由一層扁平上皮細(xì)胞組成。有利于物質(zhì)的交換。3．管內(nèi)血流的速度最慢。有利于進(jìn)行充分的物質(zhì)交換?！菊故緢D片】肺部豐富的毛細(xì)血管和小腸絨毛和毛細(xì)血管，強(qiáng)調(diào)毛細(xì)血管的結(jié)構(gòu)保證了它能和組織細(xì)胞進(jìn)行充分的物質(zhì)交換。鏈接已有知識(shí)，完成知識(shí)遷移?！咎岢鰡?wèn)題】現(xiàn)在你能準(zhǔn)確的說(shuō)出血液在血管中的流動(dòng)方向了嗎？動(dòng)脈→毛細(xì)血管→靜脈?！締?wèn)題回顧】解釋醫(yī)生在給病人輸血或輸液時(shí)，針刺入的是什么血管呢？為什么選擇這種血管呢？針刺入的是靜脈，選擇靜脈注射時(shí)因?yàn)槎鄶?shù)靜脈分布較淺，管壁比較薄，彈性較小，便于刺入。學(xué)生嘗試解釋原因?！緦?duì)比總結(jié)】表格對(duì)比三種血管的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)。知識(shí)梳理，總結(jié)歸納。環(huán)節(jié)三講授新課：觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)的實(shí)驗(yàn)【過(guò)渡】接下來(lái)，我們將通過(guò)觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)來(lái)觀察三種血管?！咀灾鏖喿x】教材P56-57內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)材料用具和操作步驟。閱讀教材。強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和提取信息的能力?！咎岢鰡?wèn)題】為什么要選擇尾鰭色素少的小魚(yú)？問(wèn)題檢測(cè)學(xué)生閱讀理解情況?！菊故疽曨l】觀察演示實(shí)驗(yàn)，注意實(shí)驗(yàn)操作。觀看演示實(shí)驗(yàn)視頻。規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作?！緦W(xué)生活動(dòng)】用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)，注意以下問(wèn)題：1．注意輕拿輕放，盡量使小魚(yú)少受傷害。2．實(shí)驗(yàn)過(guò)程中保持棉絮濕潤(rùn)。3．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，將小魚(yú)放回魚(yú)缸。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作能力。【展示視頻】展示觀察到的小魚(yú)尾鰭的血流情況。判斷血管的種類(lèi)。動(dòng)脈：主干→分支。靜脈：分支→主干。通過(guò)局部的血流方向進(jìn)行判斷。環(huán)節(jié)四拓展延伸【出血與急救】三種血管不同的出血方式以及急救方法。學(xué)生閱讀相關(guān)資料。知識(shí)拓展。環(huán)節(jié)五總結(jié)【概念圖】請(qǐng)同學(xué)們以概念圖或