2024年部編版初中下冊七年級語文開學(xué)摸底考（云南專用）（考試版）

七年級下學(xué)期開學(xué)摸底考（云南專用）語文（全卷四個大題，共25個小題；滿分100分，考試用時150分鐘）注意事項：1.本卷為試題卷?？忌仨氃诖痤}卡上解題作答。答案應(yīng)書寫在答題卡的相應(yīng)位置上，在試題卷、草稿紙上作答無效

2.考試結(jié)束后，請將試題卷和答題卡一并交回.一、語文知識積累（1-6題，每題2分，第7題6分，共18分）（本題10分）閱讀下面文字，完成下面小題。每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。①那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒有摘。我沒有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一直壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑，關(guān)于疾病的痛楚。②我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。③忽然也曾記起十多年前家門外有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都______，東一穗西一串______地掛在樹梢，好像在______，試探什么。后來索性連那______的花串．也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種了果樹。那時的說法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺撼地想：這里再也看不見藤蘿花了。④過了這么多年，藤蘿又開花了[A]而且開得這樣盛[B]這樣密[C]紫色的瀑布遮住了粗壯的．盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著[D]流著，流向人的心底。1．（2分）下列加點字的字形不正確的一項是（

）A．忍俊不禁 B．仙露瓊漿 C．佇立 D．遺撼2．（2分）依次填入文中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?/p>

）但花朵從來都______，東一穗西一串______地掛在樹梢，好像在______，試探什么。后來索性連那______的花串也沒有了。A．凋落

伶仃

探頭探腦

稀零B．稀落

嶙峋

探頭探腦

凋零C．稀落

伶仃

察言觀色

稀零D．凋落

嶙峋

察言觀色

凋零3．（2分）下列方括號中填入的標(biāo)點符號，不正確的一項是（

）過了這么多年，藤蘿又開花了[A]而且開得這樣盛[B]這樣密[C]紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著[D]流著，流向人的心底。A．， B．， C．， D．、4．（2分）下列對文中劃橫線句子的修改，正確的一項是（

）忽然也曾記起家門外十多年前有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高。A．忽然也曾記起十多年前家門外有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高。B．忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高。C．忽然記起家門外十多年前也曾有過一大株紫藤蘿，一株枯槐依傍著它爬得很高。D．忽然也曾十多年前記起家門外有過一大株紫藤蘿，一株枯槐依傍著它爬得很高。5．（2分）將“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我?！币痪溥€原到文中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨牵?/p>

）A．① B．② C．③ D．④6．（本題2分）依次填入下面橫線上的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）細(xì)細(xì)一盞清茶，里面有著說不盡的意蘊(yùn)。清幽淡雅的綠茶，清澈透明，沁人心脾；雅俗共賞的花茶，齒頰留香，妙不可言；外剛內(nèi)柔的烏龍茶，甘而不濃，回味無窮。文人喝茶，喝出的是茶外茶。鄭板橋喝出了“汲來江水烹新茗”的，杜耒喝出了“寒夜客來茶當(dāng)酒”的，梁啟超喝出了“飲茶之樂樂無窮”的。A．品味

絕妙意境

濃情厚誼

獨特感受 B．品賞

濃情厚誼

絕妙意境

無限樂趣C．品賞

濃情厚誼

閑情逸致

無限趣味 D．品味

閑情逸致

濃情厚誼

獨特感受7．（本題6分）（1）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?）馬上相逢無紙筆，。（岑參《逢入京使》）（3），惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）（4），關(guān)山度若飛。（《木蘭詩》）（5）《木蘭詩》中描寫將士們艱苦生活的句子是：，。二、綜合性學(xué)習(xí)（8-10題，共10分）（一）學(xué)習(xí)與探究8．（本題4分）在成長的過程中，我們被濃濃的愛包圍卻無所知，我們習(xí)慣了被愛卻不會愛人。為了喚醒同學(xué)們的心靈，使其更好地感受身邊的親情，年級將舉行“孝親敬老”主題活動。（1）請為本次活動擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2）請參考示例在橫線上補(bǔ)寫活動內(nèi)容，句式不限。活動一：聽父母談?chuàng)狃B(yǎng)自己的艱辛與快樂，感恩父母的養(yǎng)育?；顒佣夯顒尤海ǘ┟喿x9．（本題4分）閱讀名著選段，回答問題雨下給富人，也下給窮人；下給義人，也下給不義的人。其實，雨并不公道，因為下落在一個沒有公道的世界上。①這段話出自哪部小說？②請你列舉一個能表現(xiàn)黑暗社會對主人公缺少公道的情節(jié)。③讀完這部小說，對于主人公的遭遇你有什么感受？（三）臨寫與鑒賞10．（本題2分）下圖書法作品的內(nèi)容出自一首古詩，請把它完整地抄寫下來，并加上標(biāo)點符號。三、閱讀（11-24題，共32分）（一）（本題6分）閱讀杜甫的《望岳》，完成下面小題。望岳杜甫岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。11．（3分）請展開想象，用自己的語言描繪“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”所展現(xiàn)的畫面。12．（3分）品讀“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”體會杜甫借登頂泰山的想象抒發(fā)了怎樣的思想感情。（二）（本題8分）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成下面小題?！炯住可讲辉诟撸邢蓜t名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁，可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？（選自劉禹錫《陋室銘》）【乙】項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉①，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日。日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯②，亦遂增勝。借書滿架偃仰嘯歌冥然兀坐萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。（節(jié)選自歸有光《項脊軒志》）【注釋】①滲漉：滲透漏下。②欄楯（shūn）：欄桿。13．（2分）解釋下列句子中加點字的意思。（1）談笑有鴻儒

鴻：

（2）無案牘之勞形

形：（3）顧視無可置者

顧：

（4）又雜植蘭桂竹木于庭

植：14．（2分）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）余稍為修葺，使不上漏。15．（2分）下列對【乙】文畫橫線部分的斷句，正確的一項是（

）A．借書/滿架偃仰/嘯歌冥然兀坐/萬籟有聲B．借書滿架/偃仰嘯歌/冥然兀坐/萬籟有聲C．借書/滿架偃仰嘯歌/冥然/兀坐萬籟有聲D．借書滿架/偃仰嘯歌/冥然/兀坐萬籟有聲16．（2分）甲文寫“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！币椅拿鑼懢邮噎h(huán)境，都采用了什么寫作手法？都表現(xiàn)出作者怎樣的人生態(tài)度？（三）（本題8分）閱讀《車夫老馬》，回答問題。車夫老馬老舍①正說到熱鬧中間，門忽然開了，進(jìn)來一陣?yán)錃?。車夫們幾乎都怒目地往外看，看誰這么不得人心，把門推開。門外的人進(jìn)來了，也是個拉車的?？礃幼右延形迨鄽q，穿著件短不夠短、長不夠長的棉襖。兩個耳朵凍得通紅，紅得像要落下來的果子；眉上、短須上都掛著些冰珠。一進(jìn)來，摸住條板凳便坐下了，掙扎著說了句：“沏一壺。”茶還沒有沏來，老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。②大家馬上都立了起來：“怎啦？怎啦？”說著，都想往前跑?！皠e動！”茶館掌柜的有經(jīng)驗，攔住了大家。他獨自過去，把老車夫的脖領(lǐng)解開，就地扶起來，用把椅子戧（qiàng，支撐）在背后，用手勒著雙肩：“白糖水，快！”③糖水剛放在老車夫的嘴邊上，他哼哼了兩聲?！昂赛c水！”掌柜的對著他耳朵說。“?。俊崩宪嚪虮犻_了眼，看見自己是坐在地上，腿蜷了蜷，想立起來?！跋群赛c水，不用忙。”掌柜的說。大家?guī)缀醵寂芰诉^來?！鞍ィ“?！”老車夫向四圍看了一眼，雙手捧定了茶碗，一口口地吸糖水。慢慢地把糖水喝完，他又看了大家一眼：“哎，勞諸位的駕！”說得非常的溫柔親切，絕不像是由那個胡子拉碴的口中說出來的。說完，他又想往起立，過去三四個人忙著往起攙他。他臉上有了點笑意，又那么溫和地說：“行，行，不礙！我是又冷又餓，一陣兒發(fā)暈！不要緊，不要緊！勞諸位哥兒們的駕！”這時候，老者的干草似的灰發(fā)，臉上的泥，炭條似的手，那個破帽頭與棉襖，都像發(fā)著點純潔的光，如同破廟里的神像似的，雖然破碎，依然尊嚴(yán)。④大家看著他，仿佛唯恐他走了。聽到老車夫說肚子里空，祥子猛地跑出去，飛也似地又跑回來，手里用塊白菜葉兒托著十個羊肉餡的包子，一直送到老者的眼前，說了聲：“吃吧！”⑤“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭?！暗降资歉鐑簜兡?！拉座兒，給他賣多大的力氣，臨完多要一個子兒都怪難的！”說著，他立了起來，要往外走。“吃呀！”大家?guī)缀跏且积R地喊出來?！拔医行●R兒去，我的小孫子，在外面看著車呢！”⑥一個中年的車夫開開了點門縫：“小馬兒！小馬兒！你爺爺叫你哪！”老者用手摸了好幾回包子，始終沒往起拿。小馬兒剛進(jìn)門，他拿起來一個：“小馬兒，乖乖，給你！”小馬兒也就是十二三歲，臉上挺瘦，身上可是穿得很圓，立在老者的身旁，右手接過包子來，左手又自動地拿起來一個，一個上咬了一口。“哎！慢慢的！”老者一手扶在孫子的頭上，一手拿起個包子，慢慢地往口中送。“爺爺吃兩個就夠，都是你的！吃完了，咱們收車回家?！毙●R兒對著包子點了點頭，吸溜了一下鼻子：“爺爺吃三個吧，剩下都是我的。我回頭把爺爺拉回家去！”“不用！”老者得意地向大家一笑，“回頭咱們還是走著，坐在車上冷啊?！雹呃险叱酝曜约旱姆輧海戎●R兒吃凈了包子，立起來，繞著圈兒向大家說：“勞諸位哥兒們的駕啦！”伸手去拉小馬兒。⑧祥子呆呆地立在門外，看著這一老一少和那輛破車，心中感到一種向來沒有過的難受。在小馬兒身上，他似乎看見了自己的過去；在老者身上，似乎看到了自己的將來！17．（2分）根據(jù)選文內(nèi)容，填寫下表。關(guān)于情節(jié)：（1）老馬一進(jìn)茶館就暈倒（2）（3）（4）爺孫吃包子，謝別眾人關(guān)于人物：①老馬生活很貧苦②老馬待人很③老馬對孫子很疼愛④老馬因?qū)O子孝順而18．（2分）聯(lián)系上下文，揣摩下列詞句。（1）老車夫的頭慢慢地往下低，低著低著，全身都出溜下去。（“出溜”是北京方言，請推斷其含義，并說說運用這個詞的好處。）（2）“哎！”老者像是樂，又像是哭，向大家點著頭。（為什么老馬會有“像是樂，又像是哭”的表情？）19．（2分）茶館掌柜的處理車夫忽然暈倒的狀況很有經(jīng)驗，這說明了什么？20．（2分）在《駱駝祥子》中，老馬和小馬最終的命運如何？老馬這個人物形象有哪些作用？（四）（本題10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。紫藤蘿花隧陳志宏①我與紫藤蘿結(jié)緣，始于上中學(xué)時念的一篇課文《紫藤蘿瀑布》。那時的課文沒有配圖，也無參考資料，甚至連作者都語焉不詳，更無從通過網(wǎng)絡(luò)搜來圖，一睹芳容。少年的我，只在文字里尋覓隱于花瀑里的自然韻律，以及生命悲歡。②七八年前，趁春暖日麗，我和家族幾個兄弟，前往近郊蓮塘踏青，順便拜會生活在省農(nóng)科院的大伯。③一群人在曠野般遼闊、花果園一般繁盛的單位大院漫步，但見坡上有奇花，一條一條垂下，風(fēng)扶柳似的，裊裊娜娜。（A）花枝上綴滿精靈般的小碎花，個個以嫩白色打底，花尖披一身印染淡紫、深紫、粉紅、猩紅諸色的小馬甲，溢美流香。④行走世間，只見過繁花朵朵開，哪見這一條一條像少女秀發(fā)一般柔順垂下的花瀑，滿坡明艷成一段驚奇。我被這異美驚呆了。這從未見過的異花，讓一趟蓮塘之行，成終生難忘的遇美之旅。⑤?。∵@就是紫藤蘿。⑥駐足花前，雙腳再也挪不開，人與花靈犀相通，心相牽，無聲交纏在一起?？肿隙嗄甑奈遗c之深情對視，像熱戀的情侶，相看兩不厭。面對一汪傾覆的紫海，我再也不抵觸，不犯暈，這種感覺前所未有，妙不可言。⑦從蓮塘回來，我繪聲繪色地向上幼兒園的孩子布道紫藤蘿的美，承諾有機(jī)會一定帶她去那里，走一走紫藤花徑，看一看紫藤花影。⑧偶遇人間美食、世間美景，第一時間想要和自己的孩子分享，不知是不是為人父母的通病，至少我一直如此。為此，我多次遭同行人嘲弄。可惜，直到現(xiàn)在，孩子都長成花樣少女，上中學(xué)了，也沒能帶她去那兒聞一聞紫藤蘿的淺香。⑨時光之刀割斷了和孩子朝夕相處的紐帶，父女之間漸行漸遠(yuǎn)，去蓮塘看紫藤蘿的機(jī)會，越來越少。⑩2018年深秋，我和母親搬到新寓所居住。初來乍到，我莫名地喜歡小區(qū)內(nèi)一條空空的隧道，不銹鋼條豎為骨架，拱成一條長長的廊道，小竹籬橫亙其間作山墻，漏風(fēng)、漏光、漏雨，疏疏朗朗一長隧，穿行來去，別有一番滋味。?轉(zhuǎn)年春暖，小區(qū)桃花笑春風(fēng)，花香陣陣，草木扶疏，那條鏤空隧道爬滿了紫藤蘿濃綠的花葉，柔韌的蔓順勢垂下，滿眼是葉的綠、花的白，白白綠綠傾瀉成一汪高峭的海浪，浪尖上漂蕩和跳躍著淡紫、粉紫、粉紅、猩紅的小船帆。上下打量這紫藤蘿花隧，讓人不由得沉醉其間。?我急急地喊孩子過來賞花，在花隧里穿來穿去，滿架紫藤蘿的耳朵里灌滿了我們父女倆的談笑聲。孩子眼尖，在花隧里有新發(fā)現(xiàn)，尖叫道：“葡萄！”果然，一粒一粒青嫩的葡萄綴在藤蔓上，擠擠挨挨，親如一家人。這條花隧不光纏滿紫藤蘿，葡萄聞喜而來，見縫插針地擠了上去，藤相交，蔓相纏，一同穿過風(fēng)和雨，跨越種族，親密如侶。?我總算是帶孩子看了紫藤蘿花，在這新寓所的小區(qū)院里，而不是蓮塘。但是，我的孩子把目光鎖定在小葡萄上，生生把紫藤蘿晾在一邊。紫藤蘿之美，在其瀑，在其勢，在其幽幽淺香，以及白底紫紅的別致，但因孩子的忽略，我對它火熱的歡喜心，像久置的沸水，漸漸回歸常溫。?（B）花開花謝幾度春，紫悠悠，香幽幽，寂寞無人聞。總感覺我在隧道這一頭，孩子在那一頭，等我小跑過去，卻結(jié)結(jié)實實地?fù)淞藗€空，驚回首，那熟悉的身影似乎出現(xiàn)在我剛站定處——仿佛我和孩子之間隔著這渡不過去的紫藤蘿隧道。?花看人要有緣分，人賞花則看心情，更要看身邊有沒有至親至愛的人陪伴。獨步花前，心情不好，縱花容絕世，落入眼里，無非一堆亂云，遮蔽了晴朗的心空。自從孩子不再來我的寓所，我和紫藤蘿花隧，頓生以光年計的遼闊距離。?是的，人到中年，面對紫藤蘿，我們都有說不出的苦，宗璞的是死別，而我呢，是生離。（選自《知識窗》，有刪改）【品散文

梳內(nèi)容】21．（2分）讀完本文，小福對文本的內(nèi)容有許多自己的理解，你認(rèn)為不正確的一項是（

）A．文章開頭提及課文《紫藤蘿瀑布》，是為了引出“我”與紫藤蘿結(jié)緣的故事。B．第⑦段“布道”一詞是指“我”極力向孩子們宣傳紫藤蘿的美麗，試圖感化他們。C．第?段“我”對紫藤蘿的心理感受與前文所述“我”對紫藤蘿的感受完全相同。D．本文文字表達(dá)生動文雅，蘊(yùn)