2024年初中畢業(yè)升學(xué)文化課模擬考試 語文試卷（一）參考答案

2024年初中畢業(yè)升學(xué)文化課模擬考試語文試卷（一）參考答案（1）①交融②魅力（2）①lǐnglǜehuáichuāi（3）Ffu或fú②④（1）刪掉“隨著”或“使”示例：甲：運(yùn)用疑問句，引發(fā)觀眾興趣，想去探尋這次畫展帶給大家的美妙感受。乙：運(yùn)用了擬人手法，生動地寫出了參展作品歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。丙：運(yùn)用對偶，句式整齊，富有音韻美，既寫出了展覽內(nèi)容，又表現(xiàn)出參展作品歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。（賞析角度1分，理由1分，意思對即可）格式：把“日期”和“署名”互換位置。（表述準(zhǔn)確即可）內(nèi)容：把“準(zhǔn)時”改成“下午2：00”。（表述準(zhǔn)確即可）3.【甲】會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小拄杖無時夜叩門莽紅塵何處覓知音【乙】醉翁之意不在酒，在乎山水之間也4.(1)

常常、經(jīng)常、時常(意思對即可)

(2)陶醉、沉浸、愉悅、專心。(用一個詞語概括。意思對即可)

(3)知行合一、學(xué)(讀)思結(jié)合、反復(fù)閱讀。(答出一點得2分，答出兩點得3分。意思對即可)5.(3分)D6.(4分)(1)對先圣的言論學(xué)說恭敬,怎么能害怕勞累呢?張芝學(xué)習(xí)書法,(洗筆的)池水都變成黑色了。(每小題2分。意思對即可)7.(3分)示例:應(yīng)將重音放在“功”“邱山”上,這樣誦讀才能突出強(qiáng)調(diào)潛心研究的成效之大。8.(3分)示例一:閱讀《水滸傳》時,應(yīng)吸取它的精華,淘汰它的糟粕,比如書中的暴力、血腥等負(fù)面內(nèi)容要予以摒棄。示例二:閱讀《水滸傳》時,對主要人物形象的多面性要理性分析,加以消化,分清是非對錯。9.遙感考古用于識別古代遺跡；同步輻射光源的無損顯微CT分析用于研究文物內(nèi)部結(jié)構(gòu)；基于水的浮選法用于提取和研究古代植物遺存。（意思對即可）

10.“至少”表示的是“最低限度”，說明中國先民掌握旋轉(zhuǎn)鉆孔技術(shù)的時間可能更早，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性，刪去后就無法表達(dá)這種可能性，與事實不符，因此不能刪去。（意思對即可）

11.自然科學(xué)領(lǐng)域的技術(shù)應(yīng)用于考古學(xué)中，體現(xiàn)了研究人員開放創(chuàng)新、勇于探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實、敏銳洞察的科學(xué)精神。他們敢于打破常規(guī)，跨界合作，勇于嘗試新的科技手段，以推動考古學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。（意思對即可）12.B

13.①第一次見面楊絳先生讓“我”稱呼她“姐姐”；②楊絳先生糾正客廳的手印是白色的③楊絳先生每天規(guī)律地練習(xí)“八段錦”；④楊絳先生戴著手表提醒自己一天該做的事。

⑤楊絳先生參加國宴衣著樸素

(或：楊絳先生坦然面對他人的評價)；⑥楊絳先生關(guān)愛“我”

凸顯楊絳的“姐姐”氣質(zhì)。（判斷1分，理由2分）15.理由一：一些精致俗相的人需楊先生這樣文化大家去改變。(1分)

舉例：一些文化素養(yǎng)不高的流量明星，需要文化大家去提升。(1分)理由二：一個不斷崛起的民族需要他們?nèi)プ甜B(yǎng)。(1分)

舉例：民族文化自信日益增強(qiáng)，是因為有了楊絳，季羨林、史鐵生等一批文化大家的滋養(yǎng)。(1分)理由三：子孫后代需要他們?nèi)⒌稀?1分)

舉例：我讀了楊絳先生的作品，學(xué)會了真誠待人、時時反省自我。(1分)理由四：喧囂浮躁的現(xiàn)實社會需要他們的淡泊、坦然去引領(lǐng)。(1分)

舉例：“兩彈元勛”

鄧稼先隱姓埋名研究核武器，為國家做出了巨大的貢獻(xiàn)。(1分)(寫出任意三點理由，且舉例與理由相匹配)16.（3分）示例一：保爾全身癱瘓、雙目失明，仍矢志不渝，戰(zhàn)勝難以想象的艱難困苦，在病榻上完成個人成長傳記《暴風(fēng)雨所誕生的》。示例二：江姐在獄中堅貞不屈，戰(zhàn)勝毒刑拷打，與敵人進(jìn)行艱苦卓絕的斗爭，從容就義，成為共產(chǎn)黨人的女中英杰。示例三：簡·愛堅韌剛烈，追求自由，勇于反抗，在羅沃德慈善學(xué)校戰(zhàn)勝衣食住等惡劣條件和惡毒校長教師的侮辱、懲罰、責(zé)難，積極進(jìn)取，成為一名自食其力的家庭教師，成為獨(dú)立女性的代表。示例四：唐僧西行取經(jīng)遇到九九八十一難，始終癡心不改，在孫悟空等輔佐下，歷盡千辛萬苦，終于從西天雷音寺取回真經(jīng)，為弘揚(yáng)佛教做