2024年的小學語文教學計劃合集6篇

2024年實用的小學語文教學計劃合集6篇

〃浮語文教學安排篇1

一、班級基礎狀況分析

四甲班共有學生人，男生人，女生人。語文成果呈兩頭尖，中間大分布。絕大多數(shù)上進心強，

且有極強的求知欲，能主動主動的參加學習過程，學生大多活潑好動，口語交際實力較強。在課

堂上能用心聽講，主動思索，大膽發(fā)言，能背誦指定的課文和古詩，主動參與語文綜合實踐活動

和大閱讀活動，效果良好。5人左右的成果不志向這與他們學習習慣差有著親密的關系。本學期，

我將寫作、閱讀作為重點之重，盡心輔導，力求質量為先,面對全體學生，以訓練促思維,促進

語文水平的提高。

二、全冊教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課

文，總共40篇。教材設計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、斗

爭與和平、酷愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。每個專題單元包括導語、課例和語文

園地三大部分。每組開頭的導語點明本組的專題，并提示學習要求。課例由4篇課文組成，其

中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思索練習題，略讀課文前有一段連接語，

將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學習要求。依據(jù)教學的須要在一些課文后面支配有"資

料袋”或閱讀鏈接，以供應課文的背景資料,并豐富學生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，

其中有4個固定欄目："口語交際""習作""我的發(fā)覺""日積月累"；另有"寬帶網(wǎng)""趣

味語文""展示臺"或"成語故事"，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各支配兩次。

三、教學目標

本冊通過精致的選文，在語言學習過程的熏陶和感染中，培育學生豐富的情感、主動的人生

看法和正確價值觀。在識字寫字、課文閱讀教學、口語交際、作文、綜合性學習等學習和活動中，

全面達到中年級的階段教學目標。

本冊學習要達到的主要目標：

1、認字200個，會寫200,養(yǎng)成主動識字的習慣。

2、會運用字典、詞典,有獨立識字的實力。能用鋼筆嫻熟書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖。

3、能用一般話正確、流?人有感情地朗讀課文。

4、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5、能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意。

6、養(yǎng)成讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

7、在交談中能仔細傾聽，養(yǎng)成向人請教、與人商討的習慣。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并

能簡要轉述。能清晰明白地講解并描述見聞說出自己的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清晰、比較詳細。會寫簡短的書信便

條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句。

9、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展探討，解決生活中的

簡潔問題。

四、教學重點、難點

1、字詞句重點，學會200個生字，相識200個生字。能讀準音，認清形，了解字詞在語

言環(huán)境中的意思，并要求學會的字寫得正確、端正、整齊、盡量做到美觀，執(zhí)筆方法，寫字姿態(tài)

合乎要求。

2、閱讀教學重點，能借助漢語拼音，用一般話朗讀課文。做到正確、流利、逐步達到有感

情，能背誦指定的課文。

3、習作教學重點，拓寬題材范圍，給學生習作開拓選擇的空間。

教學難點

1、字詞句，要求學會的、字，大部分詞語能在口頭或書面語言中運用。

2、閱讀，正確、流利、有感情地朗讀。能聽懂別人講的一段話或一件事。聽后能復述出來，

提出問題，回答問題，語句通順，看法大方有禮貌。

3、練習朗讀和默讀，理解內(nèi)容，體會感情，領悟表達的方法，積累語言，不斷向課夕所展

延長。

4、感情真實、內(nèi)容詳細，養(yǎng)成良好的習作習慣

五、主要教改措施及減負提質措施

1、在課堂上采納多種策略激發(fā)學生的學習愛好，注意培育自主學習的意識和良好的傾聽習

慣，把握內(nèi)容要點：整體把握單元內(nèi)容；自主學習為主；抓住四個環(huán)節(jié)：閱讀，制定安排；學習

課文；綜合活動；習作；單元小結。在每個單元學習前都要復習并按此運作，反復運用，達到駕

馭。

2、努力改進課堂教學，提高課堂教學的效益，堅持整體備課，分課時實施，突出重難點，

整體考慮學問與實力，情感與看法，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、探討式教學,課堂上學生

多讀多講，老師盡量少講精講。

3、采納多種途徑來提高學生的語文素養(yǎng)，開展語文實踐活動，留意保證學生的讀書時間和

提高讀書質量，注意在語言環(huán)境中熏陶感染，潛移默化。注意語言的積累和運用，注意基本技能

的訓練，注意開發(fā)學生的創(chuàng)建潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。

4、加強導優(yōu)輔差工作，一方面對中等生多一些關切，促進中等生的成長，另一方面特殊是

要加強對學困生的輔導，努力使他們樹立自信念，訂正以前學習中的不良習慣，讓他們在學習中

體會到歡樂，堅持做好轉化記錄，講究實效。

六、德育滲透：

讓學生在學習中懂得華蜜生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為

第十五周：其次十七課、其次十八課、語文園地七

第十六周：：其次十九課、第三十課

第十七周第三十一課、：第三十二課、語文園地八

第十八一二十周期末復習,考試

〃浮語文教學安排篇2

一、教材分析：

教材接著按專題組織單元，共設計了八個專題、依次是：我愛閱讀，月是家鄉(xiāng)明，學習說明

性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走進毛澤東。本冊共有

課文28篇，其中精讀課文14篇,咯讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文，共32篇。課

文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)了逐步放手培育閱讀實力的設計思路。

二、教材特點

本冊教材是在前八冊教材的基部上編寫的，教材的結構及思路有肯定的繼承性，體現(xiàn)了整套

教材的持續(xù)性,同時又有發(fā)展改變。其主要特點是：

(1)專題組元的角度更加敏捷多樣；

(2)加強整合的編寫目的更加明確；

(3)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文；

(4)強化導學功能，引導學生思索；

(5)改進"綜合性學習"，培育學生的綜合實踐實力；

(6)拓展學習資源，加強課內(nèi)外語文學習的聯(lián)系。

三、教學目標

(1)認字200個，會寫150個，會運用字典、詞典，會肯定獨立識字實力。

(2)能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字美麗。

(3)能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

(4)能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

(5)在閱讀中揣摩文章的敘述依次，體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閱讀

說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

(6)默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。學習閱讀閱讀的方法，依據(jù)須要搜集信息。

養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于是25萬字。

(7)樂于參與探討,敢于發(fā)表自己的看法。學習辯論、演講的一些基本方法。

(8)能寫簡潔的記實性的作文和想象性的作文，內(nèi)容詳細,感情真實。能修改自己的?習作，

書寫規(guī)范，整齊。

(9)學會寫簡潔的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。

(10)在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法，交能策劃簡潔的社會活

動學會寫活動安排。

四、學情分析：

本學期是新學校、新學生,學生來自各個不同的學校，水平參差不齊，這學期教學的重點在

于相互磨合，培育良好的學習習慣，以各種形式促進他們閱讀的愛好，以讀促寫，以讀促學。

五、教學措施：

1、細心備課，抓好課堂教學，剛好進行單元檢測，針對問題剛好調(diào)整教學方法。

2、對學習困難的學生，實行老師個別指導、同學互助的活動…一些簡潔的問題讓困難生

優(yōu)先回答，樹立他們的自信念，調(diào)動他們的主動性。并常常與家長溝通，多方面的提高他們的語

文水平。

3、對學習優(yōu)秀的學生，給他們創(chuàng)建閱讀條件，讓他們多讀課外書籍，并講給同學聽，帶動

全班的閱讀愛好。

4、隨時聽寫檢查生字和認讀字;實行組長檢查，老師抽查的方式檢查朗讀和背誦。

5、以探討形式開展綜合性學習，培育合作意識，增加口語交際實力。

6、堅持每周寫一篇隨筆，并老師做好講評，以提高學生的寫作水平。

作文安排：

內(nèi)容習作要求協(xié)助活動

1你和書的故事

讀書的體會

采訪記錄

辯論賽經(jīng)過

對"開卷是否都有益”的看法仿照《竊讀記》寫Y和書的故事

仿照季羨林老爺爺談談你讀書的體會

仔細采訪一個身邊愛讀書的人，做好筆記，整理成一篇采訪記錄

開展一次關于"開卷是否都有益"的班級辯論賽，記錄下辯論賽的精彩經(jīng)過

把自己對"開卷是否都有益”的看法寫下來，舉適當?shù)睦觼碜屪约旱挠^點更有勸服力開展

關于讀書的綜合性學習

讓學生對身邊愛讀書的人進行采訪

開展班級辯論賽

2以“二十年后回家鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習作發(fā)揮想象寫寫二十年后的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些改變;

哪些地方引起了你的回憶;與親人或同學見面的情景，或者寫寫其他內(nèi)容搜集以"思鄉(xiāng)"為主題

的古詩并進行溝通

想象溝通：你希望將來的家鄉(xiāng)會變成什么樣

3介紹一種物品用各種說明方法仿照物品的說明書或課文按肯定的，衣次介紹一種物品開展

“我是小小推銷員”活動

4生活給你的啟示

名言警句給你的啟發(fā)和你的理解

看漫畫，編故事選擇生活中給你啟示的T牛事記錄下來,并說說你的收獲

選一句話作為你的座右銘，并寫出你對這句話的理解

視察書上漫畫內(nèi)容，編一個故事，體會含義全班溝通座右銘

說說你的理解

5對父母說說心里話寫出你最想對父母說的話，表達真情實感

對父母提一些建議做一件愛護父母的事

看《父與子》

6寫讀后感全班共讀一篇文章,把自己的體會、感想寫下來，重點寫出自己的感受，可適當

引用相關的材料。就讀后感內(nèi)容開展一次班級演講會

7寫一個場景

向大家舉薦一本書或一部影視作品仿照《開國大典》選取一個場景按時間依次寫下來

從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概看一部電影，溝通梗概

教學進度支配：

周次起止時期教學內(nèi)容備注

19、6開學教化

29、7—9、101、竊讀記2、小苗與大樹的對話3、走遍天下書為侶

39、13—9、174、我的長生果口語交際、習作一

49、20—9、245、古詩詞三首6、梅花魂26上課

59、27—10、17桂花雨8、小橋流水人家口語交際、習作二

610、4—10、8國慶10、9上班

710、11—10、159、鯨10、松鼠11、新型玻璃

810、18—10、2212、假如沒有灰塵口語交際、習作三

910、25—10、2913、釣魚的啟示14、通往廣場的路不止一條15、落花生

1011.1—11.516、珍寶鳥口語交際、習作四

1111.8—11、12第五組

1211、15—11.19期中考試

1311、22—11、2617、地震中的父與子18、慈母情深19、"精彩極了"和"糟糕透了"

1411、29—12、320、學會看病口語交際、習作六

1512、6-12.1021、圓明園的毀滅22、狼牙山五壯士

1612、13—12、1733、難忘的一課24、最終一分鐘口語交際、習作七

1712、20—12、2425、長征26、開國大典

1812、27—12、3127、青山到處埋忠骨28、毛主席在花山口語交際、習作八

192024、1、3—1、7復習

201、10—1、14復習

211、17—1、21期末考試

〃浮語文教學安排篇3

本班中有三、四個學生由于智力因素和非智力因素的影響，學習上存在著肯定的困難，有待

這一學期進一步加強教化。

全冊教材簡析：

本冊教材是以語文學問和實力訓練為序編排的。教材把《義務教化小學語文教學指導綱要》

規(guī)定的第三學年教學目標和教學內(nèi)容，分解成閱讀訓練、習作訓I練和聽說訓練三條線索，第條線

索又分解成若干個訓練點，并按由易到難，由淺入深,橫向聯(lián)系，協(xié)調(diào)發(fā)展的原則組成單元。各

單元按教學目標編選課文和練習。

本冊教材聽說讀寫實力訓練的序列如下表：

單元閱讀訓練習作訓練師兌訓陳

一聯(lián)系上下文理解詞語意思看圖寫幾句話，用詞要恰當聽懂別人講的T牛事，復述內(nèi)容

二用部首查字法自學生字看圖寫幾句話，句子要通順

三理解重點詞語，讀懂句子視察事物寫幾句話，句子要連貫打電話的應對用語

四讀懂按時間依次寫的一段話看圖按時間依次寫一段話

五讀懂按事情發(fā)展依次寫的一段話(-)按事情發(fā)展依次寫一E殳話(-)邊聽邊記住主要內(nèi)

容，并能復述

六讀懂按事情發(fā)展依次寫的一段話(二)按事情發(fā)展依次寫一段話(二)

七讀懂按方位依次寫的一段話按方位依次寫一段話問路、指路的應對用語

八默讀課文，想一想一段話講什么寫收條、領條和借條

本冊課本共8個單元，每單元3至4篇課文，1個習作訓練和1個單元練習，第1、3、5、

7單元還有1次聽說訓練和1篇選學課文。全冊共有必學課文28篇，選學課文4篇，習作訓練

8次，聽說訓練4次，單元練習8個。單元練習主要是復習本單元學過的內(nèi)容，但在語文學問

和實力訓練上有適當?shù)臄U展。

本冊教材的思想政治教化，各單元大體圍圍著一個中心:第一單元:為人民服務；其次單元：

了解中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，培育愛國主義情感;第三單元:敬重老師、團結互助的品德教化；

第四單元：酷愛家鄉(xiāng)，酷愛祖國的教化；第五單元：勤奮好學，遵守制度；第六單元都是童話和

寓言，滲透著人生哲理，進行辯證唯物主義的啟蒙教化；第七單元：酷愛學校，酷爰首都北京；

第八單元寫的是冬天的，事，進行革命傳統(tǒng)教化等。

本冊教學總的目的要求：

1、復習鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學習一般話。駕馭常用漢字322

個。初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。初步學會按部首查字典，能確

定部首，檢索漢字，看懂意思。初步學會獨立識字。

2、會讀寫370個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。會給部分學過的詞語

找出近義詞和反義詞。

3、學會用鉛筆寫字，寫得正確、端正、整齊，行款整齊。起先學寫毛筆字，能正確執(zhí)筆，

學會基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。

4、能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復述。學會打電話、問路等應對用

語。

5、會正確、流暢地朗讀本學期教學的課文，能有感情地部分課文，能背誦指定的課文。會

默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文。能通過理解重點詞語，懂得句子的意思。

相識冒號。了解按時間依次、事情發(fā)展依次、方位依次連句成段的句子。

通過語言文字的訓練，使學生了解中華民族悠久的文化傳統(tǒng)，更加酷愛祖國、酷愛家鄉(xiāng)。學

習革命前輩和英雄模范，養(yǎng)成勤奮學習，遵守紀律、敬重老師，團結友愛的好品德。初步知道,

事物是發(fā)展改變的，實踐真知，進行辯證唯物主義的啟蒙教化。

教學措施：

1、精確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練一讀懂一E殳話，寫好一E殳話，接著對學生的識

字、寫字賜予重視，幫助他們積累詞匯和句式，駕馭基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充

分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參加訓練，保證學生有足

夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，剛好反饋和矯正，講求實效。

3、留意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學生通過新聞記者學表達，從讀中學寫。用好例文，讓學生

從中學到寫作的方法，激勵學生寫自己熟識的事，提高他們的語言表達實力。

4、重視學習方法的指導，要依據(jù)課文特點，選擇學法指導的時機，有的宜在學習課文中，

如幾種連句成段的方法，有的可在學完課后總結,如理解重點詞語讀懂句子，讓學生多運用這種

方法練習，在實踐中達到嫻熟的程度。

5、接著做好培優(yōu)補差工作，大力提中學等生。

4浮語文教學安排篇4

一、教學目標：

1、學習習慣

⑴接著培育仔細寫鋼筆字的習慣，駕馭正確的讀寫姿態(tài)，養(yǎng)成習慣。

⑵培育主動發(fā)言、用心傾聽的習慣。

⑶接著培育勘查字典、主動識字的習慣。

⑷接著培育勤于朗讀背誦、有選擇地閱讀課外書籍，讀書做記號和留心視察事物的習慣。

⑸培育自主預習復習、仔細完成作業(yè)的習慣。

2、漢語拼音

接著鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習一般話。

3、識字寫字

⑴能精確認讀337個生字。

⑵能按筆順正確書寫、默寫生字223個，能按字的結構把字寫端正、寫勻整。

⑶接著練習用鋼筆字，寫得正確、端正、整齊。

⑷接著練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。

4、口語交際

⑴能仔細聽別人講話，聽懂別人說的一段話和T牛簡潔的事，能轉述其基本內(nèi)容，能講解并

描述課文所寫的故事。

⑵能在看圖或視察事物后，用一般話說幾句意思完整、連貫的話。

⑶能就所聽所讀的內(nèi)容，用一般話回答問題，做到語句完整,意思連貫。

⑷能當眾說話，情愿與別人進行口語交際，做到語句比較通順,看法大方，有禮貌。

⑸探討問題能主動發(fā)言，說清晰自己的意思。

5、閱讀。

⑴接著練習正確、流有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗

讀課文。

⑵接著學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。

⑶能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。

⑷能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。

⑸學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。

⑹能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。

6、習作。

(1)能留心四周的事物,樂于書面表達溝通。

(2)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。

(3)學會寫“留言條"、"請假條"，學寫書信。

(4)能夠運用逗號、句號、問號、嘆號，初步學習運用冒號、引號、頓號。

二、教材分析：

本冊課本主要由習慣、課文、習作和組成。本學期，"習慣篇"支配了"讀書有選擇，讀

書做記號"和"留心視察事物”兩個專題，有僅讓學生學會讀"有字書"，還讓學生學會讀"無

字書"，著眼于學生的終身發(fā)展，立足于學生的素養(yǎng)培育，蘊含了對教化對象無微不至的人文關

懷。"課文”這部分篇篇文章文質兼美，更是蘊含著豐富的人文教化資源，洋溢著深厚的時代氣

息，為我們的學生供應了極其豐富的語言和精神"礦藏"。練習中ns有"到處留心"、"讀

讀背背"、"寫好鋼筆字"、"口語交際"和"學寫毛筆字”等內(nèi)容。在“讀讀背背”中，主要

編排了“詞串”和一些典范的語言材料，如格言警句、古今詩文、諺語對聯(lián)等，意在開掘民族文

化的深厚底蘊，展示民族文化的豐富多彩，讓學生感悟民族文化的博大精深，在激發(fā)民族驕傲感

的同時自覺成為民族文化的.傳承者。

三、各單元目標：略

四、教學難點：

1、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培育讀書做記號和留心視察事物的習慣。

2、留心四周事物，起先習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫書信。

3、能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背

誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。

4、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題。

5、能當眾說話，情愿與別人進行口語交際，做到語句比較通順，看法大方。探討問題能主

動發(fā)言，說清晰自己的意思。

五、教學措施：

1、力口強預習的指導。

2、重視詞語的積累和運用，使學生學會借助字典、聯(lián)系語言環(huán)境理解詞語。抓住重點詞句、

含義深刻詞句的理解。

3、重視朗讀指導，使學生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過程中力陳理解。

4、教給學生學習方法，培育學生的學習自覺性和主動性。

<1浮語文教學安排篇5

一、學生狀況分析

三年級一班共有學生41名,其中男生19名，女生22名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生

精彩，后面后進生較多這種狀況。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上仔細聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好

習慣，并有必需的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好

上課打算，不能專心完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠用心，課下閱讀時間少，課外積累欠缺。

在本學期對他們須要多一些關注與指導，幫忙他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們

能和大家一齊歡樂學習，共同進步。

二、指導思想

《義務教化課程標準試驗教科書語文三年級下冊》是《中共中央國務院關于深化教化改革,

全面推動素養(yǎng)教化的確定》的精神為指導，以《全日制義務教化語文課程標準（試驗稿）為依據(jù)

編寫的。本冊教科書進一步加大改革力度，從選文到練習設計,從編排結構到呈現(xiàn)方式，有不少

新的突破。老師在教學過程中，不僅僅要重視學生學問的積累狀況，更要著眼于全面提高學生的

語文素養(yǎng)，增加語文實踐潛力，培育創(chuàng)新精神，促使學生全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。教材后面還編排8篇選讀課文。

每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。其次組和第五組各支配了一次綜合性學習活動。

附錄部分包括生字表（一），要求會認的字；生字表（二），要求會寫的字；詞語表。教材共八

個專題。它們依次是：感受大自然的完備；愛惜四周環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題；豐富多

采的兒童生活；珍貴的親情、友情：奇妙的科技世界；國際理解和友好；神話故事、傳聞。每個

專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教化價值。

本冊要求認200個字、寫300個字。本冊教材有以下幾個特點：1、圍繞專題整合教材資

料。2、結合專題接著支配綜合性學習，體現(xiàn)課程標準提倡的理念和目標。3、超多更新課文，

使教材更加貼近兒童生活。4、著力改善課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變。5、

持續(xù)"語文園地”的框架結構，加強資料的整合和創(chuàng)新。6、完善圖像輟，注意圖文并茂。

四、學習目標

1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。

2.相識200個字，會寫300個字。累計相識2200個字，會寫1600個字。

3.會運用字典、詞典，有初步的獨立識字潛力。接著練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4.用T殳話正確、流?!）、有感情地朗讀課文。

5.接著學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，接著體會課文中關鍵詞句在表情達意方

面的作用。

7.初步把握文章的主要資料,體會文章表達的思想感情。

8.接著學習略讀，粗知文章大意。

9.積累課文中的美麗詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。

10。接著培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。

11.留心四周事物，樂于書面表達,增加習作的自信念。不拘形式地寫下見聞、感受和想

象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。

12.能用一般話交談。在交談中能仔細傾聽，并能就不理解的'地方向人請教，就不理解的

看法與人商討。接著詳細生動地講解并描述故事，努力用語言打動他人。能逐步清晰明白地講解

并描述T牛事情。

13.結合語文學習，視察大自然、視察社會，書面與口頭結合表達自己的視察所得。

五、教學措施

1、嚴格要求學生，持之以恒地堅持下來，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、留意把握教材之間的聯(lián)系，把教材與學生生活實際聯(lián)系起來。

3、充分利用一切教化資源。

4、注意口語交際潛力的培育及寫話潛力的培育。

六、課題探討方向

接著進行作文片斷的練習。

七、增優(yōu)補差

為優(yōu)等生多創(chuàng)建機會，熬煉他們的心理素養(yǎng)與創(chuàng)新潛力，對差生加強學習習慣的培育及基礎

學問的學習

人教版六冊語文教學進度表

周次一教學資