Module 4 Unit 12 The Earth Period 1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)

Module4Unit12TheEarthPeriod1（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年滬教牛津版（深圳用）英語六年級(jí)上冊(cè)的Module4Unit12TheEarth。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)與地球相關(guān)的詞匯，如mountain,river,sea等；掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及用法；通過聽力活動(dòng)理解文本內(nèi)容，提高學(xué)生的聽力技能；通過小組合作完成任務(wù)，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握與地球相關(guān)的詞匯和一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及用法。在文化意識(shí)方面，學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的文化，培養(yǎng)跨文化交際的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過觀察、分析、推理等思維活動(dòng)，提高思維的靈活性和創(chuàng)新性。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果和效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語的基本語法知識(shí)，如時(shí)態(tài)、語態(tài)等，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。此外，學(xué)生還掌握了與地理相關(guān)的一些詞匯，如country,city等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：六年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)地理知識(shí)有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備較好的聽、說、讀、寫能力，能夠順利地完成課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過互動(dòng)、合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，愿意參與到小組討論和任務(wù)完成中。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及用法有所困惑，需要通過大量的練習(xí)來鞏固。此外，對(duì)于一些地理概念，如mountain,river,sea等的理解，學(xué)生可能存在一定的難度。因此，教師需要通過生動(dòng)的圖片、實(shí)物等教學(xué)資源，幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些概念。同時(shí)，在聽力活動(dòng)中，部分學(xué)生可能存在聽力理解困難，教師需要提供適量的提示和幫助，提高學(xué)生的聽力技能。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、白板、教學(xué)卡片、地球模型等。

2.課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、英語學(xué)習(xí)軟件等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教育資源（如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教育視頻等）、地球相關(guān)的圖片和地圖、聽力材料等。

4.教學(xué)手段：任務(wù)型教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)、小組討論、聽力練習(xí)、口語表達(dá)、角色扮演等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)地球的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道地球是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于地球的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受地球的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹地球的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.地球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解地球的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解地球的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹地球的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.地球案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解地球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的地球案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解地球的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用地球知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論地球的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與地球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)地球的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括地球的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)地球在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用地球知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于地球的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括：

1.詞匯知識(shí)：學(xué)生需要掌握與地球相關(guān)的詞匯，如mountain,river,sea等。這些詞匯是理解文本內(nèi)容的基礎(chǔ)，也是進(jìn)行交流和表達(dá)的關(guān)鍵。

2.語法知識(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及用法。一般現(xiàn)在時(shí)是英語基本的時(shí)態(tài)之一，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，但需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用。

3.聽力技能：學(xué)生需要通過聽力活動(dòng)理解文本內(nèi)容，提高聽力技能。本節(jié)課的聽力材料與地球相關(guān)，學(xué)生通過聽力練習(xí)可以更好地理解和掌握與地球相關(guān)的知識(shí)。

4.口語表達(dá)能力：學(xué)生需要通過小組合作完成任務(wù)，提高口語表達(dá)能力。在小組討論和任務(wù)完成過程中，學(xué)生可以鍛煉自己的口頭表達(dá)能力和與他人交流的能力。

5.合作學(xué)習(xí)能力：學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù)，提高合作學(xué)習(xí)能力。通過小組討論和任務(wù)完成，學(xué)生可以學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。七、教學(xué)反思本節(jié)課結(jié)束后，我對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行了深刻的反思。首先，我意識(shí)到在導(dǎo)入新課時(shí)，我成功地引起了學(xué)生對(duì)地球的興趣，但他們對(duì)于地球的基本概念和組成部分的理解仍然不足。因此，在接下來的教學(xué)中，我需要更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，確保學(xué)生能夠牢固掌握。

其次，在地球基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解地球的組成部分和功能時(shí)存在一定的困難。為了改善這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的課堂上使用更多的圖表和示意圖來輔助教學(xué)，以幫助學(xué)生更直觀地理解抽象的概念。

在地球案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，但學(xué)生對(duì)于這些案例的理解并不到位。我意識(shí)到需要給予學(xué)生更多的引導(dǎo)，幫助他們將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際情況相結(jié)合，從而更好地理解地球的重要性。

此外，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我過于依賴學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，而沒有給予足夠的指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將在學(xué)生討論之前提供更多的提示和問題，以引導(dǎo)他們更深入地思考和探索。

在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生的表達(dá)能力參差不齊。為了提高學(xué)生的表達(dá)能力，我計(jì)劃在未來的課堂上更多地提供機(jī)會(huì)讓他們練習(xí)口語，并給予積極的反饋和指導(dǎo)。

最后，在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡(jiǎn)單回顧了本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但未能充分強(qiáng)調(diào)地球的重要性和意義。在今后的教學(xué)中，我將更加注重對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和歸納，以確保學(xué)生能夠深刻理解地球的價(jià)值和作用。八、作業(yè)布置與反饋為了鞏固本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我布置了以下作業(yè)：

1.抄寫本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要詞匯，包括mountain,river,sea等，并造句練習(xí)。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成及用法，編寫一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。

3.選擇一個(gè)與地球相關(guān)的主題，進(jìn)行深入研究，并撰寫一篇短文或報(bào)告，分享自己的研究成果。

在學(xué)生完成作業(yè)后，我將及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改作業(yè)的過程中，我會(huì)注意以下幾點(diǎn)：

1.檢查學(xué)生對(duì)詞匯的掌握情況，確保他們能夠正確拼寫和運(yùn)用所學(xué)的詞匯。

2.審查學(xué)生的故事，看是否能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句，以及語法和句式的準(zhǔn)確性。

3.評(píng)估學(xué)生的研究報(bào)告，看是否能夠深入研究地球相關(guān)的主題，并提出有見地和邏輯性的觀點(diǎn)。

在反饋時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的問題進(jìn)行具體的指導(dǎo)和建議，以幫助他們改進(jìn)和提高。例如，如果學(xué)生在詞匯運(yùn)用上存在問題，我會(huì)提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固詞匯知識(shí)。如果學(xué)生在語法使用上有誤，我會(huì)耐心解釋并給予正確的示范。如果學(xué)生在研究報(bào)告的深度和廣度上有所欠缺，我會(huì)鼓勵(lì)他們進(jìn)行更深入的研究，并提出更多的問題引導(dǎo)他們思考。典型例題講解本節(jié)課的典型例題主要圍繞地球知識(shí)進(jìn)行，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高應(yīng)用能力。以下是五個(gè)例題及其答案：

例題1：選擇正確的詞匯填空。

a.mountainb.riverc.sea

答案：a.mountain(填入句子：Themountainishighandbeautiful.)

例題2：完成句子，使用一般現(xiàn)在時(shí)。

TheEarthis______(round).

答案：round(填入句子：TheEarthisroundandblue.)

例題3：根據(jù)下列提示，編寫一個(gè)關(guān)于地球的小故事。

提示：地球的特點(diǎn)、地球的重要性、保護(hù)地球的方法。

答案：Onceuponatime,therewasabeautifulplanetcalledEarth.Itwasroundandhadmountains,rivers,andseas.TheEarthwasfulloflifeandbeauty.Peopleandanimalslivedhappilyonit.

However,theydidnotrealizehowimportanttheEarthwasuntiltheysawitgettingsick.Theairbecamepolluted,andtheriversandseaswerefilledwithwaste.

ToprotecttheEarth,peoplestartedtoplanttrees,recyclewaste,andsaveenergy.Theyrealizedthateachpersonhadaresponsibilitytotakecareoftheplanet.

例題4：選擇正確的答案。

Whatistheweatherliketoday?

a.It'ssunny.

b.It'scloudy.

答案：a.It'ssunny.(根據(jù)實(shí)際情況選擇答案)

例題5：將下列句子改寫為一般現(xiàn)在時(shí)。

Shegoestoschoolbybuseveryday.

答案：Shegoestoschoolbybuseveryday.(一般現(xiàn)在時(shí)的構(gòu)成是主語+動(dòng)詞+s/es+其他)內(nèi)容邏輯關(guān)系②重點(diǎn)詞匯：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括mountain,river,sea等與地球相關(guān)的詞匯。這些詞匯是學(xué)生進(jìn)行交流和表達(dá)的關(guān)鍵。

③重點(diǎn)句型：本節(jié)課的重點(diǎn)句型是一般現(xiàn)在時(shí)的肯定句和否定句的構(gòu)成。學(xué)生需要掌握這些句型的構(gòu)成，以便于正確地表達(dá)現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)