2024-2025學年八年級道德與法治上冊 第二單元 遵守社會規(guī)則 第五課 做守法的公民 第1課時 法不可違教案 新人教版

2024-2025學年八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第1課時法不可違教案新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學年八年級道德與法治上冊第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第1課時法不可違教案新人教版課程基本信息1.課程名稱：《道德與法治》第二單元遵守社會規(guī)則第五課做守法的公民第1課時法不可違

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課將圍繞“法不可違”的主題，引導學生學習法律的基本概念、法律的作用以及違法行為的種類，結(jié)合實際案例，使學生認識到遵守法律的重要性，培養(yǎng)他們成為守法的公民。教學內(nèi)容與新人教版教材緊密關(guān)聯(lián)，注重理論與實踐相結(jié)合，提高學生的法治觀念和社會責任感。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的法治意識和法律素養(yǎng)，使其能夠理解法律的基本原則和功能，認識到法律對于維護社會秩序和個人權(quán)益的重要性。通過案例分析和討論，學生將增強遵守法律的自覺性，學會運用法律思維分析問題，提升自我保護意識和社會責任感。同時，注重培養(yǎng)學生批判性思維，使其能夠識別違法行為，形成正確的價值判斷，促進其作為守法公民的核心素養(yǎng)發(fā)展。學情分析八年級學生在知識層面，已具備一定的法律常識，能夠理解基本的法律概念和原則。在能力方面，他們具備初步的分析問題和解決問題的能力，但在法律案例的具體應用和分析上，仍需進一步引導和培養(yǎng)。素質(zhì)方面，學生正處于青春期，自我意識增強，開始關(guān)注社會問題，對于法律的社會意義有一定的認識，但法制觀念尚需加強。

在行為習慣上，部分學生可能存在沖動、易受誘惑等問題，這可能會影響他們對法律重要性的認識和行為的選擇。此外，學生在團隊合作和表達個人觀點方面表現(xiàn)不一，這對課程學習中的討論和案例分析環(huán)節(jié)有一定影響。

因此，本節(jié)課需結(jié)合學生的年齡特點和認知水平，通過生動的案例和互動討論，激發(fā)學生的學習興趣，引導他們深入思考法律與個人行為的關(guān)系，從而提升法律素養(yǎng)和遵守法律的自覺性。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，形成正確的法律觀念和行為習慣。教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、黑板、教學課件播放設備。

2.軟件資源：教材配套課件、法律案例視頻、教學圖片、法律法規(guī)文本。

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺。

4.信息化資源：電子教案、在線法律知識問答系統(tǒng)、法律法規(guī)數(shù)據(jù)庫。

5.教學手段：PPT演示、視頻播放、小組討論、情景模擬、案例分析、互動問答。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設情境：通過展示一組違反交通規(guī)則導致事故的圖片，提出問題：“這些事故是如何發(fā)生的？為什么會發(fā)生？”引發(fā)學生對規(guī)則的思考。

-提出問題：引導學生思考生活中的規(guī)則和法律的關(guān)系，激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-法律的概念：介紹法律的定義、特征和功能，強調(diào)法律對維護社會秩序的重要性。

-法律與公民：講解公民與法律的關(guān)系，強調(diào)每個公民都有遵守法律的義務。

-違法行為及后果：列舉常見的違法行為，分析其后果，讓學生認識到違法的嚴重性。

3.鞏固練習（10分鐘）

-案例分析：分組討論教材中的法律案例，分析案例中涉及的法律問題和后果。

-互動問答：教師提問，學生回答，鞏固所學知識，檢查學生對法律概念和違法行為的理解。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出關(guān)于法律和違法行為的問題，要求學生結(jié)合案例進行分析和回答。

-學生互相提問，教師引導解答，促進課堂互動。

5.創(chuàng)新教學（5分鐘）

-情景模擬：學生分角色扮演，模擬法庭審理過程，加深對法律程序和法律思維的理解。

-角色互換：學生扮演法律工作者和公民，從不同角度思考法律問題，培養(yǎng)批判性思維。

6.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-分組討論：針對生活中可能遇到的法律問題，討論如何運用法律知識解決問題。

-教師點評：針對學生的討論，給予點評和指導，強調(diào)法律素養(yǎng)在實際生活中的應用。

7.教學總結(jié)（5分鐘）

-教師簡要總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)遵守法律的重要性。

-學生分享學習收獲，提出疑問，教師解答。

8.課后作業(yè)（課后自主完成）

-完成教材中的相關(guān)練習題，鞏固所學知識。

-撰寫一篇關(guān)于“遵守法律，做守法公民”的短文，提升法律素養(yǎng)。

本節(jié)課通過導入、講授、鞏固、互動、創(chuàng)新、拓展等環(huán)節(jié)，確保學生在45分鐘內(nèi)充分理解和掌握法律知識，培養(yǎng)其法治意識和法律素養(yǎng)，提高遵守法律的自覺性。教學過程緊扣實際學情，注重教學雙邊互動，激發(fā)學生學習興趣，提升核心素養(yǎng)能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)法律文獻：推薦學生閱讀《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國刑法》等基本法律文本，加深對法律條文的理解。

-法律教育視頻：推薦觀看法律教育節(jié)目，如《法治進行時》、《今日說法》等，了解法律在實際生活中的應用。

-法律案例書籍：推薦閱讀《典型案例解析》、《法律故事匯》等，通過案例分析學習法律知識。

-社會實踐：鼓勵學生參加法律知識競賽、模擬法庭等活動，親身體驗法律實踐。

2.拓展建議：

-閱讀理解：學生在課后選擇一篇法律文章進行深入閱讀，并撰寫讀后感，提高法律文獻閱讀能力。

-案例研究：學生選取一個感興趣的法律案例，進行深入研究，分析案例中的法律問題，撰寫案例分析報告。

-話題討論：組織學生就“如何做一個守法的公民”等話題進行小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點和看法。

-家庭作業(yè)：設計一些開放性問題，如“法律在你的生活中有哪些體現(xiàn)？”等，讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗進行思考和回答。

-角色扮演：鼓勵學生在家庭或?qū)W校中進行法律角色扮演，模擬法律咨詢、法律援助等場景，提高解決實際問題的能力。板書設計1.標題：《做守法的公民——法不可違》

-中心：法律的重要性與公民責任

2.主要內(nèi)容：

-法律的定義與功能

-法律與公民的關(guān)系

-常見違法行為及后果

-遵守法律的意義

3.板書結(jié)構(gòu)：

-左側(cè)：法律基本概念

-右側(cè)：違法行為與法律后果

-中間：遵守法律的重要性

4.重點突出：

-法律的約束力與保護作用

-公民遵守法律的義務

-違法行為的法律后果

5.藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重要信息和輔助信息

-違法行為后果部分，使用簡筆畫或符號，形象地表示不同法律問題

-設計簡潔的圖形或圖表，直觀展示法律與公民的關(guān)系

板書設計簡潔明了，條理清晰，突出課程重點，同時具有一定的藝術(shù)性和趣味性，有助于激發(fā)學生的學習興趣和主動性，加深對法律知識的理解和記憶。教學反思在這節(jié)課中，我發(fā)現(xiàn)學生們對于法律的概念和功能有了初步的認識，他們能夠理解法律在維護社會秩序和個人權(quán)益中的作用。在講授違法行為及后果時，我通過生動的案例和情景模擬，讓學生們直觀地感受到了違法行為的嚴重性，這有助于提高他們的法律意識。

在課堂互動環(huán)節(jié)，我注意到學生們積極參與討論，對于案例分析表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們能夠結(jié)合所學知識，分析案例中涉及的法律問題，并提出自己的看法。這表明學生們具備了運用法律思維解決問題的能力，這是我教學中希望看到的效果。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學生在討論中較為內(nèi)向，不愿意主動發(fā)表自己的觀點。為了提高這部分學生的參與度，我需要在今后的教學中更加關(guān)注他們的需求，創(chuàng)造更多讓他們展示自己的機會。此外，對于法律概念的理解，學生們還存在一定的困難，我需要在講解時更加深入淺出，用更生動的例子幫助他們理解。