一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文 1 1《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文11《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是新人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文1《秋天》。課文內(nèi)容主要描繪了秋天的景色和特點(diǎn)，通過(guò)詩(shī)歌的形式讓學(xué)生感受秋天的美好。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)季節(jié)的認(rèn)識(shí)和對(duì)詩(shī)歌的理解上。學(xué)生通過(guò)對(duì)秋天的觀察和體驗(yàn)，能夠更好地理解課文內(nèi)容，同時(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)課文，能夠加深對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。此外，本節(jié)課還旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和閱讀能力，通過(guò)朗讀、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)課文《秋天》，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的詞匯和句子，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力；通過(guò)分析課文內(nèi)容，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力；通過(guò)朗讀和討論，培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力，感受詩(shī)歌的美；同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)秋天的特點(diǎn)，使學(xué)生更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)文化的認(rèn)同和熱愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是課文《秋天》的字詞理解、句子朗讀和課文內(nèi)容的把握。具體重點(diǎn)如下：

（1）字詞理解：掌握“秋天”、“樹(shù)葉”、“金黃”、“收獲”等詞語(yǔ)的意思，并能正確書(shū)寫(xiě)。

（2）句子朗讀：能夠流利地朗讀課文，注意停頓、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美。

（3）課文內(nèi)容把握：理解課文描繪的秋天景色和特點(diǎn)，體會(huì)作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解和句子朗讀的技巧。具體難點(diǎn)如下：

（1）詞語(yǔ)意思理解：對(duì)于一些抽象的詞語(yǔ)，如“金黃”、“收獲”，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過(guò)實(shí)物展示、圖片引導(dǎo)等方式幫助學(xué)生理解。

（2）句子朗讀技巧：學(xué)生在朗讀時(shí)可能存在停頓不當(dāng)、語(yǔ)調(diào)平淡等問(wèn)題。教師可以分組練習(xí)、示范引導(dǎo)等方法，讓學(xué)生在朗讀中感受詩(shī)歌的節(jié)奏美。

（3）課文內(nèi)容理解：秋天景色和特點(diǎn)較為抽象，學(xué)生可能難以把握。教師可以通過(guò)圖片展示、討論交流等方式，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)卡片、課本、練習(xí)冊(cè)。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群。

3.信息化資源：課文《秋天》的電子版、相關(guān)秋天景色的圖片、視頻資料、在線(xiàn)字典、教學(xué)課件。

4.教學(xué)手段：講解、朗讀、討論、小組合作、問(wèn)答、游戲、示范。教學(xué)過(guò)程課前準(zhǔn)備：

提前準(zhǔn)備好課文《秋天》的電子版、相關(guān)秋天景色的圖片、視頻資料、在線(xiàn)字典、教學(xué)課件等資源。

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？秋天有什么特點(diǎn)和景色呢？

2.引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的關(guān)于季節(jié)的知識(shí)，引發(fā)對(duì)秋天的興趣。

二、課文朗讀與理解（15分鐘）

1.課文朗讀：讓學(xué)生集體朗讀課文，注意停頓、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美。

2.學(xué)生自讀：學(xué)生自行朗讀課文，注意理解課文內(nèi)容。

3.課文解析：逐句解析課文，幫助學(xué)生理解詞語(yǔ)的意思和課文的描述。

4.討論交流：讓學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受。

三、詞語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用（10分鐘）

1.詞語(yǔ)卡片：展示課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)卡片，如“秋天”、“樹(shù)葉”、“金黃”、“收獲”等。

2.詞語(yǔ)解釋?zhuān)阂龑?dǎo)學(xué)生通過(guò)在線(xiàn)字典或?qū)嵨镎故镜确绞?，理解詞語(yǔ)的意思。

3.詞語(yǔ)運(yùn)用：讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容，用所學(xué)詞語(yǔ)造句，鞏固對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用。

四、句子朗讀與技巧（10分鐘）

1.句子練習(xí)：挑選幾個(gè)重點(diǎn)句子，讓學(xué)生集體朗讀，注意停頓和語(yǔ)調(diào)的把握。

2.朗讀技巧指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生注意句子的節(jié)奏和語(yǔ)氣，通過(guò)示范朗讀進(jìn)行指導(dǎo)。

3.學(xué)生練習(xí)：讓學(xué)生分組練習(xí)朗讀，互相觀摩和評(píng)價(jià)，提高朗讀技巧。

五、課文內(nèi)容探究（10分鐘）

1.圖片展示：展示秋天景色的圖片和視頻資料，讓學(xué)生直觀感受秋天的美麗。

2.課文內(nèi)容探討：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的秋天景色和特點(diǎn)，分析作者對(duì)秋天的描繪和表達(dá)的情感。

3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文內(nèi)容的理解和感受，并進(jìn)行小組匯報(bào)。

六、課堂小結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)秋天的特點(diǎn)和景色，以及課文中的核心信息。

2.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，如朗讀課文、寫(xiě)一篇關(guān)于秋天的短文等，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、課后反思與評(píng)價(jià)（課后）

教師在課后對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思和評(píng)價(jià)，總結(jié)教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)方法和策略，為下一步的教學(xué)做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.相關(guān)課文：引導(dǎo)學(xué)生閱讀其他描述秋天的課文，如《秋天的雨》、《秋天的田野》等，以豐富對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)和理解。

2.秋天景色觀察：組織學(xué)生進(jìn)行戶(hù)外觀察，找尋秋天的景色和特點(diǎn)，如樹(shù)葉的變化、豐收的農(nóng)田等。

3.秋天文化知識(shí)：介紹一些與秋天相關(guān)的文化知識(shí)，如秋收季節(jié)的習(xí)俗、中秋節(jié)的來(lái)歷等。

4.詩(shī)歌創(chuàng)作：讓學(xué)生嘗試自己創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和想象。

二、拓展建議

1.課余閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間閱讀一些關(guān)于秋天的故事書(shū)籍，培養(yǎng)閱讀興趣和能力。

2.秋天景色攝影：學(xué)生可以利用相機(jī)或手機(jī)，拍攝秋天的景色，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。

3.秋天的藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與秋天相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫(huà)、手工制作等，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)。

4.小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的觀察和創(chuàng)作，促進(jìn)交流和合作能力的培養(yǎng)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一篇描繪秋天的詩(shī)歌《秋天》。通過(guò)朗讀、討論和分析，我們了解了秋天的景色和特點(diǎn)，如金黃的樹(shù)葉、豐碩的收獲等。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了如何通過(guò)詩(shī)歌來(lái)表達(dá)自己對(duì)秋天的感受。希望同學(xué)們能夠通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)秋天有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)的創(chuàng)作和表達(dá)。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話(huà)簡(jiǎn)要描述一下秋天的景色和特點(diǎn)。

2.請(qǐng)同學(xué)們嘗試用自己的語(yǔ)言創(chuàng)作一首關(guān)于秋天的詩(shī)歌。

3.請(qǐng)同學(xué)們選擇一幅秋天的景色圖片，用詞語(yǔ)或句子描述出圖片中的景色和氛圍。

4.請(qǐng)同學(xué)們進(jìn)行課文《秋天》的朗讀，注意停頓、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣，感受詩(shī)歌的節(jié)奏美。

5.請(qǐng)同學(xué)們回答以下問(wèn)題：秋天有什么特別的習(xí)俗或活動(dòng)？你最喜歡的秋天景色是什么？板書(shū)設(shè)計(jì)①秋天景色特點(diǎn)：

-金黃的樹(shù)葉

-豐碩的收獲

-涼爽的天氣

②課文重點(diǎn)句子：

-“秋天來(lái)了，樹(shù)葉變成了金黃色?！?/p>

-“秋天是收獲的季節(jié)，農(nóng)田里的莊稼長(zhǎng)得豐滿(mǎn)?！?/p>

-“秋天的天空高遠(yuǎn)湛藍(lán)，秋風(fēng)拂面涼爽宜人。”

③詩(shī)歌節(jié)奏與朗讀技巧：

-詩(shī)歌的節(jié)奏：通過(guò)對(duì)詩(shī)句的朗讀，感受詩(shī)歌的韻律和節(jié)奏。

-朗讀技巧：注意停頓、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)氣的運(yùn)用，使朗讀更具表現(xiàn)力。

④教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-詞語(yǔ)接龍：學(xué)生分組進(jìn)行詞語(yǔ)接龍游戲，以鞏固對(duì)秋天相關(guān)詞語(yǔ)的記憶。