四年級品德與社會上冊 第四單元 做聰明的購物者 1 走進購物場所教案 未來版

四年級品德與社會上冊第四單元做聰明的購物者1走進購物場所教案未來版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）四年級品德與社會上冊第四單元做聰明的購物者1走進購物場所教案未來版課程基本信息1.課程名稱：四年級品德與社會上冊第四單元做聰明的購物者1走進購物場所

2.教學(xué)年級和班級：四年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.生活實踐能力：培養(yǎng)學(xué)生能夠獨立完成購物任務(wù)，提高生活自理能力。

2.社會適應(yīng)能力：培養(yǎng)學(xué)生具備與他人有效溝通的能力，能夠在購物場所遵守公共秩序。

3.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生對商品信息的辨別能力，能夠理性分析商品的性價比。

4.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力，能夠運用互聯(lián)網(wǎng)等工具獲取商品信息。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了貨幣的基本知識，了解了一些常見的購物場所，如超市、商場等，具備基本的數(shù)學(xué)計算能力，能夠進行簡單的價格比較。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們對生活中的實際問題比較感興趣，尤其是與自身生活緊密相關(guān)的內(nèi)容。他們在品德與社會課程中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于消費的知識，具備一定的分析問題和解決問題的能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過實踐活動來鞏固知識，樂于參與小組討論和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在購物場所中，學(xué)生可能會遇到商品種類繁多、價格復(fù)雜的情況，難以進行有效的選擇和比較。此外，他們可能對商品的性價比分析缺乏經(jīng)驗，難以判斷商品的價值。同時，在溝通協(xié)商方面，學(xué)生可能存在表達不清晰、傾聽不足等問題。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計具體的教學(xué)活動：首先，讓學(xué)生分組討論購物場所的種類和特點；其次，通過展示真實購物案例，讓學(xué)生分析消費心理和購物策略；然后，讓學(xué)生分組設(shè)計購物計劃，并模擬購物過程，鍛煉學(xué)生的實踐能力；最后，開展“購物大挑戰(zhàn)”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會比較商品價格和質(zhì)量。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示購物場所的圖片和視頻，以便學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容；同時，運用網(wǎng)絡(luò)資源為學(xué)生提供豐富的商品信息，便于他們進行價格比較和分析。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供購物場所的圖片、視頻和相關(guān)文章，讓學(xué)生了解購物場所的種類和特點。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：例如，“你在購物場所遇到過哪些問題？”，“如何比較商品的價格和質(zhì)量？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過閱讀資料，了解購物場所的基本知識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺分享預(yù)習(xí)資源，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解購物場所的知識，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個購物故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點：詳細講解如何成為一個聰明的購物者，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論購物策略，模擬購物過程，讓學(xué)生在實踐中掌握購物技巧。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組討論中積極參與，提出自己的觀點。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解購物技巧。

-實踐活動法：通過模擬購物活動，讓學(xué)生在實踐中掌握購物技巧。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解購物技巧，掌握如何成為一個聰明的購物者。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個購物計劃，讓學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的購物技巧。

-提供拓展資源：推薦一些關(guān)于消費者權(quán)益保護的網(wǎng)站和文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求設(shè)計購物計劃，鞏固所學(xué)的購物技巧。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的購物技巧。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如關(guān)于消費者權(quán)益保護的文章、購物技巧指南等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如調(diào)查身邊的購物場所，了解他們的經(jīng)營模式和消費者權(quán)益保護措施。

3.學(xué)生可以嘗試制定自己的購物計劃，應(yīng)用所學(xué)的購物技巧，如比較商品價格、選擇合適的購物場所等。

4.學(xué)生可以進行小組討論，分享自己的購物經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

5.學(xué)生可以嘗試寫一篇關(guān)于購物技巧的短文，通過寫作來鞏固和深化對購物技巧的理解。

6.鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如消費者權(quán)益保護組織的網(wǎng)站，了解更多的購物知識和技巧。

7.學(xué)生可以進行角色扮演活動，模擬購物場景，鍛煉自己的溝通能力和協(xié)商能力。

8.鼓勵學(xué)生在家庭中進行購物活動，如與父母一起去超市購物，嘗試運用所學(xué)的購物技巧。課后作業(yè)1.題目：設(shè)計一個購物計劃

要求：學(xué)生根據(jù)所學(xué)的購物技巧，設(shè)計一個購物計劃，包括購物場所的選擇、商品的選擇和比較、預(yù)算的控制等。

答案：示例購物計劃：

-購物場所：超市

-購物目標(biāo)：購買日常生活用品

-商品選擇：比較不同品牌的洗發(fā)水，選擇性價比高的產(chǎn)品；比較不同種類的牛奶，選擇口感和營養(yǎng)都較好的產(chǎn)品。

-預(yù)算控制：制定預(yù)算為100元，控制購物過程中的花費。

2.題目：分析購物場所的消費者權(quán)益保護措施

要求：學(xué)生調(diào)查身邊的購物場所，了解他們的消費者權(quán)益保護措施，如退換貨政策、消費者投訴渠道等，并進行分析。

答案：示例分析：

-購物場所：超市

-消費者權(quán)益保護措施：超市設(shè)有退換貨窗口，消費者可以在購買后七天內(nèi)無理由退換貨；超市還設(shè)有消費者投訴箱，消費者可以通過投訴箱提出問題和建議。

3.題目：購物場景的角色扮演

要求：學(xué)生進行角色扮演活動，模擬購物場景，扮演消費者和銷售員的角色，鍛煉自己的溝通能力和協(xié)商能力。

答案：示例角色扮演：

-角色1：消費者

-角色2：銷售員

-場景：消費者進入商店，想要購買一件衣服，但是對衣服的質(zhì)量和價格有疑問。

-對話：

消費者：你好，我對這件衣服的質(zhì)量有些擔(dān)心，可以告訴我它的材質(zhì)嗎？

銷售員：這件衣服的材質(zhì)是棉質(zhì)，非常舒適透氣。

消費者：我還想知道這件衣服的價格，是否有優(yōu)惠活動？

銷售員：這件衣服的價格是200元，目前正參加打折活動，可以享受10%的折扣。

4.題目：購物技巧的實踐應(yīng)用

要求：學(xué)生嘗試運用所學(xué)的購物技巧，如比較商品價格、選擇合適的購物場所等，進行一次真實的購物活動，并記錄購物過程中的經(jīng)驗和體會。

答案：示例購物體會：

-購物場所：商場

-購物目標(biāo)：購買一雙鞋子

-購物技巧應(yīng)用：比較不同品牌的鞋子價格和質(zhì)量，選擇性價比高的產(chǎn)品；比較不同款式的鞋子，選擇適合自己的款式。

-購物經(jīng)驗：在購物過程中，我運用了比較價格和質(zhì)量的技巧，選擇了適合自己的鞋子。我還學(xué)會了控制預(yù)算，不超過自己的預(yù)期花費。這次購物讓我更加了解如何成為一個聰明的購物者。

5.題目：購物技巧的分享與討論

要求：學(xué)生與同學(xué)進行小組討論，分享自己的購物經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

答案：示例討論記錄：

-同學(xué)1：我最近學(xué)會了如何比較商品的價格和質(zhì)量，我在購物時找到了性價比高的產(chǎn)品。

-同學(xué)2：我發(fā)現(xiàn)在購物場所中，有時候會有一些促銷活動，我們可以利用這些活動來購買到物美價廉的商品。

-同學(xué)3：我覺得購物技巧很重要，它可以幫我們避免不必要的浪費和消費。

-同學(xué)4：我同意，購物技巧不僅可以幫我們節(jié)省金錢，還可以培養(yǎng)我們的理財意識。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是“做聰明的購物者”，我通過講解、討論和實踐活動，幫助學(xué)生掌握了如何成為一個聰明的購物者。課后，我對本節(jié)課的教學(xué)過程進行了反思，以下是我的一些思考：

首先，我感到本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實際生活密切相關(guān)，學(xué)生們對購物場所和購物技巧的知識非常感興趣。在課堂上，我看到學(xué)生們積極參與討論和實踐活動，主動提出問題和分享經(jīng)驗，這讓我感到非常欣慰。

其次，我認為本節(jié)課的教學(xué)方法多樣，既有講解，又有討論和實踐活動，能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。通過角色扮演和購物計劃設(shè)計等實踐活動，學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，提高自己的實踐能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生可能沒有充分參與到討論中，他們可能需要更多的鼓勵和支持，以便更好地表達自己的觀點和思考。此外，在購物計劃設(shè)計環(huán)節(jié)，一些學(xué)生可能沒有完全理解如何進行預(yù)算控制和商品比較，這需要我在未來的教學(xué)中進行更多的指導(dǎo)和講解。

最后，我認為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)基本達成，學(xué)生們對購物場所和購物技巧的知識有了更深入的了解，同時也提高了自己的實踐能力和溝通能力。然而，我仍然認為需要繼續(xù)努力，不斷改進教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.要求學(xué)生完成一份購物計劃，包括購物場所的選擇、購物目標(biāo)、商品比較和預(yù)算控制等內(nèi)容。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如調(diào)查身邊的購物場所，了解他們的消費者權(quán)益保護措施，并進行分析。

3.學(xué)生可以嘗試制定自己的購物計劃，應(yīng)用所學(xué)的購物技巧，如比較商品價格、選擇合適的購物場所等。

4.學(xué)生可以進行小組討論，分享自己的購物經(jīng)驗和心得，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的購物計劃，指出存在的問題，如預(yù)算控制不當(dāng)、商品比較不全面等，并提出改進建議。

2.對于學(xué)生調(diào)查購物場所的作業(yè)，給予反饋，指出他們可能忽略的消費者權(quán)益保護措施，并提供進一步學(xué)習(xí)的資源。

3.對于學(xué)生制定的購物計劃，給予肯定和鼓勵，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，并提供具體的建議。

4.在小組討論的作業(yè)反饋中，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，指出他們討論中的亮點和不足，并提供改進的建議。板書設(shè)計①購物場所的種類和特點

②商品比較的技巧和方法

③預(yù)算控制和理性消費的重要性

2.藝術(shù)性和趣味性：

①利用圖形和顏色來區(qū)分不同的購物場所，如用不同的顏色標(biāo)記超市、商場等，并用圖形表示購物場所的布局和特點。

②用生動有趣的例子來解釋商品比較的技巧，如比較不同品牌牙膏的性價比，可以用漫畫形式展示不同品牌牙膏的特點和價格。