Unit 3 Amazing animals（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit3Amazinganimals（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年人教PEP版英語三年級上冊的Unit3Amazinganimals。本單元的主題是關(guān)于動物的，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生將能夠掌握有關(guān)動物的詞匯，如monkey,panda,tiger等，同時能夠運用句型“What'sthis?It'sa/an...”來介紹動物。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)到關(guān)于動物的特點和習(xí)性的描述，如“Monkeysareveryclever.”和“Pandaslikeeatingbamboo.”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在開始學(xué)習(xí)本單元之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了前兩個單元的單詞和句型，對英語學(xué)習(xí)有了一定的基礎(chǔ)。同時，本單元的主題與學(xué)生的日常生活緊密相連，他們對于動物有一定的了解和興趣，這將為學(xué)習(xí)本單元提供良好的興趣基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3Amazinganimals，學(xué)生將能夠運用所學(xué)詞匯和句型來介紹動物，提高他們的語言表達能力。同時，通過了解不同動物的特點和習(xí)性，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的文化意識，學(xué)會尊重和了解不同動物的生活習(xí)性。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將通過觀察、思考和交流等方式，提升自己的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加深入地理解英語語言知識，提高自己的綜合語言運用能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是掌握有關(guān)動物的詞匯，如monkey,panda,tiger等。

-學(xué)生需要能夠運用句型“What'sthis?It'sa/an...”來介紹動物。

-學(xué)生需要了解和描述動物的特點和習(xí)性，如“Monkeysareveryclever.”和“Pandaslikeeatingbamboo.”。

2.教學(xué)難點：

-難點一：學(xué)生對于不常見動物的名稱和特點的理解。例如，學(xué)生可能不熟悉lion或者zebra等動物，需要通過圖片、視頻等資源來幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)。

-難點二：學(xué)生對于形容詞的運用。在描述動物的特點時，學(xué)生需要使用適當(dāng)?shù)男稳菰~，如“big”,“small”,“cute”等。教師可以通過示例和練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生正確使用形容詞。

-難點三：學(xué)生對于句型“What'sthis?It'sa/an...”的運用。學(xué)生可能對于疑問句的構(gòu)成和回答不夠熟悉，教師可以通過反復(fù)練習(xí)和情景模擬來幫助學(xué)生掌握該句型。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動式教學(xué)法：通過提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的思考和參與，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

-情景教學(xué)法：利用圖片、視頻等資源創(chuàng)建真實情境，幫助學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)知識。

-任務(wù)型教學(xué)法：通過小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和實際應(yīng)用能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體教學(xué)：利用PPT、動畫等多媒體設(shè)備，生動展示動物的特點和習(xí)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在線教學(xué)平臺：運用教學(xué)軟件或在線平臺進行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和互動，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

-實物教具：使用動物玩偶、圖片等實物教具，幫助學(xué)生直觀地學(xué)習(xí)和記憶動物詞匯。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞Unit3Amazinganimals課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解Unit3Amazinganimals知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解Unit3Amazinganimals課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit3Amazinganimals課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit3Amazinganimals知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述動物的技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗描述動物的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解Unit3Amazinganimals知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握描述動物的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解Unit3Amazinganimals知識點，掌握描述動物的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit3Amazinganimals課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與Unit3Amazinganimals相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的Unit3Amazinganimals知識點和描述動物的技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事繪本：可以提供一些關(guān)于動物的故事繪本，如《小猴子下山》、《狼與七只小羊》等，讓學(xué)生通過閱讀故事來加深對動物的了解。

-科普視頻：可以推薦一些科普視頻，如動物紀(jì)錄片、科普講座等，讓學(xué)生通過觀看視頻來增加對動物的認識。

-互動游戲：可以推薦一些與動物相關(guān)的互動游戲，如動物認知游戲、動物拼圖游戲等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)動物知識。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，查找更多關(guān)于動物的書籍或文章，深入了解不同動物的習(xí)性、特點和生活環(huán)境。

-學(xué)生可以嘗試觀察身邊的動物，如家中的寵物、公園的鳥類等，記錄下它們的特征和行為，以此來加深對動物的理解。

-學(xué)生可以參與一些與動物相關(guān)的社會實踐活動，如參觀動物園、參與動物保護活動等，通過實踐活動來增加對動物的認識和關(guān)注。七、課后作業(yè)1.題目：用英語描述你的最喜歡的動物。

答案：Myfavoriteanimalisacat.Ithassoftfurandsharpclaws.Catsareveryindependentandliketosleepalot.

2.題目：用英語寫一個關(guān)于動物的故事。

答案：Onceuponatime,therewasalittledognamedMax.Maxwasveryfriendlyandlovedtoplaywithotheranimals.Oneday,Maxmetanewfriend,acutelittlekitten.Theyplayedtogetheralldaylongandbecamebestfriends.

3.題目：用英語回答以下問題：Whatanimalsdoyoulike?Why?

答案：Ilikepandasbecausetheyarecuteandgentle.Theyhavebigearsandblackeyes.Pandasarealsoverylazyandliketosleepalot.

4.題目：用英語寫一個關(guān)于動物的謎語。

答案：Ihavefourlegs,atail,andfur.WhatamI?(Answer:Adog)

5.題目：用英語描述一種動物的特點和習(xí)性。

答案：Tigersarebigandpowerfulanimals.Theyhavestronglegsandsharpteeth.Tigersareusuallysolitarycreaturesandliketohuntatnight.Theyarealsoverysmartandhavegoodsensesofhearingandsmell.八、教學(xué)反思與改進首先，我對教學(xué)效果進行評估。在課前，我通過發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計預(yù)習(xí)問題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，幫助他們提前了解Unit3Amazinganimals的內(nèi)容。在課中，我通過講解知識點、組織課堂活動和解答疑問，幫助學(xué)生深入理解和學(xué)習(xí)。課后，我布置了適量的作業(yè)，并提供了拓展資源，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識并進一步學(xué)習(xí)。通過這些教學(xué)活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度較高，能夠積極參與課堂討論和實踐活動。他們能夠運用所學(xué)的詞匯和句型來描述動物，并能夠通過觀察和思考來了解不同動物的特點和習(xí)性。

然而，我也注意到一些需要改進的地方。首先，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于小組合作和角色扮演的參與度不高，這可能是因為他們不夠自信或者不愿意表達自己的觀點。為了提高他們的參與度，我計劃在未來的教學(xué)中采用更多的互動式教學(xué)法，如提問、討論等方式，鼓勵學(xué)生主動參與和表達自己的觀點。

其次，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在描述動物的特點和習(xí)性時，使用形容詞的能力較弱。為了提高他們的形容詞運用能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加一些專門的練習(xí)，如讓學(xué)生通過觀察動物圖片，使用形容詞來描述動物的特點。

最后，我也注意到一些學(xué)生在完成課后作業(yè)時，對于一些較難的問題感到困惑。為了幫助他們更好地完成作業(yè)，我計劃在未來的教學(xué)中提供更多的作業(yè)指導(dǎo)和反饋，幫助他們理解問題的要求和解題思路。板書設(shè)計1.目的明確：通過板書設(shè)計，幫助學(xué)生理解和記憶Unit3Amazinganimals的主要內(nèi)容和知識點。

2.緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書內(nèi)容應(yīng)與本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)，包括動物的詞匯、句型、特點和習(xí)性等。

3.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)分為幾個部分，如動物詞匯、句型、特點和習(xí)性等，每個部分應(yīng)有明確的標(biāo)題，方便學(xué)生理解。

4.簡潔明了：板書應(yīng)簡潔明了，突出重點，避免冗余和復(fù)雜的文字，讓學(xué)生一目了然。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

示例：

標(biāo)題：Unit3Amazinganimals

1.動物詞匯

-Monkey

-Panda

-Tiger

-Lion

-Zebra

-Giraffe

2.句型

-What'sthis?

-It'sa/an...

-Monkeysareveryclever.

-Pandaslikeeatingb