Unit 2 Travelling Around Reading and Thinking 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)

Unit2TravellingAroundReadingandThinking教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：高中英語(yǔ)人教版（2019）必修第一冊(cè)Unit2TravellingAroundReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)閱讀和思考活動(dòng)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用Unit2中的關(guān)鍵詞匯和句型，提高英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于旅行的文章，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家和文化背景下的旅行經(jīng)歷，培養(yǎng)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)分析文章中的信息和觀點(diǎn)，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和問(wèn)題解決能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考和表達(dá)觀點(diǎn)。

4.學(xué)習(xí)能力：通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作討論，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)習(xí)效率和動(dòng)力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.詞匯和短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握與旅行相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如"bucketlist,""hiddengem,""localcuisine,"以及"culturalheritage"等。

2.閱讀理解：學(xué)生需要能夠理解文章的主旨大意，分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度，以及理解文章中的具體細(xì)節(jié)。

難點(diǎn)：

1.文章深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解文章中作者對(duì)于旅行的深層思考和對(duì)生活的獨(dú)特見解。

2.寫作技巧的應(yīng)用：學(xué)生需要掌握如何運(yùn)用閱讀中的信息和靈感來(lái)撰寫自己的旅行故事。

解決辦法：

1.通過(guò)圖片、視頻和真實(shí)例子的展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新詞匯和短語(yǔ)。

2.采用問(wèn)題引導(dǎo)的閱讀策略，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答的方式深入理解文章內(nèi)容。

3.分組討論和分享，讓學(xué)生通過(guò)合作和交流來(lái)加深對(duì)文章深層含義的理解。

4.提供寫作指導(dǎo)和示范，讓學(xué)生通過(guò)模仿和實(shí)踐來(lái)掌握寫作技巧。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、討論和小組活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與度。

-任務(wù)型教學(xué)：通過(guò)完成具體的閱讀和寫作任務(wù)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-情境教學(xué)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的旅行情境，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體演示：利用PPT、視頻和音頻資料，生動(dòng)展示旅行相關(guān)的內(nèi)容。

-在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：運(yùn)用教學(xué)軟件和網(wǎng)絡(luò)資源，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-互動(dòng)白板：使用互動(dòng)白板進(jìn)行重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)的書寫和展示，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)旅行主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡旅行嗎？有沒(méi)有去過(guò)什么有趣的地方？”

展示一些關(guān)于世界各地旅游勝地的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的魅力。

簡(jiǎn)短介紹Unit2的主題——旅行，以及本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.閱讀理解講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和提升閱讀技巧。

過(guò)程：

講解如何快速閱讀和獲取文章的主旨大意。

分析文章的結(jié)構(gòu)和作者的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解文章中的細(xì)節(jié)信息。

通過(guò)提問(wèn)和討論，讓學(xué)生更好地理解文章內(nèi)容。

3.小組討論（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與文章相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

4.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和加深全班對(duì)文章內(nèi)容的理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

5.寫作技巧講解（10分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握寫作技巧，提高寫作能力。

過(guò)程：

講解如何運(yùn)用閱讀中的信息和靈感來(lái)撰寫自己的旅行故事。

分析寫作過(guò)程中的注意事項(xiàng)和常見錯(cuò)誤，并提供相應(yīng)的寫作建議。

通過(guò)示例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握寫作技巧并開始撰寫自己的旅行故事。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行主題的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括閱讀理解的技巧、小組討論和寫作技巧。

強(qiáng)調(diào)旅行主題在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用旅行相關(guān)知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己旅行的故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，包括關(guān)于不同文化背景下的旅行體驗(yàn)、旅行中的環(huán)保意識(shí)、以及旅行寫作技巧等方面的文章。這些材料將幫助學(xué)生更深入地了解旅行主題，并擴(kuò)展他們的知識(shí)視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于旅行的信息，例如旅行目的地的特色、旅行規(guī)劃技巧、以及旅行中的安全注意事項(xiàng)等。此外，學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，撰寫自己的旅行故事，并分享給同學(xué)和老師，以提高寫作能力和表達(dá)能力。

3.鼓勵(lì)學(xué)生參與旅行相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。例如，可以組織一次班級(jí)旅行活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)旅行的樂(lè)趣，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際旅行中。此外，學(xué)生還可以參加旅行寫作比賽或旅行攝影比賽，展示自己的旅行成果和創(chuàng)作能力。

4.提供了與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的在線資源和網(wǎng)站鏈接，包括旅行博客、旅行論壇、以及旅行相關(guān)的研究論文等。學(xué)生可以訪問(wèn)這些網(wǎng)站，獲取更多的旅行相關(guān)信息，并與他人分享自己的旅行經(jīng)驗(yàn)和見解。

5.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的探究。例如，學(xué)生可以將旅行與地理、歷史、文化等學(xué)科相結(jié)合，深入了解旅行目的地的地理特點(diǎn)、歷史背景和文化內(nèi)涵。通過(guò)跨學(xué)科的探究，學(xué)生可以更全面地了解旅行主題，并提高自己的綜合素養(yǎng)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的思考和表達(dá)。例如，學(xué)生可以嘗試以詩(shī)歌、故事、繪畫等形式，表達(dá)對(duì)旅行的感悟和體驗(yàn)。這樣的創(chuàng)新性表達(dá)將有助于學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造性思維，并提高藝術(shù)表達(dá)能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境模擬：在閱讀理解環(huán)節(jié)，我可以創(chuàng)建一個(gè)虛擬的旅行規(guī)劃場(chǎng)景，讓學(xué)生扮演旅行顧問(wèn)，為同學(xué)提供旅行建議。這種方式能讓學(xué)生更加投入，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)和批判性思維能力。

2.互動(dòng)式寫作：在寫作技巧講解環(huán)節(jié)，我可以設(shè)計(jì)一些互動(dòng)式寫作活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握寫作技巧。這樣的活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫作興趣。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂時(shí)間管理：在小組討論環(huán)節(jié)，時(shí)間管理是一個(gè)主要問(wèn)題。有時(shí)學(xué)生討論得太熱烈，會(huì)導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)時(shí)間不夠。

2.學(xué)生參與度：在課堂展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生表現(xiàn)得不夠積極，可能是由于緊張或者對(duì)自己的觀點(diǎn)不夠自信。

3.教學(xué)方法：雖然我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，但可能還需要更多的創(chuàng)新方法來(lái)提高教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化時(shí)間安排：為了更好地管理課堂時(shí)間，我可以提前為學(xué)生提供一份時(shí)間表，讓他們知道每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間限制。同時(shí)，我也會(huì)在小組討論前提醒他們注意時(shí)間。

2.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我可以提前鼓勵(lì)他們參與課堂展示，并提供一些展示的技巧和策略。在展示過(guò)程中，我會(huì)給予積極的反饋和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

3.嘗試新的教學(xué)方法：為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，我可以嘗試一些新的教學(xué)方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)等。這些方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，我也會(huì)定期評(píng)估教學(xué)方法的效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與旅行相關(guān)的英語(yǔ)文章，如《國(guó)家地理旅行者》雜志的文章，以擴(kuò)大詞匯量和提高閱讀理解能力。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看TED演講中與旅行和探險(xiǎn)相關(guān)的視頻，如《為什么我們應(yīng)該多旅行》等，以啟發(fā)他們對(duì)旅行的思考。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生探索自己所在城市或社區(qū)的文化活動(dòng)，如博物館展覽、文化節(jié)等，以增強(qiáng)對(duì)不同文化的理解和尊重。

2.拓展要求：

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，并進(jìn)行閱讀或觀看。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問(wèn)等。

-學(xué)生需在下一節(jié)課前分享拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，與他人交流和討論。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀和觀看后的寫作練習(xí)，如撰寫讀后感或觀后感，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生可參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的旅行相關(guān)活動(dòng)，如旅行俱樂(lè)部、志愿者活動(dòng)等，以將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際旅行中。板書設(shè)計(jì)-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔明了的框架，突出文章的主要內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。

-突出關(guān)鍵詞匯和短語(yǔ)，用不同顏色或字體標(biāo)注，方便學(xué)生識(shí)別和記憶。

-利用圖表或示意圖展示文章的主要觀點(diǎn)和概念，幫助學(xué)生更好地理解。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-利用創(chuàng)意圖形或圖案，如地圖、飛機(jī)、背包等，與旅行主題相結(jié)合，增加板書的趣味性。

-利用圖片或?qū)嵨镎故?，如旅行紀(jì)念品、地圖等，使板書更加生動(dòng)有趣。

-利用幽默的插圖或表情符號(hào)，如笑臉、感嘆號(hào)等，增加板書的吸引力，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3.板書設(shè)計(jì)應(yīng)與課堂活動(dòng)和討論相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)。

-在板書上列出課堂討論的主題和問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。

-利用板書展示學(xué)生的討論成果和想法，鼓勵(lì)他們分享和展示自己的觀點(diǎn)。

-利用板書進(jìn)行小組活動(dòng)展示，如小組討論的總結(jié)和分享，增加學(xué)生的參與度。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit2TravellingAround的主要內(nèi)容，包括閱讀理解技巧、小組討論和寫作技巧。

2.我們通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)和任務(wù)型教學(xué)，提高了學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

3.我們鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和拓展，以加深對(duì)旅行