四年級思想與社會上冊 家鄉(xiāng)人的智慧教案 北師大版

四年級思想與社會上冊家鄉(xiāng)人的智慧教案北師大版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《家鄉(xiāng)人的智慧》

2.教學(xué)年級和班級：四年級

3.授課時間：第3課時

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞北師大版《思想與社會》上冊中“家鄉(xiāng)人的智慧”這一主題展開，通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)和民間智慧，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化的認(rèn)識與自豪感。在課程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，通過實例分析、小組討論等形式，讓學(xué)生深入了解家鄉(xiāng)人的智慧，并激發(fā)他們傳承和弘揚家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.認(rèn)識家鄉(xiāng)文化：通過學(xué)習(xí)家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)和民間智慧，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的了解和尊重，增強(qiáng)文化自信。

2.社會實踐能力：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考家鄉(xiāng)人的智慧在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的實踐能力。

3.團(tuán)隊合作與交流：在小組討論、分享環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，提高表達(dá)、傾聽和交流的能力。

4.價值觀念養(yǎng)成：教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，激發(fā)他們傳承和弘揚家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化的責(zé)任感。學(xué)情分析四年級學(xué)生已具備一定的認(rèn)知能力和自主學(xué)習(xí)能力，他們對家鄉(xiāng)文化有一定的了解，但往往局限于表面，缺乏深入的認(rèn)識。在知識層面，學(xué)生對傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)等概念較陌生，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來拓展知識面。在能力方面，學(xué)生的觀察、分析、解決問題的能力有待提高，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，有助于鍛煉他們的社會實踐能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生普遍具有較好的團(tuán)隊協(xié)作精神，但在表達(dá)、傾聽和交流方面存在一定不足。

此外，學(xué)生在日常行為習(xí)慣中，對于家鄉(xiāng)優(yōu)秀文化的傳承意識較弱，需要引導(dǎo)他們關(guān)注并傳承家鄉(xiāng)人的智慧。這些因素將對本節(jié)課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論，提高他們的認(rèn)知水平、實踐能力和綜合素質(zhì)。同時，關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，使每位學(xué)生都能在課程學(xué)習(xí)中得到提升。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和豐富的案例，為學(xué)生講解家鄉(xiāng)人的智慧，引發(fā)學(xué)生的思考。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)和交流能力。

3.實踐法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生親身感受家鄉(xiāng)人的智慧，提高學(xué)生的實踐操作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運用PPT、視頻等展示家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)和民間智慧，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件：利用互動軟件、網(wǎng)絡(luò)資源等輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.實物展示：展示與家鄉(xiāng)文化相關(guān)的實物，如民間藝術(shù)品、傳統(tǒng)工具等，讓學(xué)生更直觀地了解家鄉(xiāng)人的智慧。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“家鄉(xiāng)人的智慧”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道‘家鄉(xiāng)人的智慧’是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)和民間智慧的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家鄉(xiāng)人智慧的魅力。

簡短介紹“家鄉(xiāng)人的智慧”的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家鄉(xiāng)人智慧基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“家鄉(xiāng)人的智慧”的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解“家鄉(xiāng)人的智慧”的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家鄉(xiāng)人的智慧的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.家鄉(xiāng)人智慧案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解“家鄉(xiāng)人的智慧”的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的“家鄉(xiāng)人的智慧”案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解“家鄉(xiāng)人的智慧”的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用“家鄉(xiāng)人的智慧”解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論“家鄉(xiāng)人的智慧”的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與“家鄉(xiāng)人的智慧”相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對“家鄉(xiāng)人的智慧”的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“家鄉(xiāng)人的智慧”的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“家鄉(xiāng)人的智慧”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“家鄉(xiāng)人的智慧”在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用“家鄉(xiāng)人的智慧”。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“家鄉(xiāng)人的智慧”的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)的民間故事》：介紹家鄉(xiāng)民間故事的內(nèi)容、特點及其傳承的意義。

-《民間藝術(shù)的魅力》：探討民間藝術(shù)的形式、技藝及其在現(xiàn)代社會的發(fā)展。

-《智慧的結(jié)晶：家鄉(xiāng)傳統(tǒng)技藝》：分析家鄉(xiāng)傳統(tǒng)技藝的起源、工藝特點及其在當(dāng)代的價值。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后采訪家人、親戚或當(dāng)?shù)乩先耍私饧亦l(xiāng)的民間傳說、習(xí)俗和智慧，記錄下來并分享給同學(xué)。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)孛耖g藝術(shù)展覽、傳統(tǒng)手工藝作坊等，親身感受家鄉(xiāng)人的智慧，并撰寫觀后感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新，探討如何將家鄉(xiāng)人的智慧發(fā)揚光大。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，搜集關(guān)于家鄉(xiāng)文化的資料，進(jìn)行更深入的研究和探討。板書設(shè)計①重點知識點：

-家鄉(xiāng)人的智慧：傳統(tǒng)文化、民間藝術(shù)、民間智慧

-傳承與弘揚：家鄉(xiāng)文化的價值、現(xiàn)狀與未來發(fā)展

-實踐活動：觀察、采訪、參觀、研究

②關(guān)鍵詞：

-家鄉(xiāng)、文化、智慧、傳統(tǒng)、民間、藝術(shù)、傳承、創(chuàng)新

③重點句：

-“家鄉(xiāng)人的智慧是我們共同的寶貴財富。”

-“了解家鄉(xiāng)文化，傳承家鄉(xiāng)智慧，弘揚家鄉(xiāng)精神?！?/p>

-“讓我們用實際行動，為家鄉(xiāng)文化的傳承與發(fā)展貢獻(xiàn)力量。”

板書設(shè)計示例：

```

家鄉(xiāng)人的智慧

├──傳統(tǒng)文化

│├──民間故事

│└──傳統(tǒng)習(xí)俗

├──民間藝術(shù)

│├──藝術(shù)形式

│└──技藝傳承

└──民間智慧

├──日常生活

└──生產(chǎn)技藝

傳承與弘揚

├──價值

├──現(xiàn)狀

└──未來發(fā)展

實踐活動

├──觀察

├──采訪

├──參觀

└──研究

```

板書設(shè)計簡潔明了，突出重點，同時注重藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。課后作業(yè)1.請你結(jié)合課堂所學(xué)，描述一種你感興趣的家鄉(xiāng)傳統(tǒng)技藝，并說明它體現(xiàn)了哪些方面的家鄉(xiāng)人的智慧。（不少于200字）

示例答案：

家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)木雕技藝讓我深感敬佩。它不僅體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人對手工藝的精益求精，還展現(xiàn)了他們對美的獨特追求。木雕作品線條流暢，圖案寓意豐富，既有實用性，又有觀賞性，充分體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的智慧。

2.請你采訪一位熟悉家鄉(xiāng)文化的長輩，記錄下一個關(guān)于家鄉(xiāng)的民間故事，并談?wù)勥@個故事對你的啟發(fā)。（不少于300字）

示例答案：

我采訪了爺爺，他給我講了一個關(guān)于家鄉(xiāng)的民間故事。故事講述了家鄉(xiāng)一位勤勞智慧的老人，通過自己的努力，發(fā)明了一種提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量的耕作工具。這個故事讓我明白了，智慧源于生活，勤勞和智慧可以改變生活。

3.請你結(jié)合課堂所學(xué)，探討家鄉(xiāng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新，提出你的建議。（不少于300字）

示例答案：

家鄉(xiāng)文化在現(xiàn)代社會中的傳承與創(chuàng)新至關(guān)重要。我認(rèn)為，我們可以通過以下方式實現(xiàn)這一目標(biāo)：

（1）開展家鄉(xiāng)文化教育，讓更多年輕人了解和熱愛家鄉(xiāng)文化；

（2）鼓勵創(chuàng)新，將家鄉(xiāng)文化與現(xiàn)代科技、設(shè)計理念相結(jié)合，開發(fā)出更具市場競爭力的產(chǎn)品；

（3）加強(qiáng)宣傳，利用網(wǎng)絡(luò)、媒體等平臺，提高家鄉(xiāng)文化的知名度。

4.請你列舉三個家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)形式，并分析它們各自的特點。（不少于300字）

示例答案：

家鄉(xiāng)的民間藝術(shù)形式豐富多彩，以下是其中三個具有代表性的例子：

（1）剪紙：特點為線條流暢、圖案寓意豐富，既有實用性，又有觀賞性；

（2）泥塑：特點為造型生動、色彩鮮艷，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)人民的生活場景和美好愿望；

（3）皮影戲：特點為表演形式獨特、故事內(nèi)容豐富，傳承了家鄉(xiāng)的歷史文化。

5.請你為家鄉(xiāng)設(shè)計一個文化活動，旨在弘揚家鄉(xiāng)文化，提高家鄉(xiāng)人的文化自信。請詳細(xì)說明活動內(nèi)容、目標(biāo)和實施步驟。（不少于500字）

示例答案：

活動名稱：家鄉(xiāng)文化之旅

活動內(nèi)容：

（1）參觀家鄉(xiāng)的文化遺址、博物館、民間藝術(shù)展覽等；

（2）邀請民間藝術(shù)家、文化傳承人進(jìn)行現(xiàn)場表演和講解；

（3）舉辦家鄉(xiāng)文化知識競賽，鼓勵市民參與；

（4）開展“我為家鄉(xiāng)文化代言”活動，讓更多人了解和傳播家鄉(xiāng)文化。

活動目標(biāo)：

（1）提高家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)文化的認(rèn)識和自豪感；

（2）激發(fā)年輕人熱愛家鄉(xiāng)、傳承家鄉(xiāng)文化的熱情；

（3）推動家鄉(xiāng)文化的創(chuàng)新發(fā)展。

實施步驟：

（1）策劃活動方案，明確活動時間、地點、內(nèi)容等；

（2）邀請相關(guān)單位、個人參與，落實活動資源；

（3）宣傳活動，提高活動知名度；

（4）實施活動，確保活動順利進(jìn)行；

（5）總結(jié)活動成果，為今后類似活動提供借鑒。課堂在課堂教學(xué)中，教師可以通過提問了解學(xué)生對家鄉(xiāng)文化、民間藝術(shù)、民間智慧等知識點的掌握程度，觀察學(xué)生在課堂討論、實踐活動中的參與度和表現(xiàn)，以及通過課堂測試評估學(xué)生對本節(jié)課知識點的理解和運用能力。針對發(fā)現(xiàn)的問題，教師