九年級道德與法治上冊 第二單元 感受祖國的心跳 第五課 小康家園 第1框 觸摸小康 總體小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)教案 人民版

九年級道德與法治上冊第二單元感受祖國的心跳第五課小康家園第1框觸摸小康總體小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)教案人民版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、教材分析本節(jié)課選自九年級道德與法治上冊第二單元“感受祖國的心跳”，第五課“小康家園”的第一框“觸摸小康”。本部分內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生了解我國總體小康社會的實(shí)現(xiàn)情況，通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，為實(shí)現(xiàn)全面小康社會而努力奮斗的責(zé)任感。教材以實(shí)例和數(shù)據(jù)說話，生動展示了我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的偉大成就，為教學(xué)提供了豐富的資源。教學(xué)中，將緊扣課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解總體小康的內(nèi)涵，關(guān)注國家發(fā)展大局。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞培養(yǎng)學(xué)生的國家意識、社會理解和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)習(xí)“觸摸小康”，旨在引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，增強(qiáng)國家認(rèn)同感；培養(yǎng)學(xué)生分析社會現(xiàn)象的能力，理解總體小康社會的內(nèi)涵與意義，提升社會認(rèn)知水平；同時，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)全面小康社會貢獻(xiàn)力量的責(zé)任感，培育積極參與社會建設(shè)的態(tài)度和行動能力。這些目標(biāo)與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，旨在提升學(xué)生的道德法治素養(yǎng)，為成為合格的社會主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解總體小康社會的概念、特征及意義；掌握我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程和成就。

難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生將總體小康的概念與實(shí)際生活相結(jié)合，體會全面小康的重要性；分析我國在實(shí)現(xiàn)全面小康過程中面臨的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略。

解決辦法：通過多媒體展示、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生形象理解總體小康的內(nèi)涵。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際生活，深入思考全面小康的內(nèi)涵和意義。針對難點(diǎn)，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬國家發(fā)展決策過程，讓學(xué)生在互動中理解國家發(fā)展的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，探討解決問題的策略，從而突破難點(diǎn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放本節(jié)課所需的教材，確保學(xué)生人手一本，便于課堂同步學(xué)習(xí)和筆記。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與總體小康相關(guān)的圖片、圖表、視頻等資料，包括我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展成就的案例、數(shù)據(jù)對比等，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容直觀性。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，方便教師展示輔助教學(xué)材料。

4.互動工具：準(zhǔn)備白板、記號筆等教學(xué)工具，便于學(xué)生記錄討論成果，提高課堂互動效果。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！在上一課中，我們一起學(xué)習(xí)了我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉藍(lán)圖。今天，我們將進(jìn)入第二單元“感受祖國的心跳”，第五課“小康家園”的學(xué)習(xí)。首先，我們要觸摸小康，了解我國總體小康已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的壯麗篇章。（2分鐘）

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

請同學(xué)們翻到教材第二單元第五課“小康家園”的第一框“觸摸小康”，自主閱讀課文內(nèi)容，思考以下問題：（5分鐘）

1.什么是總體小康？

2.我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程是怎樣的？

3.總體小康的意義是什么？

第三環(huán)節(jié)：課堂討論

1.學(xué)生分享自主學(xué)習(xí)成果，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

總體小康是指在全國范圍內(nèi)，人民生活水平普遍達(dá)到小康水平，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民生活水平提高、社會保障體系完善等方面。

我國自改革開放以來，經(jīng)過多年的努力，已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了從貧困到溫飽，再到總體小康的歷史性跨越。

總體小康的實(shí)現(xiàn)，標(biāo)志著我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了重大成就，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.小組討論：我國在實(shí)現(xiàn)總體小康的過程中，取得了哪些具體成就？

請同學(xué)們分組討論，結(jié)合教材和輔助材料，列舉我國在實(shí)現(xiàn)總體小康過程中的成就。每組選一名代表進(jìn)行匯報。（5分鐘）

教師點(diǎn)評：在同學(xué)們的討論中，我們可以看到，我國在實(shí)現(xiàn)總體小康的過程中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，人民生活水平不斷提高，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教育、醫(yī)療等方面也取得了顯著成效。

第四環(huán)節(jié)：難點(diǎn)解析

1.教師舉例說明：我們可以從同學(xué)們身邊的例子來看，比如家庭收入的增長、生活條件的改善、教育資源的豐富等，這些都是總體小康的體現(xiàn)。

2.學(xué)生分享：請同學(xué)們結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬θ嫘】档恼J(rèn)識和體會。（3分鐘）

第五環(huán)節(jié)：案例分析

教師展示案例：某地區(qū)在實(shí)現(xiàn)全面小康過程中，采取了一系列政策措施，如發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、扶貧攻堅(jiān)、改善基礎(chǔ)設(shè)施等。

1.學(xué)生分析：請同學(xué)們分組討論，分析這個地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面小康的做法，以及這些做法對我國其他地區(qū)的借鑒意義。

2.教師點(diǎn)評：同學(xué)們的分析非常到位。這個地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)表明，發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)、扶貧攻堅(jiān)、改善基礎(chǔ)設(shè)施等是實(shí)現(xiàn)全面小康的有效途徑。我們要將這些成功經(jīng)驗(yàn)推廣到全國，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)力量。

第六環(huán)節(jié)：總結(jié)提升

第七環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

請同學(xué)們結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，完成以下作業(yè)：

1.撰寫一篇關(guān)于我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程和成就的短文。

2.結(jié)合自己的生活實(shí)際，談?wù)剬θ嫘】档恼J(rèn)識和體會。

第八環(huán)節(jié)：課堂反饋

教師課后收集學(xué)生的課堂反饋，了解學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，為下一節(jié)課的教學(xué)做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國現(xiàn)代化報告》：了解我國現(xiàn)代化建設(shè)的整體規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略。

-《中國扶貧故事》：通過具體案例，了解我國在扶貧工作中的成就和經(jīng)驗(yàn)。

-《大國小康路》：深入剖析我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程、挑戰(zhàn)和未來展望。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究性學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生選擇一個感興趣的省份或地區(qū)，研究該地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面小康的具體措施和成效。

-社會實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，了解社區(qū)在實(shí)現(xiàn)全面小康過程中的具體做法和居民的幸福感。

-家庭訪談：學(xué)生可以采訪自己的家人或親朋好友，了解他們對全面小康的認(rèn)識和感受。七、教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，旨在幫助學(xué)生更好地理解我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程、成就及意義?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我認(rèn)為有以下幾個方面值得反思和總結(jié)：

1.教學(xué)方法的選擇

在教學(xué)過程中，我運(yùn)用了自主學(xué)習(xí)、小組討論、案例分析等教學(xué)方式，讓學(xué)生在積極參與、互動交流中掌握知識。這種做法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。然而，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時過于依賴教材，缺乏獨(dú)立思考。因此，在今后的教學(xué)中，我應(yīng)更加注重引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。

2.教學(xué)內(nèi)容的處理

本節(jié)課的內(nèi)容涉及我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程、成就、意義等方面，信息量較大。在教學(xué)中，我盡量將復(fù)雜的內(nèi)容簡化，通過生動的案例、形象的圖表等輔助教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解。從學(xué)生的反饋來看，這種做法取得了較好的效果。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對一些關(guān)鍵概念的理解仍不夠深入。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對重點(diǎn)、難點(diǎn)知識的講解，確保學(xué)生能夠扎實(shí)掌握。

3.教學(xué)管理的調(diào)控

在本次教學(xué)中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，使課堂氛圍保持活躍。同時，通過提問、討論等方式，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時容易偏離主題，影響課堂效果。為此，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，提高課堂管理能力。

教學(xué)總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識方面，對我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程、成就、意義有了更加深入的了解；在技能方面，學(xué)會了分析社會現(xiàn)象，提出問題和解決問題的方法；在情感態(tài)度方面，增強(qiáng)了國家認(rèn)同感和責(zé)任感。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足，需要改進(jìn)：

1.加強(qiáng)對學(xué)生的啟發(fā)和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力；

2.在課堂管理方面，注意引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題展開討論，提高課堂效果；

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，制定個性化的教學(xué)方案，提升教學(xué)針對性。八、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-總體小康的概念與特征

-我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程

-總體小康的意義與挑戰(zhàn)

-全面小康的目標(biāo)與路徑

②重點(diǎn)詞句：

-“觸摸小康”：直觀體現(xiàn)本節(jié)課的核心內(nèi)容

-“歷程與成就”：概括我國總體小康的發(fā)展軌跡

-“挑戰(zhàn)與應(yīng)對”：突出實(shí)現(xiàn)全面小康的難點(diǎn)與對策

-“全面小康”：強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵信息，提高視覺吸引力；

-設(shè)計(jì)簡潔明了的圖表和流程圖，幫助學(xué)生形象地理解總體小康的歷程和意義；

-創(chuàng)意繪制相關(guān)插圖，如笑臉、房子、道路等，增強(qiáng)板書的趣味性和生動性；

-利用空間布局，將板書分為幾個區(qū)域，每個區(qū)域呈現(xiàn)一個知識點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有序?qū)W習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.理解了總體小康的概念、特征及其在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中的重要性。

2.掌握了我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程、成就，認(rèn)識到全面小康的必要性。

3.認(rèn)識到實(shí)現(xiàn)全面小康面臨的挑戰(zhàn)，了解了應(yīng)對策略。

當(dāng)堂檢測：

一、選擇題

1.以下哪個選項(xiàng)是總體小康的特征？

A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速

B.人民生活水平普遍提高

C.社會保障體系完善

D.所有選項(xiàng)都正確

2.我國實(shí)現(xiàn)總體小康的歷程中，以下哪個階段是關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)？

A.改革開放

B.三步走戰(zhàn)略

C.十五大

D.十七大

二、簡答題

1.請簡要說明我國實(shí)現(xiàn)總體小康的意義。

2.請列舉我國在實(shí)現(xiàn)總體小康過程中取得的具體成就。

三、案例分析

請結(jié)合教材中的案例，分析某地區(qū)實(shí)現(xiàn)全面小康的措