nosecap-幼兒園中班英語教案

nosecap-幼兒園中班英語教案主備人備課成員教材分析本節(jié)課選用的是幼兒園中班英語教材，主題為“nosecap”。本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和運(yùn)用單詞“nose”和“cap”，并能夠用簡單的句子描述自己的鼻子和帽子。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)對英語的興趣，提高英語口語表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括兩個部分：一是單詞的學(xué)習(xí)，二是句子的練習(xí)。在單詞的學(xué)習(xí)部分，通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地理解單詞的含義，并能夠正確地發(fā)音。在句子的練習(xí)部分，通過情景對話，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流。

在教學(xué)過程中，我會采用游戲和互動的方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。同時，我會注重個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度，掌握所學(xué)內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分為三個部分：語言能力、文化意識和思維品質(zhì)。

1.語言能力：通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地理解單詞“nose”和“cap”的含義，并能夠正確地發(fā)音。通過情景對話，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)單詞和句子，讓學(xué)生了解和認(rèn)識鼻子和帽子在英語文化中的意義，培養(yǎng)學(xué)生對不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過游戲和互動，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、主動參與的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。同時，通過個別輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和自我反思能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）單詞“nose”和“cap”的學(xué)習(xí)：通過圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生直觀地理解單詞的含義，并能夠正確地發(fā)音。

（2）句子練習(xí)：讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流，如“Thisismynose.Thisismycap.”等。

（3）情境對話：培養(yǎng)學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行簡單的交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）單詞的發(fā)音：對于中班的學(xué)生來說，正確地發(fā)音是一個挑戰(zhàn)，特別是“nose”和“cap”這兩個單詞的發(fā)音。

（2）句子結(jié)構(gòu)的掌握：學(xué)生需要理解并掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，如主語+謂語+賓語，以便能夠正確地構(gòu)造句子。

（3）情境對話的運(yùn)用：學(xué)生需要在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)單詞和句子進(jìn)行交流，這對于他們來說是一個較大的挑戰(zhàn)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重單詞的發(fā)音練習(xí)，通過模仿、重復(fù)等方式，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。同時，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)句子，提高他們的語言運(yùn)用能力。在教學(xué)過程中，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，采取有效的教學(xué)方法，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，提高他們的英語水平。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：

-教學(xué)PPT

-單詞卡片

-實(shí)物帽子

-錄音設(shè)備

-白板和記號筆

-學(xué)生座位表

課程平臺：

-教室內(nèi)的互動屏幕

-教學(xué)管理系統(tǒng)

信息化資源：

-英語兒歌動畫

-英語繪本

-在線英語學(xué)習(xí)平臺

教學(xué)手段：

-情景模擬

-互動游戲

-分組討論

-角色扮演

-小組競賽教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解“nose”和“cap”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)“nose”和“cap”內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確“nose”和“cap”教學(xué)目標(biāo)和“nose”和“cap”重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！皀ose”和“cap”教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)“nose”和“cap”的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“nose”和“cap”學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的“bodyparts”內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為“nose”和“cap”新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解“nose”和“cap”知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出“nose”和“cap”重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)“nose”和“cap”難點(diǎn)，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞“nose”和“cap”問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實(shí)踐活動或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)“nose”和“cap”知識的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在“nose”和“cap”新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對“nose”和“cap”知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)“nose”和“cap”的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對“nose”和“cap”知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決“nose”和“cap”問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的“nose”和“cap”錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“nose”和“cap”內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合“nose”和“cap”內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)“nose”和“cap”的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的“nose”和“cap”內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“nose”和“cap”重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的“nose”和“cap”內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：選擇與本節(jié)課主題相關(guān)的英文繪本，如《TheNoseBook》、《CaptainJack'sHat》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步鞏固單詞“nose”和“cap”的應(yīng)用。

-英語兒歌：教授與鼻子和帽子相關(guān)的英語兒歌，如《RoundRobin》中的"HereisthehatthatIfound"和"Withitsnosesobright"等，通過歌曲的形式增強(qiáng)學(xué)生對單詞的記憶。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺：推薦學(xué)生登錄在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、RosettaStone等，讓學(xué)生通過游戲和互動練習(xí)，提高英語聽說讀寫能力。

-英語動畫視頻：尋找與鼻子和帽子相關(guān)的英語動畫視頻，如《PeppaPig》中關(guān)于帽子的情節(jié)，讓學(xué)生在觀看動畫的同時，學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生畫一畫自己的鼻子和帽子，并附上英文標(biāo)簽，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和英語應(yīng)用能力。

-角色扮演：鼓勵學(xué)生在家中與家人進(jìn)行英語角色扮演，模擬課堂上的情景對話，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

-英語角活動：組織學(xué)生參加學(xué)校的英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會在真實(shí)的語言環(huán)境中使用所學(xué)英語，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

-英語電影之夜：推薦學(xué)生觀看與鼻子和帽子相關(guān)的英語電影，如《TheCatintheHat》，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語日記：鼓勵學(xué)生每天用英語寫一篇日記，記錄下自己一天中與鼻子和帽子相關(guān)的事情，提高學(xué)生的英語寫作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點(diǎn)，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力，布置以下課后作業(yè)：

1.練習(xí)題：

-請用英語描述你的鼻子和帽子，并寫在日記本上。

-找出五個關(guān)于身體部位的英語單詞，并用句子描述它們。

2.實(shí)踐作業(yè)：

-制作一個關(guān)于鼻子和帽子的手工作品，并附上英文標(biāo)簽。

-與家人或朋友進(jìn)行一場英語角色扮演，模擬課堂上的情景對話。

3.拓展作業(yè)：

-觀看一部與鼻子和帽子相關(guān)的英語動畫片，并簡要記錄下劇情。

-在線搜索關(guān)于鼻子和帽子的英語兒歌，學(xué)會并演唱其中的一首。

4.自主學(xué)習(xí)：

-登錄在線英語學(xué)習(xí)平臺，完成相關(guān)的英語學(xué)習(xí)任務(wù)。

-閱讀一篇與身體部位相關(guān)的英語繪本，并簡要寫下閱讀感悟。

5.互動作業(yè)：

-與同學(xué)互相介紹自己的鼻子和帽子，并用英語進(jìn)行交流。

-加入學(xué)校的英語角活動，與其他同學(xué)用英語討論身體部位的話題。板書設(shè)計1.重點(diǎn)詞匯：

①nose

②cap

2.基本句型：

①Thisismynose.

②Thisismycap.

3.情景對話：

①A:What'sthis?

B:It'smynose.

②A:What'sthat?

B:It'smycap.

4.圖片展示：

①展示不同種類的