培養(yǎng)初中學(xué)生批判性閱讀能力的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計

培養(yǎng)初中學(xué)生批判性閱讀能力的素質(zhì)教育教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自人教版初中語文九年級上冊第二單元《背影》一文。文章講述了作者朱自清先生童年時與父親分別的情景，以及后來對父親深深的思念和愧疚之情。文章語言樸實，情感真摯，是培養(yǎng)初中學(xué)生批判性閱讀能力的優(yōu)秀素材。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些關(guān)于閱讀理解和分析的方法，如把握文章主題、分析作者態(tài)度等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，從更深層次上理解和分析《背影》這篇文章，提高他們的閱讀理解能力。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生也將對父愛有更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)初中學(xué)生的批判性閱讀能力，提升他們的語文核心素養(yǎng)。具體目標(biāo)如下：

1.思維發(fā)展：通過分析《背影》一文，引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，從多個角度審視和解讀文本，提高他們的邏輯推理和判斷能力。

2.文化傳承：通過學(xué)習(xí)《背影》，使學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化和親情有更深刻的理解，培養(yǎng)他們的民族情懷和文化認(rèn)同。

3.審美創(chuàng)造：激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞興趣，培養(yǎng)他們的審美情趣，提高他們對文學(xué)語言和表達技巧的鑒賞能力。

4.溝通協(xié)作：在課堂上，鼓勵學(xué)生積極參與討論和分享，培養(yǎng)他們與他人溝通和協(xié)作的能力，提高團隊協(xié)作精神。

5.自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，自主探究，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度：通過感受《背影》中父愛的偉大，引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情，培養(yǎng)他們積極向上、感恩的情感態(tài)度。重點難點及解決辦法重點：

1.學(xué)生能夠理解并分析《背影》一文中的情節(jié)、人物形象和主題。

2.學(xué)生能夠運用批判性思維，從多個角度審視和解讀文本。

3.學(xué)生能夠欣賞并評價《背影》中的文學(xué)語言和表達技巧。

難點：

1.學(xué)生對《背影》中深層次的情感和主題的理解。

2.學(xué)生對批判性閱讀方法的掌握和運用。

3.學(xué)生對文學(xué)語言和表達技巧的鑒賞能力。

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，組織小組討論，分享自己的理解和感受，幫助學(xué)生深入理解《背影》一文。

2.對于難點內(nèi)容，可以采用以下策略：

a.通過提問和引導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)文本中的隱含意義和深層次的情感。

b.通過示例和練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握批判性閱讀的方法，并運用到《背影》的閱讀中。

c.通過分析和討論，培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)語言和表達技巧的鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《背影》這篇文章的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版初中語文九年級上冊第二單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如《背影》的原文朗讀視頻、相關(guān)的歷史背景介紹、其他類似題材的文學(xué)作品等。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，但如果有實驗相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，需要確保實驗器材的完整性和安全性，如實驗儀器、實驗藥品等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。可以設(shè)置一些討論區(qū)，讓學(xué)生在小組討論時能夠舒適地交流和合作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)工具，確保多媒體資源的正常播放和教學(xué)活動的順利進行。

6.學(xué)習(xí)平臺：如果適用，準(zhǔn)備在線學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)，以便于學(xué)生提交作業(yè)、參與在線討論等。

7.教學(xué)指導(dǎo)資料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)資料，包括教學(xué)計劃、教案、講義、批判性閱讀的指導(dǎo)等，以便于教師在課堂上進行教學(xué)指導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。

8.學(xué)生作業(yè)和評估材料：準(zhǔn)備相關(guān)的作業(yè)和評估材料，如閱讀筆記、批判性思維練習(xí)題、小組討論報告等，以便于學(xué)生進行作業(yè)完成和評估。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《背影》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過思念親人的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《背影》所傳達的深厚情感。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《背影》的基本概念。這是一篇描寫父愛的文學(xué)作品。它通過講述作者朱自清與父親分別的情景，展現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。

2.案例分析：接下來，我們來看一下《背影》的具體內(nèi)容。通過分析文章中的情節(jié)和人物形象，我們可以深入理解作者對父親的思念和愧疚之情。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)對《背影》情感和主題的理解。對于如何把握文章的情感和主題這一難點，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與父愛相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將模擬文章中的情景，讓同學(xué)們更能感受到父愛的偉大。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“父愛在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《背影》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對父愛的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《父母與孩子之間的愛》：這是一本關(guān)于親子關(guān)系和家庭教育的經(jīng)典書籍，作者是美國心理學(xué)家哈里·哈羅。書中詳細(xì)闡述了父母與孩子之間的愛的重要性，以及如何培養(yǎng)健康的親子關(guān)系。

《感恩的心》：這是一首表達感恩之情的歌曲，歌詞中充滿了對父母的感激和敬愛?？梢酝ㄟ^學(xué)習(xí)這首歌，讓學(xué)生更深入地理解父母的愛，并學(xué)會感恩。

《背影》的改編電影：可以讓學(xué)生觀看《背影》的改編電影，通過視覺影像的方式，更好地理解文章的情感和主題。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

請學(xué)生們課后閱讀《父母與孩子之間的愛》這本書，并選擇一本自己喜歡的章節(jié)進行深入閱讀和思考。

請學(xué)生們聽一聽《感恩的心》這首歌，感受其中的情感，并嘗試自己寫一首表達對父母的感激之情的詩歌或歌曲。

請學(xué)生們觀看《背影》的改編電影，并寫一篇觀后感，談?wù)勛约簩Ω笎鄣睦斫夂透惺堋?/p>

希望這些拓展閱讀材料和自主學(xué)習(xí)任務(wù)能夠幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并激發(fā)他們對親子關(guān)系和家庭教育的思考。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等，評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在分組討論中的參與度、提出的觀點和想法的獨創(chuàng)性以及小組的整體合作效果。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對《背影》的理解和分析能力，包括對文章情節(jié)、人物形象和主題的把握。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生完成的課后作業(yè)，如閱讀筆記、批判性思維練習(xí)題和詩歌創(chuàng)作等，以檢驗他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在各方面的表現(xiàn)，教師將提供具體的評價和反饋，鼓勵學(xué)生優(yōu)點，指出需要改進的地方，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①《背影》主題闡述：本文通過講述作者朱自清與父親分別的情景，主要表達了父愛的偉大和深沉。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生深入理解父愛主題，把握文章的主旨大意。

②情節(jié)分析：文章圍繞作者與父親的分別、思念和愧疚之情展開。在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致分析文章的情節(jié)，理解作者通過具體細(xì)節(jié)描繪出的父愛深情。

③情感態(tài)度培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)《背影》，讓學(xué)生感受父愛的偉大，培養(yǎng)他們珍惜親情、感恩父母的情感態(tài)度。在教學(xué)過程中，要注重激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引導(dǎo)他們從文章中汲取養(yǎng)分，形成正確的價值觀。

④語文素養(yǎng)提升：本文是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。通過分析文章的語言、表達技巧等方面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

⑤批判性思維培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生運用批判性思維，從多個角度審視和解讀文本。通過提問、討論等方式，鍛煉學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)他們的批判性思維習(xí)慣。

板書設(shè)計：

1.《背影》主題：父愛偉大、深沉

2.情節(jié)分析：分別→思念→愧疚

3.情感態(tài)度：珍惜親情、感恩父母

4.語文素養(yǎng)：語言、表達技巧

5.批判性思維：多角度解讀、提問、討論教學(xué)反思與總結(jié)今天的《背影》一課，我通過引入問題、案例分析、分組討論和實踐活動等多種教學(xué)方法，旨在幫助學(xué)生們深入理解文章的主題和情感，培養(yǎng)他們的批判性思維和文學(xué)鑒賞能力。在教學(xué)過程中，我盡力營造一個積極互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生們積極參與討論和表達自己的觀點。通過提問和引導(dǎo)，我也努力幫助學(xué)生們理解文章的深層次情感和主題。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足。首先，在分組討論中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們對自己的觀點不夠自信或者害怕表達錯誤。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對角色扮演活動的參與度不高，可能是因為他們覺得這個活動有些尷尬或者不自在。最后，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理方面還有待加強，有些學(xué)生可能因為課堂紀(jì)律不夠嚴(yán)格而分心或者搗亂。

針對以上問題和不足，我提出以下改進措施和建議。首先，在分組討論中，我應(yīng)該更加關(guān)注那些不太積極參與的學(xué)生，鼓勵他們表達自己的觀點，并給予他們更多的支持和鼓勵。其次，在實踐活動環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的情感體驗，創(chuàng)造一個輕松愉快的氛圍，讓他們能夠更加自然地參與活動。最后，在課堂管理方面，我應(yīng)該更加嚴(yán)格地執(zhí)行課堂紀(jì)律，確保學(xué)生們能夠集中注意力，積極參與課堂活動。重點題型整理1.請簡述《背影》中父愛的表現(xiàn)。

答案：在《背影》中，父愛主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）父親送作者上火車時，不放心地反復(fù)叮囑，表現(xiàn)出對作者的關(guān)心和愛護。

（2）父親為作者買橘子的情景，展現(xiàn)了他對作者的細(xì)心和關(guān)愛。

（3）父親離別時步履蹣跚地背影，體現(xiàn)了他對作者的不舍和牽掛。

2.請分析《背影》中作者對父親的情感變化。

答案：在《背影》中，作者對父親的情感經(jīng)歷了從最初的依戀到離別時的愧疚，再到離別后深深的思念和愧疚。這些情感變化反映了作者對父親愛的理解和感悟。

3.請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α侗秤啊分懈笎壑黝}的理解。

答案：《背影》通過講述作者與父親的分別情景，表現(xiàn)了父愛的偉大和深沉。父愛如山，它不善于表達，卻始終默默付出。文章讓我們明白，要珍惜父母的愛，感恩父母的付出。

4.請分析《背影》中父親的形象特點。

答案：在《背影》中，父親的形象特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）關(guān)愛子女：父親對作者的關(guān)心和愛護體現(xiàn)在送作者上火車時的反復(fù)叮囑，為作者買橘子的情景