應(yīng)用文寫作智慧樹知到答案2024年新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

應(yīng)用文寫作新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院智慧樹知到答案2024年第一章測(cè)試

廣義的應(yīng)用文指“”國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及人民群眾辦理（）事務(wù)、傳、表述意愿所撰擬的實(shí)用性文章。

A:各項(xiàng)

B:公私

C:公家

D:私人

答案:A進(jìn)一步提高寫作水平的根本途徑是（）

A:提高語文水平

B:提高對(duì)事物的分析能力

C:提高德、才、學(xué)、識(shí)四個(gè)方面的修養(yǎng)

D:提高語言表達(dá)能力

答案:C顯示主旨的主要方法，除了開宗托旨，開門見山外，常見的還有（）和篇末點(diǎn)旨。

A:呼應(yīng)顯旨

B:標(biāo)題點(diǎn)旨

C:小標(biāo)題顯旨

D:片言居要

答案:ABCD應(yīng)用文書的主旨不但要體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，還要（）

A:鮮明

B:統(tǒng)一

C:集中

D:正確

答案:ACD應(yīng)用文書寫作進(jìn)行材料處理的常用方法有（）

A:類化法

B:截取法

C:篩選法

D:撮要概述法

答案:ABCD應(yīng)用文書選擇材料的標(biāo)準(zhǔn)有（）

A:切題

B:真實(shí)

C:恰當(dāng)

D:心靈

答案:ABC應(yīng)用文書寫作的常用思路類型，除歸納和演繹思路中分思路外還有（）

A:并列思路

B:遞進(jìn)思路

C:因果思路

D:比較思路

答案:ABCD應(yīng)用文書語言具有（）和得體性等基本特征

A:無歧義性

B:實(shí)用性

C:概述性

D:模式性

答案:ABCD所謂開宗托旨，就是在正文開頭用主旨句表達(dá)寫作主旨。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B所謂截取法，就是選用一個(gè)完整事件的片段或完整事物中的部分以表現(xiàn)觀點(diǎn)的處理材料的方法（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A

第二章測(cè)試

若是寫給民營(yíng)、私營(yíng)或合資獨(dú)資企業(yè)，稱謂則一般寫公司或人事部。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A求職函若是寫給國有企事業(yè)單位，稱謂一般寫單位名稱或單位的人事處。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A簡(jiǎn)歷中的工作經(jīng)驗(yàn)可以適當(dāng)夸大，增大求職成功率。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B簡(jiǎn)歷如果對(duì)自己的情況能夠客觀如實(shí)地介紹，則不必再在文字中作自我評(píng)價(jià)。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A簡(jiǎn)歷必須客觀全面地介紹自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷等情況。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A求職信可以加附件，附上榮譽(yù)證書等，證明自己的能力。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B求職信中可以提及工資待遇。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A為了求職成功，工作業(yè)績(jī)可以上浮一些。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A求職信具有（）、自薦性和競(jìng)爭(zhēng)性三個(gè)特點(diǎn)。

A:說明性

B:附件證明信

C:針對(duì)性

D:時(shí)機(jī)性

答案:C簡(jiǎn)歷中的核心要素有哪些？（）

A:個(gè)人信息

B:工作經(jīng)歷

C:愛好特長(zhǎng)

D:教育背景

答案:ABCD

第三章測(cè)試

申請(qǐng)書是單位或個(gè)人根據(jù)自己的需求和愿望，向組織或領(lǐng)導(dǎo)提出請(qǐng)求的專用文書，因此應(yīng)具有的特點(diǎn)是（）

A:請(qǐng)求性

B:主觀性

C:主動(dòng)性

D:真實(shí)性

答案:A申請(qǐng)書的重點(diǎn)是（）

A:申請(qǐng)理由

B:申請(qǐng)對(duì)象

C:申請(qǐng)事項(xiàng)

D:申請(qǐng)態(tài)度

答案:A證明信的核心（）

A:語言有說服力

B:真情實(shí)感

C:內(nèi)容真實(shí)簡(jiǎn)明

D:格式規(guī)范

答案:C條據(jù)中簽名可以用大家日常熟悉的小名。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B借條忘記寫歸還日期，就不用還了。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B證明信，一事一證明（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A條據(jù)遵守《民法典》（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A條據(jù)是便條，不具備法律責(zé)任。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B條據(jù)寫作注意事項(xiàng)有哪些？（）

A:親筆簽名

B:格式規(guī)范

C:數(shù)字中文大寫

D:標(biāo)明日期

E:文面整潔

F:內(nèi)容清晰簡(jiǎn)明

答案:ABCDEF借條和欠條的區(qū)別？（）

A:都是欠錢

B:產(chǎn)生原因不同

C:法律關(guān)系不同

D:法律后果不同

答案:BCD

第四章測(cè)試

為能適應(yīng)客觀現(xiàn)實(shí)的情況變化，計(jì)劃的步驟、措施、要求和時(shí)限，不一定要寫得很具體、很細(xì)致。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B能否找出帶有規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，用以指導(dǎo)今后的工作，是衡量一篇總結(jié)質(zhì)量好壞的標(biāo)準(zhǔn)。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A尋人或?qū)の飭⑹驴梢再N圖片，便于識(shí)別尋找。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:B聲明寫作語言措辭強(qiáng)烈強(qiáng)硬，起到威懾作用。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B簽訂合同應(yīng)當(dāng)按照《中華人民共和國合同法》（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B寫總結(jié)的主要目的（）

A:找出經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)，總結(jié)工作規(guī)律。

B:回顧工作成績(jī)，樹立今后工作的信心。

C:找出工作問題，以利解決存在的問題。

D:詳細(xì)記載工作歷程，存檔備查。

答案:A規(guī)章制度的總則，一般要撰寫（）

A:制度概況和生效時(shí)間

B:要實(shí)施的非概括性的具體條款

C:根據(jù)、目的或意義、適用范圍、主管部門

D:實(shí)施程序與方式、修改權(quán)、解釋權(quán)的歸屬

答案:C按寫法分計(jì)劃有哪些表現(xiàn)形式？（）

A:圖表式計(jì)劃

B:條文式計(jì)劃

C:條文圖表結(jié)合式計(jì)劃

D:無格式

答案:ABC活動(dòng)策劃書的寫作要素有哪些？（）

A:費(fèi)用預(yù)算

B:確定日期、地點(diǎn)

C:通知參加者

D:選定主題

答案:ABCD發(fā)布消息的核心要素有（）

A:人物

B:事件

C:時(shí)間

D:地點(diǎn)

答案:ABCD

第五章測(cè)試

“簽發(fā)人”是指審核公文的機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:B工作報(bào)告的正文圍繞主旨展開陳述，內(nèi)容一般包括工作的基本情況、主要成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、今后意見或提出有關(guān)建議等幾個(gè)部分。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A情況報(bào)告只需要寫出事件的發(fā)生原因和經(jīng)過。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A如果不同意下級(jí)單位的請(qǐng)示事項(xiàng)，一般還要說明不同意的理由。（）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:A縣教育局向財(cái)政局要求撥建?？铐?xiàng)用請(qǐng)示行文。（）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:A向上級(jí)匯報(bào)工作、反映情況，適用于（）

A:報(bào)告

B:函

C:通報(bào)

D:請(qǐng)示

答案:A呈送給上級(jí)的報(bào)告或請(qǐng)示，第二人稱稱謂最為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A:貴單位

B:你單位

C:根據(jù)上級(jí)機(jī)關(guān)的級(jí)別，稱為“廳、局、處”

D:該單位

答案:C函的重要功能之一是（）

A:反映情況

B: