2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Module 6 Unit 2 How old are you第一課時(shí)教案 外研版（三起）

2024秋三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou第一課時(shí)教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：外研版（三起）三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module6Unit2Howoldareyou第一課時(shí)教案

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)英語(yǔ)一班

3.授課時(shí)間：2024秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀Howoldareyou?及相關(guān)回答，并在真實(shí)情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)西方的年齡表達(dá)方式，讓學(xué)生了解西方文化中年齡在日常交流中的重要性，增強(qiáng)對(duì)不同文化差異的認(rèn)識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，提高邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，主動(dòng)探究新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.句型Howoldareyou?的理解和運(yùn)用。

2.相關(guān)詞匯如"eleven","twelve","thirteen"等年齡的表達(dá)。

3.聽力理解能力，能夠聽懂并正確回答問題。

難點(diǎn)：

1.正確發(fā)音年齡詞匯，特別是"eleven","twelve","thirteen"等。

2.在實(shí)際情境中運(yùn)用句型進(jìn)行交流，尤其是聽力理解環(huán)節(jié)。

解決辦法：

1.通過播放音頻，讓學(xué)生模仿跟讀，糾正發(fā)音。

2.通過小組討論，角色扮演等活動(dòng)，提供真實(shí)情境，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型。

3.利用圖片，實(shí)物等輔助教具，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高理解力和記憶力。

4.設(shè)計(jì)聽力練習(xí)題，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，提高聽力理解能力。教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過設(shè)定生日派對(duì)等真實(shí)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生自然地學(xué)習(xí)和使用句型Howoldareyou?及年齡相關(guān)詞匯。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中實(shí)踐語(yǔ)言，提高交際能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如動(dòng)畫視頻和聽力材料，幫助學(xué)生模仿正確發(fā)音，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。

4.運(yùn)用差異化教學(xué)策略，為不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生提供適宜的學(xué)習(xí)任務(wù)和輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提升。

5.結(jié)合形成性評(píng)價(jià)，通過小組互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂，及時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果，調(diào)整學(xué)習(xí)策略。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過展示一張生日派對(duì)的圖片，提問學(xué)生"Canyouguesswhosebirthdayitis?"，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)并激發(fā)他們對(duì)年齡話題的興趣。接著，教師提出問題"Howoldarethey?"，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.新課講授（10分鐘）

教師板書句型"Howoldareyou?"，并解釋其用法。接著，教師用幻燈片展示年齡相關(guān)的詞匯，如"eleven","twelve","thirteen"等，并講解其意思。在講解過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀，確保他們正確掌握發(fā)音。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論他們?cè)谏钪腥绾卧儐柡突卮鹉挲g問題。然后，教師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行角色扮演，表演他們討論的情境。在表演過程中，其他學(xué)生可以隨時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。

4.鞏固練習(xí)（5分鐘）

教師設(shè)計(jì)聽力練習(xí)題，讓學(xué)生聽錄音并回答問題。例如，教師播放一段對(duì)話，學(xué)生需要根據(jù)對(duì)話內(nèi)容回答問題："Howoldistheboy/girl?"。完成后，教師邀請(qǐng)學(xué)生分享他們的答案。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的問題，如"Whatdidyoulearntoday?"，"Canyoutellmethemeaningof'eleven'?"等。學(xué)生需要舉手回答問題，其他學(xué)生可以隨時(shí)補(bǔ)充。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，并布置作業(yè)。作業(yè)包括抄寫年齡詞匯并背誦，以及用"Howoldareyou?"句型進(jìn)行對(duì)話。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘，通過以上環(huán)節(jié)，教師能夠有效地幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)英語(yǔ)繪本：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于年齡主題的英語(yǔ)繪本，如《HowOldAmI?》，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

(2)在線視頻：為學(xué)生提供一段關(guān)于年齡的英文卡通視頻，如《PeppaPig》中有關(guān)年齡的劇集，讓學(xué)生在觀看過程中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(3)英語(yǔ)歌曲：推薦學(xué)生學(xué)習(xí)一首關(guān)于年齡的英文歌曲，如《HowOldAreYou?》，通過歌詞和旋律幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

(4)年齡話題討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的家庭成員的年齡，以及他們對(duì)于不同年齡階段人的看法，從而提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和思維品質(zhì)。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間觀看拓展資源中的英文視頻和歌曲，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，提高語(yǔ)言能力。

(2)學(xué)生可以閱讀拓展資源中的英語(yǔ)繪本，通過故事情節(jié)進(jìn)一步理解和掌握本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯，同時(shí)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

(3)學(xué)生可以嘗試尋找身邊的親朋好友，進(jìn)行年齡話題的英語(yǔ)訪談，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中，提高交際能力。

(4)學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他學(xué)生或社區(qū)居民分享年齡話題，鍛煉自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和文化意識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及課堂紀(jì)律等方面，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。例如，學(xué)生是否能積極參與課堂討論，是否能按時(shí)完成任務(wù)，是否能遵守課堂紀(jì)律等。

2.小組討論成果展示：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，并要求他們展示討論成果。通過學(xué)生的展示，教師可以了解學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：在課程結(jié)束后，教師設(shè)計(jì)一份隨堂測(cè)試，測(cè)試內(nèi)容涵蓋本節(jié)課所學(xué)知識(shí)和技能。通過測(cè)試結(jié)果，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)并解決問題。

4.作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括作業(yè)的質(zhì)量、速度和準(zhǔn)確性等。這有助于了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師給予及時(shí)的評(píng)價(jià)和反饋。教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，同時(shí)指出學(xué)生的不足之處，指導(dǎo)他們改進(jìn)。板書設(shè)計(jì)教師用大號(hào)字體書寫句型"Howoldareyou?"，并將其分成兩部分："Howold"和"areyou"。在兩部分之間留出一定的距離，以突出句型的結(jié)構(gòu)。在"Howold"上方寫上"詢問年齡"，在"areyou"下方寫上"回答年齡"。

2.年齡詞匯的板書設(shè)計(jì)

教師用不同顏色標(biāo)注不同年齡的詞匯，如"eleven"用紅色，"twelve"用藍(lán)色，"thirteen"用綠色等。將這些詞匯圍繞句型"Howoldareyou?"排列，形成一個(gè)視覺上的層次感，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.課堂活動(dòng)的板書設(shè)計(jì)

教師用簡(jiǎn)潔的文字描述課堂活動(dòng)，如"小組討論"、"角色扮演"等，并將它們與相應(yīng)的活動(dòng)步驟用線條連接起來，形成一個(gè)清晰的活動(dòng)流程圖。同時(shí)，教師可以使用不同形狀的符號(hào)，如圓形、方形、三角形等，來表示不同的活動(dòng)類型，增加板書的趣味性。教學(xué)反思與改進(jìn)1.增加發(fā)音練習(xí)：在課堂上，我將增加專門的發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過模仿和跟讀來提高年齡詞匯的發(fā)音準(zhǔn)確性。例如，我可以使用語(yǔ)音識(shí)別軟件來糾正學(xué)生的發(fā)音錯(cuò)誤，并提供正面的反饋和鼓勵(lì)。

2.提高聽力材料的真實(shí)性：為了提高學(xué)生的聽力理解能力，我會(huì)選擇更貼近學(xué)生生活的聽力材料，如真實(shí)的生日派對(duì)場(chǎng)景錄音，讓學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中。

3.增強(qiáng)學(xué)生參與度：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，我可以采用更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組競(jìng)賽、游戲等，以提高學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度。同時(shí)，我會(huì)給予積極參與的學(xué)生一定的獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)他們更加積極地參與。

4.個(gè)別輔導(dǎo)：針對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我計(jì)劃在課后提供個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們鞏固課堂所學(xué)內(nèi)容，并解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中遇到的問題。

5.定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估：我將定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和課堂表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，以確保教學(xué)效果的最大化。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)推薦學(xué)生閱讀關(guān)于年齡主題的英語(yǔ)繪本，如《HowOldAmI?》，通過故事情節(jié)引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

(2)觀看一段關(guān)于年齡的英文卡通視頻，如《PeppaPig》中有關(guān)年齡的劇集，讓學(xué)生在觀看過程中復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

(3)學(xué)習(xí)一首關(guān)于年齡的英文歌曲，如《HowOldAreYou?》，通過歌詞和旋律幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)句型和詞匯。

(4)進(jìn)行家庭調(diào)查，讓學(xué)生向家人詢問年齡，并記錄下來。然后，學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)向家人介紹家庭成員的年齡，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.拓展要求：